假期漸行漸遠，在經歷了社會實踐的磨練，我變得更加成熟、更加自信。我認為社會實踐是一筆財富，社會實踐是一種動力，社會實踐是體味人生的“百味筒”，社會實踐是驗證自己實力的“試金石”。
社會實踐是一筆財富。一分付出，一分收穫。有付出就一定有收穫。在此次社會實踐中我學到了書本上學不到的知識，比如：如何招待顧客，如何介紹自己的產品，如何回答並解決顧客所提的問題，等等。這使我更好的處理同學與室友之間的關係，不僅如此，這還讓我開闊了視野，瞭解了社會，深入了生活。其實社會實踐這一過程本身就是一筆財富。
社會實踐是一種動力。今年，我在家鄉的一家電子廠作焊接工(錫焊)。一方面可能是焊接本身技術含量不高，另一方面是農村勞動力富餘，導致價值尤其的低，一件只有____，有____根，要做____分鐘。在自己工作的過程中，自己親自體驗的過程中，使我深沉的理解了父母為什麼屢次叮囑我要好好學習，為什麼每次看到父母他們都是那樣的憔悴、那樣的疲勞。這不僅不會讓我變得悲觀，反而只會讓我更加自信、更加努力的學習並要學好。
社會實踐是體味人生的“百味筒”。它我深刻體味了一下生活的酸甜苦鹹。我再次應聘上______，雖然通過了，但這次應聘並不像第一次那樣的順利，而是在面臨諸次考驗中才晉級“決賽”的。第一次我和幾位校友順利通過。是騾子是馬，溜溜就知道。在____前的週末就挑了幾個去實踐實踐。叫我去，我因有事沒去。結果這些導購們不夠格，重新再來。我和____學院的一位同學處於待定人選，後來與新增的幾十號人為三個買場的七個名額競爭。
當時我很是害怕，準備選擇退出競爭，因為希望太渺茫，但我對自己説再堅持一下，在結果沒出來之前決不能退縮。正如《亮劍》中所説的——狹路相逢勇者勝。最終以敢於表現且表現出色順利通過。應聘路上的坎坎坷坷，為我以後步入社會將面臨的現實作好心理準備，是自己到時候不再彷徨、不再迷茫的小案例。
社會實踐是驗證實力的“試金石”，是走出校門融入社會的大舞台。我才真正體驗到自身知識的欠缺、能力的有限。任何理論知識只有與實踐密切結合，才能真正發揮它的價值。在社會實踐中，我清楚的看到我所需要學的東西還很多，我要虛心向前輩、同行請教，不斷的充實自己、壯大自己。
過去常聽人説剛出社會的大學生往往無法適應社會的人際關係，導致生活和工作找不到自我的平衡點，錯失不少成功機遇。經過這幾次社會實踐，讓我深刻認識到這一點的確沒錯。每一次人際的交往事實上都是為我們自己積累人生閲歷，可以説沒有好的溝通能力，再好的才華也會被埋沒在沉寂的陰影下。對工作的熱情，對任務的投入態度都決定了我們在前輩眼中被信任的程度。
總之，在這些社會實踐中我學會了很多東西，給予了很多啟發，但社會實踐也只是一個過程，真正的目的是要我們改變思想觀念，學會學習，這樣才能不斷進步，不被社會淘汰，才能為建設祖國、奉獻社會作出更大貢獻。
在這個學期開學初，我就在網上找到了一份家教。我知道對於一位師範生而言，這是一次難得的社會實踐，它恰好可以將我所學的知識付諸於實踐。因此我覺得這一份工作，對自己而言還是很有意義的。
這次家教，我輔導的是一位七年級學生的數學。經瞭解，這位學生有一定的數學基礎，對數學有濃厚的興趣，但其數學成績一般般，不是很拔尖。對此情況，我自己出了一份試卷給他做，先對他的數學情況進行進一步的瞭解。通過做試卷，我得知該他是一位比較粗心，做題不夠靈活，學數學沒有自己一套數學方法，但是很好學的一位學生。
根據學生的情況，我擬定了自己的教學方案以及教學目標。在輔導學生的過程中，我主要以做試卷，講解，總結同類型題目的做題方法的形式。從而使學生能達到自己會對錯題以及同類型題目的總結。因此，在輔導學生的過程中，我主張以學生為本。注重引導學生自己去找出自己錯誤的地方，解決問題，最後到總結錯題的解題思路。在家教這一過程中，我要求學生在規定時間完成試卷，然後我立即對試卷進行講解。在家教時間完成要求的任務量，儘量減少學生的學習壓力。經過20天左右的輔導，學生自我感覺有一定的收穫。至少在學習的過程中，學會了總結，他説，有種“恍然大悟”的感覺。不知他是不是説的太誇張了，但我希望他真的有這樣的收穫。我曾經也是中學生，也是這麼一直學數學過來。我對此深刻體會到學數學是不能死記硬背，也不能搞題海戰術。要在學數學的過程中學會對知識點，對錯題，以及同類型題目的總結。因此我將讓自己家教的學生學會這種方法，希望他在學數學上真的能學會總結，摸索出屬於自己的學習方法，也希望他的數學越學越好！
其實在教學生的過程，也是自己一個受教育的過程。在輔導學生的過程中，我覺得自己也學到了很多東西。第一，我可以將自己所學的知識付諸於實踐，檢驗自己所學的知識是否可以靈活地應用。第二，可以對自己之前所學的知識進行回憶和鞏固。第三，可以鍛鍊自己如何將複雜的抽象的問題簡單的形象的講解給學生聽。因此在輔導學生的過程中，也是與學生相互交流，相互學習的過程。
家教過程除了將自己的知識付諸於實踐，對自己所學的知識進行了鞏固，提升了自己的專業知識外，我還深刻體會到賺錢的艱辛。雖然説，家教時間一天只有兩個小時，但是自己還需花多大約三個小時的時間準備兩個小時的家教。因此，我深深感受到學會理財與學會賺錢是同等重要的。
這次家教豐富了我的課餘生活，讓我在這個學期有一定的收穫。同時也讓自己在實踐中豐富自己的閲歷，慢慢成長起來。
暑假的時候很漫長又不能讓它失去意義，我就想着怎麼能夠充實又很快樂的過完這個暑假，本來想着去看看有沒有招暑假工的，正在找的時候，鄰居找上了我説親戚有個孩子現在是上國中，想利用暑假的時間補習下功課，問我可不可去教導孩子做功課之類的，我反正沒找到事可做，就答應了，開始了我暑假的家教之旅。
這應該是我的第一個學生，我很看重也想着儘自己最大的努力去幫助孩子，我的學生是個女生，看起來很安靜和內向，在正式輔助她之前，我有意無意的關注過她，發現她好像平常也沒有什麼話，我也看了她的書本和練習冊，上面的題目的答案和解析都寫的很工整，還分別用不同的顏色標註，説明她是個很用功的女生，那看到她的成績之後，我百思不得其解，怎麼成績和平常的努力竟然沒有成正比？
之後我在輔助她做功課的時候，我還發現了她屬於嚴重偏科的情況，文科類的包括政治、歷史這幾門的成績可以，但是到了物理、生物再加上一個地理就不行了，那成績真的慘不忍睹。我在輔導她做地理作業的時候，發現她真的只會做書上有現成答案的習題，稍微改動一下，她就不會了，這到底是為什麼呢？
我想着這樣盲目的做題是不行的，看她的情況，這可能不是她不夠努力，而是學習的方法出現了問題，之後我沒有再讓她做作業了，而是跟她閒聊，發現她的記憶力很好，但是邏輯思維能力是弱項，回家之後我針對她的問題，制定了符合她情況的學習計劃，看着在理科的那些學科裏，也有一些需要記住的，比如公式之類的，我就要一些公式按照一定的邏輯全都放在一起，第二天引導她記下，是按照我的邏輯順序記下，而不是死記硬背，剛開始的時候，她很吃力，單獨的一個公式她記得很快，但是讓她以邏輯推理出相連的公式，她就不太行了，我耐心的引導，讓她也不要太緊張，一步步來，這樣訓練的一個星期後，她的邏輯思維有了明顯的進步，我們都很高興，我也找到了她的弱點並有了攻克的方法。
這次的暑假家教的機會，不僅提高了我的學生的學習成績，也讓我學習了很多東西，也從中瞭解了老師的不容易和艱辛，卻也體會到了當教師的樂趣，我想着，以後有機會一定要繼續嘗試。
此次寒假期間我和同學為了鍛鍊自己嘗試做了一次義務家教。放假初期我們通過父母還有我們自己的宣傳找到幾個國中生，我們從最基礎的方面做起，積極與學生們交流學習心得，幫助他們解決學習上的疑難問題，憑着我們默契的配合圓滿地完成了接近一個月的義務家教實踐活動。這次實踐讓我有很多感觸，增強了與人溝通的能力，明白了給予我諄諄教誨的老師們心中的苦惱還有對學生不盡的期望，同時通過自己的努力提高了自信。
作為一名剛剛告別高中時代，通過大學聯考獨木橋的的大一新生，一個學期豐富多彩的大學生活，讓我清楚地認識到我離踏入社會的時間越來越近，夢想與學習是註定孤獨的旅行。隨着科技的進步，人民綜合素質的提高，如今的社會似一對風火輪快速的旋轉，社會各處充滿着競爭的氣息，每個人都懷揣着年少不羈的夢想，無數平平凡凡的微小的夢想構成了我們的中國夢。因此我們僅僅靠在學校裏學習理論是遠遠不夠的，如果再像以前那樣在假期就是無所事事地熬日子或是寫寫作業應付一下老師更是遠遠不夠的，正如詩人陸游所説：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”要想取得更大更真的自身發展與進步就需要我們大膽走入社會，去進行實踐，學習為人處事，激發自己的潛能與青春鬥志，做一名真正的德、智、體、美、勞全面發展的當代大學生。
藉着學院佈置的社會實踐活動的機會，剛一放寒假，在家裏整頓好之後，我就和閨蜜做了一番商議，準備在市中尋找假期工作，由於我有考取教師資格證的意向，恰好她又是師範大學的學生。於是我在詢問了一些從事教師職業的親屬後決定與她一同開一個小班，召集幾個國中生免費為他們上課。在父母親戚的協助還有我們自身的努力下我們終於找到希望通過假期學習提高成績的國中生，懷着好奇與緊張，我們開始了這份義務小家教工作。
我們兩個商量了一番後，覺得在外面租房子不僅太不實惠，而且沒有家裏面温暖，於是我們決定把小型家教班開在家裏。而且由於我的理科比較差我就負責他們的文史類科目，另一個同學屬於純正的理科女，又是師範大學化學系的高材生她就自然負責他們的理科類科目。我們用了一天的時間收拾了一下孩子們學習
的場地，緊接着我們就進入了家教實習期。由於自己在陌生人面前會顯得拘謹，所以剛開始接觸這些國中生的時候難免會有些羞澀，我同學是一個比較外向，膽大心細的女生，她就開導我説：“你上了大學一個人在人生地不熟的地方都能和同學打成一片，現在回到自己的老家倒把自己當成客人了，這麼扭扭捏捏，我都有點替你臉紅了哈。”那幾個國中生也很配合地笑着調侃我説：“老師，你在自己家裏都這麼放不開，讓我們這幾個到你家來學習的學生多尷尬啊。”仔細想了想，自己從國中開始就一直住校，不過是認識新的人，況且我們又是吃一方水土長大的人，我怎麼能夠這麼拘謹呢，更何況我還是老師，是這個小活動的發起人呢。這麼一想心裏就豁然開朗了，也就恢復了自己的開朗的性格，在學生中間也能調侃自如了。
第一天上午我們沒有正式地講課，只是先跟他們介紹了一下自己，做出一個表率説我們會好好教他們，盡我們作為老師的職責，同時也讓他們保證自己會聽從我們的教學安排，在完成他們寒假作業的基礎上，預習一部分下學期的內容。上午我們達成共識後，下午我們就開始教課了。因為他們對學習生活的適應能力不同，我們就帶着他們回憶了一下七年級上學期學過的內容，發現文史類的知識他們都掌握地差不多，但是有一個男同學因為偷懶，歷史書沒有認真看，好多知識點都沒有背過，我就給他細心地勾畫了一些重點，讓他自己回頭再温習一下。關於理科類，我同學也是挨着數理化每一科給他們寫出了知識框架，讓他們每一個人回憶一下當時所學過的知識，把忘記的知識 在課本目錄頁上圈點出來，回去自己複習，自己實在弄不懂的就讓他們明天再問。一天過的很快，一下午我們上了三節課，馬上就天黑了，囑咐了他們回家路上要小心一點，到家了給我們回條短信然後就放學了。
一天下來，我發現當好一個家教並沒有想象中的那麼困難，自己還是能夠放得開的。國中的知識雖然記得不是很詳細但是也能給他們講一個大概，讓他們有些收穫。儘管剛開始的時候自己對自己缺乏點自信，但是最後我也克服了自己心中的怯懦，變得落落大方。總而言之我認識到了萬事開頭難這一真理，辦法總比困難多，當真正的尋找到一定的方法就會得心應手。通過第一天的“訓練”我克服了不自信，擁有了耐心，使得我跟其他人的交流也更愉悦順利。
離開學校我們就要恢復到二十歲左右的尷尬年紀，變成一個人單獨面對各行各業的人。生活也不同，在學校每天的課程表都會告訴你做什麼，學什麼，空餘時間可以自由搭配，而當家教時，你不能自己隨心所欲，三天打漁兩天曬網，否則學生會不滿意，他們會告訴自己的家長，然後家長就會懷疑——我把孩子送到你這兒值不值。而且你的努力也是跟自己的利益掛鈎的，想一想，如果你的小班辦的好，學生喜歡你家長對你滿意，你不僅使自己的形象變得高大起來，而且也積攢了人緣，百利而無一害，你何樂而不為呢?
另外，我們每天要上六個小時的課，因為我們的教學環境和學校的教室比起來算是比較艱苦的了。即使我們很年輕，但腰痠背痛，口乾舌燥也是避免不了的。每當覺得自己閒着沒事開個小班不僅不能跟以往的假期一樣想睡懶覺就睡懶覺，想出去玩就出去玩而且付出了努力還賺不到錢就覺得自己的決定是個錯誤，但是到了這時我總會想起孟子的話：天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。我把它當成我歷練的過程，覺得自己挺過去就能在某一方面破繭成蝶。於是我就會再次充滿了鬥志，努力工作。自我心理暗示有時真的是一劑良藥，能夠鼓勵自己堅持下去。
具有挑戰的第二個方面是與學生相處，由於年級不同，教課的時候會凌亂，比如，本來是給七年級的講題，接着突然就要給九年級的講題，腦子有時候會發懵。下課時，他們經常與我聊天，聊他們在學校裏的同學之間的趣事煩惱以及家長們的嘮叨、老師的批評，自己的成績不好„„一次次聊天都把我記憶的閥門打開，國中情景也歷歷在目，我想當時的我應該也是這樣抱怨家長們好心的嘮叨，老師們的小批評吧。如今，上了大學，身為姐姐輩的我們主要得開導他們，於是，我耐心地與他們交談，説出自己當時的想法並敍述了一個學期的大學生活。我第一次覺得自己真的長大了並且有點明白家長老師們的苦衷了。以前面對這些問題只是明白理由但心理上依舊排斥，這些日子我居然能憑自己的感受來解決一些學生的苦惱，這讓我感到無比自豪。很快，我就跟他們打成一片，聽着他們自己的夢想，懷念曾經那個志在必得，比現在努力一百倍的我。他們的夢想讓我沉思——考一個名牌大學、當科學家、歌星„„ 我記得當時的我們只是認為上大學一切都會“船到橋頭自然直”，於是朝着那一個目標努力，如今上了大學竟然時常會迷茫，缺少了一個個目標，也多了一些懈怠，抱怨時間的無聊，沒有了憧憬也缺乏了動力，可是還有多少學生依舊盼望着上大學!我意識到最初的夢想不能忘，即使當初年少無知的我們有了些許現實和成熟，我們依然不能改變初心，要帶着當下的自己看風景，且行且珍惜!
解決他們問題的時候，有時也會陷入死衚衕，不知道該怎麼解決，我們兩個就一起討論，百度，儘量通過自己的努力化解他們的疑難。什麼事自己親自咀嚼才能領悟出新的東西，無論做什麼首先要有知識儲備，不能抱怨學了這麼多年的課本知識沒用。現在的社會真的對我們大學生有些誤讀，我們不是隻知浪費大學資源揮霍青春徒有虛名的學生，我們也是在學習研究文化知識，各方面鍛鍊自己的新時代青年。我們雖然在工作時別人一眼就能看出我們是學生，但我們有積累經驗，學習待人處事的決心與行動。我們不是萬能的人才，但我們也是具有活力創新的一代!在以後的大學生活我想我會更加堅強勇敢，更加努力學習，理論與實踐相結合。
這次社會實踐，雖然我只是當了一名小家教，但接觸的東西很多。明白了人與人之間溝通的重要性，感覺到了社會上的競爭與壓力，感受到了付出後有收穫的喜悦，也學習了一些為人處事之道。要想融入社會更好的做事做人，我總結了以下幾點：首先做事要有自信心，自信不是盲目的自誇，更不是面對他人挑戰的畏懦自卑。自信會讓我們處事不驚，想到絕佳的解決事情的方法，甚至有超常的發揮。因此做事之前首先讓自己有自信。其次做事要大膽勇敢一些，勇敢不是魯莽，而是敢於開口交流，獲得更多機會，大膽與他人交流，見賢思齊，敢於借鑑敢於動手去做。做事最重要一點要堅持不懈、有始有終。在這段實踐的時間裏我更明白，學會做人是最重要的事，對待他人要有一顆寬容、友好的心，要學會微笑，學會調節自己的情緒，自尊他尊缺一不可。
記得老師曾説過：大學就是一個微型社會。的確，我們離開了家離開了父母的保護，我們需要自己去飛翔，去追逐自己年輕的夢想。而實踐恰恰是檢驗我們的最佳途徑，唯有實踐才能出真知。在以後的日子裏，我要明確一個個目標，更加努力學習增加知識儲備，更加註重實踐，這次累並快樂的經歷將記錄在我們的青春紀念冊中，希望幾年之後踏入社會的我們不再是那羣茫然無知的青年，而是有自信有能力的一代人，奮鬥成就中國夢!
暑假就這麼結束了，我覺得自己極度的缺乏社會鍛鍊，大學期間的我一直很安逸，對於一些自己沒有做過的事情，總是不敢拿邁出第一步，這是非常不好的，我知道一定要有一顆敢於實踐的心態，這次的家教經歷是我邁出的第一步，我相信在接下來會有第二步，第三步的，身為一名大學生我對於實踐這兩個字的瞭解是在不多，在大學期間我也是沒有經歷過一些實踐，對於即將踏入社會的我來講這是危險的，往後畢業了社會經驗為零對自己工作不是很好，暑假我決定給自己這大學幾年彌補一下遺憾，我去做了家教説起這幾個月的家教經歷我也是很多想説，也有一些心得。
暑假的時間很長，對於我來講最值得一提就是這次的家教，我是通過同學介紹然後經過了面試開始家教經歷，這次讓我感覺時間很快，有了這份家教的經歷我覺得自己的時間安排的很滿，用來做自己喜歡的事情，這是值得高興地，充實的過好每一天很多時候不會因為一些細節問題就感到自己不行，經過這裏的實踐經歷我覺得自己成熟了很多，這不像是一名大學生應該有的樣子，但是我的心態逐漸在發生變化。
在家教期間我覺得最讓我映象深刻的就是對於學生的一個教學方式，我對這個很陌生在來家教之前我是做好了很多的準備，可是到了工作的時候我一開始也是很不適應，這一點我還需要時間適應，經過了十幾天的一個磨合我覺得沒有什麼問題了，我有了自己的講課方式，整個家教期間不僅僅教導學生，我其實一直在想着怎麼更好的去指導，這是一個難題，首先要跟孩子之間不斷的磨合，拉進距離，這樣不會讓學生感受到什麼壓力，我非常的喜歡在講課的過程中，保持一種輕鬆的氣氛，我覺得這是我的成就。
這次的家教經歷不僅僅是一個對我的鍛鍊，其實我在整個過程中也一直在學習，讓我難忘，本來做這麼一份工作就是突破了自，通過這次的實踐我對於一些事情的臨時應變能力所有提高，知道了保持一份認真的心態去做一些自己喜歡的事情才是最輕鬆地，做一個工作自己能夠喜歡有了這一點才會更加好，這次實踐彌補了我很多，大學期間沒有做過的事情，這次我做到了，我深深的感受到了實踐的重要性，若是在大學生期間還有這種機會我一定積極參加，為自己往後工作打一些基礎。
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