第一篇：專業綜述應包含的內容
專業綜述應包含的內容（不侷限於此）,以通信工程專業為例：
一、你所瞭解的通信工程專業
1、專業的歷史和現狀
2、專業的性質和服務面向
3、本專業的培養目標和畢業能力要求
4、本專業的課程體系
二、與通信工程專業相近的專業及相互間的聯繫
三、通信工程專業及相近專業的研究方向
四、通信工程專業畢業生的考研方向
五、通信工程專業的就業領域及國家和區域規劃對該領域的發展有哪些支持政策；
六、通信工程專業畢業生就業後職場晉升通道。
七、通信工程專業畢業生就業優勢分析
八、個人對通信工程專業的認識和思考
第二篇：説課應包含哪些內容
説課應包含哪些內容
説課是指教師針對具體課題或某一觀點、問題，面對同行或教研人員，將教學設計、教學過程、教學內容以及理論依據，用簡要準確的語言表達出來的過程。它既不同於備課也不同於上課。備課需要寫出做什麼，怎麼做；上課解決的是教什麼，怎麼教的問題；而説課不僅要解決教什麼，怎麼教的問題，還要説出“為什麼這樣教”的問題。説課是在備課與上課兩個直接過渡的環節之間，插入的一個獨立的新的環節，對於備課是一種深化和檢驗，能使備課理性化；對於上課則是有一種更為嚴密的科學準備，使得教學組織更加完善。説課一般包含以下幾方面內容：
一、説課程標準
要説課程標準對本節課內容的基本要求；課程標準中規定的對學生的能力要求；本節課內容應該貫徹課程標準中規定的哪些教學原則，可以採用課程標準中要求的哪些教學方法。由於不同學校、不同學生的條件和素質是不一樣的，因此，説課程標準對學生的要求應表現出一定是靈活性。
二、説教材
從理論上講，説教材也稱之為教材分析。首先分析教學內容，講清本課題包括哪些知識，這些知識點在整體知識結構中的地位及前後聯繫。更要根據教學對象的不同，作教材內容處理和安排的説明。二是確定教學目的。教學目的是教學設計中最先要考慮的要素。教學目標應強調教學活動對學生產生具體的行為改變。三是確立重點、難點的處理策略。因為難點的形成有教材本身的因素，也有學生知識水平的因素。
三、説教法
主要是説明“怎樣教”和“為什麼這樣教”的問題。一是説選用什麼樣的教學方法。選用什麼樣教學方法不能太籠統。有的教師只説句啟發式，究竟“如何啟”、“如何發”的？沒有實質的方法，只是停留在表面。二是説選擇教學方法的理論依據。一堂課上有時可以運用幾種教學方法，介紹選擇教法的理論依據。三是説該課如何使用教具、學具或電教手段。
四、説學法
主要説明學生要“怎樣學”和“為什麼這樣學”的問題。
首先説指導學生用什麼樣的方法學習 。從宏觀上，指導學生完成相應的學習過程：預習——聽課——複習鞏固與完成作業——小結，並逐步使每個學生都能掌握與自己實際相適應的預習方法、聽課方法、閲讀方法、總結方法等。從微觀上，要滲透學法操作程序的設計，要幫助學生總結怎樣解題的過程。其次説培養學生哪方面的能力根據課題的特點，可從注意力、觀察力、記憶力、想象力、思維能力等方面選擇一至兩個作為重點進行訓練與培養。
再次説如何調動學生學的積極性，激發學生的學習興趣。這雖然屬於非智力因素的範疇，但從學生的心理角度看是極其重要的。學生只有對課題中的知識產生了興趣，才能注入學習的思想、精力，去體驗，去獲取。
最後説學法指導的理論依據。學法的指導有其教育科學的根據，要針對學生、課堂的實際，尋求理論的支撐，以教學規律、理論依據來支持學法的指導。
五、説教學過程
即説明教學設計的整體思路。一是説教學全過程的總體結構設計：引進課題--創設情境，導入新課；講授新課--根據學科知識點的教學目標、重難點，形成授課的結構思路；課堂練習--根據教材知識點的示例，形成變式訓練；內容小結--強化知識重點、概念；佈置作業。二是重點説明教材展開的邏輯順序、主要環節、過度銜接及時間安排。三是説明針對課型特點及教學法的要求，在不同教學階段師生是如何協調統一的。四是對教學過程作出動態性預測。
説課主要靠口頭語言來表達，具有演講的特點。這些特點表現為説者的心口相應的協調和麪對同行侃侃而談的技巧。説課者的禮儀風度、聲情並茂、思路層次、應變調控等都有相應的要求。
説課作為一種教學、教研改革的手段，有效地調動了教師投身教學改革、學習教育理論、專研課堂教學的積極性，它是提高教師素質，培養研究型、學者型教師有效途徑之一。
第三篇：推薦信應包含哪些內容
1.為了便於校方查閲，必須提到被推薦者的全名。推薦者的身份不重要，當然你要是請院士來寫也不錯，但最關鍵是要説服招生委員會相信推薦人是真正瞭解被推薦人的。2.必須交待與被推薦者的認識期間(何時開始認識或認識多久)，認識程度(偶爾見面或密切接觸)及關係(師生關係，上下級關係，同事等)。
3.對被推薦者的優點介
紹及評價，這是推薦信的核心。主要包括被推薦者的天賦，學習成績，研究能力，工作經驗，學習精神，組織能力，品行及個性方面。注意説辭應與其他申請材料如成績單、獲獎證書等相呼應，不要出現矛盾而使人誤會。人無完人，所以同時也應提及其缺點，以做到公正客觀。最好通過實例説明。教授們要的不是完人，而只是學生，一個普通但足夠優秀的學生。
4.必須表明推薦人的態度，是極力推薦還是有保留地推薦。
5.最好要求推薦人在信封封口處簽名，以確保其真實性。最好在"是否保留日後審閲推薦信的權利"一欄填"no"。
6.最後別圖省事，除非對方明文要求與申請一起寄。否則推薦信應分開寄出。
一些學校出於各種原因，設計了推薦表格，由推薦人填寫，但其主要內容也和推薦信涉及的相同。
第四篇：創業計劃書應包含內容
創業計劃書應包括如下重要方面：
（一）執行摘要:簡要描述創業項目的產品或服務，包括項目主要項目的目的和目標。
（二）項目背景:描述項目迄今的運營、潛在法律考慮以及風險和機會。
（三）管理團隊:描述各項職位權責，以及目前及未來主管的詳細簡歷。
（四）財務計劃:提供財務報表，並對未來兩年收支的預估。
（五）所需資本:重點説明初期或持續運營所需的資金，並描述這些資金如何被運用。
（六）營銷計劃:檢視產品或服務的規模、趨向及目標市場，討論產品或服務的優劣。
（七）市場分析:提供項目目標市場的整體分析，目標用户的特徵描述，用户的需求分析，市場整體規模與市場潛力（用户數，市場增長等），市場競爭分析等。
（八）製造計劃:描述最小辦公條件、最小工廠規模（若有）、所需設備、生產或服務能力、庫存以及倉管方法（若有）、質量管理、人員條件等。
（九）附錄:包括所有對產品和服務的營銷研究（現貨供應報告、商品再製等）以及其它有關產品概念和市場規模的資料。提供各項參考數據的書目和資料來源。
專業評審按如下指標評估創業計劃：
（一）執行能力：團隊應具有專業性和相關經驗，具有資源整合能力，具有對風險的預測和解決問題的能力。創業負責人有帶領團隊的經驗；團隊組織結構清晰，人員配置及職責分工合理。
（二）盈利模式：項目有客户、有收入，並具有清晰的收入模式，已具備其它已有的、潛在的資源投入方。項目實際收入與融資規模佔比較高的優先考慮。
（三）營銷能力：項目營銷有策略，有一定影響，實際效果明顯。重點考核參賽團隊“微博營銷”效果。
（四）可行性：項目具有良好的現實基礎和發展遠景，符合大學生及青年創業的實際；符合客户羣體的需求，符合政策導向；創業項目預算合理，並可獲得足夠的資金支持項目運作。
（五）創新性：項目在用户需求滿足方法、產品設計思路、營銷、渠道管理等方面具有獨創性。
第五篇：自薦信應包含哪些主要內容？(自薦信)
（1） 説明個人的基本情況和用人消息的來源。首先在正文中簡明扼要地介紹自己，重點是介紹自己與應聘崗位有關的學歷、經歷、成就等，讓招聘單位對你一開始就產生興趣，但詳細的個人簡歷應作為附錄。其次説明用人消息的來源，做到師出有名。 （2）説明勝任某項工作的條件。這是自薦的核心部分，主要是向對方説明你的知識，經驗和專業技能，要突出適合於所求職業的特長和個性，不落俗套，起到吸引和打動對方的目的。 （3）介紹自己的潛能。向對方介紹自己曾經擔任過各種社會工(推薦打開範文網)作及取得的成績，預示着自己有管理方面的才能，有發展、培養的前途。 （4）申請具體的工作崗位。用人單位往往為多個崗位招聘人才，因此要寫清楚你所要應聘的工作崗位。如果不知道對方需要什麼樣的人才，可以説明自己希望申請哪一類工作崗位。 （5）附上有關材料或文件。 由於求職信的限制，有關材料要隨求職信一起寄給招聘單位。大致包括：畢業證書、學位證書、職稱證、身份證、獲獎證書、户籍的複印件，學校的推薦信、個人履歷表、發表的文章、科研成果等。 （6）最後寫明自己的詳細地址、郵政編碼、聯繫電話等。 自薦信應包含哪些主要內容？
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