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模具專業實習報告新版多篇

欄目: 實習報告 / 發佈於: / 人氣:2.99W

模具專業實習報告新版多篇

模具專業自薦信 篇一

尊敬的各位領導:

您們好!很榮幸參加此次面試,真誠的向各位領導謹上我的自我推薦,我叫xx,今年十七歲,來自江西宜春,畢業於xx信息工程學校,是一名模具專業的中職生。

我是一名農村的孩子,有着吃苦耐勞的精神,在校期間,曾參加過學校組織的頂崗實習,以及宜春市舉辦的中職技能大賽,對社會也走了一定的瞭解,在學校,我有幸擔任了團委一職,通過這個職位,讓我有了一定的組織能力和管理能力,還曾獲得優秀學生及優秀班幹部等榮譽稱號!

我是一個有志氣、有抱負、有自信的人,期望在實踐中得到鍛鍊與提高,因此,我希望加入貴公司,還望各位領導給我這次機會。

在此,感謝各位領導在百忙之中給予我們關注,願貴公司事業蒸蒸!

模具專業自薦信 篇二

尊敬的貴公司領導:

您好!首先感謝您能抽出寶貴的時間來看我的自薦信。

本人是廣東省農工商職業技術學校模具與數控專業20xx屆的應屆畢業生。

在三年的技校生活中,我勤奮刻苦,力求向上,努力學習基礎與專業知識,課餘時間積極的去拓寬自己的知識,並積極參加學校的各種體育活動。作為正要跨出校門,邁向社會的技校生,我以滿腔的熱情與信心去迎接這一切。

當今社會需要高質量的複合型人才,因此我時刻注意自身的全面提高,建立合理的知識結構,並通過在校的統一考試。在模具與數控方面有較深厚的理論基礎,機械製圖、機械工藝、公差配合、機械製造、專業數學、機械加工、電腦繪圖等各方面有了一定基礎。

三年技校生活的學習和鍛鍊,給我僅是初步的經驗積累,對於邁向社會遠遠不夠的。因此,面對過去,我無怨無悔,來到這裏是一種明智的選擇;面對現在,我努力拼搏;面對將來,我期待更多的挑戰。戰勝困難,抓住每一個機遇,相信自己一定會演繹出精彩的一幕。

希望通過我的這封自薦信,能使您對我有一個更全面深入的瞭解,我願意以極大的熱情與責任心投入到貴公司的發展建設中去。您的選擇是我的期望。給我一次機會還您一份驚喜。

期待您的回覆。

祝貴公司的事業蒸蒸日上,穩步發展!

模具專業職業生涯規劃書 篇三

當前,掌握先進製造技術的高技能人才嚴重短缺,已經成為制約我國經濟和產業發展的最大瓶頸之一。我們高職院校的學生尤其是學習技術的,前景一片光明,但是怎麼樣才能成為一名高技能人才,我們應該怎麼做是值得思考的我希望我的人生之路在自己的精心準備下變的平坦,一帆風順,我的職業規劃不僅是歸我人生起點的籌劃更是歸我未來人生的憧憬。而且我認為:生命不應該是一個簡單的輪迴和重複,每一個生命都應以其獨特的方式去演繹自己的人生。因此,我希望我的人生按照自己設定的方向前進,不管遇到什麼樣的事或人,都要做真實的自己。

一、社會環境規劃和職業分析(十年規劃)

1、社會一般環境: 中國政治穩定,經濟持續發展。在全球經濟一體化環境中的重要角色。經濟發展有強勁的勢頭,加入WTO後,會有大批的外國企業進入中國市場,中國的企業也將走出國門。

2、管理職業特殊社會環境: 由於中國的管理科學發展較晚,管理知識大部分源於國外,中國的企業管理還有許多不完善的地方。中國急需管理人才,尤其是經過系統培訓的高級管理人才。因此企業管理職業市場廣闊。要在中國發展企業,必須要適合中國的國情,這就要求管理的科學性與藝術性和環境動態適應相結合。因此,受中國市場吸引進入的大批外資企業都面臨 着本土化改造的任務。這就為準備去外企做管理工作的人員提供了很多機會。

二、自我分析

有一句話説“人最不認識的是自己”,但我卻不這麼認為,每個人對自己的性格和興趣愛好是比較清楚的,而別人的看法只是表面上的,只是有些人不願接受事實,注重別人的看法而不注重自己的看法,在生活、學習、工作中,我逐漸地認識了自己,不管別人怎樣看待,我依然做我自己,所謂“走自己的路,讓別人説去吧”。同時,一定要全面、客觀、深刻,決不迴避自己的缺點和短處。在自我認識方面,“當局者迷、旁觀者清”,我們可以參考家庭、同學、師長和其它專家的意見,力爭對自己真正全面的認識。

1、職業興趣

選擇模具設計與製造專業其實不是我最好的打算,不過大學聯考前對專業都不熟悉,就在迷茫中選上了這個。説實話,到現在為止對模具還不怎麼很瞭解,不過,既然選擇了,那只有一路走下去。而且我喜歡做些服務的勞動,就比如我現在參加了學生會大學生服務中心一樣,“服務學生,完善自我”是我的義務。對了,吃苦耐勞是我從小的習慣,做事踏實穩重,愛嘗試。我也知道在大學期間僅僅學好專業知識是遠遠不夠的,在我們人生關鍵的環節,能力的培養也是非常重要的。社會需要的不僅僅是光有技術的人,而是全面發展的人,這就使我認識到鍛鍊自己能力的重要性。在班級我是心理委員,作為一名學生幹部,我學到的不是如何去做官,而要學會怎麼與他人溝通,怎麼與他人和諧相處。更重要的是使我認識了團隊合作的重要性,學生會對我的影響是很大的,這對我今後的影響是不可低估的。另外,我也應該經常參加社會實踐,早些融入社會,對社會多瞭解,對了,我還打算寒假期間去找短期工,鍛鍊自己的能力與見識。

2、職業技能

目前只是大一學生,對本專業的學習進行中,機械製圖、CAD畫圖、機械設計基礎等都不怎麼好,還有得加強。以後力求做到:具備產品開發素質的3D造型工程師;具有一定理論知識的模具鉗工、技師;熟悉模具製造工藝的設計工程師。我的理想是成為一個模具高技能應用型人才。

3、模職業價值觀

具設計與製造專業是一個以生產製造為主要方向的的事業,所以我要堅持自己的選擇,併為之努力奮鬥。我的職業價值觀取向是自我實現取向,我會在我的生涯中一直以自己的目標為動力,會在我的人生中為之而奮鬥。

4、個人特質

我從小就愛做家務活,喜歡幫助他人,能吃苦,肯幹,有不到黃河不死心的執着和全身心投入的激情,做事有很強的責任心。為人誠實守信,團結友愛,愛與他人交流,通情達理,視覺現實,做事講究自己的原則,能很客觀地做出決定,很好的組織能力,喜歡組織同學搞活動,比如聚會聚餐,生日節日PARTY…。.。對了,炒菜是我最大的強項,無聊時會寫點小詩。不過,對重要細節不重視的人可能會缺乏耐不願意嘗試、接受新的和未經考驗的觀點和想法;不能忍受沒有效率的工作,或需花很多時間才能完成的程序或工作,有時只考慮眼前需要而不顧長遠利益,對當前不能實現的事抱有很大的幻想;有為了實現自己的目標而無視時間的荒廢,難以看到將來的可能性,對當前的感到迷茫,對於方針或決定將會對別人造成什麼樣的影響缺乏敏感不喜歡相反的意見;可能頻繁地打斷別人有時過分關注自己的觀點是否被尊重和採納,而不是以結果為導向,缺乏挑戰精神。

三、目標的確定

1、短期目標: 2012-2013年: 自身目標:增強自己的心理承受力,提高心理素質,時間要規劃好,敢於挑戰自我,提高學習效率;學習任務:通過英語一、二級,計算機一、二級考試,學好本專業知識;能力目標:通過實習具有一定的實踐經驗,接觸瞭解真實工作情況,加強自己的愛好鍛鍊寫詩,魔術,籃球等,在學院發表5篇以上論文。養成良好的鍛鍊、飲食、生活習慣。每天保證睡眠6-8小時,每週鍛鍊三次以上。 充分利用自身的工作條件擴大社交圈、重視同學交際圈、重視和每個人的交往,不論身份貴賤和親疏程度。學業方面:平時,無非常特殊情況絕不遲到、請假,更不準曠課,保證好學習聽講時間及學習質量。除去上課時間,應充分利用課餘時間。除去娛樂活動及休閒時間外,均應安心、踏實、專注地攻讀專業書籍及其它類別的實用書籍,學習時應注意預習、聽講、複習、綜合分析對比聯繫,以及所用時間比例,知識積累不僅應做到廣、博,更應做到專、精,力爭畢業時獲得保送資格,另外,保證每週至少熟記70個英文單詞。生活方面:按照以上標準制定嚴格計劃,完成度要求在60%以上。

2、中期目標:2013年-2014年:學好文化科知識,過英語四級;力爭各科平均成績達75分以上。努力學習計算機技術,通過計算機二級考試,努力打好專業課基礎,參加一些社會實踐增強自我的綜合能力。從多方面發展自我。打下良好的基礎。盡心完成自己的畢業論文設計,儘量可以專科升本科,認真做好學習以及應做的事情,多參加校內外實踐工作,學習未來工作期間可能會用到的其他知識。同時仔細分析時勢,以確定進一步獲取更高學歷或參加工作。

3、個人評估: 定期評估規劃:時間是三個月~六個月,對自己的職業規劃進行一次評估和修訂。

評估內容:工作的內容是否達到自己預定的目標,並在此過程中學到了與此有關的知識,能力上是否得到了鍛鍊實施策略評估:結合自己表現,他人的評價,都是我對自己進行評估的內容。不僅是在學習工作上,而是要結合自己日常生活的方方面面。其他因素評估:因為想在短時間內達到自己的既定目標有一定的難度,所以評估的時間跨度相對來説比較大。也許在這段時間內我並沒有達到自己既定的目標,那麼就看看在這段時間內自己是否有一定的實質性的收穫,無論是工作上的還是生活中的,只要有收穫,並進行合理的運用,在日後的時間中有更多的收穫,繼而達到自己制定的職業規劃目標。

後記: 每一件的事物的發展過程中都存在着兩面性。人的一生就是失敗了吸取教訓,跌倒了再爬起來,然後去尋求正確的、屬於自己的方向,最終走向成功。不過成功的背後往往存在着巨大的不幸,而正是這種境遇才能使得自己更加堅強。不管結果如何,只要盡心盡力便無怨無悔。目前,我距離個人的發展目標還有巨大的差距,計劃定好固然好,但更重要的,在於具體實施並取得成效。這一點時刻都不能被忘記。定出的目標計劃隨時都可能受到各方面因素的影響,在遇到突發因素、不良影響時,要注意保持清醒冷靜的頭腦,不僅要及時面對、分析所遇問題,更應快速果斷的拿出應對方案,對所發生的事情,能挽救的儘量挽救,不能挽救的要積極採取措施,爭取做得最好。相信自己,必定可以一步步邁向成功的未來。

模具專業實習報告 篇四

流水似箭,轉眼間離開學校已有六個月了。經過這半年來的實習,讓我真真正正的體會到了“井底之蛙”的涵意。

在學校的時候,我們只是學習課本上的一些理論知識。那時感覺理論這麼簡單想比操作起來也並不難。但事實卻並非如此。

當我們剛來到雲南建工鋼結構有限公司時,廠裏按排了我們一個星期的廠規廠紀及安全問題的學習。於是,我們帶着這些初步的培訓之後,終於邁進了我期待已久的實戰中。當我們踏入了廠線後,帶班首先給我們講的就是安全問題。聽我們師傅説就是在我們廠因為工作不認真謹慎,亂動設備而造成的殘疾,手指夾斷,腿腳壓傷壓殘等等都有出現過。這些聽起來就讓人心驚膽戰的。的確,在現場如果忽視了安全問題就很容易發生公傷事故。當然受傷的也是自己。因此,我們每天上班集合時都會一起碩大聲喊:“安全第一”的口號,為的就是要告誡我們自己不論做什麼事都要三思而後行。更不要完全依靠自己的感覺和經驗做事。

然後,才安排我們上線生產,剛開始上線是我什麼都不會,做什麼都是很慢,對那些工具的使用都是很生熟,甚至有些都是我們在學校所沒見過的。所以在實習期間總是感覺到在學習學習的那些東西真是太侷限了。學習到的理論與實際很難結合在一起。但是經過,組長及其領導的培訓,對鋼結構的工藝及焊接工藝都瞭解了。但是,對於我要學習的東西還是很多的。因此,我懷着對那些未知知識的好奇和興趣,一定要抓住每一分每一秒學習的機會和機遇,為自己在建工鋼構的發展開拓無限的空間。

一、實習目的:

生產實習是教學與生產實際相結合的重要實踐性教學環節。在生產實習過程中,學校也以培養學生觀察問題、解決問題和向生產實際學習的能力和方法為目標。培養我們的團結合作精神,牢固樹立我們的羣體意識,即個人智慧只有在融入集體之中才能最大限度地發揮作用。

通過這次生產實習,使我在生產實際中學習到了鋼結構工藝知識、鋼結構的製造過程知識及在學校無法學到的實踐知識。在向工人學習時,培養了我們艱苦樸素的優良作風。在生產實踐中體會到了嚴格地遵守紀律、統一組織及協調一致是現代化大生產的需要,也是我們當代大學生所必須的,從而近一步的提高了我們的組織觀念。

通過生產實習,對我們鞏固和加深所學理論知識,培養我們的獨立工作能力和加強勞動觀點起了重要作用。

二、實習任務:

1、較全面、綜合地瞭解企業的生產過程和生產技術;較深入、詳細地瞭解企業生產的設備、工藝、產品等相關知識;瞭解企業的組織管理、企業文化、產品開發與銷售等方面的知識和運作過程。

2、在專業比較對口的實習崗位上,努力將所學的理論知識與實際工作密切結合,並能靈活應用,使自己的專業知識、專業技能及工程實踐能力均得到一次全面的提升。

3、積累一定的工作經驗和社會經驗,在職業道德、職業素質、勞動觀念、工作能力等方面都有明顯的提高,逐步掌握從學生到員工的角色轉換,為畢業後的就業打下良好的基礎,提高就業競爭力。

三、實習基本要求:

1、學生在實習企業必須遵守企業的各種規章制度和相應的勞動紀律,不能無故請假和擅離崗位。有特殊情況需要請假或改變實習企業的必須徵得實習企業和指導教師的同意。

2、學生在實習期間必須嚴格遵守崗位操作規程和安全管理制度,嚴防工作責任事故和人身安全事故的發生。

3、必須遵紀守法,模範遵守公民的社會公德,不得從事法律法規、廠紀廠規、校紀校規所不允許的各項活動。

4、努力工作,積極完成實習單位指定的工作任務,虛心學習,主動、誠懇地向工人師傅、工程技術人員及企業管理人員求教,刻苦鑽研。

5、應多與指導教師聯繫交流,及時得到教師指導。

四、實習內容:

(一)安全教育

【一】、安全教育學習的目的:

【二】、事故的發生及其預防:

1、事故發生的因素

人為因素——不安全行為

物的因素——不安全因素

2、發生事故的認為因素

1)、管理層因素;

2)、違章:

a、錯誤操作

b、違章操作

c、蠻幹

3)、安全責任(素質)差。

【三】、入廠主要安全注意事項

1、防火防爆

2、防塵防毒

3、防止灼燙傷

4、防止觸電

5、防止機械傷害

6、防止高處墜落

7、防止車輛傷害

8、防止起重機械傷害

9、防止物體打擊

10、班前班中不得飲酒。

(二)流水線生產特點的簡要介紹:顧名思義,流水線就是團體的工作,每個員工必須認真的做好自己的工作,因為整個流水線的每個工序都是緊密聯繫的,可能會因為某個工序的錯誤而造成整個流水線生產出來的產品為廢品。

(三)學習和了解鋼結構的結構型式、結構種類和作用。

四)學習和了解工廠車間的生產組織管理情況,生產工藝等等。

(五)實習期間進行了社會主義、愛國主義教育、進行愛勞動、守紀律教育,進行安全教育。

四、實習過程:

1、安全教育

在實習開始時,學校組織我們到公司由專業人士對我們進行安全教育,講解了安全問題的重要性和在實習中所要遇到的種種危險和潛在的危險等等。

2、車間實習

我們在車間實習是生產實習的主要方式。我們按照實習計劃在指定的車間進行實習,通過觀察、分析計算以及向車間工人和技術人員請教,圓滿完成了規定的實習內容。

3、理論與實際的結合

為了能夠更加深入的進行車間實習,在實習過程中,我們結合了所學的書本知識與實習的要求,將理論與實際進行了完美的結合,也更加的促使我們不斷地進行學習與研究。

4、實習日記

在實習中,我們將每天的工作、觀察研究的結果、收集的資料和圖表、所聽報告內容等均記入到了實習日記中。隨時接受老師們的檢查與批改。

五、其它活動

在完成好我們所實習業務內容的同時,常常利用現場學習的機會,開展向社會、向工人和工程技術人員實習的活動。在空餘時間裏還組織球賽、踢毽子、乒乓球等活動,並加強進行思想政治教育活動等等。

六、實習感悟

生產實習是我們學院為培養高素質工程技術人才安排的一個重要實踐性教學環節,是將學校教學與生產實際相結合,理論與實踐相聯繫的重要途徑。其目的是使我們通過實習在專業知識和人才素質兩方面得到鍛鍊和培養,從而為畢業後走向工作崗位儘快成為業務骨幹打下良好基礎。

通過生產實習,使我們瞭解和掌握了車間管理、生產技術和工藝過程;使用的主要工裝設備;產品生產用技術資料;生產組織管理等內容,加深對鋼結構的工作原理、設計、試驗等基本理論的理解。使我們瞭解和掌握了工廠車間的工作和管理等方面的知識。為進一步學好專業課,從事這方面的研製、設計等打下良好的基礎。

在這次生產實習過程中,不但對所學習的知識加深了了解,更加重要的是更正了我們的勞動觀點和提高了我們的獨立工作能力等。

模具專業實習報告 篇五

學生生涯的最後一個暑假過的很有意義,按照老師的要求我自己出去找了個實習場所,實習地點是在石家莊正定縣的一個小模具廠,廠子的名字叫利民,名字的意思是為人民服務,很有意義。

去實習的時間大概是在8月2號左右,第1天去廠長還特別接見了我,怎麼説呢?廠長是個很和善的人,對我説的第1句話是:"小夥子好好幹,多學點東西,以後出去會用的着的。"雖然沒有沒什麼大道理,不過他説的很真誠很實在。之後他便把我領進了廠房,約100坪大小的廠房裏,放置了5台要做初品的大切削機器,還有約10台左右要做二次加工的小車牀,其機器的使用大概保持在3台同時開啟的狀態,除非訂單需求增多,否則同一時間最多開3台。而小車牀的調度比較容易,可以同時進行不同初品的加工作業,有的放在桌上,有的可以放在地上使用。除了老闆及他的兩個兒子是固定班底之外,其餘的都是員工或是工讀生,人數為5到10個不等,因為有淡旺季及訂單多寡不同的問題,所以所需人手不固定。淡旺季剛好跟我認知的有點不太一樣,通常暑假反而是淡季,而旺季則通常是在機械展之後,也就是大約在年底到年初的這段時間,因為所做的成品是要外銷的,而外地暑假時間通常上游的工廠也會有人員要相繼的休假等原因,所以訂單的需求自然就不大,所以暑假反而是淡季,而不像本來的認知暑假的需求會增多,所以訂單再暑假時間反而是最少的。

製造的成品以外地銷售為主要,主要的是成型玻璃瓶,其材料有銅,鐵,鋁,鋼等材質,而用途多為啤酒行業,還有小部分是礦泉水行業。後來廠長把我分配給一個鉗工老師傅,在他那裏學習了不少東西,我們知道了鉗工的主要內容為刮研、鑽孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線;瞭解了銼刀的構造、分類、選用、銼削姿勢、銼削方法和質量的檢測。首先要正確的握銼刀,銼削平面時保持銼刀的平直運動是銼削的關鍵,銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進時,前手壓力逐漸減小後手壓力大則後小,銼刀推到中間位置時,兩手壓力相同,繼續推進銼刀時,前手壓力逐漸減小後壓力加大。銼刀返回時不施加壓力。這樣我們銼削也就比較簡單了。

接着便是刮削、研磨、鑽孔、擴孔、攻螺紋等。雖然不是很標準,但卻是我們汗水的結晶,是我兩天來奮鬥的結果

鉗工的實習説實話是很枯燥的,可能幹一個上午卻都是在反反覆覆着一個動作,還要有力氣,還要做到位,那就是手握銼刀在工件上來來回回的銼,銼到中午時,整個人的手都痠疼痠疼的,腿也站的有一些僵直了,然而每每累時,卻能看見師傅在一旁指導,並且親自示範,他也是滿頭的汗水,氣喘呼呼的,看到這每每給我以動力。幾天之後,看着自己的加工成果,我們最想説的就是感謝指導我的師傅了。

就在師傅不停的教導和鼓勵下!着一個月很快變過去了,通過這次學習我學到的是我們大學生、工科類的大學生,非常重要的也特別有意義的實習課。金工實習又是我們的一次實際掌握知識的機會,離開了課堂嚴謹的環境,我們會感受到車間的氣氛。同時也更加感受到了當一名工人的心情,使我們更加清醒地認識到肩負的責任。有人跟我説我們不是機械專業的學生學習這個沒有什麼用,我帶着懷疑的態度參加了這個實習,但是最後的結論是我對此否認了,它交給我的不只是機械專業的知識,而是一種能力,創造力以及適應力。

2、勞動不僅對自然世界進行改造,也對一個人的思想進行改造。經過這周的金工實習,在這方面我也深有體會。

(1)、勞動是最光榮的,只去實踐才能體會勞動的辛酸和樂趣。

(2)、堅持不懈,仔細耐心。

(3)、認真負責,注意安全。

(4)、只要付出就會有收穫。

3、實習帶給我們的不僅僅是經驗,它還培養了我們吃苦的精神和嚴謹認真的作風。我們學到了很多書中無法學到的東西。它使我們懂得觀察生活,勇於探究生活,也為我們多方面去認識和了解生活提供了一個契機。它是生活的一種動力,促進我們知、情、意、行的形成和協調的發展,幫助自我完善。此時,我還在懷念充滿成就感的金工實習,它充實了我們的知識,使我們更加體會到這樣一句話:“紙上得來終覺淺,絕知此事須躬行。”實踐是真理的檢驗標準,通10天的金工實習,我瞭解到很多工作常識,也得到意志上鍛鍊,有辛酸也有快樂,這是我大學生活中的又一筆寶貴的財富,對我以後的學習和工作將有很大的影響。

兩年後我們就業的時候,就業單位不會像老師一樣點點滴滴細緻入微的把要做的工作告訴我們,更多的是需要我們自己去觀察、學習。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰。隨着科學的迅猛發展,新技術的廣泛應用,會有很多領域是我們未曾接觸過的,只有敢於去嘗試才能有所突破,有所創新。就像我們接觸到的車工,雖然它的危險性很大,但是要求每個同學都要去操作而且要作出成品,這樣就鍛鍊了大家敢於嘗試的勇氣。另外像鑄工和看似簡單的拆裝,都需要我們細心觀察,反覆實踐,失敗了就從頭再來,培養了我們一種挫折感等等。10天的金工實習帶給我們的,不全是我們所接觸到的那些操作技能,也不僅僅是通過幾項工種所要求我們鍛鍊的幾種能力,更多的則需要我們每個人在實習結束後根據自己的情況去感悟,去反思,勤時自勉,有所收穫,因此實習報告和日記的任務都給我們提供了這個機會,而最後的創新設計也對我們的創新能力進行檢驗和新的提高!

最後感言:眼睛是會騙人的看似簡單的東西並不一定能夠做好,只有親身實踐才知其奧妙,才會做出理想的產品,實踐是學習的真理!如果再有機會我還會參加這樣的實習,還會去用實踐來完善自己的知識面和自己的各項能力,以求在走出校園的時候有適應社會的更高的能力。感謝工廠和師傅給我們這個磨練自己和完善自己的機會。

模具專業求職信 篇六

尊敬的領導:

您好!我的名字叫xxx,作為一名模具設計與製造專業的應屆畢業生,我熱愛模具設計與製造專業併為其投入了巨大的熱情和精力。在幾年的學習生活中,系統學習了模具方面的專業知識,同時通過業餘時間兼職積累了較豐富的工作經驗。

大學期間,本人始終積極向上、奮發進取,在各方面都取得長足的發展,全面提高了自己的綜合素質。曾擔任過系學生會幹部、班級團支書等。在工作上,我能做到勤勤懇懇,認真負責,精心組織。力求做到最好。曾被評為“班級優秀學生幹部”、“班級優秀團幹”,並被髮展成為預備黨員,明年6月份轉正。

在日常工作中,我以積極樂觀的心態面對生活。我追求“三明”(聰明、高明、開明)、“四人”(人格成熟、人性善良、人文深度、人情練達)的崇高境界,以智、仁、勇、精來嚴格要求自己,我為人誠實正直,能與人融洽相處,共同進步。

我興趣廣泛,參加各種活動如跑步、羽毛球等,讓我認識了不同性格的朋友,更磨練了自己的意志。在不斷的學習工作中養成的嚴謹塌實的工作作風和團結協作的優秀品質,使我自己深信自己完全可以在崗位上守業、敬業、更能 創業!我相信我的能力和知識正是貴單位所需要的,我真誠渴望,我能為貴單位的明天奉獻自己的青春和熱血!

一系列的組織工作讓我積累了寶貴的社會工作經驗,使我學會了思考,學會了做人,學會了如何與人共事,鍛鍊了組織能力和溝通、協調能力,培養了吃苦耐勞、樂於奉獻、關心集體、務實求進的思想。沉甸甸的過去,正是為了單位未來的發展而藴積。我的將來,正準備為貴公司輝煌的將來而貢獻、拼搏!如蒙不棄,給予我一個發揮才能的機會。

感謝您在百忙之中給予我的關注,願貴公司事業蒸蒸日上,屢創佳績!

此致

敬禮!

求職者:xxx

模具專業的實習總結 篇七

在這個學期學院開展的第三學期實習活動中,我有幸參加了在中行工業xx模具公司的實習,第一次走入模具加工中心,接觸模型製造工藝,既激動又好奇。

當初選擇模具專業看重的是模具行業的發展前景和廣闊的行業人才市場。同很多人一樣,未入學之前我就已經開始仔細考慮未來的就業問題。就業是民生之本,全民的就業問題靠的是國家的政策引導,個人的就業問題靠的是自身的條件與能力。俗話常説:真金不怕火煉。但要想成為真金,不經歷長時間的高壓磨礪就無法發光。

xx模具公司是一家頗負盛名與竟爭實力的模具企業,這裏為我們提供了優質的實習條件。嚴格的企業管理標準規範着它的內部員工一切工作朝着的目標進行。好的企業衡量靠市場,好的企業支撐靠的是人才,人才成為其企業發展所需的科技因素的載體,而一個企業的經濟實力既是吸引人才的資本,也是人才創造的資本。中行工業xx模具公司在整體中進步,以集體的頭腦思考發展的問題,以嚴苛的標準規範它的市場行為,以技術質量取勝,德先於行。“先學做人,再學做事”是企業實體或個人都需要信守的原則。

個人的發展離不開社會,反之,社會發展的直接動力就是人的發展對社會的貢獻。貢獻有大小,卻無質的差異。齊齊哈爾職業學院一直以來以“為融入社會走進來,為服務社會走出去”為辦學方針,指導其教育教學以學生為本,以就業需要為導向,以培養高等人才從而服務社會為目標,獨樹一幟,開設的第三學期工廠實習活動倍受歡迎,更贏得了全社會的認可和信認。

國家實行教育體制改革以來,中國的教育領域,無論是初等教育還是高等教育體制日臻完善。應試教育向素質教育轉變不再把考試作為教育教學的中心,也真正做到了以學生為本,以育德育才為目標培養人才。齊職院順應教育改革的大潮,做出了“辦學由單一型向多樣型轉變,教育由適應型向創業型轉變”的決策,更是與素質教育異曲同功。xx年學院通過與中行工業xx模具公司建立實習合作關係,我得以有機會成為xx模具公司的一員,有幸與經驗豐富的老員工一起工作學習,必將成為我求學生涯中寶貴的實踐經驗,這樣的經驗也將使我在未來的就業中成為一個佼佼者。

模具專業實習報告 篇八

頂崗實習是高職院校以學生為主體,以就業為導向,充分利用校內外不同的教育環境和資源,把以課堂教學為主的學校教育和直接獲得實際經驗的校外工作有機結合起來,幫助學生提高職業素質和就業競爭力的新型教學模式。根據教育部《職業院校試行工學結合,半工半讀意見》中“高職院校要與企業進行深層次結合,有條件的職業院校可以實行半工半讀制度,改革以課堂為中心的教學模式,推行工學結合”精神,我專業積極響應學院教學改革的號召,率先嚐試“校企合作,工學結合”的人才培養模式。

XX年11月,我專業派出05模具 班共116名學生到模具相關公司參加為期3個月的頂崗實習,開始了“校企合作、工學結合”人才培養模式的探索,在專業建設方面、學生就業及學生職業道德教育等方面積累了寶貴經驗,為我院的“高職人才培養工作評估”作出了重要貢獻。

一、基本情況

我專業17模具班共有畢業生116人。通過學院領導特別是“學校招生就業處的大力支持,我專業與多個模具相關企業建立起長期的“校企合作”關係,於XX年11月組織學生前往參加頂崗實習。

通過充分的動員、精心的組織和嚴格的管理,我專業畢業生在頂崗實習期間,任勞任怨,愛崗敬業,勤奮踏實,獲得了各公司的高度評價,為我院爭得了榮譽。通過大家共同努力,我專業畢業生於XX年6月圓滿完成實習任務,成為我院“校企合作、工學結合”人才培養模式的先行軍、探索者。更為可喜的是,我專業多名學生在實習完成後通過競聘上崗與實習企業簽訂就業協議,成功解決了就業問題。

此次學生頂崗實習工作意義重大。學生通過“校企合作”平台,增加了實踐經驗,提升瞭解決實際困難的能力,有效的實現了學校與社會的“零距離接觸”,提高了就業競爭力;我專業通過企業的實操平台,使實訓教學更加合理化、系統化。

二、主要做法

(一)積極準備,確保頂崗實習順利進行

1、明確目的

頂崗實習的基本目的,在於通過理論與實踐的結合,學校與企業的溝通,進一步提高學生的思想覺悟,業務水平,尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力,以便把學生培養成為能夠主動適應社會主義現代化需要,面向生產、建設、管理、服務第一線,實踐能力強、具有良好職業道德的高素質、技能型專門人才。具體體現在三個方面:

第一,運用和檢驗教學成果。頂崗實習是學校教學的一個重要組成部分,它的一個重要功能,在於運用教學成果,檢驗教學成果。運用教學成果,就是把課堂上學到的系統化的理論知識,嘗試性地應用於實際管理工作,並從理論的高度對管理工作的創新,提出一些有針對性的建議和設想。檢驗教學成果,就是看一看課堂與實際工作到底有多大距離,並通過綜合分析,找出教學中存在的不足,以便為完善教學計劃,改革教學內容和方法提供實踐依據。

第二,通過頂崗實習,提高學生的實操能力。對於機械系的學生來説,實踐能力的培養至關重要,而實踐能力的培養單靠課堂教學是遠遠不夠的,必須從課堂走向社會。頂崗實習的目的就是讓學生通過親身實踐,瞭解機牀的操作環節,實際體會一般專業技術人員的基本素質要求,以培養自己的適應能力、業務能力、協調能力和分析解決實際問題的工作能力。

第三,預演和準備就業工作。通過實習,讓學生找出自身狀況與社會實際需要的差距,並在以後的學習期間及時補充相關知識,為今後工作做好充分的知識,能力準備,從而縮短從校園走向社會的心理轉型期。

2、高度重視

05級畢業生頂崗實習是我專業進行“校企合作、工學結合”人才培養模式探索,實習的效果和反饋對未來我專業學生的培養目標、教學計劃和大綱的制

定以及調整具有十分重要的意義。因此,我專業領導高度重視此次學生頂崗實習工作,成立了由系主任包晨陽擔任組長,系黨支部書記雷雲進、。領導小組多次召集教研室主任、實習指導老師、畢業班輔導員、學生黨員和學生幹部開會,提出具體要求,明確工作職責,積極解決經費問題,為師生提供保障,並召開畢業班實習動員大會,向全體同學佈置實習任務。

3、積極準備

此次組織學生實習,人員多,任務重,情況複雜,基礎工作差。為了更好的完成任務,我專業在前期做了大量的鋪墊工作。首先,積極與企業取得聯繫,拓寬學生實習的平台,同時盡力為學生爭取合法的權益,如安全、勞動條件、生活條件、勞動報酬等,最大限度的保護學生正當權益。其次,多次召開協調會進行探討,聽取寶貴意見,科學地調整教學計劃,合理的安排實習指導老師,保證學生實習和教師正常教學工作兩不誤。第三,制定《05級畢業生頂崗實習計劃》,明確頂崗實習的目的、意義、方法、路線、時間及要達到的目標,並提前同實習指導老師和實習學生溝通,保證各項工作圓滿完成。

4、充分動員

頂崗實習是教育部下發的一項教改政策,對培養學生的綜合素質有着較大的影響。但正因為是一項新事物,少數同學和家長不夠理解,特別是家庭條件好的學生,更是以各種理由推辭,搪塞,不想去,不願去,有的牴觸情緒還很強烈。因此,充分動員,講清道理,統一思想是前提。

5、完善制度

頂崗實習是教學活動,應做到制度化、規範化,必須嚴密組織,嚴格把關。特別是學生遠離學校大本營,衣、食、住、行、工作都相對獨立,生活紀律、工作紀律、行為規範都要有章可循,只有嚴格管理,才能保證實習工作順利完成。

在頂崗實習前,我專業根據實際,制定了《機械系學生實習管理規定》、《機械系學生實習考核辦法》,組織學生認真學習,並要求學生簽訂《機械系

學生實習協議書》。制度的建立,使學生頂崗實習應該做到的,應該遵循的相關要求更加明確化,保證了頂崗實習過程有條不紊地進行。

(二)嚴格管理,確保頂崗實習圓滿完成

1、重視日常管理

實習學生具有雙重身份,既是學校學生,又是單位工作人員,因此受學校和實習單位的雙重管理。我專業指定專業指導老師,根據系部工作安排,實行值班工作制度,下企業進行跟班管理,與學生同吃同住。專業指導老師定期對學生實習情況進行全面檢查,發現問題立即整改。我專業領導不僅與企業保持經常性的聯繫,還定期、不定期進行訪問,雙向溝通,及時解決、處理學生實習過程中遇到的問題。學生頂崗實習期間,輔導員經常利用qq羣、電話、短信等方式對學生進行思想政治教育、勵志教育和安全教育,鼓勵學生要有堅強的工作毅力,在自己的崗位上艱苦奮鬥、踏實工作,多為社會做貢獻。通過精心的組織和嚴格的管理,我專業所有頂崗實習學生實習期間未發生傷亡、打架鬥毆、違法亂紀事件。

2、加強實習指導

實習期間,各指導老師和學生保持密切聯繫。一方面,深入學生頂崗實習的第一線,指導學生實際操作,徵求學生個人對實習的意見和建議,徵求實習單位對實習學生的表現評價及對我專業專業建設的建議;另一方面,認真閲讀和審查學生的《實習日誌》並進行點評,對實習學生進行業務指導,對學生提出寶貴意見。指導教師與實習學生同吃同住,收到良好效果,受到學生和實習單位好評,確保了此次頂崗實習的質量。

3、實施量化考核

為保證頂崗實習的質量,我專業對參加頂崗實習的學生進行嚴格考評,考評的內容包括操作能力、實習紀律、實習態度、《實習日誌》填寫、實習總結等,由學校和企業共同作出評價。考評實行等級制,即“優、良、一般”,成績與學生畢業資格掛鈎。頂崗實習是人才培養的重要環節,必須進行嚴格的評

價與考核,將頂崗實習的考核成績作為學生獲取相應學分和畢業證書的必要條件。本次頂崗實習,我專業畢業生15人獲得優秀,30人獲得良好。我專業擬定在畢業典禮時召開本次頂崗實習總結表彰大會,表揚優秀學生。

(三)及時總結,積累頂崗實習的經驗

我專業“頂崗實習領導小組”多次召集有關人員開會,對實習過程中各種情況進行深入研究和及時總結。我專業要求學生每日一小結(填寫《實習日誌》),要求實習指導教師每週一總結。實習結束後,我專業組織學生採取個人總結、班內和系內交流、表彰等多種方式進行總結提高。每個學生都上交了工作總結,積累了大量經驗,提供了大量資料,為今後頂崗實習工作的開展貢獻了寶貴的資料。

三、主要收穫

1、加深了我專業對頂崗實習重要性的認識

通過本次頂崗實習,進一步加深了我專業對學生頂崗實習在專業教學過程中的重要地位與作用的認識,它是對學生專業學習效果的一次最真實的檢驗,也是對我專業專業教育教學過程的最有效的檢驗,我們培養的學生是否合格、是否受用人單位歡迎,通過頂崗實習基本上就能夠得出答案;它又是學生順利就業的必不可少的前奏,通過頂崗實習讓學生把所學的專業知識、專業技能應用到工作實踐中去,為畢業後正式走入職場打下堅實的基礎,而且很多學生由於表現出色在實習階段就和用人單位簽訂了就業協議,順利地找到了一份比較滿意的工作,其中更有一些學生由於在實習期間表現突出而獲得了職位的晉升,這是我們一開始沒有預料到的。

2、加強了我們辦好專業的信心

通過對學生頂崗實習的指導,尤其是通過到實習單位的走訪,我們獲得了這樣的信息:只要我們培養的學生合格,社會是有很大的需求的。企業對我專業畢業生的高度評價,大大的增加了我專業辦好專業的信心。

3、獲取了對於專業建設與改革的新信息

在走訪中,企業的相關人員告訴我們,在以後的教學實踐中,要特別加強學生“軟實力”的訓練,如禮儀、溝通等必須進一步強化,只有技能而沒有良好的職業形象、職業意識的學生是不受歡迎的。企業的建議使我專業認識到,專業建設與改革不能只是着眼或傾向於純技能的培養,更要着眼於人的全面發展,因為在企業,培養員工某項新的技能並不難,但員工到崗後再花費人力、財力、物力來培養員工必備的職業精神卻不是企業所願意做的,因為這些本應該在專業學習階段來完成。這些都有益於我們進一步進行專業建設與改革,加強對學生綜合能力的培養,使學生的就業適應性更強。

4、促進了頂崗實習學生自身的發展

從實習企業反饋的情況和師生間的交流、總結的情況來看,絕大部分同學都能認真對待頂崗實習,虛心向實習單位的師傅學習,認真完成實習單位安排的工作任務,在工作中理論聯繫實際,表現出良好的業務素質。同學們普遍覺得此次頂崗實習收穫頗豐,學到了許多在書本上學不到的東西,獲得了不少的實踐知識,為走向社會積累了初步的經驗。第一,此次頂崗實習使同學們接觸了社會、認識了社會、瞭解了社會、學會了服務,提高了自身綜合素質、增強了自己的就業競爭力,為以後的就業應聘奠定了基礎。第二,通過實習,同學們廣泛與社會接觸,擴大了自己人際的交往,強化了語言表達,加強了交流溝通,形成社會經驗資本的積累,為就業提供信息渠道,建立良好的人脈網絡。第三,提高了獨立生活的生存能力、磨練意志,增強耐力,提高涵養,培養和感受團隊精神,學會感恩。

四、存在不足

1、部分教師認識不足

教育形勢的發展,用人單位的要求,迫使高職院校必須加大實習實訓教學力度,這是學院生存與發展,提高教學質量的生命線。我院的“高職人才培養工作評估”即將到來,而學生頂崗實習工作是考核指標體系中一項至關重要的

指標,因此本次頂崗實習工作意義重大。但是,我專業部分教師對此認識不足,更有部分教師為了自身利益,不僅不配合工作,還説反面話,做反面工作,給本次頂崗實習工作的組織帶來負面影響。

2、組織管理存在漏洞

由於我專業首次進行“校企合作,工學結合”人才培養模式探索,所以經驗不足,基礎工作薄弱,許多工作沒有一步到位,大大影響了工作效率。

3、教學計劃有待修訂

通過本次的實習工作,也反映出我專業各專業教學計劃還不能完全滿足學生實習和就業市場的需要。一是一些實用性高的課程開課時間相對較晚,而這些課程的內容,確是實習或就業中非常重要的;二是雖然我專業學生學習了一些專業基礎課,但學習的深度和廣度不能滿足學生實習需要;三是《職業道德修養課》未受學生重視,學生“軟實力”培養有待進一步加強。四是學生在實習中表現出專業知識掌握不夠紮實,不能很好的把理論與實際情況相結合,這就要求我們在以後的教育教學中,加強學生動手能力的培養,為學生提供更多的實踐機會。

4、學生現狀令人擔憂

具體表現為心理反差較大,吃苦精神較差,適應能力不強,溝通能力缺乏,工作作風不紮實等。許多學生缺乏自我準備和自我認知,願望與現實差距很大,總希望實習的企業環境好、工作輕鬆、待遇高,而不考慮自身的能力水平,不瞭解頂崗實習的目的;許多學生缺乏吃苦耐勞的精神和克服困難的信心,不能很快適應生產一線簡單重複的勞動,缺乏對自己崗位的熱愛和積極進取的精神;更有部分學生缺少對企業的熱愛和忠誠,缺少對母校的熱愛和感激。

五、幾點建議

1、對實習指導教師實行目標管理

建議指定專職實習指導老師下企業進行全程管理和指導。對實習指導老師實行目標管理,要求實習指導教師除了要遵守學生制度外,還要有具體的目標管理任務,如思想工作,同企業、家長溝通、安全教育、生活服務以及如何完成頂崗實習教學任務等。另外,加強全系教職工圍繞中心,服務大局,主動配合工作的思想,轉變觀念,齊心協力,把頂崗實習工作搞好。

2、要加強學生關鍵能力的培養

培養了一個具備很高技能的人,不一定就等於培養了一個合格成功的人才。因此,加強對學生關鍵性職業能力的培養應當成為今後專業建設與發展的側重點,其中像合作能力、溝通能力等尤顯重要。實習中某些學生在這方面的欠缺告訴我們要強化其可持續發展的能力。

3、要進一步加強職業認知教育

職業意識的培養在專業教育階段非常重要,一些學生實習中存在這樣那樣的問題或困惑,根源在於對其即將從事的職業還沒有全面的、正確的認知,以至於出現不適應症。但職業認知教育不能停留在簡單的一兩次到企業進行所謂的參觀,要進行系統地教育,通過專門的課程、日常的教學活動和學生活動等多種形式養成,全員全方位參與。