[導語]社會實踐報告共含7篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。
第1篇：社會實踐報告
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這次來到江蘇(我的老家)，由於我的姨媽在一所幼兒園裏工作，所以我就有機會到那個幼兒園裏實習當助教。
姨媽開車把我帶過去的時候，剛開始，我非常的興奮，腦子裏面一遍一遍想我今天要教他們什麼，怎麼帶小朋友等等。
到了之後，還沒有一個學生來，於是我就先幫姨媽打掃教室。打掃完教室後我就在校園裏面到處走走，當我看到一個班的課程表時，讓我起了疑惑：這些課表對於小孩子來説非常幼稚，而且全天的這些課程也學不到什麼東西。但為什麼這個幼兒園的課程安排會這麼簡單?於是我就問姨媽：為什麼你們沒有多少課程?姨媽回答：因為小孩子你給他們講太多的道理是不行的，所以我們很少上課，但是我們會在每時每刻的活動和生活中教他們。
這一點我非常的認同，因為這個理念和我們學堂的心理行為教育的理念差不多。但是，雖然是這麼説的，做的又會是什麼樣呢?直到後來，慢慢和這些小孩子接觸了以後，這些幼兒園對孩子的“教育”真的讓我“大跌眼鏡”。
一、感到驚訝的事：
驚奇事(一)：理解力很差
慢慢的，小朋友都來了，於是就開始在教室裏面玩。玩着玩着，一個小男孩把另外一個小女孩的手打了一下，於是這個小女孩跑過來跟老師告狀：老師，**打了我的手。
老師聽了這件事後，要我去解決這件事情。我跟這個小女孩説：這種事情你應該自己和他解決，你可以去告訴他你的想法。但是似乎這個小女孩可能不理解我説話，於是只是“偶”了一聲就沒有再理我了，顯示出了明顯的不耐煩。我的第一個反應是：是不是我講的對她來説太難理解了?後來我想了一下，對於同一個年齡段明珠班的小朋友來説，理解這句話肯定不成問題，可為什麼他們卻理解不了?
這個我在後面給他們的“教課”中找到了答案。
上課了，首先我給他(她)們做自我介紹，於是我想我應該先了解他們喜歡什麼，這樣我講的東西他們才能感興趣。於是我就問他們喜歡什麼，他們每回答一個，我就問他們“為什麼喜歡這個?”，但是，令我驚訝的是，盡然沒有一個人知道他們為什麼喜歡這個東西。而且他們似乎也都聽不懂我説的話。
眼看現在“冷場”了，小朋友都開始在教室裏面瘋瘋鬧鬧，我喊了一聲“安靜”，沒人理我，於是我又加大了分貝喊了一聲“所有人安靜”，結果還是沒有人理我。
後來姨媽趕來“救場”，只説了一句話：小嘴巴。但是這句話像有“魔力”似得，小朋友們立馬迴應“閉起來”。於是，我就要姨媽幫我先示範一下該怎樣“教”這些小孩子。
當我再看姨媽怎麼教小朋友的時候,我在旁邊笑(因為教的方法非常幼稚，主要是靠動作來教)。不過我也明白了為什麼這些小孩的理解力會那麼差了，在小孩子大腦開發語言時段的黃金時期，而這些幼兒園的老師沒有建立起他們的語言神經，而是繼續用動作來表達一個東西。這樣就導致這些小孩子很難理解別人説的話，只能理解非常簡單、幼稚的話語。
驚奇事(二)：自理能力很差
比學習更重要的是自理能力，就像松下幸之助所説的：會讀書不如會做事，會做事不如會做人，會做人不如會感恩，會感恩的人才是最快樂最幸福的人。
如今，我們學堂四、五歲的小朋友都會最基本的自理能力，但是和他們同齡在體制的小朋友自理能力是怎樣的呢?在這次的當“助教”中我知道了這些小孩子的自理能力。
下課時間到了，姨媽説了一聲：某某組的先去上廁所。我問姨媽，他們難道自己不會去上廁所嗎?一定要叫嗎?她説小孩子的自控力都不強，即使想上廁所也都憋着。我覺得很奇怪，這麼大的孩子連自己什麼時候要上廁所都不知道。但是令我更驚訝的事情孩子還後面。
隨後姨媽要我也去廁所“照看”這些小孩子，我很奇怪，為什麼我也要去廁所呢?隨後我知道了，我去廁所的原因是要去幫這些小孩穿褲子、脱褲子，以及如果出現“安全隱患”的問題要及時解決。
我當時很驚奇，這麼大的孩子連穿褲子和脱褲子都不會，他們平常都是怎麼生活的?
當然，我並不是很“稱職”，在小孩子要我幫他們穿褲子、脱褲子時我都要他們自己穿和脱。這些小孩子看沒有人幫助他們也就自己試着穿，可是這些小孩子穿了很久都提不起褲子，眼看就要上課了，無奈之下還是幫他們穿了褲子。
這件事情讓我引發的思考是為什麼這麼大的孩子連最基本的自理能力都沒有?我認為這是由以下兩個原因導致的：
1、家長的問題
其中一個原因就是家長在平常的時候太溺愛孩子，什麼事情都替孩子做了，而這樣就拋奪了孩子自己做事的機會。導致孩子連最基本的自理也不會。
2、老師的問題
在幼兒園裏當助教的時候，我發現老師其實很少管孩子行為方面的問題，如果出現了行為方面的問題，頂多也就是稍微説一下，並不會真正的教育。為什麼會這樣?後來我知道了是因為老師都害怕他們教育了孩子行為方面的問題之後，如果家長不滿意還會來找老師的麻煩，所以老師就乾脆不教育孩子行為方面的問題。
這就是在幼兒園讓我最驚奇的兩個地方，但是這次在幼兒園，也讓我收穫到了很多東西。
二、我的收穫：
(一)對待別人需要熱情
我來到有幼兒園一段時間之後，來了一個小女孩，我就問她‘你叫什麼名字?’，可是她卻沒有理我，還把腦袋扭到了一邊。後來，又來了一個小女孩，可是她和前面那個小女孩不同，她對我非常的熱情。雖然，我並不討厭不理我的那個小女孩，可是我還是更願意帶着非常熱情的小女孩玩。所以，從這點中，我知道了和別人相處，儘量不要“裝深沉”，因為這樣別人會認為你有很多不高興的事，而且還會覺得你對他有很多的意見。這樣就會讓別人感到非常的不舒服。而且因為你封閉了自己，所以就會減少兩個人互相學習的機會。
(二)分享帶來的喜悦
1、幼兒園的老師聽説我會中醫、五臟排毒，於是就問我五臟排毒是怎麼做的，於是我就在現場手把手的演示和教;還有老師説他的孩子咳嗽，問我該怎麼治療，於是我用八綱辨證來辯她孩子的咳嗽是屬於熱症還是寒症，虛症還是實症等等，説出了具體的治療方法。;她們還問了我很多思維方面和別的方面的問題，我都回答了，她們不僅覺得非常有道理而且也有深度。
我當時非常的開心，因為我的東西可以幫助到別人，感覺有一種喜悦感。
而且那些老師認為我的思維和我分享的東西不像我這個年齡段的小孩説出來的。所以認為我們學校非常的厲害，教的東西也不一般。
2、在教小孩子的時候，我都是用學堂教我們的方法來教他們，還會告訴他們‘自己為自己負責’等觀念。雖然可能對於他們沒有起到多大的效果，但還是覺得非常開心，因為自己能把我學到的東西分享給別人，而且還能實踐出來。就像《論語》裏面所説的‘學而時習之，不亦樂乎’。
三、總結經驗
這次我當助教並不是很成功，我總結出了我的兩個問題：
(一)缺乏互動
雖然在這次的教書中，我認為我教的東西是我能想到的最簡單的東西，但是對於他們來説還是太難了，所以我覺得因為我講的東西小孩子都聽不懂，於是就很難有一個互動，沒有互動的話，就很難讓小孩子認真聽我講話。所以如果要教小孩子，必須要有一個互動。
(二)缺乏經驗
在我教小孩子的時候，由於不知道這些小孩子平常學些什麼，導致我教的內容不適合。在上課的時候，我不太知道這些小孩子平常都是以什麼樣的方式上課的，所以在上課中也經常“冷場”。我發現在幼兒園當老師需要具備“臨時發揮力”，因為好多次，在沒什麼東西要教和“冷場”的時候，你要立馬編出很多有趣的東西。所以在這點上我做的很不好。
四、總結
(一)通過這次當助教，我更瞭解了幼兒園的教育方法，也發現了很多我需要像那些小朋友學習的地方。
(二)體驗到了分享帶來的喜悦，所以以後一定要多分享自己學到的東西。
(三)發現了我教小朋友的問題，下次可以儘量的避免。
第2篇：社會實踐報告
社會實踐報告怎麼寫？以下是我們給你的範文格式參考。
通過校方倡導寒假社會實踐的活動，我踴躍參加，這對於一個大學生來説是一次不可多得的社會實踐的機會，對於畢業後找工作也是有一個幫助，於是我在20xx年x月xx日到xx電訊移動廳自薦。通過這次實踐更讓我掌握瞭解到更多營銷技巧，心有體會，特以此寫下的社會實踐報告。
興趣是工作的動力。對男生而言，電子產品都是隨身的必備品，興趣甚廣。與xxxx的主管初談時，因瞭解較多的手機諮信，交談時略顯自信，因而易得實踐的機會。每天如同店內的營銷員一同接待顧客，為顧客介紹相關機型。對工作很感興趣，時間也如同在校內上課般過得充實。
營銷也是一門深厚的課程。十數天的營銷，使我初步地瞭解到營銷的技巧，顧客需求等。東哥（店長）告訴了我一些如下的經驗：
（1）要看對方有沒有意思購機，有沒有互動，對只是來“格價”的人而言，再怎麼説的白説；
（2） 對有意購機的顧客介紹機型要主銷該機特點以及其關心之處。（如手機中的wifi、gps等功能非很多大人在意，大人們都關注着手機的電池量、像素、外表等）。行貨店的主流都是圍繞貴機或實用性強的機型，而年輕人一般都向往價格偏低的水貨。
（3）強調品牌，行貨店有着質量三包，有專門的維修部，售後有保障。水貨有翻新，有二手，難以判斷。一般看手機是不是行貨機，可以有以下幾點。盒子外面的數字，手機裝電池的內部，以及在手機界面輸入*#06#得出的號碼，這3個號碼若能對得上表明有可能不是翻新機，當然還有結合機型外部，氣味等
我知道我所學到的也只是冰山一角，但透過這次實踐，加深了我對營銷的興趣，結合自身的專業——電子商務，我心感大幸，收益匪淺！
營銷過程，讓人滿足，使人成熟。在實踐過程中，我曾為廣俊電訊銷售出多款機型，如x6（4120元）、n86（3700元）、n79……於顧客交流要注意輕重，雖然貴的機型提成較多，但畢竟價格、實用是顧客的首選。每當售出的手機，都有一種愉快的喜悦，享受過程中帶來的挑戰。也許有些顧客過來詢問很久還是無意購機，但這也是正常的一種現象，工作多了，人漸漸變得成熟了，通過這次社會實踐，心中有了自己的想法，會思考，想過日後出來社會工作的設想。看上去營銷看似不難，但如何成功地把產品的賣點套入顧客的眼球，吸引他們往下聽你的，往下聊這才是關鍵。儘量不説行內術語，而要簡明地以自己的語言表達。
很感激主管給了我如此一個充實的機會。這幾天的工作讓我有了深刻體會，工作真的不簡單！平時不經意的消費，等同於大人們連續幾小時的工作報酬。等到再一次放假的時候，我會再接再厲投射社會中去。工作的日子，從早上10點到店鋪工作到晚上的6點，上下班跟他人一起擠車，天還下着雨，但我仍然準時報到，因為守時也是我們要學習重視的一個重點，不要為自己找藉口。
這個假期，我不在像以往那樣待在家守候這電腦。人長大了，想説的事情多了，便想着實踐，出於自願，我工作得開心而充實，晚上回家瞭解各品牌手機資料，每天早起回店內作介紹。時間過得很快，我享受生活，享受實踐！
第3篇：社會實踐報告
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進入大學的第一個學期就激起了我要在寒假假期參加社會實踐的決心，其實自己老早就有這種想法了，我想依靠自己的雙手和大腦來賺取自己所需的生活費，當然更多的是想通過親身體驗社會實踐讓我自己更進一步瞭解和認知這個社會，以前總是在爸媽的庇護下長大，不知外界社會如何現實。我也希望自己能在這次實踐中增長見識，更為重要的是想檢驗一下自己是否能夠融入這個社會的大家庭，並想通過社會實踐，找出自己在社會中存在的`差距。
臨近放寒假的時候，我們班開完班會，要求我們利用寒假投身到社會中去，目的是要我們從現在開始積累社會經驗。假期社會實踐活動是學校教育向課堂外的一種延伸也是推進素質教育進程的重要手段，可以有助於大學生接觸社會，瞭解社會。同時實踐也是大學生學習知識鍛鍊才幹的有效途徑，更是大學生回報社會的一種良好形式。放假回到家裏，我跟爸媽商量了學校下達的假期任務，他們都很支持學校的決定，並且也十分支持此次活動，也贊同我在假期中去社會實踐的這一作法，我也覺得這真的是一次自我鍛鍊的好機會，也希望在此次活動中提高超出知識以外的社會生活實踐能力。
在寒假期間，我在xx市步行街一家小型餐館實習，自己也感到很幸運。也因為這是我第一次正式與社會接軌踏上工作崗位，因此心情很忐忑但也很開心。我明白自己要開始與以往完全不一樣的生活：每天在規定的時間上班，上班期間要認真準時地完成自己的工作任務，不能草率敷衍了事。比如：有一次在客人需要添飯時呼叫服務員，當時店子客人比較多，我情急之下把添飯喊成了“要飯”，當時客人就生氣了，回了一句“我吃飯不要飯”這令我很尷尬，也讓我明白了在社會的一言一行都得小心謹慎。在餐館內我也感受到了與在學校不一樣的生活人情味，初到社會工作的我有太多的不懂，期間老闆與一些老員工給我提供了許多幫助，教我如何記住菜名，記住價格，如何察言觀色讓客人感到滿意等等。
我一直認為在大學裏學的不是知識，而是一種叫做自學的能力。千里之行，始於足下，參加工作後我更加深刻的深刻體會到這句話的真正含義。除了英語和計算機操作外，課本上學的理論知識用到的很少很少，幾乎沒用上自己所學的專業知識。我擔任的是服務員一職，工作是為客人點菜，剛開始好做得不完善，幸好有店裏阿姨的指導，他們工作得順心順手，很是羨慕，經過一番努力，慢慢的，我的工作也有起色了，並且得到了大家的認可。“做什麼事情都要有條理，認真做，細心做”這是我剛進店時老闆告訴我的，識到我的肩上開始扛着責任，凡事得謹慎小心。休息的時候，我也主動找我們的領導和同事虛心地向他們請教和學習，傳菜部的領班跟我説：“我知道你是大學生常有志向，想做大事，但是你千萬不要小看做小事，大事都是由小事積累起來的，做大事的本領也是由做小事的本領不斷地積累而成的，“不積小流無以成江海；不積跬步無以致千里。”他為我指出了工作中的很多錯誤和缺點，我也一直很虛心地請都領班還對我説，我看一個人怎麼樣並不是看他學歷、文憑怎麼樣，關鍵是看此人做事是否勤快踏實。他還説，你是受過高等教育的，應該多利用時間不斷地學習，不斷地充實，不斷地提升自己，年輕人不要怕吃苦，年累人就行能挑大樑，年輕人的時候不吃苦，難道到老了再吃苦嗎？”確實，聽了我的領導對我所説的金玉良言。我的確讓的思想認識有了更深一層的提高，某種程度上，給我指明瞭很好的一個努力方向。一個人在他的學生時代最重要的是學習書本，增長見識，鍛鍊能力，尤其在大學學習時候，選用假期時間參於社會實踐活動是一個很好的鍛鍊機會，賺錢不是主要的，作為學生，能賺多少錢，等你畢業了有的是賺錢的機會，然後他給我説了他讀書時的事，他説他讀書的時候，也是求知慾非常強烈，想方設法地想多學點東本，放假的時候，經常往全國各地跑，不為別的，就為了增長見識。
在實習的過程中，對我影響最大的應該是作為一個社會人工作作風以及在工作過程中專業知識對工作的重要作用，因為這些都是我在校學習中不曾接觸過的方面，所以我將在報告中首先講述我在實習期間積累的這方面的認識和經驗。大學期間的實習是每個大學生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中瞭解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識受益匪淺，也打開了視野，增長了見識，為我們以後進一步走向社會打下堅實的基矗由於住的地方離工作地點較遠，所以每天7點不到就得起牀去擠公交車，就算再冷再差的天氣，都得去上班，一直以來，我們都是依靠父母的收入，而有些人則是大手大腳的花錢。也許工作以後，我們才能體會父母掙錢的來之不易。而且要開始有意識地培養自己的理財能力，試想一下如果剛畢業，工資水平普遍不高，除掉房租餐費和日常的開支，有時候寄點錢給父母補貼家用，常常所剩無幾，一不留神可能就入不敷出成為月光一族，通過這次實習我深刻理解了父母賺錢養家的不容易，再也不好意思為了個人的不必要的花銷向父母伸手要錢，因此我想到很多時候我們要合理支配我們手中來之不易的錢。15天的假期實踐過得很快，自己慢慢地開始習慣了這種生活和這項工作，犯的錯誤也越來越少了，老闆也誇獎我適應性很強，工作能力也不錯，以後要是假期還想實踐就到他這來。那時離開時還真有點捨不得呢。15天的辛苦也是有回報的，拿到我的工資時，真的很欣慰，但是並不是因為有錢可以領，也不是終於結束了打工的苦日子，而是自己的付出有了結果和回報，自己的實踐也有了收穫，回想一下自己真的覺得很值，自己在這個月裏學的東西是用多少錢也買不到的。在工作結束後，雖然這次實習的時間不是很長，但我確實從一個學生開始慢慢的轉變，思想上也是。感謝和我一起工作的同事們，他們給我留下都是友好和真誠的回憶。我們在老師那裏或書本上看到過很多精彩的知識，似乎很容易，又覺得很難。也許親臨其境或親自上陣才能意識到自己能力的欠缺和知識的匱乏。在實踐的這個期間，我拓寬了視野，增長了見識，體驗到社會競爭的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經驗，為將來自己走向工作崗位之路做準備。在工作結束後，我做了如下的總結：
1 要善於溝通，像和同事之間等
2、要有耐心和熱情：在工作的時候要經常微笑
3、要勤勞：有時候一些細微的東西可以讓老闆更賞識你。
當然有總結就説明同時我也意識到了自己很多的缺點和不足，例如不夠主動做事，有時候老闆説了才知道做，老闆不説就沒有這個意識去做；社會經驗比較缺乏，經常會做一些錯事，得罪那些顧客；剛開始也不大會和人交流，所以那時總是覺得自己很受委屈等等，雖然這些都是我的比較辛酸的歷史，不過這些也都是我寶貴的經驗，它們都將成為我以後參加工作和社會實踐的教訓，我要力爭在我以後假期實踐以及今後就業的時候不要再犯同樣的錯誤。同時，我在這段實踐中不僅僅收穫了經驗，還獲得了友誼，我的同事普遍都比我大，所以她們也都很照顧我，在平時工作中，她們會指導我，教我如何熟悉菜單，如何招呼好客人，這令我很感動。下班之後，我們還會一起去逛街，買東西等等。在離開餐館的時候，同事們紛紛向我道別，這讓我也很依依不捨。雖然離開了，但我和同事們依然保持了聯繫，餐館的老闆人也很好，跟我説有空可以去他那玩。經過這次實踐，也讓我更懂得珍惜。
第4篇：社會實踐報告
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xx年xx月x日至xx月xx日，我校xx屆師範生159名學生在長江路國小、成賢街國小、火瓦巷國小、光華門國小、大光路國小、紫竹苑國小、寧工國小、石鼓路國小、莫愁新寓國小等9所國小和鼓樓幼兒園、市幼師附幼、育英幼兒園、小白鷺幼兒園等4所幼兒園展開了為期四周的第一次畢業實習。
10月份起，實訓科開始着手準備這次實習。安排實習工作的宗旨，是希望學生通過實習將課堂裏學到的知識運用到實踐中去。實習一座橋樑，是理論聯繫實際的橋樑，是學生走入工作的橋樑，是學校聯繫社會的橋樑，是我校教師聯繫社會需求教學的橋樑，修建好這座橋樑是我們應盡的義務和義不容辭的職責。我們從聯繫實習學校到召開實習國小校長、幼兒園園長座談會;從安排實習生的人數、專業到解決實習備課地點、實習生吃飯問題;從安排實習學校的指導教師到安排我校的實習指導教師，都逐一落實，還應對了許多不斷變化的情況。
實習開始後，我們將工作重點轉移到解決實習中的實際問題上。例如與實習單位加強聯繫，督促我校教師到實習單位看望學生，安排公開課，協調我校與實習單位的關係等。可喜的是，今年的實習工作有了一支新的力量，它就是01年級組。實習這類面廣量大的事給了年級組充分發揮作用的空間，今後年級組在管理實習生方面的作用還將大大加強。
以往的實習，我們是一個專業的同學分在一個學校，出現了一個國小動輒10個或近20年相同專業的實習生，4個星期下來，有些同學只上了8節課，甚至更少。這次實習我們將三個專業的同學放在一所學校，較好地解決了實習時間相對較短的缺點。從效果來看，絕大多數實習國小的同學能夠在實習中比、學、趕、幫、超，有的同學準備教案2遍、3遍甚至4遍5遍，直到通過指導教師的批准，得到了實習學校和老師的好評。
實習按照預定的安排，所有四個專業英語、音樂、美術、幼教的同學都在實習結束前開設了數量不等的公開課，我們也安排了02、03級相關專業的同學去聽課，起到了很好的效果。這次實習我們還有一個新舉措，安排部分同學在優秀幼兒園和薄弱幼兒園輪流實習，爭取讓她們在不長的時間儘可能接觸到更大的面，學到更多的東西。我們還按10%的比率評比出十幾份優秀教案，希望能激勵更多的同學不斷提高自己的水平。
同時，我們也遇到了一些新問題。有的實習學校在實習前2天臨時通知我們要求改變實習生的安排，有的實習生在實習前1天臨時要求改變實習專業，有的實習生在實習期間遲到，甚至曠課。面對這些問題我們一是請班主任配合找學生談話，二是請學生家長來校共同商討解決問題的方法。我們認為這些問題必須解決，否則不僅耽誤學生的前途，也會給學校的聲譽造成損失，希望相關班主任、任課教師與我們實訓科共同努力將實習工作做得更好。
本次實習已經結束了，同學們即將投入到緊張的複習迎考和下學期的實習與擇業當中，希望同學們好好總結此次實習中暴露出優勢和劣勢，以良好的心態投身自主擇業、雙向選擇的大潮中去。我們將在校園網中及時公佈用人信息，爭取提供更優質的服務，幫助xx屆師範畢業生順利就業。
第5篇：社會實踐報告
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20xx年暑假期間，我和弟弟遠離家鄉，兄弟二人走進工地進行了為期半個月的“工地之旅”，去親身體驗一名工地建設者的艱辛，去感受爸爸年復一年的生活。
我和弟弟從家裏出發做了大約4個小時的汽車來到了神木檸條塔工業園，走進了江泰二期施工工地。我又一次以一個勞動工人的身份走進了工地，與可愛的農民工們進行再次親密接觸。
首先我對工地的伙食和住宿向大家介紹一下大致是這樣的 早晨稀飯饅頭，中午米飯菜(在工地幹活的這些日子中最難吃的飯就是米飯菜)。晚上是麪食。不過每十天可以吃一次肉雖然量不多但多少還是能給大家的身體補充一些蛋白質等，最難熬的是吃早飯和晚飯由於一天的勞動晚上吃不了多少再加上第二天早晨的三小時勞動肚子裏早已沒有可以消化的東西，晚上由於午飯質量太差勁或者説，大廚廚藝不好總是缺味，吃不多，所以總是很難撐到晚上吃飯。睡覺是在簡易房中完成的，那些房一般防水不是很好，平時還可以但是要是下雨了，那這個晚上就不要期望睡個好覺了，在這種情況下工地上很少能見到身體很好的工人。
作息時間大致是這樣的，早晨5點起牀五點半出工，早飯在8點半左右進行，之後大約在9點在出工感到中午1點半回來吃午飯，由於是夏天中午有一個半小時的休息時間，下午3點在出工幹到晚上8點半。每天按十分計算，早晨2分，中午和下午都是4分。在工地上按工作內容不同分為匠人，鋼筋工，小工。匠人是負責壘牆，支模得一些需要技術要求高一點的活……鋼筋工則是負責對鋼筋的一系列處理，想曲套圈，綁大梁等等小工則相對要求較低只要有體力就行了負責搬磚，支架，和灰和混凝土，伺候匠人，清理施工現場等。工人工資，一般匠人的工資是小工的兩倍。鋼筋工的工資在二者之間。在那兒匠人工資130~150，鋼筋工120左右，小工75左右。價格在不同工地略有浮動。
我到工地時已是下午1點半，休息了一會後就出工了。首先被安排的任務是搬磚和壘堆磚，原本以為挺輕鬆的，可是才幹了一會兒，手就開始痠痛了，眼前還有那麼大的一堆磚頭，要搬到什麼時候才能搬完啊?就算是搬完了，那手也肯定已經抬不起來了……高處經常有些碎石落下，我都不敢在腳手架的下面穿行，雖然有安全帽，可還是很恐怖。當我看到很多的農民工在下面來來回回幹着活，石頭落在他們的帽子上發出很響的聲音時，我的心都揪起來了，那麼危險，他們每天面臨着都是這樣的工作環境。
當我們想起一路乘車過來看到的那些高樓大廈，能不被那些民工們給感動嗎?他們遠離家鄉，遠離親人，隻身來到外地打工，用他們的生命托起一個城市的繁榮，他們承受着孤獨的煎熬，承受着社會的巨大壓力，在如此惡劣的環境下辛勤地奮鬥着，日日夜夜不停息。這些遠道而來的農民工真的很偉大。搬了一下午磚的我有些支撐不住，不過還是咬牙挺到了晚上，在那裏如果真的不想幹了，肯定沒人阻攔。可是工友們會怎麼想?他們會不會覺得我是個懦夫，只是個靠父母吃飯的人?不，我不能放棄，我不能讓別人看不起，更不能讓我父母輕看我。我得堅持!古有天將降大任於斯人也，必先苦其心志，餓其體膚，勞其筋骨，空乏其身……
在工地我看到了和我同齡的民工，當時我並沒有去打斷他們，去進行攀談，而是沒有理由地靜靜地注視着他們……他們明白生活的艱辛，為了家人來到陌生城市，艱辛奮鬥着，從不怨天尤人;他們懂得人生的幸福，在休息時間給家人打個電話，只是報個平安，一直加倍珍惜;他們不為一己之私跨越雷池，更不為一時之氣抓狂發瘋，只是努力工作，累了在一旁休息。在工地的十五天工作中我除了沒幹匠人的工作其他的都試過了，農民工的生活難啊~
在雖然只有十五天的社會實踐勞動中，我深深體會到農民工生活的艱辛。我們能做些什麼?作為大學生我們應該珍惜我們的大學生活，在有限的四年大學生活中學到更多點知識，為將來能更好的服務社會，更好的展現自己的人生價值作更充分的準備!
通過這次社會的實踐，我學會了自立，懂得了團隊在工作中的作用，為以後的工作和學習提供了寶貴的經驗和教訓，我會依次為起點，以後更加勤奮學習，鍛鍊自己的各方面的能力，努力提高自己的綜合實力!從實踐中走來，帶不回任何精湛的技術，但帶回了也許是 一生中最寶貴、最值得珍惜的收穫。很多在學校讀書的人都説寧願出去工作，不願在校讀書;而已在社會的人都寧願回校讀書。我們上學，學習先進的科學知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們應該在今天努力掌握專業知識，明天才能更好地為社會服務 。
第6篇：社會實踐報告
以下是本站小編精心蒐集的社會實踐報告，希望對你有幫助!
一、導言
隨着社會的發展，科學技術日新月異，與之相適應的網絡技術也得到了廣泛而深刻的發展。如今，網絡已經成為日常生活中不可缺少的工具，極大地豐富和方便了人們的生活。但是，正如其他任何技術一樣，網絡也是一把雙刃劍。網絡作為一種新的技術手段，綜合了以往語音、視頻和數據業務，為人們帶給多元化的網絡服務，在帶給人們方便和新穎的同時，也直接影響到了人們的生活方式，行為習慣和價值觀念，這種影響是兩面性的。大學生作為網絡使用者的主體，研究他們使用網絡的狀況，有助於找出網絡使用中存在的問題，並由此構成解決辦法和指導大學生正確使用網絡，使網絡這個新興技術更好的服務於社會，使人們的生活更加穩定和諧。
二、方法與步驟介紹
（一）調查方法的介紹
本次調查採用網上問卷調查的方式，在問卷網上設計好問卷後，將鏈接發送給其他同學，邀請他們參與問卷調查。
（二）調查對象的介紹
由於上網的主力是年輕人，我們能夠邀請到的主要也是大學生，因此該問卷設計的調查對象為大學生，我們將對大學生的上網狀況進行分析總結。
（三）分析方法的介紹
我們對調查結果採用圖表進行統計，根據調查得到的結果，結合網上的文獻資料，分析當前大學生的上網狀況，得出相關結論，提出意見推薦。
三、資料介紹與分析
（一）調查背景
目前全國在校大學生超兩千萬人，作為民族未來的棟樑，大學生的發展狀況對整個國家來説至關重要。網絡作為大學生生活的重要組成部分，深刻影響到大學生的方方面面。對大學生的上網狀況進行調查，能夠對大學生使用網絡的狀況有充分的瞭解，在此基礎上進行分析研究，能夠更好的總結當前大學生的生活狀況，提出切實有效的意見推薦。網絡的即時性和多樣性給大學生帶來豐富的信息，使大學生的生活與外界緊密相連。透過網絡，學生們能夠獲取新聞資訊，結交新老朋友，觀看電視電影，進行評論討論，開展網上購物，娛樂放鬆自我，能夠説網絡已成為自成一體的虛擬世界，幾乎現實世界的所有事情都能夠透過網絡完成。網絡給大學生的生活帶來極大便利，豐富了大學生的眼界，為大學生帶給更多的機會。但不可否認的是，網絡也給大學生帶來許多消極的問題。沉迷遊戲，荒廢學業早已不是新鮮的話題，為遊戲動輒花費上萬元人民幣的也大有人在。網絡上的暴力等不健康資料也影響了大學生的身心健康，甚至造成了現實中的行為混亂。對大學生上網狀況進行規範引導已刻不容緩。
當今世界東西方文化交融加快，文化對立衝突也明顯加劇。西方文化透過網絡不斷滲透進大學生的日常生活，如何在開放的環境下既理解西方文化又保留傳統文化也成為重要的研究資料。同時境內外反華勢力透過網絡進行反華宣傳，煽動國內暴力事件更加不容忽視。大學生務必持續警惕，堅決抵制透過網絡進行反動行為。
隨着社會變遷的加劇，社會衝突不斷湧現，越來越浮躁的人們也將網絡作為情緒的宣泄口。由於網絡身份的不確定性，加上部分人職責意識淡薄，在網上胡亂攻擊他人，批評政府，散播謠言，這些都成為了社會的不穩定因素。大學生作為民族外來的期望，在應對這些問題時務必持續清醒的頭腦，維護社會穩定。透過這次的問卷調查，我們能夠初步掌握大學生的網絡使用狀況，得出合理結論，提出有效的推薦，促進大學生的健康成長。
（二）調查問卷統計結果與分析
本次網上調查共獲得答卷55份，下方將對問卷的調查結果進行詳細的統計分析，以便最終得出正確結論並提出可行推薦。
問卷調查的結果：參見附錄1、2
網絡道德問題此刻已成為困擾社會的重要問題，從上表中我們也能夠看到，不少大學生對這個問題沒有充分清醒的認識，或者説認識還不夠。網絡雖是虛擬的世界，但卻不應缺乏監管。政府應不斷完善監管制度，大學生也就應嚴守道德紅線，對自我在網上的行為負責。
四、結論與討論網絡的正面影響：
1、為大學生帶給了一種學習的新渠道。在國內高等教育資源短缺的狀況下，網上授課已經成為一種新穎的教育模式。學生不僅僅能夠選取性的學習自我感興趣的課程，還能夠和學校的老師直接交流，讓老師解答疑難，我們甚至能夠不用出國就能夠學習國外的先進技術和經驗。另外，在現如今這個新知識呈爆炸性增長的時代，知識的更新速度越來越快，學習已經不是一件一勞永逸的事，而網絡信息的及時性正好適應了這個發展過程。一個人只有不斷的理解新事物和新概念、不斷地學習，才能適應社會的變遷和時代的發展，而網絡在此過程中起的作用不言而喻。
2、豐富了大學生的社會生活。隨着網絡技術的不斷髮展，網絡的應用已經滲透到大學生社會生活的各個方面和各個階段。沒上大學之前，能夠透過網絡瞭解學校的基本信息，包括學校的各個學院、各個專業的背景和發展方向，然後選取自我感興趣的、適合自我的專業；上大學之後，能夠透過網絡結交朋友、認識新同學，閒暇時能夠透過網購、看電影、聽音樂和玩遊戲打發時光，還能夠透過網絡組織各種形式的課外活動和學術活動；到了畢業季，能夠透過網絡方便快捷地瞭解各種招聘信息或者關注各種考研網站，選取適宜的學校繼續深造??能夠説，大學生的社會生活已經離不開網絡。
3、有助於拓寬大學生的思維和視野。網絡的包容性使不一樣生活背景，不一樣生活經歷，處在不一樣生活環境中的人能夠平等自由的交流。透過這種交流，能夠使人瞭解各種不一樣的思維方式，學會從不一樣的角度看待問題，有助於創新性思維的構成。網絡的多樣性使人能夠見識到自我生活範圍之外的、自我不熟悉的事物，能夠開拓人的視野，激發人的好奇心和不斷探索的慾望，這是一個人不斷進取的動力所在。
4、滿足了大學生交流、溝通和理解的需要。由於多數大學生是獨生子女，獨立性較強，一旦與父母缺乏有效的溝通，與父母之間存在隔閡，就可能會導致心理障礙，網絡自由開放的特點使他們紛紛藉助網絡這個平台與人溝通，相互傾訴，渴望被理解。這在必須程度上使大學生的不滿情緒得到了宣泄，有益於家庭和社會的和諧。
網絡的負面影響：
1、網絡上的信息量太過龐大，過多的信息造成了信息污染。尼葛洛龐帝説：信息高速公路的含義就是以光速在全球傳輸沒有重量的比特。網絡世界包羅萬象，充斥着各種各樣的信息，並且其中的信息量正在呈幾何級數不斷增長。一方面，超多的信息使人應接不暇，大學生為了追求所謂的學識廣博，只能走觀花般瀏覽超多信息，而忽略了思考這一過程，而且不斷變化的信息使人的注意力無法集中，構成一種快餐化文化，這與我國思想文化的博大精深背道而馳；另一方面，這些信息中存在着超多垃圾信息，一些色情、暴力的信息經常會出現，這對大學生的身心造成了嚴重的傷害，尤其是在這價值觀和人生觀構成的重要時期，有些人因此毀了前途，甚至走上犯罪道路。
2、網絡的超時空特性擴大了大學生的交往面，但是網絡的虛擬化導致了這些人社會化的不足。網絡能夠傳輸文字、圖像和視頻等各種格式的信息，為大學生之間的交流帶給了多媒體、互動性的立體途徑。網上收發電子郵件方便、快捷，ICQ新奇、及時，聊天室簡單愉快，BBS的討論自由、廣泛，大學生透過這些途徑能夠與許多互不相識的人交談、來往，互相幫忙，互相傾訴。還有許多網站專門帶給各種類型的交友服務，大學生能夠根據個人的興趣、工作的需要、學習的需要交到自我想交的朋友??因此，很多大學生沉迷網絡這個虛擬的世界，與現實世界缺乏互動和交流，導致他們的自我意識太強，對社會持一種冷漠態度，這完全不是大學生該有的青春氣盛、朝氣蓬勃的樣貌。
3、由於上網佔用了大學生超多學習和思考的時光，很多人荒廢了自我的學業，整天沉迷於網絡遊戲和網絡交友，掛科和不能畢業的現象層出不窮。在調查的樣本中，由27%認為上網影響到了自我的學業。
4、長時光的應對電腦屏幕，可能造成大學生生理機能失調、內分泌紊亂、神經系統正常節律被破壞等健康問題。有48%的被調查大學生每一天上網時光在2~4小時，有27%的被調查大學生每一天上網4小時以上。
第7篇：社會實踐報告
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大棚社會實踐報告暑期社會實踐報告社會
實踐報告範文
暑期社會實踐報告社會實踐報告範文
大棚社會實踐報告今年暑假我抱着貼近社會，服務社會的思想，在我的家 鄉.....村進行了一次大學生大棚蔬菜種植技術推廣的社會 實踐活動。
開學就要升進大三了，作為一名已經上了二年大學的學 生，無論從知識水平還是閲歷上我都有了較中學時代更為長 足的發展，儘管如此，我還是希看在進進社會之前，多積累 經驗，多熟悉社會，多把握經驗，多進步能力，以便於今後 走出學校儘快的融進社會這個大學堂。
為了進步我的社會經 驗， 學習如何與人溝通， 如何與人交流， 如何與人合作等等， 我藉着這次機會提早於社會作了零間隔的接觸。
經過重重考 驗，我終於成為了該社會實踐小組的成員之一，我相信在這 次活動中任何的工作都能為我帶來課本中學校裏不能教會 我的知識。
農村本身也具有實在意義，我校學生大多生活在城市， 習慣於都市生活的我們都需要一次考驗自己意志和生活能 力的機會，這段不算短的農村生活的確考驗了我們，更重要 的是也磨練了我們，使我們更堅強，更成熟了。
即使將來再 碰到什麼生活中的磨難，相信從農村回來的我也能自信的面 對它。
鑑於當地農業生產以種植蔬菜為主，我搜集了大量的蔬 菜種植方面的資料，結合當地的蔬菜種植優勢，向廣大農民
推廣了許多蔬菜種植方面的新技術，新資料。
在向農民們推廣種植技術的過程中，我深入田間，與農 民們一起勞動，瞭解到有許多農民在種植蔬菜過程中的方法 不合理，種植不規範，使用化肥農藥不科學等問題。
針對這 些問題，我專門蒐集了相關資料，諸如如何合理密植，如何 針對不同蔬菜種類，選用不同的化肥，如何施用有機肥避免 土壤板結等。
我將蒐集到的資料打印成冊， 向廣大農民發放。
在向農民推廣種植技術過程中，我發現，在種植蔬菜過 程中，濫用化肥農藥現象非常普遍。
而隨着經濟的發展，生 活水平的提高，人們對無公害蔬菜的需求十分強烈。
市場對 無公害的需求量十分大，產銷狀況供不應求。
蔬菜種植是當地的主要種植項目，當地政府對於無公害 蔬菜種植的推廣很早就已經開始了。
他們也向農民發放過一 些無公害種植的資料，向農民做過一定推廣，但由於農民的 知識水平有限，對資料的理
解不夠，對於許多種植技術不會 正確應用，從而使得無公害蔬菜種植推廣進程緩慢。
針對這些問題，我專門蒐集了許多的無公害種植方面的 資料，花了大量時間對這些資料進行簡化，研究，專門印製 成文字簡單通俗易懂的資料，並進配以了簡單的插圖。
使村 民懂得了不能使用諸如倍硫磷、氧化樂果、敵敵畏等農藥， 要進行適期播種，並根據土壤類型不同，種植不同種類的蔬 菜。
雖然我的知識有限，也並不能為農民提供更多、更詳細 的種植技術，但我儘自己的所學所能，並最大限度的結合當 地實際， 為農民們解決了一些簡單的， 生產種植方面的問題， 受到了農民們的一致好評。
一個月的時間彷彿白駒過隙，當我們還沉浸在勞動的快 樂之中是，開學的日子已悄然而至。
回想這一個月以來我們 真的是學到了很多。
我深深地感受到農民們對待土地、對待生活的那份熱情。
在實踐的這段時間裏，我通過自己的努力奮鬥，體會到了勞 動中的酸甜苦辣，這時才發現自己是最幸福的。
因為我還在 學習的階段，還沒能真正地接觸生活，沒能真正地瞭解到勞 動的難處和辛苦。
想起來， 還是覺得自己現在還是不錯的了， 能在這麼好的環境下讀書，為以後的工作打下基礎，同時， 我覺得很慚愧，自己在平時的學習過程中，沒有打下堅實的 基礎，在生活中缺乏艱苦奮鬥的精神。
是這一次社會實踐給 了我學習的機會，同時也給了我一次記憶深刻的經歷。
深進農民家庭，享受田園快樂的同時親身體驗真實的農 民生活。
短短的天，使我對田園生活留下深刻的印象，雞叫 犬吠的清晨，空氣格外清新。
早起在院中看書，享受一天中 不可多得的寂靜， 或到屋後的山上遠眺， 四周美景一覽無餘。
實在真正身體力行地接觸百姓，還是在勞作中。
挑水推 水，打核桃，對於在城裏長大的我來説是不可多得的新鮮活
動。
在簡單沉重的勞動中我卻找到了樂趣。
實在生活中處處 都是樂趣和知識，只是平時忽略了它們，當人真正發現它們 的時候，就會體會到生命和生活的意義。
於是頹廢，痛苦， 憂慮……都闊別了我，充實的過好每一天成為我的目標。
通過進户調查，我們打開與村裏百姓溝通的窗口。
他們 樸實認真地回答我們的題目，從他們的答話中我熟悉到他們 靈敏的思維，對世事的透徹理解和達觀的精神，他們雖有些 安於現狀，卻也努力地改變境遇。
在與以前的苦日子做比較 後，他們由衷地感激科學給他們帶來的日新月異的好生活並 且非常滿足。
“滿足常樂” ，我在與他們的交談中總感受到這 四個字。
當然這種快樂也不是盡對的，中國當代社會中究竟 還是存着城鄉差異，這是一個客觀現實，無法迴避，也不應 該回避。
要想解決這個長期困擾社會的題目，就需要國家有 關部分和農民共同努力。
在闊別城市的生活尋找自己，在陌 生的環境中冷靜思考，使自己成長。
大棚社會實踐報告
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