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正文
第一篇：醫學檢驗專業畢業生求職信模板
尊敬的領導：
首先，感謝你在百忙之中展閲我的求職信，我是xx衞生學校醫學檢驗專業即將畢業的一名學生。
我在一個嚴謹求實、作風優良的衞校集體中學習和生活，在老師們的嚴格要求及個人的努力下，注重專業知識的學習，同時努力培養素質和提高能力，積極參加並組織院校的多項大型活動，從而積累了豐富的工作經驗，也很好的培養了自己的交際能力。
經過兩年多專業課程的學習和一年的臨牀實踐，已具備了較為紮實的專業基礎知識和臨牀經驗，整體素質有了很大的有提高。我鋭意進取、樂於助人的作風和表現贏得了領導、老師和同學們的信任和讚譽。在實習期間提高了獨立完成工作的能力，樹立嚴謹、踏實的工作態度，以細心、耐心、責任心對待標本，因此獲得主任的高度好評，也使我對未來更加充滿信心。
儘管在眾多應聘者中，我不一定是最優秀的，但是我仍然很有自信，因為我會用行動來證實這一切。我熱愛檢驗事業，殷切期盼能夠在您的領導下為這一光榮事業添磚加瓦，並在工作中不斷學習、進步。相信我!我會盡心盡責，盡我所能，讓貴醫院滿意，讓患者滿意。
最後，請接受我最誠摯的謝意!
此致
敬禮!
求職者：haoword
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第二篇：衞生保健專業畢業生求職信模板
尊敬的領導：
您好!作為益陽醫學高等專科學校的一名2014屆衞生保健專業好範文，我急切而真誠的希望成為貴院的一分子。
也許這樣的請求過於突然和冒昧，但我唯求能最少的佔用您的寶貴時間，以最簡潔的語言使您瞭解我，欣賞我，接受我!以下是我的個人自我介紹：
我出生於xx省的一座山城，走出大山，我如願以償的踏入了培養白衣天使的殿堂。在益陽醫學高等專科學校的三年學習期間，我打下了堅實的專業基礎，掌握並深入探求了各種醫學知識，為了適應現代醫學，我自學了相關的醫學知識，現已基本掌握。並通過了計算機國家一級。十幾年的知識積累和三年的專業培養使我逐漸接近了一名合格的白衣天使的要求，實習的成績與實踐的成果也充分證明了我對醫生這個職業的勝任。我自信，在我結束學子生涯，踏上醫學道路的第一天，我就將會是一名合格的白衣天使。
久聞貴院醫師隊伍實力雄厚，對員工要求嚴格，但我深知這正是(本站推薦)醫學質量高的源頭，同樣也是我仰慕貴院的重要原因。一個管理體制合理，醫生素質好的醫院正是我三年苦讀的嚮往，也正是我理想中的釋放熱情與施展才能的天空。我相信，進入貴院將是我開始工作生涯的無悔抉擇。
經年苦讀，矢志教育，唯願學有所成，懇請您給我一個展示自己的機會;鯤鵬展翅，桃李天下，誠謝知遇之恩，我必將回報您一個前所未有的驚喜。
此致
敬禮!
求職者：haoword
第三篇：衞生檢驗專業
衞生檢驗專業（本科）人才培養方案
一、衞生檢驗專業教育的歷史、現狀及發展方向
1. 衞生檢驗專業教育的歷史
衞生檢驗專業是公共衞生領域的一個新興專業。20世紀70年代在預防醫學專業中首次開設衞生化學，80年代末又開設了衞生微生物，從而將衞生檢驗作為必修課程列入預防醫學課程體系。1974年原四川醫學院創辦了衞生檢驗專業（專科），1981年國家教委批准，衞生檢驗列入高等學校專業目錄。哈爾濱醫科大學、衡陽醫學院、廣東醫藥學院等相繼建立了衞生檢驗專業。1983年國務院學位委員會批准衞生化學（後改為衞生檢驗學）為碩士學位授予學科，華西醫大、哈醫大、昆明醫學院先後獲得衞生檢驗碩士授予權。1988年中華預防醫學會衞生檢驗專業委員會成立。1990年華西醫科大學獲得衞生檢驗博士授予權。
2. 我國高等衞生檢驗教育的現狀
隨着我國公共衞生事業的發展，社會對衞生檢驗專業技術人才的需求與俱增。我國縣級以上疾病預防控制中心（cdc）中，衞生檢驗人員約佔20%，其中具有大學本科以上學歷的不到40%。目前全國高等醫學院校中，開辦衞生檢驗專業的院校約20所（含預防醫學專業衞生檢驗方向），每年招收本科生人數約800人，碩士研究生約50人、博士研究生2~3人。
目前衞生檢驗教育的辦學模式主要有三種：① 衞生檢驗專業：分為4年制和5年制，獨立設置專業，有獨立的教學計劃和課程體系。② 預防醫學專業衞生檢驗方向（5年制）：在預防醫學專業中實行前期趨同，後期分流。③ （醫學）檢驗專業：臨牀檢驗與衞生檢驗合為一體，由於這兩個基礎課、專業基礎課大多相同，在專業設開設時兼顧兩者的特點，採用寬口徑培養方式。三種辦學模式所開設的課程各不相同，其中專業基礎課差別最大。
我國高等學校衞生檢驗專業開辦30餘年，幾經周折，忽上忽下，專業的發展受到很大影響。近幾年人民生活水平不斷提高，對環境污染、職業中毒、食物中毒、農業殘留等問題嚴重性的認識逐漸加深，尤其是對衞生檢驗在控制和解決突發公共衞生事件方面的重要作用的認識，人們才逐漸關注衞生檢驗的高等教育。2014年教育部批准四川大學華西醫學院開辦衞生檢驗試點專業，2014年和
2014年又分別批准南華大學和廣東藥學院開辦衞生檢驗試點專業。同時一些醫藥院校也相繼開辦了預防醫學衞生檢驗方向。
2014年12月月衞生部教材辦在成都召開了“全國高等學校衞生檢驗專業規劃教材論證會”，併成立了“全國高等學校衞生檢驗專業規劃教材編寫委員會”。在這次會議，與會專家討論的衞生檢驗專業的培養目標，並確定了10部規劃教材。衞生檢驗的高等教育才走上比較正常的軌道。
3. 衞生檢驗簡介
衞生檢驗是保護自然、預防控制疾病、保障人類健康的重要環節，是衞生防疫工作的重要組成部分，是衞生防疫機構的耳目，是執行衞生法規的依據，是預防醫學研究的基礎。衞生檢驗就其內容來説可分為兩大類：一類可統稱為生物檢驗；另一類可統稱為物理化學檢驗（又稱理化檢驗）。衞生檢驗在防疫工作中的作用主要有：在進行衞生防疫日常工作中，為開展現場調查，疾病監測、控制和衞生監督監測，及時準確提供檢驗結果和監測數據，具有嚴密的科學性。為貫徹執行《食品衞生法》、《傳染病防治法》、《計量法》等一系列衞生法規、標準，保障人民的健康安全，提供可靠的定性和定量的執法依據，具有公正的法律性。為預防醫學的理論研究和實踐，為提高人類生存條件和生活質量，改善人們的工作、生活及生態環境，防止和消除危害健康的各種不良因素，提供實驗觀察結果，科學地分析、判斷、運用這些規律提供科學的基礎資料。為國防建設及生產企業提供監測數據，研製或引進其它學科的新技術、新方法，促進工農業生產或國民經濟建設，推動衞生防疫科學技術的發展。以上作用成分體現了衞生檢驗的高度的科學性、公正性和權威性。衞生檢驗每一個數據直接關係到國家法制的貫徹執行，關係到人民的健康與安全。
近年來，由於工業的高速發展，環境污染日益嚴重；許多新的污染源和污染物層出不窮，由此所導致的職業中毒事件屢屢發生；經濟發展使得人們的生活質量不斷提高，促使人們對自己生存環境的保護意識越來越強，對食品化學污染、職業中毒越來越重視。所有這些都對衞生檢驗工作提出了新的更高的要求，此外，加入wto後，發達國家設置的“技術壁壘”也向我們的衞生檢驗工作提出挑戰。雖然我國的衞生檢驗和衞生監督管理已納入法制化軌道，但仍然存在諸多問題。我國在取得高速的經濟發展速度之後，環境污染、職業中毒、食物中毒、農業殘
留等問題已非常突出，越來越引起社會各界的關注。隨着國家衞生檢驗體系的逐步完善和人們對生活質量的要求越來越高，急需衞生檢驗的專門人才。
4. 衞生檢驗專業的相關專業及影響本專業教育的因素
與衞生檢驗專業相關的專業主要有三個：預防醫學、臨牀醫學和分析化學專業。衞生檢驗專業是公共衞生領域一個有多年辦學歷史的本科專業，該專業的設立旨在培養衞生檢驗學基礎理論和實驗技能方面的複合性應用型人才。由於衞生檢驗的重要性已被廣泛關注，而多年來又缺乏對這方面人才培養的足夠重視，因此人才需求的缺口比較大。根據衞生檢驗專業當前的發展速度與招生規模以及許多學校現有辦學條件，衞生檢驗專業的招生和教育存在：① 辦學規模擴大過快，尤其是一些不具備辦學條件的院校也盲目跟風，造成培養的人才魚目混珠。② 辦學模式還需要進一步科學論證，尤其在學制方面，究竟是4年還是5年。③ 對辦學的重要性還缺乏認識。由於人才缺乏，直接接受綜合性大學分析化學專業的畢業生。
二、培養目標
衞生檢驗專業的培養目標是：通過各種教育教學活動培養學生德智體美全面發展，具有健全人格；具有正確的世界觀、人生觀和價值觀；具有成為高素質人才所具備的人文社科基礎知識和人文修養；具有較強的自然科學基礎（特別是數理化基礎）；培養面向疾病控制中心、衞生檢驗中心、環境衞生監測部門、食品衞生監測機構、檢驗檢疫機構、質量監督所、醫院檢驗科以及化粧品行業等，具備預防醫學基本理論知識和衞生檢驗技能的衞生檢驗專門型人才。
三、人才培養模式
（一）培養措施
為了使學生在知識、能力、素質結構等方面達到培養目標的要求，主要採取如下措施：
1. 轉變教學觀念與教學思想，改革教學內容、教學手段和教學方式，培養學生學習的主動性和積極性，尊重學生的個性發展，貫徹以“學生為主體，教師為主導”的教學思想。
2. 建立教學、科研與現場實習“三位一體”的人才培養模式。
3. 開展素質教育課程的建設工作，努力實現素質教育課程精品化。
4. 在理論和實驗教學中滲透研究性教學內容。
5. 結合社會熱點問題，開展科技創新活動。
（二）素質、能力、知識結構要求：
本專業主要培養面向基層為主，具有創新精神和實踐能力的複合應用型人才，畢業生一般應具備以下要求：
1. 素質結構要求
具備較高的思想道德素質：包括正確的政治方向，遵紀守法、誠信為人，有較強的團隊意識和健全的人格。
具備較高的文化素質：掌握一定的人文社科基礎知識，具有較好的人文修養；具有國際化視野和現代意識和健康的人際交往意識。
具備良好的專業素質：受到嚴格的科學思維訓練，掌握比較紮實的衞生檢驗基礎理論和研究方法，有求實創新的意識和精神。
具備良好的身心素質：包括健康的體魄、良好的心理素質和生活習慣。
2. 能力結構要求
獲取知識的能力：具有良好的自學習慣和能力、有較好的表達交流能力、有一定的計算機及信息技術應用能力。
應用知識能力：具有綜合運用所掌握的理論知識和技能，從事衞生檢驗及其相關領域基層實際工作的能力；具有一定衞生檢驗技術研發的能力。
創新能力：具有較強的創造性思維能力、開展創新實驗以及初步開展科學研究工作的能力。
3. 知識結構要求
基本知識─通識教育課平台：思想政治理論課、職業道德教育、英語、體育、醫藥計算機應用基礎、大學生就業指導課、大學生心理健康教育。
基礎知識─基礎課平台：無機化學、有機化學、高等數學、醫用生物學、生物化學、人體解剖與組織胚胎學、生理學、微生物與免疫學、病理學、物理學、醫用電子技術基礎。
專業知識─專業課平台：分析化學、儀器分析、寄生蟲與寄生蟲檢驗學、臨牀檢驗學、衞生毒理學、免疫學檢驗、細菌學檢驗、空氣理化檢驗、水質理化檢驗、食品理化檢驗、生物材料檢驗、病毒學檢驗、流行病學、臨牀醫學概論、衞生檢驗檢疫學、預防醫學、衞生統計學。
實踐能力─實踐教學平台：軍訓、思想政治理論課實踐教學課、綜合素質學分、畢業實習（含論文、設計）、現場實習、臨牀檢驗實習
來自:
第四篇：醫學檢驗求職信
尊敬的領導:
您好！感謝您在百忙之中審閲我的求職信！
我是xxxx醫藥高等專科學校醫學檢驗專業畢業的一名學生，在滿腔熱情投身社會之際，為了找到符合自己專業和興趣的工作，更好地發揮個人才能，實現人生價值，在此向貴公司應聘與醫學檢驗相關的職位。
在這個醫學知識蓬勃發展，不斷前進的社會裏，作為一名即將投身於社會的大學生，我所擁有的是年輕和知識。年輕也許意味着欠缺經驗，但是年輕也意味着熱情和活力，我自信能憑自己的能力和學識在畢業以後的工作和生活中克服各種困難，不斷實現自身價值和追求的目標。
大學生活，培養了我科學嚴謹的思維方法，更造就了我積極樂觀的生活態度和開拓進取的創新意識。課堂內外拓展的廣博的社會實踐、紮實的基礎知識和開闊的視野，使我更瞭解社會；我深信自己完全可以在崗位上守業、敬業、更能創業！
在校期間我學習了臨牀檢驗基礎、臨牀微生物學及檢驗、臨牀血液學及檢驗、臨牀生物化學及檢驗、臨牀免疫學及檢驗、臨牀寄生蟲學及檢驗等課程；實習期間，於實踐中熟悉了生化分析儀、血氣分析儀、血細胞分析儀、凝血分析儀、尿液分析儀、分析系統等儀器的操作、質控、診斷技術，完成了理論和實踐的深入結合和工作經驗的吸收積累，熟練掌握臨牀血液、體液、生化、微生物、免疫的常規檢查。
我深知，一個人要實現其個人價值，除了需要有紮實的專業功底，還必須要有一個良好的平台。真誠渴望加入貴公司！願與貴公司共同發展，為醫療事業貢獻自己的一份力量。同時，我也希望在工作崗位上能夠積累多方面的經驗，為企業明天的輝煌發揮更大的作用。
等待,是希望的開始,再次感謝您審閲我的求職信。最後，祝願貴單位事業上蒸蒸日上，更上一層樓，同時也祝願您工作順利、一帆風順！
此致
敬禮！
第五篇：醫學檢驗專業求職信
尊敬的領導：
您好！我是xxx。
我是xxxx醫藥高專醫學檢驗技術系的一名學生，即將面臨畢業。
三年來，在師友的嚴格教益及個人的努力下，我具備了紮實的專業基礎知識，系統地掌握了臨牀檢驗技術，微生物檢驗技術，免疫技術等有關理論及實際操作；同時，我利用課餘時間廣泛地涉獵了大量書籍，不但充實了自己，也培養了自己多方面的技能。
此外，我還積極地參加各種社會活動，抓住每一個機會，鍛鍊自己。大學三年，我深深地感受到，與優秀學生共事，使我在競爭中獲益；向實際困難挑戰，讓我在挫折中成長。我熱愛貴單位所從事的事業，殷切地期望能夠在您的領導下，為這一光榮的事業添磚加瓦；並且在實踐中不斷學習、進步。
希望能在貴單位找到一個適合自己的位置，謝謝~~~（附帶簡歷）
收筆之際，鄭重地提一個小小的要求：無論您是否選擇我，尊敬的領導，希望您能夠接受我誠懇的謝意！
祝願貴單位事業蒸蒸日上！
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