本學期，我校按省教育廳市教育局的要求，開展了“千名教師進萬家”活動，結合實際，也制定了相應計劃，我也積極投入其中。在家訪活動中，我向家長宣傳教育法規、我校的辦學理念、辦學特色及學校課改實驗等內容，向家長宣傳學校取得的成績，向家長彙報其孩子在校表現，瞭解學生在家庭中表現狀況，聽取和收集家長對學校工作的意見和建議。
通過走訪學生的家庭，我頗有收穫，先將自己體會總結如下：
一、通過家訪，我從一個側面認識到教育的重要地位。我每到一個家庭幾乎家長們都這麼説：“現在國家越來越重視教育了，我的孩子全交給你們了。”一天上午，我到一個學生家中，他爸爸是一個個體户，他誠懇地對我説：“那時我沒有一個好的學習環境，自己也不認真學，文化低，造成了現在工作中的許多困難，我就這一個兒子，你無論如何對他要嚴一點，讓他多學一點知識。”他説的是實話。普通的羣眾也體會到了讀書認字的重要，是實實在在的長遠大計。我感到了肩上擔子的份量。
二、通過家訪，學到了一些家訪的基本方法。首先，家訪應全面如實地介紹學生在校的情況，不能報憂不報喜，應當介紹的情況要在家訪前準備好。其次，為了便於和家長更好地合作，家訪時應向家長了解學生在家的表現，有針對性地聽取家長的意見，採取有效的教育措施。我覺得教師配合家長對學生進行教育，一定要“對症下藥”才能解決問題。
三、通過家訪，我也發現了一些值得深思的現象，需要不失時機地向家長宣傳正確教育子女的方法。家訪時，我看到，有的家長陪兒子打牌;有的家長不讓孩子看電視和課外書，也不許和其他同伴玩，對於這些，我們在家訪時不失時機地做家長的工作，幫助他們懂得怎樣愛子女，怎樣教育子女，這是我們的薄弱環節，也是我們需要不斷鍛鍊和提高的重要方面。現在的家長把孩子當作掌上明珠，給他們吃好的穿好的，對他們百依百順，卻不知道如何從小培養他們良好的學習習慣和生活習慣，多數孩子的生活自理能力很差，這是一個極為普遍的社會現象，如何正確引導家長搞好家庭教育，是我們教育工作者值得深思的問題。
綜上所述，家訪是學校教育工作的重要組成部分，我們當代教育工作者一定要把學校教育延伸到家庭和社會，只有這樣，才能確保我們的下一代能健康成長。
為密切學校與學生家庭的聯繫，加強教師與學生家長的溝通，我校這學期再次開展了“百名教師訪千家”的活動。
本次我家訪的班級一(4)班，訪問部分學生。我對所要訪的對象進行一定了解，並與班主任進行一定溝通，詢問他(她)在學校、班級的表現情況，以及在各科學習情況。與受訪學生交流一下爸媽上下班的時間，之後就確定了家訪之路。我利用下班的時間，深入到幾個學生家中，進行家訪，感受頗深。學生以及家長對我的到來表示歡迎。我簡要地説明本次家訪的目的，介紹了當前教育的理念與發展，彙報了我們學校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學工作的。
本次家訪下來普遍多數父母平時很忙，下班時間較晚，平時生活上由爺爺奶奶帶，這一點我告訴家長再忙，學習上還是父母檢查比較重要，也要培養學生的良好習慣，無論學習上，還是生活中，包括睡覺時間呀。還有家裏普遍兩孩，正確處理兩個孩子之間的關係，也是非常重要，給予兩個孩子同樣的愛，家長要與學生多多溝通，而不是一味用暴力等手段來解決問題。父母是孩子的第一任老師，要給孩子一點時間，親近孩子，關心孩子，理曉於情動，共同托起明天的太陽;家中無小事，處處是教育。
每一個孩子都有他身上不一樣的特點，具體問題具體分析，一年級孩子首先就是要養成一個良好的學習習慣、生活習慣，比如寫字端正，做作業不拖拉，按時完成，學會自我檢查等等，還有就是一個興趣的培養，這些與家長們溝通，他們都是很認同這些。也許這就是此次家訪所達到的效果，我也深深地體會到作為一名教師的自豪。面對面促膝暢談，老師、家長彼此雙方交流各自的想法，一切為了孩子，為了他們的健康成長。這算我第一次一個人獨自進行家訪，有點忐忑，但本着教書育人的職責，盡心完成此項任務。
我們只有通過家訪才能瞭解一些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源着手，進一步加強對學生的教育。我覺得身上的擔子更重了，我們要加強家校的密切聯繫，同時更要注重學生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
清明，烈日炎炎，地上的枝枝木木，草草丫丫都缺失了水分，大地如此乾枯，如此焦躁。在人們紛紛趕來掃墓，點些蠟燭放些鞭炮，突然，飛竄起得火星落進了乾枯的草叢間，突然，一聲爆炸，閃起了星星之火。急不可待的枯草們像聽到了號令，迅速燃起了大火，蔓延開來。衝進山頭，竄向山腳，濃煙滾滾，那氣勢猶如發瘋的獅子般怒吼狂奔！
大火越來越肆虐。整座山成了火海，火焰就像波濤一樣，在這片土地上翻騰！澎湃！一次次地躍起，一次次地撲向大地，一次次無情地吞沒莽莽的森林原野！大火就像一個魔鬼，慢慢地摧殘着這些樹木，用猙獰的面目恐嚇着……
一株青綠色的小草恐慌的不知所措，因為在它的周圍全是火的身影，它感到越來越熱。終於，它體內的水分蒸發了，變得越來越乾燥越來越乾燥，最後，它屈服了，在熊熊烈火中飛灰湮滅……
而那棵粗壯高大的百年鬆，大火先燒燬了它的枝丫樹杈，它便像一位堅強的衞士，抵抗着大火，當然，這完全是徒勞的，不久，它便倒下了，大火吞噬了它寶貴的生命。大火燒着。頃刻間，毀滅了這片土地上的萬物生靈。
那麼，誰是這場火的罪魁禍首？是誰導演了這場慘烈的悲劇？難道是火本身，——不，其實就是我們人類自己！
俗話説“十年樹木”，要種活一片森林，需要幾十年乃至幾代人的努力，但森林失火瞬間將幾十年的心血化為灰燼，是可惜還是可悲呀！
如果，我們的祖先真的在天有靈的話，看到自己的子孫後代的因祭拜他們失火毀林，燒燬了他們先輩種下的森林，他們怎會不痛心萬分，怎麼會安息得下來？他們也許在罵“你們這些不肖子孫、敗家子……”。
清明因掃墓，稍有不慎，引起的熊熊烈火，不知全國將發生多少，將會有多少樹木被燒，多少山地被毀，多少資源被浪費，多少……
我突發奇想，我們為什麼不改變一下我們這種原始祭祀方式呢，為什麼不用獻花圈代替燒紙錢，以文明的方式來祭奠先輩，我在此呼籲該改改現在傳統不文明的清明祭祀習俗了！
各位領導、同志們：
按照會議安排，我就全市林草系統2020年春季森林草原防火工作講幾點意見：
2020年，全市各級林草部門森林草原防火工作總體要求是：以火源管理為中心，以落實網格化管理為重點，堅持預防為主，壓實責任、不斷提升森林草原火災預防和火情早期處置能力。
一、嚴格行業管理責任。
一是各級林草部門按照防火工作職責，嚴格落實局領導包片、科室站隊人員包重點區域的防火工作責任制，切實把防火責任落實到每一位林草幹部職工身上。二是強化對國有林場、苗圃、各類自然保護地、重點生態工程項目區、草牧場等重點區域森林草原防火工作的督導;指導蘇木鄉鎮、嘎查村履行好防火責任。三是加強對全市萬名護林護草員的監督管理，充分發揮他們在森林草原防火中的主力軍作用。
二、加強預防措施落實。
一是加強宣傳教育。充分利用電視、廣播、報刊、網絡等媒體，短信、微信、抖音、快手等各類平台和新媒體，大力宣傳防火法律法規、防撲火及安全避險常識。在國有林場、自然保護地、重點綠化區域及主要交通幹線等高火險區大密度設置防火宣傳碑、宣傳牌;在重點生態工程區周邊村莊刷寫宣傳標語;疫情結束後，在學校、廣場、公園、重點村莊等人員聚集區發放宣傳單，並積極推進防火知識進課堂、進社區、進農户;積極開展文明祭祀專項宣傳，提倡用鮮花、植樹代替上墳燒紙。通過宣傳，真正把防火安全意識融入到全體公民心中。
二是加強火源管控。在清明節等重點時段，在國有林場、重點綠化項目區、森林公園、墳頭墓園等重點部位，增設臨時防火檢查站卡，加強守護，內清外封，嚴禁火源入山入林。對兒童、智障人員等重點人羣，落實專人看管。切實加強清明節祭祀上墳使用明火、露天焚燒秸稈、雜草、垃圾，在防火區吸煙等容易引發火災行為的管理。
三是加強監測預警。積極與應急、氣象部門溝通協作，建立部門會商聯動機制;依託瞭望塔、地面巡護、視頻監控對高火險區進行全天候監測，目前，市本級及六個重點旗縣視頻監控系統已正式啟用，防火監測能力得到進一步加強。同時加強林草部門防火機構值班值守工作，落實好有火必報和防火緊要期日報告制度。四是強化督促檢查。各級林草部門成立督查工作組，對重點區域、重點部位、重點單位的防火工作進行全面檢查，發現問題及時整改，不留死角，切實消除火險隱患。對可燃物載量大的高火險區，積極打除草、開設隔離帶，努力降低火災隱患。
三、強化基礎能力建設。
加快規範林草系統防火機構、隊伍建設;配齊完善機具裝備，目前，市林草局利用自治區下達的森林防火資金、森林保險資金及其他林業管護資金，採購了860台德國進口斯蒂爾風力滅火機、3000把2號工具、2000套單兵裝備、4000枚滅火彈，3月20日前將下撥到重點國有林場和高火險區周邊466個行政村，用於基層一線防撲火工作。科學制定林草系統森林草原火災應急處置預案，加強防撲火技能培訓和實戰演練，不斷提升火情早期處置能力。
班主任是扁擔，一頭挑着學校期望，一頭挑着學生心願；班主任是大海，海納百川，心裏盛着學生的苦與樂、管理的艱與難。班主任的工作除了顯性的在校忙碌，還有業餘時間的家訪奔波。
20xx年，由於學校工作需要進行人事調整，我跨學年接手完全陌生的高三四班，這對我來説是眾所周知的艱鉅挑戰。過渡期是班級最容易出問題的一段日子，雖然牽扯了我不少精力，但我以為這恰恰可以讓學生在彼此試探的過程中流露真性情。粗暴的高壓往往會適得其反，因為“繼母”難做，我需要做的是耐心觀察和了解。
xx同學安靜沉默，好學上進。一日課間，我因急事要回班處理，結果撞見xx同學與一男生舉止甚為親密，由於他倆太專注而沒有發現我。進退之間略加猶豫，我選擇了原路返回。當時的念頭是如果直接戳破會不會傷害學生的自尊心，畢竟我這個“繼母”還不瞭解學生的性情與底細。我決定家訪。
xx同學自幼在姥姥家生活，與老人相依為命。而姥姥對我述説的內容只有一個：她的外孫女是多麼好的孩子！我醖釀多日的談話內容幾度欲言又止……蘇霍姆林斯基説：“有時寬容引起的道德震動，比處罰更強烈。”家訪結束後，xx同學堅持送我，她主動提及那個男生，並表示她會理性結束這件事情，努力學習。我説我相信她。
在傳統教育中，家訪是很多老師的“殺手鐗”。調皮搗蛋的學生也在乎在老師心中的形象，他們害怕家長和老師聯手揭發他們的“老底兒”，自然對家訪心存畏懼。如今，一些獨生子女唯我獨尊的思想早早地讓父母深感家庭教育的無力。在校不斷違紀的學生不僅不怕老師，更不會害怕家長。一旦不遂心願，他們動輒拿離家、絕食、跳樓等相威脅。這些都是擺在我這個新班主任面前棘手的難題。
xxx同學在班級成績穩穩倒數，上課吃零食、講話、亂扔垃圾、看課外書、遲到等是家常便飯，甚至高二還因為“老煙民”的身份受到學校警告處分。xxx同學太扎眼啦，接班第一天他獨坐，全天一直歪倒在桌子上，兩條長腿伸在過道，桌面幾乎空無一物。一度我以為他的身體有隱疾而不能正常坐立呢。我嘗試着和家長電話溝通，得知他的父母忙於開店，已經好幾年吃住在店鋪裏，只留xxx同學自己在家。父母之愛從錢上找平衡，媽媽言語裏滿含着對兒子的愧疚之情。“冰凍三尺非一日之寒”，我這個新班主任又能指望家長做什麼呢？我自己想辦法！佛不渡我，我自渡；不為彼岸，只為海。
家訪！我再次想到了家訪。每個學生代表着一個家庭，我想去了解這千差萬別的個體。xxx同學聽到家訪後很認真地告訴我他家裏沒有別人，只有他自己。我説，我不想看到別人，就是想去看看他課後生活的地方。他想了想説：“老師，你十一之後再來我家吧，要不我爸媽忙，沒有時間收拾家。”我裝作恍然大悟的樣子：“啊！原來你在家不疊被子不洗腳吧！沒看出來呀。”xxx同學忙掩飾説不是那樣的。我説：“趕明兒，我得好好看看你座位衞生，座位要是又髒又亂，估計你家的樣子我也能想象出來了。”好吧，家訪成了師生之間説不清楚的小祕密了。
我不敢奢望一個缺少父母正常關愛的高三男生能把個人衞生打掃得多幹淨，但讓我欣慰的是儘管此後xxx同學隨手扔垃圾的習慣並沒有立刻改掉，但當他看到我的目光停留在他的桌面或地面上時，他的反應速度越來越迅速，收拾衞生的動作越來越敏捷。事實説明他知道乾淨的環境是一個人的臉面，此前他缺少督促和堅持，今後他願意為此努力。有時候我也善意地提醒他早上是否忘記疊被子了，他一邊回答一邊檢查自己的座位是否又出現了問題，之後朝我開心地笑着。而我，一直走在去xxx同學家家訪的路上。
我逐漸清醒地意識到：沒有萬能的教育良方，唯有充滿智慧的愛才是有生命的教育。家訪早已不再是懸在學生頭上的達摩克利斯之劍，但家訪依舊可以解決很多問題。只有因勢利導的家訪，才能有更多因材施教的教育。我會將家訪進行到底！
進入冬季森林防火期，做好森林防火工作迫在眉睫。為了保護森林資源，響應建設美麗中國、生態中國的號召，更為了營造一個全社會關注防火、參與防火、支持防火的良好氛圍。通過小手牽大手、大手管小手的方式，提高廣大羣眾的防火意識，就可保證今冬明春的森林防火工作順利進行。
通過學校老師廣泛宣傳和家長的教育，我們和家長都很好的受到了如何做好森林防火工作的教育，我也有了自己的一些心得體會。
首先，森林防火，人人有責是做好森林防火工作的羣眾基礎。家長做為我們的監護人，有責任配合學校，加強對我們的森林防火安全教育。從維護國家、集體、個人的利益高度出發，把森林防火教育作為家庭教育的重要內容，即可以強化我們的防火安全意識和法律意識，也可以帶動更多的家庭成員領會森林防火的`重要性，提高森林防火的責任意識和法律意識。進而做到全社會都來關心、參與、支持森林防火工作的良好氛圍，為森林防火工作建立一個廣泛的羣眾基礎。其次，管好火源是做好森林防火工作的重要保障。家長配合學校強化火源管理，加強對我們的教育，加大監護力度，監督好我們節假日、休息日的活動。不要讓我們進入山林搞任何形式的野炊，不要讓我們隨意攜帶火種、火具、火藥品、易燃易爆物進山，更不得在林區隨意用火。尤其是外出帶我們從事上墳、野外遊玩等活動時，要特別加強對火源的管理。在春節期間，我們燃放煙花爆竹時，一定要有成年人陪同並在指定的安全區域進行。
再次，加強宣傳教育，提高防火意識也是做好森林防火工作的重要一環。學校每年都通過一定的形式開展了森林防火宣傳教育活動，我們經過近四年的學習，已經初步樹立了森林防火，人人有責的.意識，懂得了造成森林火災事故要承擔的法律責任，明白了誰燒山，誰犯法，誰坐牢的道理。只要我們每個同學都把加強森林防火，提高防火意識，避免森林火災的理念傳輸給家裏的所有親人，就能在全社會營造出一種重視森林防火工作的氛圍，也可以極大的保護好我們的親人，避免因發生森林火災而受到處罰。
最後，我們做為未成年人，一定要提高自我防護意識，在發生森林火災時，不要參與撲火工作。原因是，做為未成年人的我們參加撲火工作不但極其危險，而且還可能會給參加撲火工作的成年人添加更多的麻煩，嚴重影響到撲火工作的開展。總之，在森林防火工作中，我們要提高責任意識，管好自己，做好家長的宣傳教育工作，不參與森林撲火，就是我們對森林防火工作的最大支持!
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