第一篇：大學生德、智、體方面的自我鑑定
以下就是一名大學生在德、智、體三個方面發展的自我鑑定範文，小編為大家提供，歡迎瀏覽。
三年的大學生活充實而緊張，我努力把自己培養成為一名社會所需要的人才。三年裏，我始終堅持"天道酬勤"的原則，一日三省，自信品格的日趨完善；勇於行事，務實求新，自信工作有所成績；三更燈火，寒窗苦讀，相信學有所成。
大學三年裏，在提高自己科學文化素質的同時，也努力提高自己的思想道德素質，使自己成為德、智、體諸方面全面發展適應21世紀發展要求的複合型人才，做一個有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。
德，即思想道德。大學三年系統全面地學習了馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。用先進的理論武裝自己的頭腦，熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則；遵紀守法，維護社會穩定，自覺遵守《學生行為準則》和學校規則制度，尊敬師長，團結同學，關係集體；堅持真理，修正錯誤，自覺抵禦封建迷信等錯誤傾向；樹立集體主義為核心的人生價值觀(本文 來自本站)，正確處理國家、集體、個人三者之間的利益關係，當個人與集體、國家利益發生衝突的時候，堅持把國家、集體的利益放在第一位；認真參加學校及繫上組織的各項政治活動，在思想上和行動上與黨中央保持一致，我曾參加黨校系統學習並取得結業證書，積極主動地向黨組織靠攏。
智，即科學文化知識。端正個人學習目的、學習態度，大學三年，我係統全面地學習了本專業的理論基礎知識，同時把所學的理論知識應用於實踐活動中，把所學知識轉化為動手能力、應用能力和創造能力。力求理論和實踐的統一。在學習和掌握本專業理論知識和應用技能的同時，還努力拓寬自己的知識面，培養自己其他方面的能力；積極參加學生科協及科學研究活動中的各項活動。
體，包括身體和心理兩個方面。大學三年裏，我掌握了科學鍛鍊身體的基本技能，養成了良好的衞生習慣，積極參加學校、系和班級組織的各項體育活動，身體健康，體育合格標準達標。在心理方面，鍛鍊自己堅強的意志品質，塑造健康人格，克服心理障礙，以適應社會發展要求。
我的生活準則是：認認真真做人，踏踏實實工作。我的最大特點是：勇於拚搏，吃苦耐勞，不怕困難。在實際工作中，更重要的是牢固樹立了強烈的事業心、高度的責任感和團隊精神。朝夕耕耘，圖春華秋實；十年寒窗，求學有所用。相信在貴司的培養和自我的奮鬥下，我定會勝任本職工作。
第二篇：本科生德體智畢業個人鑑定
大學*年是我的重要階段，是學習專業知識及提高各方面能力為以後謀生髮展的重要階段。從跨入大學的校門的那一刻起，我就把這一信念作為人生的又一座右銘。
大學*年裏，在提高自己科學文化素質的同時，也努力提高自己的思想道德素質，使自己成為德、智、體諸方面全面發展適應21世紀發展要求的複合型人才，做一個有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人.
德，即思想道德。大學三年系統全面地學習了馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。用先進的理論武裝自己的頭腦，熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則；遵紀守法，維護社會穩定，自覺遵守《學生行為準則》和學校規則制度，尊敬師長，團結同學，關係集體；堅持真理，修正錯誤，自覺抵禦封建迷信等錯誤傾向；樹立集體主義為核心的人生價值觀，正確處理國家、集體、個人三者之間的利益關係，當個人與集體、國家利益發生衝突的時候，堅持把國家、集體的利益放在第一位；認真參加學校及繫上組織的各項政治活動，在思想上和行動上與黨中央保持一致，我曾參加黨校系統學習並取得結業證書，積極主動地向黨組織靠攏。
智，即科學文化知識。端正個人學習目的、學習態度，大學三年，我係統全面地學習了本專業的理論基礎知識，同時把所學的理論知識應用於實踐活動中，把所學知識轉化為動手能力、應用能力和創造能力。力求理論和實踐的統一。在學習和掌握本專業理論知識和應用技能的同時，還努力拓寬自己的知識面，培養自己其他方面的能力；積極參加學生科協及科學研究活動中的各項活動。
體，包括身體和心理兩個方面。大學三年裏，我掌握了科學鍛鍊身體的基本技能，養成了良好的衞生習慣，積極參加學校、系和班級組織的各項體育活動，身體健康，體育合格標準達標。在心理方面，鍛鍊自己堅強的意志品質，塑造健康人格，克服心理障礙，以適應社會發展要求。
大學*年，塑造了一個健康、充滿自信的我，自信來自實力，但同時也要認識到，眼下社會變革迅速，對人才的要求也越來越高，社會是在不斷變化、發展的，要用發展的眼光看問題，自身還有很多的缺點和不足，要適應社會的發展，得不斷提高思想認識，完善自己，改正缺點。
第三篇：吉首大學學生德、智、體綜合測評辦法
吉首大學學生德、智、體綜合測評辦法
一、總則
1、綜合測評成績作為評優、評獎學金和就業推薦的重要依據。
2、綜合測評成績基分為100分，德育佔30分，智育佔60分，體育佔10分。在此基礎上，德、智、體三方面分別設加分項和減分項，綜合測評總分：基分+加分-減分。
3、每學期開學初，對上學期進行綜合測評，學年的綜合測評成績為兩個學期的算術平均值，畢業時的綜合測評成績為各學年的算術平均值。各專業(班級)對學生的綜合測評成績排定名次，並裝入學生檔案。
二、德、智、體綜合測評的內容及標準
(一)基礎分
1、德育佔30分，但有下列情形之一者，以0分計：
〖jp4〗①言論或行動上反對四項基本原則，造成嚴重後果和影響的； ②違犯政治紀律，參與組織非法遊行示威、罷課、靜坐等活動的；
③被公、檢、法機關拘留收審、起訴、判刑的；
④受到學校勒令退學、開除學籍處分的。
2、智育分60分，但有下列情形之一者，以30分計：
①考試舞弊者；
②留(降)級者。
3、體育分10分，但有下列情形之一者，以5分計：
①未達到體育鍛煉標準者；
②患有嚴重疾病(包括精神方面疾病)者；
③吸煙者。
(二)加分
1、德育
①積極向黨組織靠攏，遞交入黨申請的加1分；
②校級三好學生、校級三好學生標兵加6、8分；
③國家級“三好學生”、“優秀學生幹部”加20分；
④省級“三好學生”、“優秀學生幹部”加10分；
⑤校級優秀學生幹部、優秀共產黨員、優秀團幹加4分；
⑥校級優秀團員加3分；
⑦因見義勇為、拾金不昧等受到學校表彰的加3分；
⑧受學校通報表揚的一次加2分，受院(系)通報表揚一次加1分；
⑨“文明寢室”成員加1分。
2、智育
①凡獲國家級科研論文獎、文學藝術創作獎、編譯成果獎、社會實踐獎或專利者，加24分，省級的加12分，校級的加6分；
②出版專著5萬字以上作品加20分，每增加1萬字加2分；
③參加國家級有關競賽獲前8名者，第1名加24分，依次遞減2分；參加省級有關競賽獲前三名者，第1名加12分，依次遞減2分；
④參加國家級文藝競賽活動獲一、二、三等獎者，一等加
24分，依次遞減3分；參加省級獲一、二、三等獎者，一等加12分，依次遞減3分；
⑤獲師範專業一、二等獎學金者，分別加8分和6分，獲優秀學生一、二、三等獎學金和非師範專業一、二、三等獎學金者，分別加8分、6分、4分；獲學習標兵和文娛積極分子者，分別加4分；
⑥在校級各類知識競賽中獲一、二、三等獎者，一等加5分，依次遞減2分；⑦優秀學生記者、優秀通訊員加2分；
⑧外語過級(本科四級、專科三級、外專專業四級)加5分，過6級者加10分；計算機過級(文科1級，理科2級)加5分；普通話過級(師範生及中文二甲、其它二乙)加5分。
3、體育
①在國家級運動會上破紀錄者加26分，在省級運動會上破紀錄者加14分，在校運動會上破紀錄者加8分；
②在國家級運動會上獲前8名者，第1名加24分，依次遞減2分；在省級運動會上獲前3名者，第1名加12分，依次遞減2分；在校運會上獲前三名者，第1名加6分，依次遞減1分；
③長年堅持體育鍛煉，堅持早操和課外活動加2-4分；
④獲體育積極分子者加4分。
同一學期內，多次獲同一類型不同級別獎勵的，只加一次分，就高不就低。如同一學期既獲校級“優秀學生幹部”，又獲省級“優秀學生幹部”的，只計省級“優秀學生幹部”一項加分。合創、合著、合編及集體競賽獲項，按合作人數的百分比加分。
(三)減分
1、德育
①受學校通報批評一次減2分，受院(系)通報批評一次減1分；
②受警告處分者減5分，嚴重警告處分減10分，記過處分減15分，留校察看處分減20分；
③無故不參加校、院(系)、班黨團活動、政治學習、公益勞動等集體活動，每次減1分；
④“不合格寢室”成員減1分。
2、智育
①每曠課一節減1分；
②不按時完成作業、實驗報告者，每次減1分；
③補考一門課程者減10分。
3、體育
①曠早操一次減1分；
②長期不參加體育鍛煉和班級體育活動的減2-4分。同一學期內，多次受同一類型處分的，只減一次分，就高不就低。如同一學期受“警告處分”，又受“嚴重警告處分”的只計“嚴重警告處分”一次減分。
三、綜合測評的程序
1、各班在輔導員或班主任主持下成立以班長、團支書為負責人的綜合測評小組，成員由學生幹部和普通同學代表組成，測評小組人數原則上不超過9名，必須是單數。
2、學生平時德、智、體表現情況，各班委會、團支部要在班主任指導下分工負責登記(要求設立專用分類記錄本)，情況記載要真實、詳細。
3、每學期末，學生個人進行自我測評，實事求是地填寫《德、智、體綜合測評計分表》。
4、第二學期開學後，學生個人將自我測評情況在小組會上交流，小組根據班委會、團支部的原始記錄，參考個人測評，對本小組成員逐個進行測評、計分。
5、班綜合測評小組在小組測評和計分基礎上，對本班每個同學得分進行集體審查，綜合平衡確定分值，經輔導員或班主任審查並張榜公佈，聽取意見，作出修訂後，由院(系)審查，報學生工作部備案。
第四篇：體面的自我鑑定
回首大學校園生活和社會實踐生活，有渴望，有追求，有成功也有失敗，我孜孜不倦，不斷地挑戰自我，充實自我，為實現人生的價值打下了堅實的基礎。在思想上，本人有良好的道德修養，一直在追求人格的昇華，注重自己的品行。積極的向黨組織靠攏，對黨有較為深刻的認識。在學習上，我收穫了很多。首先是端正了學習態度。其次是極大程度的提高了自己的自學能力。再有就是懂得了學習方法同時注重獨立思考。老師的指導，我體會到了學習的樂趣。與同學良好的學習關係，讓我克服難關。在生活上，我誠實守信，熱心待人，有良好的生活習慣和正派作風。
在這即將揮手告別美好的大學生活，踏上社會征途的時候，我將以飽滿的熱情，堅定的信心，高度的責任感，去迎接新的挑戰，攀登新的高峯。。。。
第五篇：牙體科自我鑑定
自 我 鑑 定
我於2014年2月進入******醫院牙體科，在半年的學習生活中我自覺遵守法律法規，遵守醫院及科室的規則制度，恪守醫德、規範執業、勤奮學習、精細操作、努力提高。在學習工作認真對待每一位患者朋友。使業務技術水平、理論知識和操作技能有了較大提升，現將學習工作情況自我鑑定如下。
在**的日常學習中，根據醫院教務科的學習安排，我首先熟悉的醫療技術法規，學會了與患者的交流，就診的第一時刻如何取得患者的信任。在帶教教授的悉心指導下熟練掌握了各種複雜根管的預備，熱熔治療的全過程，高嵌體修復技術，掌握的口腔內科常見病、多發病的診斷治療，瞭解了疑難病的診斷治療和根管治療突發情況的處置方法，以及國際上先進的口腔內科病症治療理念，口腔內科診療技術發展前沿。熟悉了口腔常用藥物的適應症、禁忌症、併發症及各種治療方法的適應症。掌握牙體科新型醫療設備的操作方法，充分利用業餘時間參加各個學科的學術講座，定期到業餘圖書室查閲相關資料，瞭解學科發展。成為一名具有一定理論知識水平和技能合格口腔內科醫師。通過學習開闊了我的視野，豐富了我的理論知識，提高了我的基本技能。達到了學習計劃目的，取得了良好成績，獲得了帶教老師的好評。 學海無涯，知識無限，口腔醫學理論技術永無止盡，**
口腔醫院是我國口腔醫療技術的巔峯，代表着先進的醫學技術、代表着口腔醫學發展的前沿，代表着人民羣眾的最高口腔醫療需求。具有理論知識更新快，新技術應用早，治療效果好。是口腔醫師進修學習的最佳醫院，是培養良好醫療技術口腔醫師的搖籃。在近後的工作中我將運用所學知識，服務患者，造福患者，把軍大的醫學理論知識和以患者為中心的醫療服務宗旨不斷完美傳承，不斷髮揚光大。
進修醫師：****
二〇一四年七月二十五日
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