徵文：逐勞動之光，揚時代之帆

“勞動改造世界，勞動創造世界”今天，我們所擁有的一切，都集聚着勞動人民的聰明才智，凝聚着勞動人民的艱苦奮鬥，浸透着勞動人民的辛勤汗水......所謂“民生在勤，勤則不匱”，讓我們致敬勞動者，逐勞動之光，揚時代之帆尋找身邊的勞動模範。

勞動最光榮，勞動者不分高低貴賤。張桂梅看見農村貧困家庭的不幸，靠着勞動的雙手，與同伴建立了全國唯一一所免費的女子高中；在國民黨反動派地圍剿時，共產黨發出勞動的號召，朱德親自響應，與戰士們挑糧，儘管三次被藏扁擔也依舊堅持；吳登雲畢業後志願加入新疆烏恰縣工作，每年要花三四個月巡審防疫，被譽為“馬背醫生”。他們也許可以派其他人完成這一項項勞動，但是隻憑自己無畏無私地奉獻，賦予我們美好的未來.所以我們也應以這些名人為榜樣，從小事做起，賦予自己勞動能力.

滲透勞動教育，從小養成勞動習慣。巴浦洛夫是條件反射的創始人，他兒時與弟弟一起種樹，費了很大勁挖了個坑，結果被父親指出所種地是低地，容易被水淹死，弟弟生氣的走了，而巴浦洛夫又挑選一地重新挖起來，而後養成愛勞動的習慣；克羅克是麥當勞的創始者，小時候家境並不富裕，在快餐店打工，安排他擦桌子，他從小就有一個理想是長大當老闆，所以並不服氣。父親跟他説過“你連桌子都擦不好還能做好什麼？”克羅克羞愧難當，謹遵父親教誨，創立了自己的公司。所以勞動的好習慣往往是從小養成的，作為青少年的我們也應如此，以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥。

貫通知識教育，勞動教育也離不開在學校中的學習，身為青少年的我們，勞動不僅僅涵蓋着學習，還涵蓋着對於擔當區，教室，房間的打掃。“財富是勞動所創造的”，我們不僅要感受勞動結果的價值，也要享受勞動過程的“美好”。

滿山的果樹，金黃的莊稼，是農民用汗水澆灌了我們的身體；鋼花的四濺，機牀的轟鳴，是工人用肩膀托起了我們的生活。身邊的勞動模範無處不在：老師，醫生，警察，建築師，環衞工人......每一項職業都值得我們尊敬。

“崇尚勞動，尊重勞動，熱愛勞動；無私奉獻，鋭意進取，勇於創新”感謝勞動，因為我們在勞動時也獲得者他人勞動的服務；致敬勞動，因為我們每個人都是普通的勞動者。最後，我們不僅要致敬勞動者，也要逐勞動之光，揚時代之帆。