當一名孩童被不知是誰丟棄的瓜皮滑倒時，家庭、學校、社會卻持有一致的態度，“出事了吧”簡簡單單地幾個字。難道家庭、學校和社會就一點責任也沒有嗎?
從我們呱呱墜地開始，我們就接觸這大千世界，對這大千世界的每件事物我們都滿懷好奇心。有人説，父母是孩子的第一任老師，是的，孩子行為的點點滴滴都與父母的教導有着密切的關係。我們知道不隨便丟棄廢紙、瓜皮的等，這些都是父母教導我們的，家庭教導我們的。
進入學校，我們有了第二任老師，他教會了我們淵博的知識，更教會了我們做人的道理，做一個對社會、對國家有用的人。
進入社會，形形色色的人都有，我們要用父母和老師所教會的，來建設我們的家園，把我們的家園創造的更美好!
6月5日是世界環境日，當今時代，環境日趨惡化的形勢越來越嚴重，人們的環保意識也隨之減弱，隨地吐痰、亂丟垃圾隨處可見，難道我們的環保意識已降低到如此地步嗎?清潔工們沒日沒夜地辛勤工作，他們不怕苦，不怕累，不怕髒，清理這我們隨手丟棄的廢物。
他們不為別的，職位能夠讓我們的家園更整潔。
假如我們少丟棄一片垃圾，我們的家園將會更整潔;
假如我們少丟棄一片果皮，我們的家園將會更整潔;假如我們少吐一口痰，我們的家園將會更整潔。
要運用現代環境科學的理論和方法，在更好地利用自然資源的同時，深入認識和掌握污染和破壞壞境的根源和危害，有地保護環境，預防環境質量的惡化，控制環境污染，促進人類與環境協調發展。
多年的實踐，人類改造自然、發展生產，必須同時注意自然界的“報復”，注意發展生產給包括人類在內的整個生態系統所帶來的影響，而不能超過某一個限度。環境保護工作就是要明確提出這一限度，通過宣傳使大家認識這一限度，以政策、法律形式作出具體規定，並盡力實施這些規定，否則人類的生存環境就會遭到破壞。
自然資源的破壞，有的要幾十年、上百年才能恢復，有的則難以逆轉。儘管人類正在採取許多局部性保護措施，但一些珍貴動植物還在繼續走向滅絕，因為人類活動形成的全球性有害影響遠遠勝過局部保護性措施所產生的效果。
當前，我國環境污染和自然資源破壞的情況也是相當嚴重的，非認真解決不可。從水體來看，地下水硬度增高，水位下降已成為大城市具有普遍性的現象。加之有些地方地表水污染嚴重，水資源緊張已成為影響生產發展的嚴重問題。此外，噪聲污染和自然資源的破壞也很嚴重。
實踐還證明，生產建設和生態平衡之間的關係是否協調是經濟建設中的戰略性問題。國民經濟各部門的比例關係失調，花幾年功夫可以調整過來。而生態平衡遭到破壞，沒有十幾年，幾十年，甚至上百年的時間是難以調整過來的。這樣來分析問題，才能更深刻地認識我國環境保護工作的迫切性。
因此，一切環境保護工作者、生產部門的領導者和廣大管理幹部、工程技術人員，都要既有生產觀點，又要深刻認識保護環境的重要性，在發展生產的過程中搞好環境保護，保護環境也要促進生產發展，作到環境效果與經濟效果的統一，在實現社會主義現代化建設的過程中，為人民創造一個美好的環境。
環境對於我們來説，是非常重要的，它就像一把大傘，為我們遮風擋雨保護我們的家園，如果離開了這把神奇的傘，那我們的家園就會像撒哈拉大沙漠一樣，一片死氣沉沉，荒無人煙。所以我要向全球發出意示，讓我們一起保護環境吧!
在我們日常生活中，一條條清澈的小溪被污染，變成了臭氣熏天的水溝;一株株美麗的花草樹木被污染，變得黑乎乎的即將凋謝;一棵棵高大的大樹在一陣隆隆的機器聲中倒下……這些殘酷的畫面，就是人類可惡的“傑作”!現在，人類破壞環境越來越嚴重.而且，破壞環境對我們造成的危害極大，它會帶來一系列的災難，如沙塵暴，大雨，山洪，海嘯等自然災害。
然而，近幾年來，地球的環境卻越來越惡劣：全球性氣候變暖，颶風、暴雨等災害性天氣頻繁出現，“非典”、禽流感等傳染性疾病時有發生，給人類的生活和工作帶來嚴重威脅和許多不便。這些都是人們不斷地“傷害”地球的結果。前幾天，我在報紙上看到這樣一幅漫畫：一個人坐在樹梢上，正在砍他坐着的那根樹枝。“哼，真好笑。”有些人可能會這麼想。難道你就沒有想一想，這僅僅是幅好笑的漫畫嗎?它不正是在諷刺我們嗎?難道你就沒有悟到，它在警告我們：人類在破壞環境的同時，也在不知不覺地傷害自己。
當你走在大街上，如果你想吐痰，你會怎麼做呢?如果你選擇了吐在地上，那麼你想過沒有，你在害自己嗎?一口痰含有大量的病菌，當太陽着時就會繁殖、傳染。同樣，當你砍伐一棵樹，當你挖掉一片草，當你把髒物倒進河流，難道你沒有覺得這是在破壞環境，“傷害”自己嗎?
“保護環境，人人有責。”我要把這句話銘記在心，把這句話當作一顆種子，我會用細心去澆灌它，讓它茁壯成長，讓“愛護環境，人人有責”這句話傳遞下去。我相信，只要我們大家一起自覺保護環境，自覺愛護環境，自覺綠化環境，改善我們的生活環境，就能創造美好的未來!
清澈，明亮的小溪緩緩地流向山的深處，婉轉、歡快的叫聲直衝那雲霄深處，活潑、熱烈的瀑布歡快地躍入潭水深處……
這一幅幅的美景無一不是大自然的傑作。大自然就如一位畫家，他自如地揮灑手中的筆墨，描繪出一幅幅人間奇景;大自然又如一位鋼琴家，他盡情地敲擊手中的琴鍵，彈奏出一支支美妙的旋律;大自然又如一位魔法師，他盡情地發揮無限的想像力，創造出一個又一個的奇蹟。
大自然是什麼顏色?綠色?紅色?黃色?紫色?……不，大自然是五顏六色的。
然而大自然這位畫家總是偏愛於綠色，綠色代表着永恆，象徵着和平與永恆。大自然自從誕生的那一刻起，身上就攜帶有綠色的基因，然而正是這些基因造就瞭如今生機勃勃的大千世界，同時已孕育着人類這一偉大的智慧生命。大自然這位畫家自如地調弄手中其它顏色的油墨來點綴美化這大千世界，紅色、黃色等顏色代表繁榮與昌盛，正是因為有了這些顏色基因，大自然才呈現出如今的五彩繽紛與色彩斑斕。
大自然是五顏六色的，那麼什麼是它生命的真諦呢?
“魚翔淺底，鷹擊長空，駝走大漠”這一派和諧的景象不正透露出大自然生命的真諦嗎?
當你從地上拾起一片火紅的楓葉時，你能感受到它的熱烈與悲壯嗎?那火紅的楓葉恰似向你傾吐大自然特有的語言，它教給你“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的道理，透過那一片火紅的楓葉，你能否感受到大自然的熱烈與無畏呢?
你聆聽過大自然的聲音嗎?那淙淙的流水淌過那蜿蜒綿亙的小溪的聲音;那雲雀直衝雲霄的鳴叫聲;那雄鷹振翅搏擊長空的聲音，聆聽大自然的聲音，你將更深一層地理解大自然地深邃與神祕。
當你將腳丫伸入清澈的溪流中，當你在森林中盡情沐浴着清新的陽光，此時此刻的你已經與大自然進行了零距離的接觸，你能不有所感悟嗎?
聆聽自然，感悟自然。
我通過此次培訓讓我對環保管理思路更加清晰，系統化。對我的管理起到不小的推進作用，讓我受益匪淺。在學習的結束後也讓我切實感到環境保護的重要性，從每年國家對環境排放標準的修訂，體現出國家對環境保護的力度及重視程度。以前聽説環保就是不冒煙、不揚塵，通過這次學習讓我明白了保護環境還需要有體系的支持才能動員、合理、持久的延續下去。在學習中我瞭解了我國環境法律法規標準構成：
(一)《憲法》中對環境保護的規定。
(二)環境保護法律：1、環境保護基本法(《中華人民共和國環境保護法》);2、污染防治法(《中華人民共和國水污染防治法》、《中華人民共和國大氣污染防治法》等);3、環境資源法(《中華人民共和國礦產資源法》等);4、環境保護相關法(《清潔生產促進法》等)。
(三)環境保護行政法規(《排污費徵收使用管理條例》、《建設項目環境保護管理條例 》)
(四)政府部門規章 (《建設項目環境保護分類管理名錄》)
(五)環境保護地方性法規和地方性規章(《貴州省水污染防治條例》)
(六)環境標準(《環境空氣質量標準》、《地表水環境質量標準》)
(七)環境保護國際公約( 《生物多樣性公約》)
法律法規標準只是一個標準和依據，日常管理中還應各種制度，通過制度化的管理讓環保工作持續改進。通過學習我在今後的車間環保管理中具體措施如下：
(1)制定法規和嚴格管理。建立責任制度、獎懲制度、評價制度、檢查
制度等有效制度。
(2)降低燃料對空氣的污染。首先要控制硫及害物質含量的煙氣，採取稀釋、噴霧等處理方法降低煙塵的有害物質含量;其次，要改進工藝方法，通過改進鐵口炮泥質量，減少高爐爐況的變化，以“穩”為基礎的操作管理思路，減少煙氣意外超標排放;其三，除塵和排煙淨化，加強環保設施的管理力度，責任劃分清楚，對除塵閥門、加濕機等環保設備定期檢查及維護。
總結：我們生活在同一片藍天下，由於各種人為因素給空氣造成了嚴重的破壞，使得藍天變的暗淡，使人們身體狀況每況愈下，所以減少空氣污染，再現藍天，還子孫後代一個健康的呼吸空間，是一項艱鉅而迫切的任務。要想實現這個願望，就必須從瞭解空氣污染的相關知識開始，從自己開始做起，從身邊小事做起!
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