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正文
第一篇：二年級3班語文教學計劃
二年級3班語文教學計劃
湖南江永上江圩中心校：蔣麗鳳
一、基本情況：
本班學生共40人，其中男生23人，女27人，相互之間有一定的差距。
二、、教材分析：
本冊教材由“識字學詞學句”“看圖學文”“課文”“複習”“寫字”“口語交際”等內容組成，分兩大部分編排。識字學詞學句共10課，看圖學文共4課，課文共21課，寫字和口語交際共安排8次，分別安排在複習之後。
本冊課文語言規範，淺顯易懂，便於對學生進行朗讀、背誦、複述、口語交際等訓練。插圖精美，富有童趣，便於幫助學生理解課文內容，培養其形象思維能力。
每篇課文後面的作業題一般安排瞭如下內容：一是朗讀、背誦、默讀、複述等常規訓練，意在讓學生認認真真地讀書，培養良好的預習習慣，繼續培養語感，並增加其規範化語言的積累。二是要求學生按筆順描紅，繼續堅持指導學生練好寫字的基本功。三是讀抄常用詞語，複習鞏固所學生字新詞，也為今後的正確運用打好基礎。四是句式訓練，意在結合具體的詞語形態、句式的變化對學生進行句式訓練，使他們充分感知，反覆習用，逐步實現內化與遷移
三：本學期教學目標
1、繼續複習鞏固漢語拼音。能借助漢語拼音識字、閲讀、學習普通話，會讀輕聲音節。認識大寫字母，會背《漢語拼音字母表》。
2、學會本冊要求掌握的370個生字，讀準字音，認清字形，會用已有的識字知識分析字形，能結合詞語理解字義。會辨析學過的形近字、同音字和多音字。學習用音序查字法查字典，練習獨立識字。
3、能正確抄寫、聽寫學過的詞語，大部份能在口頭語言中運用，一部份能在書面語言中運用。學習辨析反義詞。
4、繼續練習用鉛筆寫字。掌握偏旁和各(本站向您推薦)種結構的字的寫法，把字寫得正確、端正、整潔。執筆方法正確，寫字姿勢端正，養成良好的寫字習慣。
5、繼續學習正確、流利、有感情地朗讀課文。要求用普通話讀，聲音適度，語氣適當，注意長句子、句子之間、段落之間的停頓。級背誦指定的課文。能初步理解每個自然段和每篇課文的內容。能閲讀淺顯的注意讀物，瞭解內容。
6、能聽懂別人講的一段話和一件簡單的事，養成聽話時注意力集中、不隨便插話的良好習慣。能用幾句通順連慣的話回答問題，能用一段意思完整、語句通順的話講述圖意或觀察到的簡單的事物。當眾謝謝做到語句完整，態度自然，有禮貌。
7、能用指定的詞語造句，學習按一定順序觀察圖畫和簡單的事物，並能用幾句話或一段話把觀察到的事物寫出來。學習寫留言條。會使用句號、問號，學習使用逗號、感歎號。
四學生學習狀況分析及採取的對策
經過家訪，在本班現有的40名學生中，依然不可避免地有差生的存在，差生往往缺乏自信心，知識欠賬多，沒有良好的學習習慣，在家總是迷戀電視，好玩，不愛看書，注意力不易集中。對這些學生要傾注愛心，重點輔導，鼓勵自信，結合教學中出現的問題，不失時機地加以指導，由淺入深地為他們彌補缺陷，扶起他們逐步趕上其他的同學。課堂教學中，充分調動學生的積極性、主動性、參與性和創造性，充分發揮班級羣體效應，使學生最大限度地投入到學習中來，同時發揮個體思維作用，相互啟發，互相幫助，讓學生有成功的體驗，從而提高學生的學習成效。
五、教學進度表
時間教學內容
第1周1、識字學詞學句（一）1、2.3
第2周《識字學詞學句一》4、5。《複習一》
第3周《口語交際讓我告訴你》課文《憫農》《蠶婦》
第4周《夜宿山寺》《梅花》《江雪》《複習二》
第5周國慶節放假
第6周《口語交際秋天裏》看圖學文《秋天》《我要的是葫蘆》
第7周看圖學文《難忘的一天》《蘭蘭過橋》《複習三》
第8周《口語交際打電話》《撈月亮》《狐狸和烏鴉》
第9周《坐井觀天》《小馬過河》《複習四》《口語交際説説有什麼不同》
第10周複習、期會考試
第11周《識字學詞學句二1、2、3》
第12周《識字學詞學字二4、5》《複習五》《口語交際説繞口令》
第13周看圖學文《精彩的馬戲》《駱駝和羊》課文《誠實的孩子》
第14周《藍樹葉》《複習六》《口語交際買文具》《四季的腳步》
第15周《我是什麼》《清請小溪》《植物媽媽有辦法》
第16周《複習七》《口語交際我説你猜》《初冬》
第17周《看雪》《北京》《動物過冬》
第18周《複習八》《口語交際小鴨子得救了》複習
第19周複習考試
第二篇：國小語文二年級(1)班教學計劃
國小語文二年級（1）班教學計劃
（2014—2014學年度第二學期）
科任教師：楊繼澤
一、學情分析
本班有學生28人，其中男生15人，女生13人。經過一年半的學習，大多學生能熟練拼讀音節，能運用所學方法識字，能正確朗讀課文。初步學會寫鉛筆字，還有一部分學生執筆方法不夠正確。
從學習態度來看，大部分學生學習認真，上課能專心聽講，積極舉手發言，課後按時完成作業。但也有少數一部分同學基礎較差，對自己也缺乏信心，知識欠賬多。有的因為家庭原因，父母工作忙碌，對孩子疏於管教，有的因為先天原因沒有或難以養成良好的學習習慣及行為習慣，導致學習成績落後。因此在教學中要繼續加強對後進生的輔導，使他們在新的學期裏有新的改觀。
二、教材分析
本冊教科書構建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探案的學習方式，着眼於全面提高學生的語文素養，培養創新精神和實踐能力，促進學生的全面發展。教科書以專題組織單元，設計了八個專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學內容。它們依次是：春天裏的發現；奉獻與關愛；愛祖國、愛家鄉；用心思考、勇於創造；美麗神奇的大自然；培養優秀的品質；正確看待問題，善於思考；走進科技的世界。每個專題的內涵都比較豐富，為學生知識和能力、方法和習慣及情感、態度、價值觀的培養和提高，提供了廣闊的平台。
三、教學目標
１、繼續複習、鞏固漢語拼音，藉助漢語拼音識字、正音。
２、認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語言環境瞭解意思。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，瞭解意思。正確書寫，並練習運用於口頭和書面語言表達之中。有主動識字的願望，在生活中自主識字。養成良好的寫字習慣，書寫規範、端正、整潔，感受漢字的形體美。
３、繼續使用音序查字法和部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。４、喜歡閲讀，對閲讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。
５、能聯繫上下文和生活實際，瞭解課文中詞句的意思，在閲讀中主動積累詞句。
６、學習使用句號、問號和歎號，體會所表達的不同語氣。
７、積累自己喜歡的成語、對聯、古典詩詞、格言警句。
８、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學習運用閲讀和生活中學到的詞語。根據表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感歎號。學習寫日記。
9、對周圍的事物有好奇心，樂於觀察大自然，熱心參與學校、社區活動，並能表達自己的感受。
四、教學措施
1、注重語文和思想品德合科教學，要通過語言文字訓練進行思想品德教育，把語言訓練和思想品德教育融為一體。
2、重視識字教學，要教給學生識字方法。重視形近字、同音字的比較，加強邊讀邊寫，試默自查；重視在口頭語言和書面語言的運用中掌握所學的生字。
3、閲讀教學要訓練學生逐步學會閲讀，培養閲讀能力。重視朗讀訓練，在朗讀中發展學生的語言和思維。
4、聽説訓練要在學生的語言實踐中進行。給學生創造各種聽話、説話的機會，激發學生聽説的願望，保證訓練時間，堅持大面積訓練，及時糾正語病，讓全班學生都有練習説話的機會。
5、繼續做好培優補差工作，做到抓兩頭，促中間，全面提高教學質量。五、教學進度表
第一週：報名上半學期的期末考試
第二週：1、找春天2.古詩兩首3、筍芽兒
第三週：4、小鹿的玫瑰花語文園地一單元檢測
第四周：5、泉水6、雷鋒叔叔，你在哪裏
7、我不是最弱小的
第五週：8、卡羅爾和她的小貓語文園地二單元檢測
第六週：9、日月潭10、葡萄溝11、難忘的潑水節
第七週：12、北京亮起來了.語文園地三單元檢測
第八週：13、動手做做看14、郵票齒輪的故事15、畫風第九周：16、充氣的雨衣.語文園地四單元檢測
第十週：期中檢查17、古詩兩首
第十一週：18、雷雨19、最大的“書”
20、要是你在野外迷了路
第十二週： “五一”休假3天語文園地五單元檢測
第十三週：21、畫家和牧童22、我為你驕傲23、三個兒子
第十四周：24、玩具櫃枱前的孩子語文園地六單元檢測
第十五週：25、玲玲的畫26、蜜蜂引路 27、寓言兩則
第十六週：28、醜小鴨語文園地七單元檢測 第十七週：29、數星星的孩子30、愛迪生救媽媽
31、恐龍的滅絕
第十八週：32、阿德的故事語文園地八單元檢測 第十九周：選讀課文期末複習迎考
平莊中心國小
2014年3月2日
第三篇：2014二年級(1)班安全教育教學計劃3
2014年春季學期二年級（1）班安全工作計劃
一、指導思想：
以學校工作思想為指導，以“徹底消除安全隱患，杜絕安全事故，確保萬無一失”為目標，切實加強安全教育與管理，確保每位學生平平安安上學、放學。
二、工作目標
以保障學生的身心安全為前提，提高學生的文化道德素質為目標，結合本班的實際情況，全面樹立以生為本的教育教學思想，全面加強安全教育，提高本班學生的自我保護與危險防範能力。進一步加強學生安全意識，培養良好的生活習慣，更好的服務於教學工作。
三、安全教育工作重點：
1、加大安全教育宣傳力度，強化安全工作法律意識，提高師生的安全意識和自我保護意識。
2、開展經常性的安全檢查工作，摸清隱患，消除隱患，防範於未然。
3、加強學生管理工作，規範學生行為，防止學生做出可能引發安全事故的行為。
四、本學期教育內容的安排:
本學期安全教育主要完成一下內容：
1、開學初結合學生在寒假中養成的系列不安全的舉動，針對各種不安全舉動進行相關教育，扭轉學生的行為習慣。
2、消防安全教育：教育學生不要玩火、玩鞭炮，向學生開展用火安全教育及火災中的報警、逃生等知識。
3、傳染病的預防教育：教育學生在覺得身體不舒服時要及時告訴家長或老師，教會學生識別一些常見的傳染病症狀及傳播途徑，並教給學生一些常見的預防方法，。
4、交通安全教育：教給學生一些交通安全常識及一些常見的交通安全標誌，進一步培養學生的交通安全意識。
5、用電安全教育：教給學生一些有關電的知識，使學生學會在家中、校園內安全使用一些常見的家用電器，同時教會學生最基本的防雷擊的知識。
6、防溺水教育：教育學生不能私自下河游泳，同時教會學生一些常用的防溺水的常識，並讓學生進一步瞭解一些溺水自救的方法。
7、家庭生活中的安全教育：教給學生如何防止燙傷，如何預防上當受騙以及如何預防煤氣中毒等常識。
8、預防食物中毒教育：教會學生選擇在保質期內的食品，不準吃“三無”食品和過期食品。同時教育學生，零食對人體的生長髮育有不良影響，不準學生採食野生菌。
9、校園內的安全教育：教會學生一些校園中常見的安全常識，如何應對校園內的安全事故和突發事件。
五、具體措施：
1、組織學生學習《中國小守則》、《國小生日常行為規範》及學校印發的有關安全教育的各種規章制度，增強學生學習、執行規範守則的自覺性，並認真煮好學生的公共安全意識，切實保障學生的人身安全。
2、圍繞“高高興興上學，平平安安回家”這一主題，開展上學、放學安全教育。教育學生在上學或放學回家的路上，自覺遵守交通規則，不在馬路上停留、玩耍及做遊戲，要沿馬路邊緣行走，不隨意攀
爬馬路邊的樹木及後坎，不隨意橫穿馬路。
3、將安全工作納入班級管理中的常規工作，切實抓好班級學生的安全教育的教學工作。
4、強調課間文明休息，不在教室、過道追逐打鬧，有秩序的進出教室。
5、不能帶刀或其他尖鋭器物等危險物品進校，在老師的指導下使用刀、剪等，不在校園內玩水、玩火等。指導學生掃除，監督學生注意安全。
6、在日常教育活動中，隨時針對一切突發事件向學生進行相應的安全教育。同時強調學生不做危險性遊戲，課間休息注意避免運動受傷，在運動和遊戲時，教育學生注意規則，按順序進行，避免撞傷。
2014年3月
第四篇：二年級(3)班家訪計劃
二年級（3）班家訪計劃
班主任是全班學生的組織者、領導者和教育者，每個教師要教育好學生，就必須熟悉和了解學生，做到有的放矢地對學生進行教育。
一、意義：
1.走進家庭，加強聯繫，拉近距離，增進家校之間的情感交流；
2.利用調查記錄，全面瞭解學生情況，着重從生活自理、個性、健康、飲食、睡眠及家庭教育等幾方面進行了解，為教師制定教學計劃提供依據，以便進行有針對性的個別教育；
3.通過與家長交流，初步瞭解家庭教育情況，為更好地開展家校互動作準備。
二、時間： 2014.2——2014.6
三、內容：
1、瞭解學生的家庭教育情況，瞭解學生在家的表現；
2、瞭解學生家長教育孩子的方式方法；
3、徵求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建議；
4、向家長宣傳學校的辦學宗旨和辦學特色；
5、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學的家教方法；
四要求:
1、家訪時不可與家長髮生爭吵和衝突，態度要和藹，要與家長共同探討教育孩子的問題；
2、不能接受家長的吃請，更不能接受家長的禮物；
3、家訪後要及時記錄和整理，不斷總結經驗教訓。
4、本學期完成班級人數的50％。
五、重點：
1、後進生，查找落後的原因及在家表現。
2、優等生，瞭解在家表現及家庭教育情況。
3、問題生，隨機家訪，瞭解家庭情況。
4、瞭解周邊孩子家庭整體情況。
六、時間安排：
家訪一般不佔用教學時間（特殊情況除外），主要安排在雙休日、下班時間，一天可訪問2—3人。
第五篇：2014-2014學年度上學期語文學科二年級2班教學計劃
語文學科二年級2班教學計劃
一、 學情分析
本班共34人，其中21人為原大新國小學生，13人於今年9月轉入我班。學生
均為借讀生，其父母多為附近上班打工人員。本班大部分學生學習積極性高，學
習態度認真，在上一年的基礎上，能夠藉助拼音認識生字，但對於流利地閲讀還
是有一定困難，在寫字方面，書寫較為工整，但很容易出現錯別字。中等生偏多，
個別學生學習能力稍弱，需要特別關注。
二、 教材分析
1， 教學內容
全書分為8個單元，全冊34篇課文，8個語文園地，8個識字。每個單元由課文、
課後習題和語文園地組成，內容選材廣泛，貼近學生生活經驗，符合孩子的身心
發展規律和認知發展，但內容偏多。課後題關注語文能力的提高，注重實踐，形
式多樣，如，填空、朗讀句子、積累詞語等。
2， 教學目標
①在學習習慣上，繼續鞏固正確的讀寫姿勢，持之以恆養成和習慣。培養勤於
朗讀背誦、積累詞彙的習慣，培養專心傾聽他人講話的和習慣。②在漢語拼音方
面，繼續鞏固漢語拼音，利用拼音幫助識字和查字典。③在識字方面，要求會
450個字，會寫350個生字。能夠按照筆順書寫，把字寫勻稱、端正。④在閲讀
能力方面，能夠正確流利地朗讀課文，並背誦部分課文，能夠寫邏輯順序基本正
確的句子，正確表達意願，正確使用逗號、句號、感歎號等標點符號。
3， 教學重難點
藉助拼音、字典等多中方式認識生字，增加詞彙量。在書寫時能理順筆畫，書寫
端正，並會組詞。能根據詞語補充句子或者對詞語句式進行遷移。能夠正確流利
地朗讀和背誦課文。
三、 教學進度安排
第一週 識字一1秋天的圖畫
第二週 2黃山奇石 3植物媽媽有辦法4古詩兩首
第三週 語文園地一識字二
第四周 5一株紫丁香6我選我7 一分鐘
第五週 國慶節
第六週 8難忘的一天語文園地二
第七週 識字三9 歡慶10 北京11我們成功了第八週 12看雪語文園地三
第九周 識字四13坐井觀天 14我要的是葫蘆15小柳樹和小松樹第十週 16 風娃娃17酸的和甜的語文園地四
第十一週 識字五18稱讚19藍色的樹葉
第十二週20紙船和風箏21從現在開始語文園地五
第十三週識字六22窗前的氣球 23假如 24 日記兩則
第十四周25古詩兩首語文園地六識字七
第十五週 26“紅領巾”真好 27 清澈的湖水 28 淺水窪裏的小魚
第十六週29父親和鳥語文園地七
第十七週識字八30我是什麼 31 回聲 32太空生活趣事多
第十八週33活化石34農業變化真大語文園地八
第十九周複習
四、 教學措施及對策
1， 學生藉助漢語拼音讀準字音，分析、記憶字形，看圖或者聯繫上下文理解
詞義。利用閲讀和積累鞏固識字。注意糾正學生正確的寫字姿勢，培養良好的寫字習慣。
2， 重視朗讀指導，採用多種方法，每篇課文都要給予充分的實踐朗讀，利用
插圖，聯繫實際生活，理解詞語和句子的意思。
3， 教學注意充分發揮小組合作學習的優勢，引導學生學會自學，學會互相幫
助，利用團體的積極性提高學生對學習的積極性。
4， 引導學生積累好詞好句，優秀篇章並及時複習鞏固學過的字詞，在教學時，
注意對詞語的口頭和書面的運用。
5， 鼓勵學生在課堂上積極參與、舉手發言，互相合作討論。也注意培養傾聽
他人意見的和習慣。
任課教師：劉萌
2014年9月10日
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