第一篇：廣播電視新聞學專業求職信模板
尊敬的領導：
您好!
非常榮幸您能夠在百忙之中閲覽到我的這一篇求職信，我畢業於遼寧工程技術大學，所學專業是廣播電視新聞學。現自身雖沒有多年的工作經驗，但豐富的校外實習經歷讓我倍覺自己在過硬的專業基礎上有更多的示展空間。
大學期間我主修新聞寫作、報紙編輯、廣告策劃與創意、電視編導、電視主持、攝影攝像等課程。在校外曾參加過計算機一級基礎學習和相關的電腦軟件培訓，有photo-shop8.0 、3dmax等，在此基礎上所學的專業課---非線性編輯、三維動畫與製作更紮實牢靠。
在學習的同時，我沒有忽略自身素質的鍛鍊與提高，大一、大二我分別從事過家教與促銷工作，這其中，煉就了我較強的口頭表達能力和與他人溝通的水平。
除了學習和工作以外，我沒有忘記與同學打成一片，大學期間多姿多彩的社團活動及校園各種英語口語競賽及徵文比賽，其中有成有敗，但它造就了我勇往直前、永不退縮的品質。
畢業前夕，在廣東省湛江市赤坎尺度廣告有限公司的那三個月的實習讓我得以與社會全面接觸，同時認清了自身社會經驗的不足、理論知識與實踐相脱結的弊病。然而三個月的歷練也讓我熟悉了房地產廣告的策劃與文案寫作的全過程。使在以後的工作中能夠遊刃有餘!
通過了解，得知貴處在某些方面有我展示的空間，讓我有信心投上此份簡歷!
此致
敬禮!
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第二篇：廣播電視新聞學求職信寫作
尊敬的領導：
您好！
我叫某某某，女，23歲，中共黨員。今年7月份畢業於某某大學廣播電視新聞學專業。貴單位良好的聲譽和工作環境深深的吸引了我，我由衷的希望能成為你們的一員。
通過大學四年的學習，本人系統掌握廣播電視新聞學基本理論和寬廣的文化科學知識，馬克思主義基本原理和新聞學、廣播電視學、以及與廣播電視有關學科的基本理論和基礎知識，受到廣播電視新聞採訪、寫作、編導、播音、節日主持等方面的基本訓練，具有廣播電視節日策劃、編輯、採訪、管理等方面的基本能力，能成為在廣播電視新聞宣傳部門，從事編輯、採訪、節日主持與管理等工作的新聞傳播學高級專門人才。
為了把廣播電視新聞學的理論知識付諸實踐，更好地掌握技能，我曾多次到某某電台、某某日報實習，虛心向報社的記者和編輯學習，提高採訪和寫作能力的同時，深切感受到了新聞工作者的任重道遠。實習期間發表了系列文章，取得了一定成績，得到了報社記者和領導的肯定。
另外，我的興趣愛好也非常廣泛，酷愛讀書，自學能力較高。喜歡交友，待人真誠，為人友善，虛心學習，及時接受各類新知識、新技能，有着較強的團隊合作精神。
我自信我的能力和熱情使我能勝任貴公司的廣播電視新聞及其他有關方面的工作。希望公司給我一次參加面試的機會，我在此靜候佳音。謝謝！
此致
敬禮
第三篇：廣播電視新聞學畢業生求職信模板
不同的專業應有不同的求職信才能突現自身的優點，那麼廣播電視新聞學畢業生求職信要如何寫呢？看看下面廣播電視新聞學畢業生求職信模板。
我叫某某某，女，23歲，中共黨員。今年7月份畢業於某某大學廣播電視新聞學專業。貴單位良好的聲譽和工作環境深深的吸引了我，我由衷的希望能成為你們的一員。
通過大學四年的學習，本人系統掌握廣播電視新聞學基本理論和寬廣的文化科學知識，馬克思主義基本原理和新聞學、廣播電視學、以及與廣播電視有關學科的基本理論和基礎知識，受到廣播電視新聞採訪、寫作、編導、播音、節日主持等方面的基本訓練，具有廣播電視節日策劃、編輯、採訪、管理等方面的基本能力，能成為在廣播電視新聞宣傳部門，從事編輯、採訪、節日主持與管理等工作的新聞傳播學高級專門人才。
為了把廣播電視新聞學的理論知識付諸實踐，更好地掌握技能，我曾多次到某某電台、某某日報實習，虛心向報社的記者和編輯學習，提高採訪和寫作能力的同時，深切感受到了新聞工作者的任重道遠。實習期間發表了系列文章，取得了一定成績，得到了報社記者和領導的肯定。
另外，我的興趣愛好也非常廣泛，酷愛讀書，自學能力較高。喜歡交友，待人真誠，為人友善，虛心學習，及時接受各類新知識、新技能，有着較強的團隊合作精神。
我自信我的能力和熱情使我能勝任貴公司的廣播電視新聞及其他有關方面的工作。希望公司給我一次參加面試的機會，我在此靜候佳音。謝謝！
第四篇：廣播電視新聞學vs新聞學
您好，您諮詢的廣播電視新聞學vs新聞學 李凱歌，牽機求學(文科版)2014第2期
在新聞學與廣播電視新聞學的選擇上，許多考生都會感覺迷茫，名字聽起來如此相近，究竟二者區別何在？
其實廣播電視新聞學從涉及面來説較新聞專業廣，重視對各種廣播電視傳媒設備的應用，如攝影技術、攝像技術、視頻剪輯、圖像處理等，偏重“廣播電視”方面，帶一些理工科色彩。新聞學則更注重在新聞傳播規律，新聞寫作、採訪等方面，可以説更偏文一些。新聞學：
事實是新聞的生命，新聞的本原。一切新聞都是建立在事實基礎之上的，離開了事實，新聞也就失去了立命之本，也就失去了它本身存在的價值。
事實需要檢驗。不愛問“為什麼”的記者不是好記者，如果對獲得的信息不加核實就直接報道，可能會導致嚴重後果。
2014年10月10日湖北武漢的《楚天都市報》刊發了《大批“毒麪粉”流入黃石，舉報者稱有200噸》的消息，一時造成鄂、豫兩地社會恐慌，羣眾談“面”色變。雖然後來經調查發現是報道中將國家麪粉檢測標準搞錯了，卻使“豫花”這一河南面粉名牌受到重創，損失數千萬元，停產倒閉。
與之相反，刨根問底的記者能成大事。
2014年河北石家莊的“三鹿毒奶粉事件”，則由於記者頂住方方面面的壓力，堅守了新聞從業者的客觀性，揭開了“毒奶粉”的偽裝，將三聚氰胺殘害兒童的真相大白於天下。這件事引起了上至國家機關、下至普通民眾的高度重視，使患兒得以及時治療，行業亂象得以根治，不法商人、瀆職官員得以查辦，由此引起的食品安全風波影響深遠。
但新聞要尊重事實，不代表新聞就要一成不變，死板難讀。記者在新聞圖片、視頻拍攝中，要善於通過逼真的畫面來詮釋新聞的客觀性，從高處立意，由小處着手，精心捕捉那些撼動人心的瞬間。同時，精彩的旁白，也宛若畫龍點睛的神來之筆。有一張圖片，講述一位來自貧困山區的母親，在兒子因公犧牲20年後才攢夠路費來到千里之外的陵園為兒子掃墓。圖片中的老人手撫低矮的墓碑，仰天而泣，旁邊有這樣一段文字：“一個母親遲來的探望，這是她第一次來，也許是最後一次。”看後讓人心潮難平，新(請勿抄襲好範文 網：)聞也因為經過打磨的文字而變得耐人尋味。
作為新聞傳播者，要讓觀眾、讀者能夠接納自己採寫的稿件，單純的陳述事實，沒有記者的情感在裏面，會讓人味同嚼蠟，很難扣動人們的心絃。因此，寫作新聞時在尊重事實、以事實為依託的前提下，要注重文學性的“植入”，適當增加一些文學色彩、感情色彩，增強新聞作品的可讀性，增強新聞的美感。這樣，不但會使筆下的新聞事實更加鮮活，讓人耳目一新，更容易接受，同時飛揚的文采、曼妙的語言、瑰麗奇巧的構思，也會對人的視覺、聽覺產生衝擊，讓人在內心深處受到震顫，使新聞燦爛多姿，更加美好。
廣播電視新聞學：
新聞傳播隨着新興技術的興起、設備的豐富，技術手段也變得越來越複雜，作為一個新聞傳播工作者，光懂理論不懂現代化設備是無法在媒體圈立足的，所以，廣播電視新聞學的學生就是這樣一羣熱愛技術鑽研的廣電人。
要了解和玩轉傳播設備，的確是一項技術活，例如對話筒的使用和選擇，就有很多門道在裏面。話筒根據其指向性的不同，分為心型指向、超心型指向、過心型指向、全向型指向、8字形指向等。我們通常看到的媒體街頭採訪的話筒就是心型指向話筒，這種話筒的收音範圍就好像一顆桃心，前部尖，兩邊慢慢收回，後頭鈍圓。也就是説，這種話筒對話筒前方的聲音非常敏鋭，收音效果很好，而對左右兩側收音也不錯，但分貝稍低，而話筒後側的聲音能夠基本屏蔽，這也較好地解決了周圍雜音的過濾問題。8字型的話筒則對來自話筒正前方和正後方的音頻信號具有同樣高的靈敏度，但是對來自話筒側面的信號不太敏感，這樣，其
收音的範圍呈現在圖紙上，就很像是一個8字，而話筒的位置就正好處於這個8字的切分點上。這種類型的話筒，適合面對面的對話、採訪。
除了話筒之外，攝影攝像設備的操作也是記者所必須掌握的。最簡單也是最基本的有調白平衡、光圈、焦距等，複雜的就包括畫面的構圖、拍攝方式、各個鏡頭的設計、腳本的設計等，這些很難通過理論學會，要在實踐中慢慢摸索。等攝像素材拍好後，還要經過畫面的剪接、加工、數據轉換等。聽起來，是否跟我們熟知的“新聞”有點不同？我們只知道新聞是記者們拍回來的，卻不知道，原來拍攝新聞，並不是扛起攝像機，對着新聞發生源一陣亂拍就可以的。如果你是攝影師，還得練好臂力——不管你是慢步跟着，還是一路狂奔，都要盡最大可能地去保持肩上攝影機的平穩，不然觀眾在看你拍出來的新聞就會有暈船的感覺，因為屏幕太晃了（不過近年來也興起了一種模仿紀錄片形式的電影，就是通過搖晃的鏡頭來模仿手握機器拍攝的效果，傳遞一種逼真的視角）。
剪片子更是一個考驗你邏輯性思維和耐心的活。對電視新聞來説，畫面就是它的語言，電視畫面的上下銜接、畫面與理解習慣的結合（如從概括到細節的畫面組合方式：全景—中景—近景—特寫）都需要剪輯者仔細推敲，以理論指導結合個人的邏輯體會來組合畫面。因為不同的畫面組合會改變因果順序的時間，所以要一遍一遍地播放，以檢驗畫面是否傳遞出新聞的意思。
廣播電視新聞學更合適男生就讀。且不説十來斤的攝像設備許多女生未必扛得動，就説那些視頻剪輯、後期製作的技術活，許多都涉及理工科知識，雖然相對簡單卻也不免枯燥。如果你只有嚮往採訪、寫作的新聞理想，那麼新聞學專業更適合你；如果你熱愛擺弄設備，喜歡攝影攝像，選擇廣播電視新聞學或許會使你的學習生活更豐富多彩。
第五篇：廣播電視新聞學
廣播電視新聞學
1、 廣播電視新聞工作經濟收入的組成：編制內人員 編制外人員（台聘：與正式職工相當、部聘：、組招、臨時工）
2、 需要學習的基本技能：寫作訓練 採訪訓練 電視新聞攝影訓練 廣播電視新聞編輯訓練
3、 全國新聞傳播類碩士點：一級學科點：復旦大學 中國人民大學 武漢大學 中國傳媒大學 華中科技大學 新聞學二級學科點：中國社會科學院 四川大學 暨南大學 南京師範大學 南京政治學院 傳播學二級學科點：清華大學 上海大學 浙江大學 北京大學 廈門大學
4、 廣播新聞報道形式要素：廣播語言 廣播音樂 廣播音響（實況音響 音響效果）
電視新聞報道形式要素：（1）電視影像 （2）聲音（語言：解説詞、同期聲等 音樂：實況音樂 背景音樂 音響：同期音響、畫外音響等） （3）圖片 （4）字幕、圖表
5、 廣播電視新聞節目形態：消息 連續報道與系列報道 新聞專題 新聞評論
6、 廣播電視新聞理念：客觀性原則、新新聞主義（記者對新聞事實的主觀介入）、新聞娛樂化
7、 新聞寫作的基本特徵：為聽而寫 通俗易懂 文字隱蔽
新聞寫作的基本要素：標題 導語 主體與結尾 新聞背景
新聞寫作的一般結構：“倒金字塔”結構（以重要性程度或受眾的關心程度依次遞減）
時間順序式結構
“鑽石式”結構（導語：簡短的引句提出生動的實例，以引發讀者
興趣）
對比式結構（通過對比揭示差異）
問答式結構
積累興趣式結構（開頭設置懸念，最後形成高潮）
寫作技巧：故事化敍事（敍事視角：第一人稱 公眾代言人 第三者）人性化角度個性化語言
8、 廣播電視新聞策劃的寫作：what who where when why how
目的意義、內容形式、人員配置與組織方式、實施程序、資
金預算、效果預計
9、深度報道：解釋性報道 調查性報道 預測性報道
實例：《新聞調查》
傳播技巧：重視建立深度報道
10、廣播電視新聞欄目的經費來源：廣告 收視費 政府撥款 手機短信 執照費（西方） 經
營收入
11、世界新聞媒介運營模式：完全商業化（美國）—私營管理體制
完全國有黨管的有限商業運作模式 （中國）—國有黨管體制非營利性的公益媒體運營模式（日本 歐洲）—公共管理體制
12、新聞價值的要素：時新性 重要性 接近性 顯著性 趣味性
13、新聞是對新近或正在發生的事實的報道
14、新聞的類別：軟新聞 硬新聞
蒙田範文網