第一篇：2014園林參觀實習總結5000字
短短的九天實習很快就在火車的汽笛聲中結束了，滿載着大家的歡快和豐收的喜悦步入正軌——開始了新的學習。很顯然這次實習是輕鬆的快樂的，但我們沒有因為輕鬆和快樂而樂不思學，實習的結果還是碩果累累的，我們見識到了上有天堂下有蘇杭，我們見到了美麗的西湖，我們體會了麻雀雖小五味俱全的蘇州園林，更有現代化的大都市上海留給我們的震撼，並身臨其境的體驗了一番現代化大都市的生活。當然還有博物館帶給我們的深思。令我們耳目一新，意猶未盡。當然作為學習室內設計的一羣人，實習的目的和實習後留給我們的任務才是至關重要，我們應該回味分析一下兩類幾乎完全不同性質的建築環境特色，以及博物館展廳設計的技巧和方法，這也是以後學習和工作中的有效閲歷和實踐內容，從中去領略實習帶給我們知識和經驗。
從蘇州園林説起。蘇州古典園林的重要特色之一，在於它不僅是歷史文化的產物，同時也是中國傳統思想文化的載體。
在園林廳堂的命名、匾額、楹聯、書條石、雕刻、裝飾，以及花木寓意、疊石寄情等，不僅是點綴園林的精美藝術品，同時儲存了大量的歷史、文化、思想和科學信息，其物質內容和精神內容都極其深廣。其中有反映和傳播儒、釋、道等各家哲學觀念、思想流派的;有宣揚人生哲理，陶冶高尚情操的;還有藉助古典詩詞文學，對園景進行點綴、生髮、渲染，使人於棲息遊賞中，化景物為情思，產生意境美，獲得精神滿足。而園中彙集保存完好的中國曆代書法名家手跡，又是珍貴的藝術品，具有極高的文物價值。另外，蘇州古典園林作為宅園合一的第宅園林，其建築規制又反映了中國古代江南民間起居休親的生活方式和禮儀習俗，是瞭解和研究古代中國江南民俗的實物資料。 從宋代起經元、明、清的千餘年來，蘇州作為中國著名的歷史文化名城，至今仍保存着這麼多獨樹一幟的私家園林。所有這些古典園林，其建築佈局、結構、造型及風格，都巧妙地運用了對比、襯托、對景、借景遺蹟尺度變換、層次配合和小中見大、以少勝多等種種造園藝術技巧和手法，將亭、台、樓、閣、泉、石、花、木組合在一起，在城市中創造出人與自然和諧的居住環境。構成了蘇州古典園林的總體特色。
蘇州古典園林宅園合一，可賞，可遊，可居，可以體驗讓人舒暢的生活，這種建築 形態的形成，是在人口密集和缺乏自然風光的城市中，人類依戀自然，追求與自然和諧相處，美化和完善自身居住環境的一種創造。 蘇州市婁門內東北街178號，是江南園林的代表，也是蘇州園林中面積最大的古典山水園林，現列為全國重點文物保護單位拙政園。明正德四年(公元1509)，明代弘治進士、明嘉靖年間御史王獻臣仕途失意歸隱蘇州後將其買下，聘著名畫家、吳門畫派的代表人物文徵明參與設計藍圖，歷時16年建成，借用西晉文人潘岳《閒居賦》中“築室種樹，逍遙自得……灌園鬻(音：yù,<書>賣)蔬，以供朝夕之膳(饋)……此亦拙者之為政也，”之句取園名。暗喻自己把澆園種菜作為自己(拙者)的“政”事。園建成不久，王獻臣去世，其子在一夜毫賭中，把整個園子輸給徐氏。400多年來，拙政園屢換園主，曾一分為三，園名各異，或為私園，或為官府，或散為民居，直到上個世紀50年代，才完璧合一，恢復初名“拙政園”。拙政園全園佔地62畝，分為東、中、西和住宅四個部分。住宅是典型的蘇州民居，現佈置為園林博物館展廳。
拙政園中現有的建築，大多是清咸豐十年(公元1860年)拙政園成為太平天國忠王府花園時重建，至清末形成東、中、西三個相對獨立的小園。
中部是拙政園的主景區，為精華所在。面積約18.5畝。其總體佈局以水池為中心，亭台樓榭皆臨水而建，有的亭榭則直出水中，具有江南水鄉的特色。池水面積佔全園面積的3/5。池廣樹茂，景色自然，臨水佈置了形體不一、高低錯落的建築，主次分明。總的格局仍保持明代園林渾厚、質樸、疏朗的藝術風格。以荷香喻人品的“遠香堂”為中部拙政園主景區的主體建築，位於水池南岸，隔池與東西兩山島相望，池水清澈廣闊，遍植荷花，山島上林蔭匝地，水岸藤蘿粉披，兩山溪谷間架有小橋，山島上各建一亭，西為“雪香雲蔚亭”，東為“待霜亭”，四季景色因時而異。遠香堂之西的“倚玉軒”與其西船舫形的“香洲” (“香洲”名取以香草喻性情高傲之意)遙遙相對，兩者與其北面的“荷風四面亭”成三足鼎立之勢，都可隨勢賞荷。倚玉軒之西有一曲水灣深入南部居宅，這裏有三間水閣“小滄浪”，它以北面的廊橋“小飛虹”分隔空間，構成一個幽靜的水院。
從拙政園中園的建築物名來看，大都與荷花有關。王獻臣之所以要如此大力宣揚荷花，主要是為了表達他孤高不羣的清高品格。中部景區還有微觀樓、玉蘭堂、見山樓等建築以及精巧的園中之園——枇杷園。
西部原為“補園”，面積約12.5畝，其水面迂迴，佈局緊湊，依山傍水建以亭閣。因被大加改建，所以乾隆後形成的工巧、造作的藝術的風格佔了上風，但水石部分同中部景區仍較接近，而起伏、曲折、凌波而過的水廊、溪澗則是蘇州園林造園藝術的佳作。西部主要建築為靠近住宅一側的三十六鴛鴦館，是當時園主人宴請賓客和聽曲的場所，廳內陳設考究。晴天由室內透過藍色玻璃窗觀看室外景色猶如一片雪景。三十六鴛鴦館的水池呈曲尺形，其特點為台館分峙，裝飾華麗精美。迴廊起伏，水波倒影，別有情趣。西部另一主要建築“與誰同坐軒”乃為扇亭，扇面兩側實牆上開着兩個扇形空窗，一個對着“倒影樓”，另一個對着“三十六鴛鴦館”，而後面的窗中又正好映入山上的笠亭，而笠亭的頂蓋又恰好配成一個完整的扇子。“與誰同坐”取自蘇東坡的詞句“與誰同坐，明月，清風，我”。故一見匾額，就會想起蘇東坡，並立時頓感到這裏可欣賞水中之月，可受清風之爽。西部其它建築還有留聽閣、宜兩亭、影樓、水廊等。
東部原稱“歸田園居”，是因為明崇禎四年園東部歸侍郎王心一而得名。約31畝，因歸園早已荒蕪，全部為新建，佈局以平岡遠山、松林草坪、竹塢曲水為主。 配以山池亭榭，仍保持疏朗明快的風格，主要建築有蘭雪堂、芙蓉榭、天泉亭、綴雲峯等，均為移建。
拙政園的建築還有澄觀樓、浮翠閣、玲瓏館和十八曼陀羅花館等。
拙政園的佈局疏密自然，其特點是以水為主，水面廣闊，景色平淡天真、疏朗自然。它以池水為中心，樓閣軒榭建在池的周圍，其間有漏窗、迴廊相連，園內的山石、古木、綠竹、花卉，構成了一幅幽遠寧靜的畫面，代表了明代園林建築風格。拙政園形成的湖、池、澗等不同的景區，把風景詩、山水畫的意境和自然環境的實境再現於園中，富有詩情畫意。淼淼池水以閒適、曠遠、雅逸和平靜氛圍見長，曲岸灣頭，來去無盡的流水，蜿蜒曲折、深容藏幽而引人入勝;通過平橋小徑為其脈絡，長廊逶迤填虛空，島嶼山石映其左右，使貌若鬆散的園林建築各具神韻。整個園林建築彷彿浮於水面，加上木映花承，在不同境界中產生不同的藝術情趣，如夏日蕉廊，冬日梅影雪月，春日繁花麗日，秋日紅蓼蘆塘，無不四時宜人，創造出處處有情，面面生詩，含蓄曲折，餘味無盡，不愧為江南園林的典型代表。
拙政園，這一大觀園式的古典豪華園林，以其佈局的山島、竹塢、鬆崗、曲水之趣，被勝譽為“天下園林之母”。
與拙政園不同，留園以石冠雲峯最有名，佔地約30畝，留園內建築的數量在蘇州諸園中居冠，廳堂、走廊、粉牆、洞門等建築與假山、水池、花木等組合成數十個大小不等的庭園小品。其在空間上的突出處理，充分體現了古代造園家的高超技藝、卓越智慧和江南園林建築的藝術風格和特色。
建築物將園劃分為幾部分，各建築物設有多種門窗，可溝通各部景色，使人在室內觀看室外景物時，能將以山水花木構成的各種畫面一覽無餘，視野空間大為拓寬。
留園全園分為四個部分，在一個園林中能領略到山水、田園、山林、庭園四種不同景色：中部以水景見長，是全園的精華所在;東部以麴院迴廊的建築取勝，園的東部有著名的佳晴雨快魚之廳、林泉耆砍之館、還我讀書處、冠雲台、冠雲樓等十數處齋、軒，院內池後立有三座石峯，居中者為名石冠雲峯，兩旁為瑞雲，岫雲兩峯;北部具農村風光，並有新闢盆景園;西區則是全園最高處，有野趣，以假山為奇，土石相間，堆砌自然。池南涵碧山房與明瑟樓為留園的主要觀景建築。
留園以水池為中心，池北為假山小亭，林木交映。池西假山上的聞木樨香軒，則為俯視全園景色最佳處，並有長廊與各處相通。
留園內的建築景觀還有表現淡泊處世之坦然的“小桃源(小蓬萊)”以及遠翠閣、曲溪樓、清風池館等。
拙政園、留園可以説是整個蘇州古典園林風格的代表，所有的造園手法和造園工藝都是典型的樣式。當然不同的園林又有不同的園風，拙政園以假山疊石堆砌有名，可謂體積旁大，技巧花樣脱俗，形態惟妙、遊憩舒適。留園則有着面積雖小，設計經典，充分利用建築物，精巧的將園分成互通有力的格局。是很好利用空間和地理現狀表現優美的典範。也是現代設計師應該很好學習的的一個方面。獅子林，耦園，倉浪亭也都大同小異，各有特色。都是古代園林的經典的設計。而隨後我們去的上海則是另一番景象，上海外灘是很前衞的現代建築設計的代表。
外灘特色建築羣保存至今的共有23幢房屋。從上海開埠到形成今日的格局，經歷了3次大規模的建築變遷。上海外灘矗早期建築的形式多為歐洲古典式、文藝復興式和中西結合式。到19 世紀末，在鋼筋水泥框架上發展起來的形式有意大利巴洛克式、仿文藝復興式和集仿古典式。 19世紀末20世紀初(1895～1919年)為第二階段。隨着地價上漲，水泥等新材料的引入，外灘建築約有近半進行重建，使用了鋼筋混凝土結構，層次在三四層至六七層。建築風格上出現了向近代建築形式過渡的折衷式。內外裝修講究、設施增多，匯中飯店安裝了上海最早的電梯。這一階段建築保存至今的有10幢。 作為萬國建築博覽會的上海，外灘可以作為一個代表。站在浦江邊上，從北到南舉目望去矗立在西面一字排開的高高低低、樣式各異的建築物，也真如同參觀世界建築博物館，凡是形成風格的異國建築，都可在這裏一睹風采。 石庫門與新式里弄住宅 上海的外灘建築設計彙集了世界多種設計風格，是建築設計的大雜燴，從一側面反映了歐陸大都市正在行成。
除了這些大面的建築以外，我們還有幸參觀了上海博物館和2014年開放的由貝聿名先生設計的蘇州博物館。從中我們不僅感受這些古物的珍貴還體會上祖展現給我們的智慧和大氣。更多的我們還是留意設計大師對於展廳設計和建築設計的特色和高超的技藝。蘇州博物館的設計最為引人注目，在建築用色上採用黑白灰，符合了當地民居建築特色，在用材上採用就地取捨，巧妙的利用借景、框景，造景等多種造園方法。因地制宜，強調建築與所在環境的融合。以尊重原有環境，不破壞原有環境為基礎;建築延續傳統文脈，充分反映歷史特點。
蘇州博物館與世界文化遺產拙政園和國家重點保護單位忠王府毗鄰。因此，在設計中，怎樣使它能很好地 融入原有的環境中是設計師最用心去考慮的一個問題。蘇州博物館中與拙政園相鄰的那面牆是整個設計的高潮。在設計師眼中，這可能不僅是一面牆，牆的另一面就是中國江南文化的一個凝聚地。她既是一個園林，也是一個世界。這個世界包攬了中國古代文人的全部世界觀，人生觀，審美觀，價值觀、、、怎樣通過一堵牆把古今聯繫起來呢?設計師選擇了一幅畫——米芾的山水畫。中國傳統的山水畫，雖然內容一般是名山大川，但寄予其中的更多的是作者的情懷與抱負。所以，“造園”與“做畫”有異曲同工之妙。以上這些處理手法，使蘇州博物館恰到好處地融入到蘇州這個文化積澱深厚的環境之中。在我看來蘇州博物館最打動人的地方就是這了——創造意境。
帶着這些深切體會我更能感覺到設計以人為本的重要性和必要性。從園林、高層建築到博物館設計的遊覽流程。每一處都在召示環境很重要。創造一個好的環境是設計者成功的一半。而一個好的環境的出發點就是以人為本。
可以説這次實習是含金量很高的，因為我們的實習安排很緊，時間又短，地方又多，目的性很強，所以自由性比較差。雖然不能面面俱到，但不失的做到了小中見大。從我們看到的、想到的和體會到的，我們能對設計有個更加全面的細緻的認識，身臨其境的感受設計帶給我們的便利和效益。從而為以後的設計提供借鑑和出發點。
第二篇：出納實習工作總結000
實習工作總結
2014年11月被廣州大業信息科技有限公司錄用，從事出納工作，在這段時間裏，我學
到了很多東西，學到了很多會計方面的實踐知識，同時也學到了很多社會經驗。
下面我就這一段時間的工作做一總結：
工作的第一週我的主要工作是熟悉公司的工作制度以及財務制度，我對公司的業務流程
內容有了一定的瞭解。在一週的時間裏我熟悉了公司的業務以及相應的規章制度，也進行了出
納的交接工作。我的工作除了出納的工作外還有兼材料設備出入庫的工作。
作為一名出納人員，首先應該對公司財務制度的有一定的瞭解，通過工作學習我對出納崗位的
主要職責有了更深入的理解。
在工作中我也遇到了許多問題。下面是以後工作中應該注意的地方：
第一，如有貨款須轉賬或開支票，轉賬的務必在下午5點前轉出，若當天無法轉出貨款
必須及時通知採購部。開支票的填寫時要用墨汁或碳素墨水，而且數字正確、字跡清晰、不能
錯漏，不潦草、塗改，開出的支票要登記領用支票的本子。
第二，關於費用報銷時，要寫費用報銷審批表，一定要寫明費用的性質，收到的每張報銷
單都要在登記本上做好登記，登記好，核對好了就要交給財務部負責人審核，而且要經過總經
理的批准，才能給予現金報銷。
第三，做好財務工作計劃，以預算為依據，積極控制成本、費用的支出，並在日常的財務
管理中加強與管理處的溝通，倡導效益優先，注重現金流量、貨幣的時間價值和風險控制，充
分發揮預算的目標作用，不斷完善事前計劃、事中控制、事後總結反饋的財務管理體系，在這
方面我還是欠缺經驗未能獨當一面。
我就實習過程中的經驗和收穫做一總結：
（一）只有擺正自己的位置，下功夫熟悉基本業務，才能儘快適應新的工作崗位。
（二）要積極的主動融入集體，處理好各方面的人際關係，才能在新的環境中保持好的工
作狀態。
（三）只有堅持原則落實制度，認真理財管賬，才能履行好財務職責。
（四）只有樹立服務意識，加強溝通協調，才能把分內的工作做好。
（五）只有保持心態平和，“取人之長、補己之短”，才能不斷提高。
（六）積極參與，配合管理層開拓新的經濟增點。
以上是我對自己工作的總結匯總，敬請各級領導給予批評指正。在今後的工作當中，我將
一如既往的努力工作，不斷總結工作經驗，努力學習，不斷提高自己的專業知識和業務能力，
戒驕戒躁，不斷完善自我，以新形象，新面貌，為公司的輝煌發展而努力奮鬥。
第三篇：園林樹木參觀實習報告
園林專業綜合實習1報告
一、 實習目的：
通過參觀省森林植物園和哈爾濱太陽島優秀的園林景觀，認識園林植物，初步瞭解園林設計方法、園林花卉的名稱、形態特徵、生長習性等為以後的專業課學習打下堅實的基礎，通過手繪和上色的練習，為將來能夠更好的進行園林設計圖紙繪製打下基礎。
二、 實習內容和過程：
長久的等待之後，我們終於盼來學期末的園林專業課的實習，此次實習包括兩部分內容：園林花卉觀賞實習和園林測量學手繪實習。
(一) 園林花卉觀賞實習：
在開學初老師提出我們的花卉學課將會去哈爾濱實習的時候，我們就很期待，終於2014年的6月22號八點二十分我們園林071在老師的帶領下集體踏上了由齊齊哈爾開往哈爾濱的列車，開始了我們僅有兩天的實習旅程。在到達目的地後，經過短暫的休息我們來到了黑龍江省森林植物園—一個佔地面積136公頃、我國最具代表性的東北寒温帶植物園，園內建有風格各異的樹木標本園、藥用植物園、鬱金香園、珍惜瀕危植物園、秋葉冬景園、百花園、觀果園、薔薇園、楊柳園等多處植物專類園。剛進森林植物園我們看到的是門口兩個栽由美麗的四季秋海棠花的對稱花壇，對與四季秋海棠我的印象特別的深，因為，在整個觀賞實習的過程中，我們看到比較多的就是這種花，
四季秋海棠：四季秋海棠的葉片，可分成兩大種類，其一為接受日照後變成紅綠色，另一則為紅銅色。花色有紅、桃、白、複色等等。花形又分為重辦與單瓣。
非洲鳳仙：糖果（confection）重瓣花系列，花色有紅、玫瑰紅、粉、橙等，適用於盆栽、吊盆和栽植槽栽培。
金桔： 常綠灌木，高3米，通常無刺，分枝多。果矩圓形或卵形，金黃色。果實金黃、具清香，掛果時間較長，是極好的觀果花卉。宜作盆栽觀賞及盆景
在老師的帶領下，我們一路觀察、記錄、拍照、，我們看了帶有噴水鹿頭的園林景牆，在樹木標本園，我們觀(請您繼續關注本站)賞到了各種科屬的園林樹木，有鬆屬的、樺屬、柳屬、槭屬、繡線菊屬、忍冬屬的，其中有喬木、灌木、花木、草本植物、藤本植物、落葉的、常綠的，這些植物形成了統一和諧的森林旋律 。在藥用植物園我看到了許多以前從沒有看到過的植物如：
芍藥：初出葉紅色，花大且美，有芳香，花生枝頂或生於葉腋；而牡丹花只生於枝頂，這是牡丹與芍藥的區別之一。芍藥花瓣白、粉、紅、紫或紅色，花期5-8個月。
火炭母：藤淺紅色，節膨大，紅色。葉互生，橢圓形，葉脈紫紅色，葉面有人字形暗紫色斑紋，葉柄淺紅色。花小，白色或粉紅色，集成頭狀花序。果熟時淺藍色，半透明，汁多，味酸，可食。
白頭翁：白頭翁在園林中可作自然栽植，用於佈置花壇、道路兩旁，或點綴於林間空地。花期早，植株矮小，是理想的地被植物品種，果期羽毛狀花柱宿存，形如頭狀，極為別緻。??一路上給我印象較深的植物就是玉簪，玉簪是較好的陰生植物，在園林中可用於樹下作地被植物，或植於巖石園或建築物北側，也可盆栽觀賞或作切花用。花為白色，管狀漏斗形，濃香。花期6月-8月。同屬還有開淡紫、紫色花的紫萼、狹葉玉簪、波葉玉簪等。性強健，耐寒，喜陰，忌陽光直射。它好像是這個植物園的一個標誌，不論你走到哪都能看到它綠油油的生機盎然的身影，每次看到它，我都感覺自己好想是它們中的一棵，那樣富有生機，從中，我能感受到大自然那種神奇的力量，這是我對自己所學的專業更加的喜愛，一路上，我們馬不停蹄的觀賞着，記錄着，感歎着??三天的植物園實習結束了，在這三天的時間我們好像學習了相當於一學期書本上的知識那麼多，帶着留戀與不捨我們結束了植物園的實習。2014年6月25日我們開始了去哈爾濱太陽島的實習，剛下車的時候，映入我們眼簾的是一塊刻有太陽島三個大字的大石頭，在老師的講解下，我們知道這塊太陽石放在此處起的
是障景的作用，對此，我終於知道園林中障景的真實含義了，在同學們到齊後，我們進入了著名的避暑勝地—太陽島，一路前行，我們看到了各種令我們帶開眼界的園林立體花壇有坐龍、鳳凰和花籃等，它們主要是用白草、綠草和小葉紅栽植建成的。立體花壇主要是通過適當的載體和植物材料建的，結合環境色彩美學與立體造型藝術，通過合理搭配，將花卉的裝飾功能從平面延伸到空間，從而達到較好的立面或三維立體的綠化裝飾效果。根據景觀特點及所使用的花卉材料不同，將花卉立體景觀分為垂直綠化和花卉立體裝飾兩大類。垂直綠化是用各種攀緣植物對建築立面或局部環境、籬垣、棚架、欄杆、燈柱及橋樑等進行豎向綠化，是增加城市綠量的一個重要方法。花卉立體裝飾有立體花壇、花缽、懸掛花籃等形式，立體花壇、花缽廣泛應用於廣場、公園及街頭等處，懸掛花箱、花籃多用於庭院、牆壁、門廳等處裝飾，也可裝飾護欄、欄杆等。其中如此浩大的工程，栩栩如生的畫面，讓我對園林專業有了更深刻的認識併產生了濃厚的興趣，我希望自己將來也能成為一個優秀的園林設計師，將自己設計的作品能夠誕生在家鄉的土地上。我們繼續參觀太陽島，在公園裏我們樹木茂密，全島遍植各種樹木100來種。
樟子鬆：樹形及樹幹均較美觀。可作庭園觀賞和綠化樹種。
旱柳：旱柳是落葉喬木，樹皮深灰色。單葉互生，披針形，葉背灰白色。雌雄異株，柔荑花序。蒴果，種子具種子毛。榆樹、
丁香：丁香屬植物主要應用於園林觀賞，因其具有獨特的芳香、碩大繁茂之花序、優雅而調和的花色、豐滿而秀麗的姿態，在觀賞花木中早已享有盛名，已成為國內外園林中不可缺少的花木。可叢植於路邊、草坪或向陽坡地，或與其他花木搭配栽植在林緣，也可在庭前、窗外孤植，或將各種丁香穿插配植，佈置成丁香專類園。在花卉園中我們看到了在書本上了解到的各種花卉，有金色娃娃、美女櫻、藿香薊、銀葉菊、麥稈菊??其中當看到麥稈菊時大家的眼球都被它吸引了，這是我第一次看到的乾花，如果不是親眼看到、親手摸到，我絕不會相信它竟然這般像假花，據老師講解，這種乾花一般能保持半年左右。一路上歡聲笑語，一路上喜累交加，一上午的觀賞實習結束了。這次實習我真的瞭解到書本上所學的知識和實際當中有多麼大的差距，以後無論是在老師的帶領下還是自己都要多觀察，多學習，多實踐。
（二）園人佈置兩幅手繪臨摹的色彩畫林測量學手繪實習：
一學期的園林測量已經接近尾聲，作為實習內容老師給我們佈置了一個實習作業，每人完成兩幅手繪臨摹的色彩畫，掌握色彩畫的進一步認識。臨摹作品是最直接和有效地學習別人的經驗、觀察及表現的一種方法。臨摹的時候要明確自己的學習目的和方向，而不是一味地臨摹，臨摹得相似就可以了,到頭來也不知道自己在畫什麼東西。可以整體地去臨摹,也可以局部地去臨摹,着重形體、空間、表現技法上的學習。如學習塑造形體的時候,最好將臨摹品和物體對照一下,觀察分析別人是如何把握和處理形體的大塊面及細節上的變化,哪些可以忽略,而哪些要深入刻畫。一開始畫手繪的時候,要着重線條方面的訓練,對形體的準確把握很有幫助。通過查尋資料，我對色彩畫的各方面知識有了基本瞭解， 上色的幾個基本步驟是：（1）、鋪大色調：鋪大色調是着色的開始，要把握住靜物第一印象的新鮮感覺，從整體着眼，主體物入手。把暗部色彩畫完後，再畫明暗交界線及中間色，然後逐步向亮部推移，最後加亮光。畫第一遍色一般從中間的色塊開始，用較大的筆，調較薄的或不薄不厚的顏色畫大塊的色彩關係。將背景、主體物、桌面的區別及它們間的色彩關係畫出來，然後將物體受光面的色彩畫出，使畫面形成一個基本色調。畫時要膽大心細，要有激情又要穩重，因此在鋪大色調時應根據水粉畫的特點，用色時採用先濕後幹，先薄後厚，先深後淺的步驟，最低限度地使用“白粉”。把大色調鋪得既突出又與其他各部銜接得自然，對後來進入刻畫和塑造形體階段打下好的基礎。
（2）、大體塑造：第一遍上色解決了大的色彩基調之後，即可進入大體塑造階段。對靜物每一個部分進行塑造，這是水粉畫寫生創作最艱苦的時期，這個階段的主要任務是用色彩較充
分地塑造對象的形體結構、質感和空間。可以從主體部分開始畫起，隨後塑造每一個靜物局部的結構和形體及色彩空間等關係。在完成某一部分的塑造過程中不要忘記整體關係。要經常保持整體看、局部看。局部畫又不能畫得過分，要適可而止。眼睛要不斷在畫面上下左右進行比較，以便確定這個物體在畫面中所起的作用，並以此決定深入描繪程度。不斷把所描繪的局部和其他部分相比較；使之形體更為確切，色彩更為結實，造型更為概括，畫面更為完整。
（3）、深入刻畫 這一階段的任務主要是對畫面中的主要物體的進一步塑造，使之更具體，更富有表現力。
（4）、整體調整:畫面的每一個部分都已進入深入刻畫階段之後，各部分可能會出現與整體不諧調的現象，這樣對整體會有所破壞。這時，就要跳出局部的小圈子，檢查整個畫面，做出適當調整。調整中的着眼點，第一應是對空間層次的處理，前後是否能拉開距離，虛實關係是否得當。其次還要在某些次要部分或不應該過分實在的部分做減弱處理，以求虛實結合。一幅好的習作應該是用筆生動活潑，色彩明快，虛實並舉，造型結實，既然既有豐富感人的質感，又有絢麗的色彩。
我們在整天在畫室埋頭苦畫，就是在練習自己的手繪能力，雖然過程是單調繁重的，可我們每個人都認真的臨摹，這不光是練習自己的繪畫基本功，更是在磨練自己的意志，終於，我竣工了，成功的完成了此次的實習。可以給老師、給自己一份滿意的答卷了。
三、 實習總結及體會：
通過此次的實習，我認識到了很多書本上或老師講解中自己忽略了的或有些疑惑的地方，從實際觀察和老師現場講解指導中得到了更多的寶貴的經驗也讓我更深刻的瞭解設計行業的個性和潛力。這次實習我們達到來了預期的目的，對一些植物種類、分佈特點、植被類型等有了較為系統的認識，植物與環境互相作用有了深刻的體會，這次實習是我對古語“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”有了更深的認識，實習的過程是難忘的，學到的東西是寶貴的。實習中發現的問題及建議：在太陽島實習是我們發現道路兩旁栽植的玉簪葉的邊緣發黃，已經枯萎，通過老師的講解與自己在書本上所學的知識相結合我得出個，玉簪是喜陰性的植物，適宜栽種在陰暗光線下在陽光直射下會枯萎發黃。在植物園的觀果園中，我們看到很多觀果植物，我認為應該在校園等地多栽種一些適宜當地的觀果植物，給人一種成就感，一種滿足和欣慰，讓人有一種迴歸自然的感覺。在手繪實習中，經過我仔細的觀察與瞭解，我覺得大家對臨摹這種繪畫形式顯得很約定俗成，我認為最為園林專業的學生更應該注重設計與創新，我們應該給學生做夠的想象與創造的空間，這樣能夠打開學生的思維，不僅可以練習它們的繪畫基本功，同時對設計有了更深層次的認識。
實習是一次用自己的眼和耳去感受環境的機會，是用手去體會繪畫樂趣的過程，在實習過程中，我體會到：“知識無處不在”這句話的含義，同時通過提出與解決問題，增進了知識，加深了理解，糾正了自己的一些錯誤的認識，此次實習是成功的，但在實習的過程中也出現了一些問題，如在大家集體去哈爾濱實習的時候，有些同學忽視實習的紀律，遲到，但只大家集體形成的延誤，我認為着應該加強實習前對大家的提醒與督促。此次實習結束了，我們期待着下一次實習的到來，在這裏，我要衷心的感謝各位老師對我們一學期的栽培，暑假馬上就要來臨了，祝願各位老師：假期愉快！！！
齊齊哈爾大學生命科學與工程學院園林專業? 綜 合 實 習 1 報 告
專業園林?班級071?學號2014056005?姓名谷金英?指導教師劉敏??
第四篇：園林專業參觀實習動員大會發言稿
園林專業赴辰山植物園參觀實習動員大會
各位老師、同學們：
早上好。
今天是園林專業學生赴辰山植物園參觀實習動員大會。
上海辰山植物園以其獨特的藝術風格稱譽天下。為使園林班學生能真正做到團結、敬業、求實、進取，組織園林班學生在三月下旬赴上海辰山植物園考察學習考察，領略温室中熱帶植物、大氣的室外景觀、人和自然的和諧統一。促進學生熱愛自己的專業，為從事祖國的園林綠化事業充滿信心和打下良好的基礎，為家鄉的天更藍、水更清、地更綠做出自己的貢獻。通過參觀實習希望達到以下的目的：
1、理論聯繫實際，在真實的環境中，通過參觀實習，加深對理論知識的理解，並積極運用所學的理論知識分析實際問題；培養良好的職業道德素養，逐步建立正確的職業道德觀。
2、接觸認識社會，提高社會交往能力，學習工人師傅和工程技術人員的優秀品質和敬業精神，培養專業素質，明確自己的社會責任。
3、識別植物，瞭解珍稀植物在植物園的栽培引進狀況。
實習要求
1、嚴格遵守各項安全紀律，確保安全第一。
2、嚴格遵守植物園的各項管理制度，文明、和諧實習，學會溝通，學會先做人後做事。
3、要做到謙虛、細緻、深入、主動地實習，力求收到最滿意的效果。
4、做好實習筆記，理論聯繫實際，做到深入觀察，多思考、多問。
5、服從學校及植物園的安排與管理，一切行動聽指揮，尊重植物園的講解老師。
6、按照要求，認真做好實習報告，收集實習報告相關的第一手資料，完成實習報告的撰寫任務，及時上交實習作業。
7、穿着校服。
參觀實習是教學中不可缺少的環節，是理論與實踐相結合的最好平台。觀摩實習是從中職生必須經歷的過程，同時也為今後能儘快融入企業行業打下堅實的基礎。觀摩實習是為了讓大家進一步明確自身專業特點，更清楚、更準確地進行職業定位，從而端正在校學習態度，明確學習目的。同時要注意安全問題。同學們在植物園，代表羣益的形象，更加需要嚴格遵守紀律，通過樹立良好的安全防範意識，並祝願大家在參觀實習都有所收穫，學有所成，滿載而歸。
第五篇：000師範專業實習總結報1
師範專業實習總結報告
2014年3月—6月我在新疆進行為期四月的教育實習。四月的實習生活是辛苦的，也是很有意義的。在校領導、老師及帶隊教師的支持和指導下，我的實習工作了取得了圓滿的成功。本次教育實習按照學校的要求，主要任務完成情況如下：教學任務。
在教育實習的四月內，聽取指導教師的課；寫聽課記錄。共完成了4個新課時的教案，進行1-2節課的試講，得到指導教師、帶隊老師和同學們的意見和建議；平時，協助教師批改作業，對同學進行個別答疑。瞭解教師的工作安排並參與集體備課。指導教師的授課做教案式記錄。
四月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。四個月的實習，現在回想起來，感覺可以説不錯。當我漫步在實習的校園裏，那出自學生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好。四個月的實習，令我感慨頗多。我實習的班級是國小一二年級的國小生。他們都是一些7，8歲的孩子。又可愛，又活潑，又好動，又調皮。開始與他們接觸我還有些緊張，常常不知道應該從何下手。無所適從，但是隨着對他們的熟悉。很快的就可以和他們打成一片，我也很快的進入的教師這個屬於我的新角色。聽了一週的課之後，我開始走上講台，開始了自己的第一篇“處女作”。當然，剛開始心情特別緊張，但是慢慢的就放鬆下來了。算是比較順利的完成了第一次上台
講課的經歷。課講完後，同學和老師都對我進行了肯定，同樣同學和老師也給我提出了一些不足。針對這些不足，給我説明了改進的方法。指導老師細心指導，幫助修改教案，沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。很快，就到第二週。到了我第二次上講台的時候了。早上先是給二班上課，這一節課上的並不是很成功。下來後，自己也很沮喪，在幾個同學的協助下，我利用中午2個小時的時間重新備了這一節課，並且在下午四班的課上發揮不錯。在這裏也真的很感謝大家對我的幫助。
在實習期間我還幫助老師批改作業。批改作業，糾正學生的錯誤是非常重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，並在評語中強調訂正的重要性，並根據各個學生的情況加以勉勵。因為我相信，對於學生的表揚相對與批評來説，更容易使學生取得進步。
實習期間，由於學生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是個別學生更差。這就需要老師牽着他們走，告訴他們應該怎樣做。在這裏，我從我們指導老師身上學到了很多東西。老師平時很嚴肅，言語很少。可是對管理他們很有一套，通過每天日常的觀察和學習，確實體會到了知道老師的方法。我想，那就是：恰到好處和用心。該獎的獎，該罰的罰。學生的事永遠是大事，四個月的實習已經結束了。這三個星期的實習使我的教學經驗得到了一個質的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識。其中的酸甜苦辣我會在今後的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。
在這四月裏有我的很多第一次：第一次真正站在講台上、第一次面對學生説了很多話、第一次有人叫我老師……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經歷，將是我今後走上工作崗位後的一筆財富，我還想感謝我的同學和搭檔。沒有他們的幫助，我根本不可能順利完成這次的實習任務。從開始評課，修改教案，到我們的試講以及後來的正式講課。每個人都付出了認真的工作，非常辛苦。老師更是為了我們費了不少心，花了好多時間來指導我們講課，她的態度感動着我。也許明年，我就會成為一名真正的教師。負起一個教師應該擔負的責任與義務。這次的教育實習是我人生一筆巨大的財富。要當好一名教師，我還有很長的路要走……如果説我以後要成為一個老師的話，那麼這一次的實習就算是開了一個好頭.好的開始是成功的一半，在此，對帶隊老師、指導老師、及其它所有支持和幫助我的老師、領導、同學們表示衷心的感謝！謝謝你們！
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