科研訓練是教學計劃中，為學生大四下學期畢業設計做準備的理論性教學環節。其目的是使學生加深對課堂所講授的內容的理解，鞏固學習成果，掌握畢業設計的一般步驟和方法；培養學生運用所學知識分析和解決實際工程設計問題的能力；使學生在設計計算、繪製工程設計圖紙、查閲外文文獻資料、手冊以及使用設計規範等技能上得到初步訓練，為將來從事實際工作打下良好的基礎。與以往理論課學習不同，具有鞏固、深化和運用所學理論知識的作用。科研訓練也是培養學生實踐、創新能力的一個重要階段。
我們06級給排水專業學生於12月28日在老師的精心教導下開始了為期一週的科研訓練。此次科研訓練的主要內容是老師指導學生如何進行畢業設計，和學生一起對往屆大四畢業生在畢業設計過程中存在的諸多問題展開討論，並提醒學生在畢業設計中應該注意的相關事項。在這次科研訓練中，我們都收到了比較令人滿意的效果。
12月29日，曹老師為我們耐心並精心講解了關於城市排水管網管道佈置和一些在畢業設計中常出現的錯誤。講完後，老師讓同學以輪流提問的方式提一些學生自己不太明白的問題。隨後老師對每一個問題都進行了詳細的解答。通過大家共同提問這種方式，我學到了不少以前未知的知識和內容，也看到了自己專業知識方面的缺漏和嚴重不足，受益匪淺。緊接着宋虹葦老師給我們講了關於如何查找外文文獻以及去什麼網站下載。
12月30日上午，老師請工大設計院的老師給我們講解了關於給水排水軟件的應用，如何通過計算機軟件進行城市管網定線、管網平差，以及施工圖的繪製。通過學習這個軟件，相信在下學期隨之而來的畢業設計中會大大減少了我們在管網平差時的工作量。下午三點，白潤英老師給我們詳細、耐心地講了諸多她可以想到的關於畢業設計中出現的常見錯誤。例如：污水管網設計中關於起點埋深、污水流量及污水廠位置和大小的問題；雨水管網設計中關於暴雨強度和如何設計管段的問題；污水廠設計中包括流量的選擇，二沉池、平流沉砂池、消化池等構築物及氧化溝、活性污泥法、casscast、sbr等工藝在設計時的注意事項，高程圖和圖例的繪製要求等一系列問題。
在此次科研訓練學習中，我結合自身並仔細體會老師講解的內容，收得了較好的效果，獲益頗多。通過本次科研訓練，鞏固、擴大並加深了我們在課堂上所學的理論知識。它使我意識到了在大學裏所學理論知識的重要性，讓我感受到了我們必須要學好自己的專業知識，而且要將之付諸實踐，我們才會得到更大的提升，理論用來指導實踐，要重視實踐實際操作；要想更好地完成畢業設計，我們必須鞏固專業知識，做到理論與實踐相結合，鍛鍊和培養分析問題和解決問題能力，拓展視野，提升能力等等。在此次實際的科研訓練過程中，我發現原來在課堂上老師反覆講解的知識理論在本次訓練中卻得到了簡單化，那些書本中的長篇大論在科研訓練中經過老師的指導剖析一一呈現在眼前，不再需要我們在課堂費勁想象一些不是重點的內容，讓我們牢牢抓住了畢業設計的核心。在這過程中我們既收穫了知識，而且做到了將理論與實踐相結合起來，真正理解了我們所學知識的必要性與重要性，真正體現了實訓時的價值所在，我感到了一種滿足感，覺得自己能夠從中獲取真正有價值的知識與技能。所以我認為現在多學一點總比沒有學的好，花同樣的時間，還不如多學，對以後擇業會有很大的幫助。“海闊憑魚躍，天高任鳥飛。”作為新時期大四學生，我們每個青年知識分子一定會依靠憑藉大學所學專業知識施展自己的抱負、展現自己的才華，依靠它提供廣闊的用武之地。
然而，在這次科研訓練中我們也遇到了不少挫折，注意到自己專業知識方面的缺漏和嚴重不足，但它讓我更全面的認識自己，看到了自己短處；另一方面這個經歷為我以後決定方向提供了參考，還有這寶貴的經驗為我以後的職業選擇增加了自信。正如人們所説人生難免會遇到挫折，沒有經歷過失敗的人生不是完整的人生。這次科研訓練讓我對自己有了一個全面的、比較準確的定位。要較好地完成下學期即將來到的畢業設計，就必須趁這段時間查漏補缺，鞏固深化專業知識，來豐富、武裝自己的頭腦；就必須在畢業實習之中積極學習、發現問題並努力解決。
與此同時，我真心希望在校的學弟學妹們一定要好好學習自己的專業知識，積蓄自己的專業儲備，不要因為自己一時的喜好或者自己覺得無用而放棄那些看似“無用”其實很有用的課程，同時利用一切可能利用的機會參見實踐，因為在實踐中你會發現很多東西--它們看起來都是我們在課堂上講過的，但到實際運用中卻讓我們感到束手無策。只有我們認真學習自己的專業知識，積極的參與實踐，才會促進我們原有專業水平的提高，而且讓我們感到我們在不斷進步，在不斷的走向成功。
希望此次科研訓練，能夠在大四下學期畢業設計中發揮用武之地，為我的大學生活劃上一個完美的句號！
科研訓練是大學中必不可少的一個環節，很多大學都有這方面的安排，以為科研訓練確實能訓練學生的科研能力，創新意識和創新能力。通過科研訓練可以激發學生的專業激情和學習興趣，並能培養學生的'科研組織能力和對專業知識的綜合運用能力，提高綜合素質。
我們做的是基於android系統的rss閲讀器。通過這次科研訓練我們對android系統的歷史及構架有了初步的瞭解，並在此基礎上做出了一個簡單的rss閲讀器。要做科研閲讀文獻是必不可少的，前期我們看了很多這方面的書籍，嘗試了很多小的基本的程序來熟悉開發環境和系統。
通過這段時間的科研訓練，我深切感受到了“獲益匪淺”四個字的含義。首先，開闊的我的視野。以前只是到了使用的階段，現在能對其進行一些開發。其次，這次科研訓練有效地加強了我的團隊合作能力，眾人拾材火焰高，團結他人，就是對自己的充電。
希望今後的實踐中能學到更多，有更多收穫感悟。感謝學院的精心安排與導師的不辭辛苦!
拓展閲讀：
科研訓練實習報告
科研訓練是教學計劃中，為學生大四下學期畢業設計做準備的理論性教學環節。其目的是使學生加深對課堂所講授的內容的理解，鞏固學習成果，掌握畢業設計的一般步驟和方法;培養學生運用所學知識分析和解決實際工程設計問題的能力;使學生在設計計算、繪製工程設計圖紙、查閲外文文獻資料、手冊以及使用設計規範等技能上得到初步訓練，為將來從事實際工作打下良好的基礎。與以往理論課學習不同，具有鞏固、深化和運用所學理論知識的作用。科研訓練也是培養學生實踐、創新能力的一個重要階段。
我們06級給排水專業學生於12月28日在老師的精心教導下開始了為期一週的科研訓練。此次科研訓練的主要內容是老師指導學生如何進行畢業設計，和學生一起對往屆大四畢業生在畢業設計過程中存在的諸多問題展開討論，並提醒學生在畢業設計中應該注意的相關事項。在這次科研訓練中，我們都收到了比較令人滿意的效果。
12月29日，曹老師為我們耐心並精心講解了關於城市排水管網管道佈置和一些在畢業設計中常出現的錯誤。講完後，老師讓同學以輪流提問的方式提一些學生自己不太明白的問題。隨後老師對每一個問題都進行了詳細的解答。通過大家共同提問這種方式，我學到了不少以前未知的知識和內容，也看到了自己專業知識方面的缺漏和嚴重不足，受益匪淺。緊接着宋虹葦老師給我們講了關於如何查找外文文獻以及去什麼網站下載。
12月30日上午，老師請工大設計院的老師給我們講解了關於給水排水軟件的應用，如何通過計算機軟件進行城市管網定線、管網平差，以及施工圖的繪製。通過學習這個軟件，相信在下學期隨之而來的畢業設計中會大大減少了我們在管網平差時的工作量。下午三點，白潤英老師給我們詳細、耐心地講了諸多她可以想到的關於畢業設計中出現的常見錯誤。例如：污水管網設計中關於起點埋深、污水流量及污水廠位置和大小的問題;雨水管網設計中關於暴雨強度和如何設計管段的問題;污水廠設計中包括流量的選擇，二沉池、平流沉砂池、消化池等構
築物及氧化溝、活性污泥法、casscast、sbr等工藝在設計時的注意事項，高程圖和圖例的繪製要求等一系列問題。
在此次科研訓練學習中，我結合自身並仔細體會老師講解的內容，收得了較好的效果，獲益頗多。通過本次科研訓練，鞏固、擴大並加深了我們在課堂上所學的理論知識。它使我意識到了在大學裏所學理論知識的重要性，讓我感受到了我們必須要學好自己的專業知識，而且要將之付諸實踐，我們才會得到更大的提升，理論用來指導實踐，要重視實踐實際操作;要想更好地完成畢業設計，我們必須鞏固專業知識，做到理論與實踐相結合，鍛鍊和培養分析問題和解決問題能力，拓展視野，提升能力等等。在此次實際的科研訓練過程中，我發現原來在課堂上老師反覆講解的知識理論在本次訓練中卻得到了簡單化，那些書本中的長篇大論在科研訓練中經過老師的指導剖析一一呈現在眼前，不再需要我們在課堂費勁想象一些不是重點的內容，讓我們牢牢抓住了畢業設計的核心。在這過程中我們既收穫了知識，而且做到了將理論與實踐相結合起來，真正理解了我們所學
知識的必要性與重要性，真正體現了實訓時的價值所在，我感到了一種滿足感，覺得自己能夠從中獲取真正有價值的知識與技能。所以我認為現在多學一點總比沒有學的好，花同樣的時間，還不如多學，對以後擇業會有很大的幫助。“海闊憑魚躍，天高任鳥飛。”作為新時期大四學生，我們每個青年知識分子一定會依靠憑藉大學所學專業知識施展自己的抱負、展現自己的才華，依靠它提供廣闊的用武之地。
然而，在這次科研訓練中我們也遇到了不少挫折，注意到自己專業知識方面的缺漏和嚴重不足，但它讓我更全面的認識自己，看到了自己短處;另一方面這個經歷為我以後決定方向提供了參考，還有這寶貴的經驗為我以後的職業選擇增加了自信。正如人們所説人生難免會遇到挫折，沒有經歷過失敗的人生不是完整的人生。這次科研訓練讓我對自己有了一個全面的、比較準確的定位。要較好地完成下學期即將來到的畢業設計，就必須趁這段時間查漏補缺，鞏固深化專業知識，來豐富、武裝自己的頭腦;就必須在畢業實習之中積極學習、發現問題並努力解決。
與此同時，我真心希望在校的學弟學妹們一定要好好學習自己的專業知識，積蓄自己的專業儲備，不要因為自己一時的喜好或者自己覺得無用而放棄那些看似“無用”其實很有用的課程，同時利用一切可能利用的機會參見實踐，因為在實踐中你會發現很多東西--它們看起來都是我們在課堂上講過的，但到實際運用中卻讓我們感到束手無策。只有我們認真學習自己的專業知識，積極的參與實踐，才會促進我們原有專業水平的提高，而且讓我們感到我們在不斷進步，在不斷的走向成功。
科學研究，一部分是創造知識，即創新、發現和發明，是探索未知事實及其規律的實踐活動；另一部分是整理知識，即對已有知識分析整理，使其規範化、系統化，是知識繼承的實踐活動。由此可以給科學研究下這樣一個定義：科學研究是人們探索未知事物或未完全瞭解事實的本質和規律以及對已有知識分析整理的實踐活動。在接近畢業的時候，感謝學校給我們這次機會，讓我們能有機會在老師的指導下開展一些社會實踐活動，親身體驗一下科學家們是如何進行科學研究的。一是增加自己的知識面，開闊視野；二來提高自己社會工作實際操作技能，為以後能更好勝任工作奠定堅實的基礎。
首先，是題目的選取，題目要與所學專業相關，不能太大，整體思路與曾經做過的課程設計類似。所以我們組決定選火車票訂票管理系統的研究與設計 ，由於上學期的軟件工程課程設計中，做過關於這個系統的需求分析，因此，相對來説，比較熟悉。我們通過數據字典、e-r圖、ipo圖、數據流圖、用例圖等對實際的應用進行了詳細的闡述。這會讓我們更深刻的理解火車票訂票管理系統。 通過這次科研訓練，我不僅學會了很多工具的使用，像visio的使用，dreamweaver的使用，firework的使用等等，這不僅提高了我知識的含量，還為我今後的學習打下了一個好的基礎，我感覺非常的有必要；更讓我深刻體會到的是上學期學的文獻解鎖，當時我的想法是多麼的錯誤，這其實是我們今後學習必備的一門技術，它可以讓我們能夠很好的利用網絡資源。
更值得注意的是，因為剛剛接觸科技論文的撰寫，剛入手時總會把摘要與引言混為一談，將摘要寫成了引言，其實二者是有區別的。從內容上區分：摘要是以提供論文內容梗概為目的的、不加評論和補充解釋，簡明、確切地記述論文重要內容的短文，其基本要素包括研究的目的、方法、結果和結論。引言是簡要説明研究工作的目的、範圍、相關領域的前人工作和知識空白，理論基礎和分析，研究設想、研究方法和實驗設計，預想結果和意義等。從功能上區分：摘要能使讀者瞭解論文的主要內容，當讀者檢索到論文題名後是否繼續閲讀論文的其它部分，主要通過閲讀摘要來進行判斷；同時，摘要為科技情報人員和計算機檢索提供方便。引言主要是提出論文中研究的問題，引導讀者閲讀和理解全文。從特性上區分：摘要具有獨立性和自明性，並擁有與論文同等的主要信息。即不閲讀全文就能獲得必要信息。引言是論文內容的一部分，是論文的前奏，它不具備獨立性和自明性，不能單獨成篇。
其次，就是在寫參考文獻時經常出錯，尤其是格式上的錯誤。這裏説的參考文獻是指文後的參考文獻表，其概念是為撰寫或編輯論著而引用的有關圖書資料。在科技論文中，凡是引用前人（包括作者自己過去的）已發表的文獻中的觀點、數據和材料等，都要對他們在文中出現的地方予以標明，並在文末（致謝段之後）列出參考文獻表，稱為參考文獻著錄。其格式由參考資料種類的不同而異。 通過科研技能訓練，我學到了很多東西，在理論上，動手上，甚至在態度上都有了很大的提高。科學研究講究嚴謹，每個研究者都要懷着一絲不苟的態度去做好每一次研究，在研究開始前的計劃與大量準備是必不可少的。通過訓練我發現要幹好一件事情必須要不怕困難，堅持到底，只有這樣才會戰勝困難，贏得最後的勝利。作為信息時代的大學生，僅會操作鼠標、懂得理論知識是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創造的基礎和必要條件。另外，理工科的學生不是隻有會計算和實驗就夠了的，培養表達能力也很重要，要懂得把自己的想法恰如其分的表達清楚，梳理成文章，讓感興趣的人很好的欣賞自己的創作。所以通過科研技能訓練，讓我在原有水平上有了一個量的提高，對我以後的發展和專業水平的提高有很大的幫助，我想我會一直努力用理論聯繫實際的方法不斷提高自己，奔向人生最高處。
通過這次培訓，我知道了兩點。
一、做學問。搞研究不是一件簡單輕鬆的事，需要的是踏實的工作。在開始工作前，應該制定一個現實可行的研究計劃。既需要像課題計劃那樣的長期。計劃，也需要日常工作的短期計劃，並根據計劃準備實驗，同時也要根據實驗結果。對計劃作相應的調整。在實驗過程中，實驗記錄有着舉足輕重的地位。如果將實驗記錄隨便記在紙片上，一旦弄丟，只好重複實驗，那就得不償失了。實驗中的奇怪現象也應該詳細記錄，因為這很可能是前人從未注意過的，而成為一個創新點。實驗結果要有一定的精確度，而且要可重複。從實驗結果到實驗結論的得出，要考慮到所有的實驗條件，以免得出錯誤結論。實驗小結也是相當必要的。古人説做學問要入乎其中出乎其外，就是這個道理。做實驗我們可以得到大量的實驗數據，這些數據説明什麼問題？對於這些問題可以怎樣解釋？這些都是要考慮的。不斷地總結才能總攬全局。從實驗題目的擬定到實驗工作的進行，甚至是實驗論文的撰寫，都需要不斷地獲取新的知識。新知識的來源不是老師，而是參考書、文獻以及學術報告。良好的自學習慣就成了科研工作者的必備素質之一。雖然我目前的文獻閲讀量還十分有限，但我瞭解到一些“技巧”。看文章時作筆記是一個好方法。因為看過較容易忘記，記下來以後會容易查到，還有一點是可以把較重要的東西記下來，為以後自己寫文章打下基礎，當再看到這些文章要點時，就會很容易收到啟發，對自己的立題會很有幫助。在做筆記的基礎上，還要定期總結，特別是對自己所關心的領域，要全程關心，仔細閲讀，定期總結。總結什麼？總結過去已經做過什麼------做到心中有數，現在進展到什麼程度---------做到知己知彼；從中發現別人的優點和不足。預測將來的熱點和發展方向--------才能準確出擊，找到自己的方向和目標！
二、做人。這一點我體會得越來越深。上面關於做學問的想法並不是我憑空就想得出來的，而是這幾周裏師兄師姐們教會我的。實驗室中和諧的氣氛，良好的傳統是潘老師十幾年的心血，也正是這一點，才使艱苦的研究工作變得有樂趣。 我深知，我需要不斷地向周圍的同學們學習，對人坦誠相待，融入這個快樂温馨的小集體。
以上僅是我進入實驗室之後的一些體會，我的路還很長，四年到五年的學習生活對我來説將會是一個考驗。我很高興，自己又回到了起點，重新開始我的學習馬拉松。接受考驗，我義無反顧！！
我們步入研究生生活已經一個多月了，這一個多月可以説是適應期，也是我們的鍛鍊期。相信我們從一開始的浮躁、陌生、失落、孤獨等不良情緒也已慢慢步入正軌，熟悉了環境、面孔、生活方式及學習模式，然而，畢竟我們剛剛步入研究生階段，對一些本科階段沒有涉及或者只是蜻蜓點水式涉及到的一些事情，如寫文章、做項目、大量閲讀文獻等等比較專業的學習還是比較朦朧的，所以，我覺得喬老師組織的這次科研培訓計劃可謂恰到好處，師兄師姐們的發言對我們很有引導作用，使我們能夠在研究生的學習中少走一些彎路，少浪費一些時光，使自己的研究生生活過得更加充實、更加圓滿，讓自己的人生走得更加平坦，更加精彩！
在期初的這一個多月中，捫心自問地説，是沒有利用好時間的。通過11號的科研培訓講述階段的學習，我有以下幾點心得體會：
1、轉變思維觀念。劉卓師兄講的第一點就是要讓我們儘快從本科生的觀念轉入研究生的觀念，改變以前以上課為中心的學習模式。研究生不再像本科那樣課程排的滿滿的，有種遞延高中生式的授課方式，而是真正培養學生的自主學習能力、做研究能力、文字處理能力等，而作為學生的我們必須意識到這些能力的培養就像譚燁學姐説的那樣，不像考證考試那樣有個清晰的界定及穩定的預期，而是在無形中提升的，在不斷的磨鍊、激勵、思索中慢慢提升的，而這就要求我們必須嚴於律己，端正學習態度，提高自我要求，在平時的知識積累中循序漸進的自我提升。
2、合理安排時間。我覺得譚燁學姐對我們講的話很實在一定要合理安排時間，認識新同學、新老師，考取一系列證書，聽課，做項目，娛樂都需要時間，分配不當就會顯得捉襟見肘、搞得頭昏腦脹，揀了芝麻丟了西瓜。不知大家是否有這樣的感覺，就我個人而言，我覺得自己現在就處於這樣一個階段，也許是大四遺留下來的通病，什麼事情都是一拖再拖，拖到最後時刻才開始磨磨蹭蹭的做，後來就會因為時間不夠用而匆匆忙忙結束，而且沒有學會擠時間的意識，比如早上三四節有課，我就會覺得之前的時間短暫也不能完成什麼事情，拖拖拉拉忙活一陣就去上課，於是就會浪費掉大量的時間。另外，自我控制能力不夠，看到有人在休閒娛樂時自己就會跟着湊熱鬧，做自己的事情思想也不能全權集中，從而浪費掉大量可以利用的時間。
聽了學姐的告誡，我想自己應該靜下心來好好安排自己的時間，就像魯迅的名言時間就像海綿裏的水，擠擠總會有的，充分利用一切可利用的時間，使自己有目的的忙碌起來，學到更多的知識與方法，讓研究生生活達到效用最大化。
3、大量閲讀文獻。我覺得沈淑娟學姐説的做學問一塊給我很大的啟發，娟姐説首先要全面覆蓋地積累知識，通過泛讀、精讀等多種形式閲讀大量文獻，在閲讀中找出自己感興趣的、有挖掘潛力的、有新角度的文章；要形成閲讀文章思維的轉換，從以前只注重文章內容的閲讀轉為不僅注重內容，更側重於文章的邏輯思維、論證方法、文章脈絡的閲讀。我覺得自己在這方面做得很不足，似乎是老師安排什麼任務就回去看些什麼文章，缺乏主動性的學習，沒有很好的利用現有資源庫，知識儲備有限，寫文章時的思維就會被限制，有無從下筆之感，更不用説什麼創新之點了。
所以，聽完文葵、淑娟學姐的總結，我想應該改變自己的學習方式，變被動為主動，經常瀏覽的網站也不應再是淘寶、qq等娛樂網頁，應進入專業化的金融網站、金融實事報道，像新浪財經、鳳凰財經、金融界、中金在線等網站，關注經濟熱點、難點問題，多看各大專業人士的分析報道，多做筆記，積累素材。
4、有關做文章的經驗總結。淑娟學姐從較細緻的方面給我們講了在做論文時的選題問題和邏輯問題。大方向應從經濟熱點、難點問題或老師的研究方向來考慮，而小方向就是自己的切入點問題，這要求在平時積累的素材中發現創新點。論文最重要的是邏輯關係，讓人一看就覺得有條有理、邏輯嚴謹，就是淑娟學姐説得要有向心性和依據性。文葵學姐和淑娟學姐都談到文章是改出來的，相信我們的畢業論文也是一遍一遍修改過來的，大家都知道到最後初稿可能已經面目全非了，但是會越看越覺得條理更加清晰了。卓哥的七種思維是在做文章的過程中總結出來的，目前我們還沒有進行實質性的寫作，我們在以後的行文中可以借鑑採用一些方法，或許可以給我們從不同的角度提供一個新的角度。
在聽完師兄師姐的意見及建議後，覺得自己依舊面臨着一些困惑。不知大家是否有同樣的感覺，就我個人而言，感覺自己對期刊、學報、論壇上的論文興趣不是很濃厚，或者説覺得對文字的消化速度過慢，淑娟學姐説要找自己的興趣點，培養自己的興趣愛好，我希望師兄師姐們能夠對如何培養濃厚的興趣這個問題提出自己的經驗及建議，讓我們得以借鑑。師兄師姐都強調要大量閲讀文獻，我希望師兄師姐們能夠給我們提及自己平時都關注哪些文獻、期刊、論壇等等，在沒有課題的情況下，為積累素材我們應該多讀那些刊物等等，這樣多我們的指引作用就會越發強大。其次，我覺得我們八個來自不同的專業，金融專業的人頗少，而且就算以前學金融的，很多知識可能隨着時間的推移只剩下零星的記憶，所以我覺得作為金融專業的我們可以在業餘時間多看看金融類教材，或者可以組織集體性學習，比如我們可以提前學習計量經濟學、高級微觀等基礎性學科，提高對金融專業知識及金融英語的重視程度，讓我們的團隊在各個方面都爭取成為研一的精英團隊。
中級微觀老師在上課的時候説過，如果你在研究生階段找到一個可以讓你忙碌的導師，那將是你的一筆財富。聽到師兄師姐們的回報，看到他們在研究生階段出色的成果，我覺得自己很慶幸能夠擁有和大家一起學習鍛鍊的機會。我們團隊一度成為大夥所高度讚揚的團隊，是值得一誇的事情。我覺得因為大家住的比較零散，平時聯絡並不是很多，所以希望以後能夠經常組織活動，這個活動並不一定非得是休閒娛樂活動，可以是共同學習、研討、交流等，通過這種形式將大家的心凝聚在一起。這一個多月以來，我覺得自己沒有對團隊做什麼貢獻，沒有形成卓哥作為的服務意識，總是停留在接任務完成任務的邊緣地帶，很是遺憾，那次喬老師也説了，每個人都應該有為團隊服務的意識，不能説不是班長、主席抑或是負責人，什麼事都與自己無關似的，在這一點上，我覺得自己做得不夠，通過這次經驗交流，我相信以後會有不一樣的行動，也相信我們的團隊會越來越出色。
大學生科研訓練是培養學生具有創新能力的重要環節,目前全國很多學校把大學生參加科研訓練作為提高大學生科研素質的重要途徑。
通過本次科研訓練我學會了科技論文撰寫的基本要求。即科技論文是由科技工作者對其創造性研究成果進行理論分析和科學總結，並得以公開發表或 通過答辯的科技寫作文體， 一篇完備的科技論文，應該按一定的格式書寫，並具有科學性、首創性和邏輯性；還應按一定的方式發表，即有效出版。科技論文的類型一般有論證型、科技報告型、發現發明型、計算型和綜述型五種。作為科技報告型論文要求有作者自己的新見解，應提供所研究項目足夠的信息，寫出的原始資料必須準確，可以包括正反兩方面的經驗和結果，使之成為進一步研究的依據。一篇好的綜述型論文應包含有前人未曾發表過的新思想和新資料，還要求撰寫者在綜合分析和評價已有資料的基礎上，提出特定時期內有關學科或專業領域的演變規律和發展趨勢。寫論文要避免使用含義籠統及一般化的詞語；還應避免用不得體的華麗詞藻，或過高過低的程度用語。國內的科技期刊要求論文題名的用字不超過20個漢字，外文題名不超過10個實詞。另外題名中應儘量避免使用化學結構式、數學公式、不太為同行熟悉的外來語、符號、簡稱、縮寫以及商品名稱。
此次的科研訓練還讓我意識到，自己對本專業的發展現狀及重大的科研成果沒有多少認知，通信行業是發展十分迅速更新換代非常快的行業，掌握其最新的科研信息非常重要，所以我們只淺顯的學到學校要求的專業知識是遠遠不夠的，這就需要我們有較強的自主學習的能力要跟上科技時代的發展，自己在今後的學習生活中會積極瞭解有關本專業的前沿科技信息，自主學習本專業相關技術軟件的應用並積極培養自主常新的能力。
在這次科研訓練中，我們小組做的課題是圖像處理技術在工業鍋爐監控中的應研究，我們小組通過查閲相關資料、進行市場調查、工廠數據採集、相關程序的編寫、進入工廠安裝及調試等步驟，最終完成了這一課題。在剛接到課題時，可能是由於我們缺乏這方面的經驗，我們對課題感覺無從下手，但是經過大家的討論和老師的商量後，我們確定了工作的進行步驟，在查閲資料後，我們也對課題有了進一步的瞭解，這對我們接下來的工作起到了至關重要的作用，同時我們也對以前學過的知識進一步複習、鞏固。市場調查也是很重要的一件事，我們做的是工廠的項目，因此經濟就必須要考慮在其中，我們要以儘可能低的成本完成項目，在調查的過程中，我們也增長了很多見識，對採集卡的參數性能、價格等方面有了瞭解。在程序的編寫初期，我們遇到了想當大的難題，對一些算法不夠了解，如數字儀表不知道如何去實現特徵點採取，但是經過討論和搜索相關資料我們解決了這一難題，項目的正式開展需要我們團隊的良好協作，在這一方面我們分配各自的任務，在集中討論攻克相關難題，在我們的努力下，我們最終完成了任務。我們進入工廠現場安裝相關儀器，鍛鍊了我們的動手能力，對工廠生產的一些情況也有了進一步的瞭解。
在這次科研訓練過程中，我也明白了許多，做科研過程中要有毅力，遇到難題不能退縮，要迎難而上，這樣才能使自己學到更多的知識，才能使自己在這方面懂得更多，同時團隊的配合非常重要，一個項目需要多個人去做，我們在這個過程中不僅要做好自己的工作，還要保證團隊整體工作的順利進行。只有不斷地去探索、不斷去發現別人沒有發現的東西，才能讓自己在這方面成為突出的人才。做項目時才是正真檢驗自己所學知識的時候，做科研項目是要把所學的知識運用到實際去解決相關實際的問題，而在這個過程中我們對知識的瞭解才會更加深刻，真真正正的屬於自己，讓它能夠變成自己的工具，能夠去解決一些問題，做項目過後也能通過發現理論與實際應用之間的差距，然後再去改善。只有通過這樣的不斷髮現並改善才能不斷提升自己。
通過這次的創業實訓跟以往的實訓有所不同，它實際上是我們走出校門走上就業崗位的一次實地演戲。在這次實訓中我加入了完全跟自己專業不同的行業，就是杭州潘帕斯牛業有限責任模擬公司，在公司我擔任市場部企劃專員，使我更加清楚瞭解市場部的工作，確定價格策略，評估公司目標和客户滿意度。基於建立目標、市場特性、成本和加價因素的知識，鑑定，發展，評價銷售策略等各方面的知識。
很感謝政府和學校給我們在校大學生提供了一個學習交流的平台，讓我們對創業有了更一步的瞭解。在這11天裏，通過老師的教學我們組建了自己的模擬公司，有了自己的團隊，學會了一個公司創建成立的流程，經營方式等等。
我們意識到創業並非想象中那麼容易，掌握好各方面的能力，吸取多方的經驗才有可能讓企業更好的發展。當然這也離不開一個好的合作團隊。在實踐模擬活動遊戲中我們知道了很多注意的問題還有管理者應具有的一些戰略性思維，和同學們的合作與交流也讓我獲益良多。
為日後的創業的做好鋪墊，而且更加懂得了自主創業需要各方面的知識積累，還需要社會經驗和處理人際關係的能力，以及良好的心裏承受能力和風險意識。
自主創業的大學生有成功也有失敗，並不是每一個人都適合自主創業。因此，我認為，大學生選擇自主創業要多一些理性。創業僅有興趣和激情是遠遠不夠的。還受到資金、人際關係、政策及所處環境等各方面的制約。
不管怎樣這次的創業實訓是我深刻的感受了創業的激情，不管未來我是否選擇創業這條路，這次的實訓過程都給了我積累了豐富的實戰經驗，相信在以後的工作中我會更加的努力做好。我還完成了我的第一份創業計劃書，通過填寫自己的創業計劃書,我明顯感覺到創業的艱難,創業不是簡單的想,簡單的做,它需要考慮到的問題還很多,它打消了我一些幼稚的想法,原來在基層工作不能光有一腔熱情,還要積極創業。老師們的話可能會有些打擊我們的計劃,但卻讓我們對於自己的計劃有了更深層面的思考。
不知不覺中大學時光已過了將近一半的時間，我們也已經學習了許多課程，學到了很多知識。但是關於我們的專業，我們應該掌握的技能以及對於所學知識有何應用都知之甚少，甚至於我們對於未來也很迷茫。幸而學院開展了‘科研導師制計劃’，及時地向我們展示了數學的應用性與重要性，開闊了我們的眼界，同時也為我們提供了一次很好的發掘自己興趣，融會貫通已學知識的機會。
科研訓練是大學中必不可少的一個環節，很多大學都有這方面的安排，以為科研訓練確實能訓練學生的科研能力，創新意識和創新能力。通過科研訓練可以激發學生的專業激情和學習興趣，並能培養學生的科研組織能力和對專業知識的綜合運用能力，提高綜合素質。
在這個學期中，我應該是真正的參與到了科研導師制的訓練計劃中。我選擇的導師是邵晉樑老師，跟着他學習關於矩陣的理論和應用方面的知識。
之所以選這個方面，主要是因為自己對矩陣的興趣，還有就是大一時邵老師做過我們高等代數這門課程的助教，喜歡他的指導方式和風格，希望在邵老師的指導下自己能夠提高綜合素質，也讓自己更加明確今後的發展方向。
要做科研，首先要有紮實的基礎知識儲備，由於我們對於矩陣方面知識儲備量還不充足，這學期我們主要進行基礎知識的學習任務，學習研究生的基礎課程—《矩陣理論》，為以後作項目做鋪墊。“基礎很重要，”這是邵老師經常掛在嘴上的話。事實也確實如此，如今的
我們難免會顯得浮躁。數學本身是一門需要花時間，精力，日積月累學習的科目，而我們這一代人缺乏足夠的耐心去鑽研，急於想看到成果，看到數學的作用，而忽視了要付出的努力與腳踏實地的品質。
書本的知識主要由同學自己研究併為大家講解，邵老師會在重點地方做評講，給建議。這種教學模式與平時我們所接受的上課模式有很大不同，沿用了研究生的授課方式，是集體討論。雖然聽同學們講解存在很大的侷限性，但在某種程度上促進了我們對於學習的主動性，去找問題，解決問題，調動了大家主動學習的熱情。同時也鍛鍊着我們的表達能力與膽識，畢竟自己明白和講出來讓別人也明白是有本質上的區別的。
要做科研閲讀文獻是必不可少的，邵老師總會向大家推薦一些國內外知名學者的優秀論文。雖然看不太懂，但還是能體會到數學的博大精深。在課餘時間，邵老師總是向我們介紹一些前沿領域的知識以及工科尤其是學校抗干擾實驗室做的一些東西，也總是找一些題目讓我們嘗試。
通過這段時間的科研訓練，我深切感受到了“獲益匪淺”四個字的含義。首先，開闊了我的視野，放大了自己總是糾結於上課，考試，成績的小圈子，讓我明白所學課程單為了成績排名是多麼幼稚，真正應學到的應該是融會貫通知識的能力與學以致用的作為。其次，有助於團隊合作精神的培養，交流溝通能力起到了促進作用。眾人拾材火焰高，團結他人，就是對自己的充電。最後，也對我來講最重要的，便是肯定了自己能學好數學的決心，建立了足夠的去克服困難的勇氣，對於接下來的學業定會以向上的心態去迎接，去跨越更多的高峯。作為所有科學的基礎，學好數學真的是重中之重呀！
希望今後的科研訓練中能學到更多，有更多收穫感悟。感謝學院的精心安排與導師的不辭辛苦！
蒙田範文網