尊敬各位領導:
我是聯運公司994車隊職工x，86年部隊轉業安置到公司上班，後公司改制，因當時沒有錢承包車輛，公司也沒有具體工作安排，之後只好在社會上打零工，工資亦較低，並且又極不穩定。這期間公司一向給我繳納各項社會保險，我個人也承擔一部分，現小孩正在上高中，明年也要大學聯考了。高額的學費難以承受，妻子因身體不好也未能參加工作。父母年事已高，身體也一向不太好，只能靠政府低保艱難生活。
家庭所有的經濟負擔全壓在我一人肩頭，真感到力不從心，日常生活實在是艱難維持。我是一個性格要強的人，一般不會給領導訴困難添麻煩，現真的家庭經濟壓力太大，我的年齡也不再年輕，加之頸椎職業疼痛，腰椎間盤又突出，較高工資的工作又難找到，以我此刻1000多元的收入，還要交納個人的部分社會保險費用，實在是難以支撐全家的生活開支，真的是有困難。特向領導提出申請，能減免我個人繳納的部分，由單位幫忙繳納，請求領導給予最低的生活補助，以解決家庭實際困難，懇請領導予以批准為盼。
此致
敬禮！
申請人：xxx
xx年xx月xx日
尊敬的領導：
我叫張喜明，男，漢，65歲，家住先鋒分水村分水社，家庭成員5人，中共黨員，呈先後擔任分水社政治隊長、分水村村主任兼會計，20__年8月25日因高血壓暈倒住院，經旗醫院檢查確診為大面積腦梗塞，須住院治療，由於本人家庭經濟條件差，造成我半身不遂，生活不能自理，使得本來不富裕的家庭失去的生活來源，雪上加霜的是20__年12月4日我因心臟病復發住院，經包頭市北方醫院確診為冠心病、心肌梗死型、急性腹壁梗死等三支病變，冠脈支架置入手術，為了承擔鉅額醫療費（7萬多元），經過兩次大病，使我徹底失去了勞動能力，花光家裏全部積蓄，併為此向親戚朋友舉債，使我的家庭不堪重負。
我妻子年老體弱，文化程度不高，只得照顧我這個不能自理的病人，而我目前仍在治療當中，每月需要醫藥費600-700元，還有大量的外債，可錢從哪裏來啊，我真是不敢想向。近段以來，我是以淚洗面，覺睡不着，在十分困難的情況下，我想到了黨，想到了政府，想到了民政局。
在此，我大着膽子向民政部門提出申請；請求組織給予資助，幫我脱離困難。我不勝恩感激，我扶老攜幼向組織致謝。
此致
敬禮！
申請人：
20__年__月__日
尊敬的學院領導：
你們好！
我是咱們學院計算機系動漫遊戲設計與製作專業的學生。來自__。家處農村，很小的一個偏僻地方。家中有爸爸媽媽弟弟和我。爸媽都是地地道道的農民，沒有固定收入，全靠家中那點糧食維持全家生計。今年就特別不幸，雨水很大，玉米作物受到嚴重洪澇災害，基本都沒有收上來產量。媽媽一直身體都很虛弱，總不能斷藥。爸爸需要照顧媽媽，也不能常年外出打工。
但我不像有些女孩子很依賴家裏，我很好強，只要自己吃苦能做下來的我決不會麻煩他人。由於自己的這些情況吧，在學校很勤奮、堅強。成績在班級一直很優秀。在國小高中，學校是沒有獎學金和助學金政策的，我只能憑藉成績優秀減免點學費。説實話我高中三年的學費總和都沒有一個富家子弟在國中一年所交的學費多。只有這樣我們才拿得起學費。就這樣中學讀完了，我真的很喜歡讀書，就想再讀大學，開始真的不敢和爸媽説，後來得知大學高昂學費可以無息向國家貸款。我才敢向爸媽談。還好爸媽都稍讀些書，懂得知識的重要性，知道這是的好出路。
東湊西借的為我準備了點生活費，這樣我走進了大學。真沒想到，在大學，生活水平也是如此高，我在中學一月四五十元的生活費在這裏是怎麼都不夠用的，我也不好意思向家裏要，我很清楚家裏的經濟負擔，不想看到爸媽愁眉苦臉的表情。而我又那麼渴望讀書，所以我特寫此申請，希望學校能幫助我完成學業。我深知此機會來之不易，我會省吃儉用，化壓力為動力，好好努力，將精力積極投入到學習中，迎接美好的未來的。再次感謝校領導，希望批准我這次的貧困申請。
申請人：
20__年__月__日
尊重的系領導、教師：
您們好！
我叫__，是__農林科技大學人文學院05級社會學專業的一名學生，家住在山東省聊大學生助學金申請書城市嘉明經濟開發區邱廟村，在那裏特向系引導、教師申請助學金。
也許大家會以為，既然家住在經濟開發區內，那麼家裏生涯程度應當不錯，不應當再申請助學金。其實不然，在我的故鄉，雖然國度屢屢出台文件明文規定製止非法徵用農民耕地，可是由於基層政府和農民所處的位置和控制的權利的不一樣，當地，請保留此標記政府仍然不斷的徵用農民土地，並應用信息不對稱的優勢，成為土地開發的受益者，而農民則成為了土地開發的就義品。
這樣由於農民損失潦攀賴以生存的土地，而自我又無一技傍身，沒有了經濟起源，只能靠菲薄的土地補償來生涯，坐吃山空，逐漸成為城市和農村之間的一個異常階層，即沒有城市户口，無法享受城市居民的待遇，“上不去”；損失了土地，無法重新成為農民，“下不來”，成為了城市邊沿的“新貧民”。不幸的是，我的家庭恰好成為了其中的一員。
聽聞此刻有了這樣一次申請助學金的機遇，為了減輕家庭的累贅，完成學業，特向系引導、教師提出此次申請，請教師予以評判審核。
此致
敬禮！
申請人：____
__年__月__日
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