第一篇：工程測量與監理專業求職信模板
尊敬的領導：
我叫haoword，是一名即將於2014年07月畢業於xx交通職業技術學院建築工程系工程測量與監理專業的學生。藉此擇業之際，我懷着一顆赤誠的心和對事業的執著追求，真誠地推薦自己。
我熱愛測量及其相關專業，在校期間，系統學了製圖、力學、測量等工程專業的理論與實踐知識，還學習了有關施工與組織設計的知識，並且以社會對人才的需求為嚮導，努力使自己向複合型人才方向發展，在課餘時間，學習計算機知識，熟悉使用shotoshop、cad製圖,熟練使用網絡。在校期間參加各種考試，並取得了優異成績。
積極參加操作性較強的實習和設計，在08-09學年我多次參與學校和貴州省築通道路與橋樑諮詢有限司道道測量實習，目前能基本使用全站儀和水準儀，熟悉道路測量以及編程。因為我深知，在現今社會中，空有理論是遠遠不夠的，需要將所學理論應用到實際中去。
過去並不代表未來，勤奮才是真實的內涵，對於實際工作我相信，我能夠很快適應工作環境，熟悉業務，並且在實際工作中不斷學習，不斷完善自己，做好本職工作。
期待您的反饋!
此致
敬禮!
求職者：haoword
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第二篇：工程監理應屆生求職信模板
尊敬的xxx先生/小姐：
您好!
感謝您在百忙中翻閲我的求職信!
我是雲南工程職業技術學院工程監理專業的應屆生，近期獲知貴公司正在招聘人才，我自信通過我大學三年的學習會使我能勝任這一職位。
我所學專業與貴公司的業務密切相關，在校期間學習刻苦，成績優秀，大學期間系統地學習了本專業及輔修專業的理論與實踐知識。在計算機方面，能在windows環境下操作應用軟件，能熟練使用office，能運用autocad製圖。
我積極參加社會實踐活動和集體業餘文體活動，興趣廣泛、知識面廣。我酷愛各種體育運動以及文藝項目，並喜歡在校圖書館裏閲讀建築和交際方面的書籍。具有一定的組織能力。
一份耕耘一份收穫，我深知自己缺少了“名牌大學畢業生”這一光環，因此，我付出了加倍的努力來彌補，以提高自己的競爭力。自己兩年來的耕耘取得了收穫，我自信自己已具備了爭取就業機會的實力，而未來的事業更要靠自己去探索和拼搏。並且我相信憑我自己堅持不懈的努力還會取得更多的成功。
若貴單位願意接受，我將不求安逸的環境，繼續發揚自己吃苦耐勞和勤奮塌實的優良作風，努力工作，服從您的安排與調動，以良好的團隊精神在貴單位的大家庭中實現我的個人價值和社會價值的完美統一!我將深深地感謝和珍惜您和您的同志們給我的這個機會!
謹祝貴公司業績蒸蒸日上!
此致
敬禮!
第三篇：工程測量與監理專業
工程測量與監理專業
加入時間：2014-5-21 14:18:44閲讀：4724
培養目標：培養適應土木工程施工和道路橋樑測量一線需要的，具有從事工程測量和工程測量監理工作能力的高等技術應用性專門人才。畢業生具有工程測量和工程測量監理的基本知識及基本技能，能從事中型工程施工測量及放樣、地籍測量、圖片和數據處理等能力。具有工程控制網及城鎮控制網設計、gps測量、觀測平差計算等能力，具有從事土木工程和道路橋樑測量監理管理等能力。
主要課程：工程製圖、地形繪圖、房屋建築學、地形測量、工程控制測量、測量平差基礎、工程cad、工程攝影測量、gps測量技術、地理信息系統、數字化測圖、道路橋樑概論、土木工程施工放樣、地籍測量與土地管理、道路放樣、工程監理等。 就業去向：面向測繪、地礦、水利、交通、城市建設、國土管理、生態環境建設等企事業部門，從事工程勘測設計、地形地籍測量、數字測繪、道路施工放樣、測繪儀器營銷與維護、工程測量項目監理等方面的工作。
主要有土木工程製圖、建築結構、建築材料、土木工程力學、工程測量學、工程建設法規與合同管理、地基與基礎、建築工程計價與投資控制、建築工程質量控制、建築施工技術等主
幹課程。
專業介紹 工程測量與監理專業培養具有工程測量與監理專業基礎理論知識及技能，具備房屋建築工程及道橋工程施工現場的測量及工程監理能力，進行工程控制網設計與
施測、數字化測圖、地形及地籍測量等工程測量工作，進行工程項目管理與控制、工程招投標及合同管理、各種專業技術資料編制與審核等工程監理工作；並具有
對工程施工協調、管理及施工技術問題的分析處理能力的高級技術應用型專門人
才
第四篇：工程測量與監理專業特色、亮點、成就
渭南職業技術學院建築工程學院
工程測量與監理專業
一、辦學特色
1.因建築而生，倚建築業而流長。
渭南職業技術學院建築工程學院的成立以建築和工程為辦學定位。學院把各種優良的辦學資源聚攏而來，把大批優秀的畢業生輸送到建築和各種工程中。建築業是學院的聚焦點，“工程”是學院的輻射源，由此鑄就了學院依託建築行業辦專業，依託專業聚人才，依託人才興事業的良好格局。
2.項目驅動式工學結合人才培養。
在本專業教學中，骨幹教師組成教學和生產於一體的測繪工作隊，通過承接各種工程項目中的部分測量任務，由老師帶領學生參與其中，實施以項目任務為驅動，“教、學、做”一體化的工學結合人才培養。
二、辦學亮點
1.擁有雄厚的師資隊伍
教學團隊擁有博士1名，碩士9名，客座高級工程師10名，建立了一支有着紮實的理論基礎和實踐經驗的、專兼結合的教師隊伍。
2.擁有設備齊全的校內外實訓基地
學院為本專業的發展建立了包括建材檢測實訓室、工程施工實訓室、土工實訓室、測量實訓室、工程製圖與識圖實訓室、建築模型實訓室等在內的校內實訓基地，總投資600餘萬元，各類設備800餘台套；並與中國建築西北設計研究院有限公司、陝西省監理有限公司、渭南市政工程處、陝西省招標有限公司、江蘇中興建設有限公司等30多家單位長期建立良好的校企合作關係，在校外建立設施完備的實訓基地28個。
三、辦學成就
1.向社會輸送了合格、優秀的專業技能型人才
從渭南職業技術學院建築工程學院成立以來，學院向社會輸送了一大批優秀的工程測量和監理方面的專業型技能人才，得到了廣大用人企業的好評和讚許。
2.為社會提供優質的服務
近些年來，學院對外提供測量和監理專業技術服務，為許多建築和工程單位提供技術支持，並對社會人員進行相關方面技術培訓年1000多人次；承接和參與渭南市以及陝西省各種測量項目20多項，高效、優質完成任務，得到委託企業一致好評。
第五篇：工程測量與監理專業畢業設計大綱
工程測量與監理專業畢業設計大綱
地質測量系測量教研室
2014年 3 月 3 日
一、畢業設計的目的與要求
測繪技術設計要制定切實可行的技術方案，保證測繪產品符合技術標準和用户要求，並獲得最佳的經濟效益。測繪技術設計的編制，對指導測繪生產,提高測繪作業隊伍的技術水平和作業員綜合素質具有重要意義。畢業設計是學生在校學習的最後一個實踐性環節，也是即將走向工作崗位前的一次演習，時間安排在最後一個學期。其目的是鞏固和擴大學生在校學習的理論知識，培養學生適用所學的基本理論、基本知識、基本技能，按照工程生產的實際要求和規定，獨立地、創造性地解決工程測繪問題。
二、 畢業設計説明書編寫規定
1. 主題內容：
測繪專業畢業生根據畢業實習收集到的有關資料，回校後應進行各自所定題目的畢業設計説明書的編寫工作，本大綱規定了畢業設計説明書的編寫要求、層次和主要內容。
2. 基本規定：
畢業設計是在畢業實習任務完成後，對技術設計書和技術標準執行情況、技術方案、作業方法、新技術的應用、成果質量和主題問題的處理等進行分析研究、認真總結，並作出可觀的評價與説明，有利於生產技術和理論水平的提高。
畢業設計説明書是對所選定的工程項目進行設計。要求設計正確，符合規範要求，圖、表及設計説明書要美觀整潔，並獨立裝訂成冊。
（1） 編寫的依據
a. 上級下達任務的文件或合同書。
b. 技術設計書、有關法規和技術標準。
c. 有關專業的技術總結。
d. 測繪產品的檢查、驗收報告。
e. 其他有關文件和材料。
設計的基本原則
a.技術設計方案應先考慮整體而後局部，且顧及發展；要滿足用户的要求，重視社會效益和經濟效益。
b.要從作業區實際情況出發，考慮作業單位的實力（人員技術素質和裝備情況），挖掘潛力，選擇最佳方案。
c.廣泛收集，認真分析和充分利用已有的測繪產品和資料。
d.積極採用適用的新技術、新方法和新工藝。
（2） 編寫的要求
a. 內容要真實、完整、齊全。對技術方案、作業方法和成果質量應作出可觀的分析和
評價。對應用的新技術、新方法、新材料和生產的新品種要認真細緻的加以總結。 b. 文字要簡明扼要，公式、數據和圖表應準確，名詞、術語、符號、代號和計量單位
等均與有關法規和標準一致。
c. 幅面大小和封面格式參照往屆畢業設計書執行，用a4 紙計算機打印。
三、 畢業設計技術總結的主要內容
1． 概述部分
a. 任務的名稱、來源、目的，作業區概況，任務內容和工作量。
b. 生產單位名稱、生產起止時間，任務安排，組織概況和完成情況。
c. 採用的基準、系統、投影方法和起算數據的來源及質量情況。
d. 利用已有資料的情況。
2． 技術部分
a. 作業技術依據：包括使用標準、法規和有關技術文件等。
b. 儀器、主要設備與工具的使用及其檢驗情況。
c. 作業方法，執行技術設計書和技術標準的情況，特殊問題的處理，推廣應用新技術、
新方法、新材料的經驗教訓。
d. 對新產品項目要按工序總結生產中執行技術設計書和技術標準的情況，特別對發生的
主要技術問題，採取的措施及其效果等，要詳細的總結，並對今後生產提出改進意見。 e. 保證和提高質量的主要措施，成果質量和精度的統計、分析和評價，存在重大問題及
處理意見。
f. 對設計方案、作業方法和技術標準等的改進意見和建議。
g. 作業定額、實際作業工天和作業率的統計。
3． 附圖、附表
a. 作業區任務概況圖。
b. 利用已有資料清單。
c. 成果質量統計表。
d. 上交測繪成果清單。
e. 其它。
四、編寫測繪項目技術常見的問題
1.項目技術設計和專業技術設計概念不清
技術設計分項目設計和專業設計。項目設計系指對具有完整的測繪工序內容，其產品可提供社會直接使用和流通的測繪項目而進行的綜合性設計。構成測繪項目的有大地測量、地形測量、地圖製圖和制印、工程測量和多用途地籍測量基礎資料測繪等。專業設計則是在項目設計基礎上，按工種進行具體的技術設計，是指導作業的主要技術依據。項目設計由承擔測繪任務的主管部門編寫和上報，專業設計由測繪生產單位編寫和上報。
2.封面不合規定
表現為因人.因時間.因項目的不同封面五花八門，格式、大小、字型、字體均不統一。
3.概述部分隨意化
表現為不同項目、不同的作業地點的技術設計格式強行套用，敍述千篇一律，不具體，缺乏針對性。
4.編寫依據不科學
表現為一些設計編寫者習慣於參考已有的技術設計書和過時的教材、規範，而對現行的法規和技術標準、有關測繪產品的生產定額、成本定額和裝備標準以及以前進行過的類似項目的技術總結和測繪產品的檢查、驗收報告重視不夠。
5.對利用已有資料的情況分析不全面
表現為由於已知點資料並非本單位所測、或時代久遠、或資料難尋或其他原因致使技術設計階段對利用已有資料的情況不能進行認真的調查和科學的分析，只一味照搬原類似項目的技術總結資料中的分析結果。
6.設計人員缺少對作業區情況的踏勘和調查分析工作
表現為設計人員不能深入第一線對作業區情況進行踏勘和調查分析，不能隨時檢查設計方案的正確性，發現問題時，不能及時處理。
7.設計不深入
表現為對應用新技術、新材料、新方法和生產的新品種設計過少。對從作業區實際情況出發，考慮作業單位的實力（人員技術素質和裝備情況），挖掘潛力，選擇最佳方案研究不多。對要採取的措施及其效果等缺少認真細緻地研究。
8.內容欠完整
表現為對設計方案、作業方法和技術指標等的改進意見和建議少，附圖、附表不全。
9.自評不客觀
表現(請你收藏好 範 文，請便下次訪問)為對技術方案、作業方法和設計思想的分析和評價偏高，客觀性差。
10.標準意識差
表現為文字欠扼要，公式、數據和圖表不準確，名詞、術語、符號、代號和計量單位與有關法規和標準不一致。
五、畢業設計可供選擇的題目
畢業設計可供選擇的題目:
1. 工程測量設計。
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8. 橋樑控制網設計。 貫通測量設計。 大比例尺全站儀測圖設計。 大比例尺gps測圖設計。 航空攝影測量外業設計。 地籍測量設計。 gps控制測量設計。
9. gps工程測量設計。
10. 線路測量設計。
11. 控制測量設計。
12. 其他。
六、説明
1.按指導教師和學生意願相結合，就設計課題選擇一個；
2.充分利用畢業實習收到的技術資料和成果，按規定格式認真進行各階段的工作；
3.畢業設計論文格式可到學院地質測量系網站下載。凡不符合格式的設計（論文）一律不能進行下一階段，最終畢業設計（論文）格式仍不符合格式的設計（論文）按不及格論；
4.畢業設計必須在答辯前一週完成任務；
5.設計期間應遵守學校規章制度，時刻注意自身安全。凡不能在畢業實習結束後按規定返校進行畢業設計者，一律按曠課處理。由此造成的任何事故或損失均有個人負責。
七、畢業答辯及成績評定
1.成立答辯委員會，認真處理好這一工作，委員會有領導、指導教師及聘請的有關教師與工程技術人員組成；
2.如畢業的學生人數多，可採取大部分口試，小部分答辯的形式。畢業班可在答辯前進行模擬答辯，鼓勵各位同學積極申請參加答辯。
3.畢業設計成績分優秀、良好、中、及格、不及格五等，成績要根據學生在畢業設計過程中的工作優劣及答辯的情況而定，未參加答辯者將自動失去獲得高等級成績的機會；發現有各種抄襲等行為者按不及格論。
答辯評分標準
（一）畢業答辯是在完成畢業設計全面任務之後在公開會議上進行。
（二）答辯成績由答辯小組成員根據畢業設計質量，表達能力及答辯情況在祕密會議上評定，分優秀、良好、及格、不及格四個等級 。
（三）答辯成績評定的依據主要是對學生表達能力、應變能力、獨立思考及快速解決問題能力及對測量規程的掌握情況等進行評定。
（四）評分標準：
優秀：能運用理論和實踐知識分析和解答問題，對設計內容有較深的理解，回答問題正確，圖紙整潔美觀，語言規範、流暢。
良好：有分析和解決問題的能力，正確回答問題。設計圖紙整潔齊全，文理通順。 及格：對所設計內容能夠理解，但無原則性錯誤，回答問題基本正確。
不及格：未完成設計任務或抄襲他人設計成果，在答辯中有重大原則性錯誤，答辯態度
地質測量系測量教研室
2014年 3 月 3 日
不端正。
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