孩子上幼兒園是人生的一個重要起點，他從這裏開始了真正的社會生活和學習生活。為此，我為我的女兒選擇了嘉興市藝術幼兒園。
家長是孩子的導航艦，對於剛剛脱離父母懷抱的他們來説，幼兒園又是一個全新而又陌生環境，他們希望得到認可。讚賞。同情。關心和愛護，更希望得到父母和老師的愛。這就需要老師和我們家長共同用一顆真誠。熱愛。賞識孩子的心去呼喚。去呵護。多與孩子交談溝通，多給孩子以愛撫，走進孩子的內心世界。
在此，我對我家的小公主（媛媛）的教育心得説出來與大家共勉。
1、冷處理：面對女兒有時的一些無原則的要求，我和她媽媽是堅持不同意或不理會，讓其放任的哭，待她冷靜下來後，再對她分析為什麼沒有滿足她的原因，並要求她下次不許提出這種無理的要求。比如：女兒剛進幼兒園的前幾天，由於脱離不了父母，我和女兒的媽媽輪流接送，後由於工作時間的原因改為由她奶奶專人接送。剛開始女兒對馬路邊的小吃饞得對她奶奶糾纏不休，甚至抱着她奶奶的雙腿倒在地上不走，在小區門口正好被我碰上，我也置之不理，讓其放任的哭鬧後回家再給她疏通道理説：“馬路邊上的小吃很髒，有灰塵還有小鳥拉的屎，吃了肚子會長蟲，人的營養被蟲吸收後個子會越來越變小，你就上不了學，也就不能與老師和童伴們開心的玩，家裏給你準備了你喜歡吃的東西。”到現在為止她就從不向我們討要馬路邊的小吃了，甚至我去接她時還會主動的給我説：“爸爸，這些東西乖小孩是不能吃的”。
2、條件對換法：女兒吃菜很挑，不吃不喜歡吃的菜或不開心時的菜，為此，她媽媽特意為她列了一張飲食獎懲記錄表，並對她説：我們全家與她都是平等共同互助的關係，如果吃飯表現好就在表上打分，並獎勵全家一起帶她逛公園。如果表現不好，這種平等關係就取消，以後就沒人給你燒更好吃的飯菜。
3、分散注意法：女兒在睡覺時總是想到學校裏好玩或開心的事，靜不下心來睡覺；甚至有時還爬起來在牀上唱歌跳舞。為此，我們就讓她閉上眼睛給她放一首她喜歡的音樂，或者再給她講一個故事，讓她在聚精會神中不知不覺安睡。
4、鼓勵法：隨着年齡的增長，讓她放學到家後先吃一點零食再寫字。畫畫。彈琴，有時還讓她用麥克風隨着音樂唱她喜歡唱的歌。早上讓其早起跳舞或跳繩，使其養成一種有規律性的生活學習習慣。比如：女兒家練習寫字時精神分散甚至不願意，我特在電腦上下載了《童話識字樂園》軟件，讓她在此學習軟件中練習識字的同時另再用一寫字本練習寫字，最後再讓她聽聽此軟件中的童話故事或音樂，使其學中有樂，從而提高學習積極性。
不知不覺，這朵嬌麗的花朵在我們家長與老師的精心呵護下進入了大班，也就是到了幼小銜接階段。讓我們用愛心來共同努力澆灌呵護她們，使其爭當“好孩子”。“乖孩子”！完美的完成幼兒園的快樂生活而成一名合格的小小少年！
感覺是在一瞬間，一個月的辛苦而有意義的實習生活就要結束了。這份艱辛，這份感悟對於我們實習小組的每個人來説都是一個寶貴的回憶。我們的教育實習的任務主要包括教學工作、班主任工作，以及協助學校的一些其他工作。在武夷學校領導、數學科指導老師遊興奴和班主任的支持和指導下，我的實習工作了得了很圓滿的成功。總結起來包括下面幾個方面。
一、教學工作
1、聽課、準備階段
第一週是聽課周。我先認識班上的每個學生以及他們學習情況，主要是掌握他們對學習的態度。然後，認真聽原任老師上課。現在的聽課目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現在注意的是觀察老師怎樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間。作好聽課記錄，多學習老師的教學方法和經驗。數學老師給我的印象最深。第一個就是他每節課都很會引入，而且引得恰到好處。第二個就是他是個講課很有激情的老師，也很細緻，很有想法;對每節課的重難點、教學的每個環節都處理得很好。第三個就是他給學生很多現象的空間。這是我望塵莫及的。
2、上課實戰階段
第二週，我們小組就開始上台講課，進入課堂教學實踐。上課前我做足了準備工作，在活動室試講給老師看，並接納他的很多意見，比如，如何引入得更好，如何講得更清楚，哪些該板書。上課期間，我出現了極度緊張。畢竟是自己第一次走上講台講課。不過也順利完成。課後學生、隊友們對我的反饋還不錯。我堅持每次都認真備課，試講虛心請教數學老師，聽取老師的意見，努力改進不足，認真上好每一節課。
3、評改作業、試卷
數學的作業是較多的。包括寫在作業本的和階段練習卷。我認真批改學生作業。並注評語，批改試卷，將學生作業中的問題和試卷的問題及時的反映給指導老師，協作老師作分析總結。看哪些方面需要講或強調。並且課後經常深入到學生中去，瞭解他們的掌握情況，積極、耐心對輔導學生。
4、課後輔導學生
我一直注重加強了課後輔導工作，數學的問題總是問不完的。通過他們的問題，我可以瞭解到他們的思路、薄弱方面。我在課中着重抓基礎訓練，並根據各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而採用多種訓練方法，盡能使他們感覺到在快樂的學習中掌握技術和技能。
二、班主任工作
我擔任四(1)班的實習班主任。經過一個多月的實習生活，我收穫匪淺。
1、見面、熟悉、計劃階段
這幾天，我給自己的班主任工作初步做了一個計劃。我仔細的從學生的思想道德、學習、班級紀律、班幹部工作、個性等方面分析，提出了一個總體的目標，並做出了4周的活動安排。在以後的工作中逐一實施。
我相信，只要走到學生當中去，真心的想學生所想的，做學生所希望的，我會成為這羣孩子的好朋友。
2、落實班主任工作
接下來的時間，我幾乎每天都跟學生們呆在一起。跟同學進行交流，瞭解學生情況。我覺得，只有你對學生付出真愛，你才能取得學生對你的尊重和信任。但在實習中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴”結合，可能我的他們的愛有點過度，以致於有時有點遷就他們。我想對學生的愛一定要有一個度，而且必須跟嚴結合。該嚴的時候就嚴，只有這樣學生才能理解你的愛。
對班裏的清潔工作，也有時候注意點。星期一早上要叮囑他們把走廊掃乾淨。有時我們班主任跟着大夥一起清潔。我按照政教處的相關要求完善班級制度建設，參與班級管理工作;除了常規工作外，有時輔導一下學生出黑板報。
3、主題班會
活動主題：《讓綠色永駐》
活動目標：通過活動，教育學生懂得環境保護的重大意義，提高環保意識，激發熱愛祖國、保護環境的思想感情，自覺投入到保護環境的實踐活動之中去。
活動重點：充分認識保護生存環境的重要性、必要性，明確其迫切性和與我們每一個人的密切關係。
活動關鍵：寓思想性於整個活動過程之中。
三、小結
此次我在武夷學校實習，學校的領導、老師及學校指導老師都給了我很多的指導和幫助，給了我很多的鍛鍊機會。特別是學校先進的教學理念和管理方式，老師們的嚴格教學風格、深厚的理論知識和豐厚的教學經驗和對學生無比的關懷，都給我樹立了榜，讓我受益匪淺。從我備課到走向講台，老師悉心指導，反覆修改，使我得到進步。與學生相處的一個月裏，我確實的感受和融入到班級管理中。短短的一個月，我不僅鞏固了自己的專業知識，把理論運用到真正的課堂教學中，而且培養了教育和教學上的獨立工作及與人合作的能力。我收穫甚豐。
通過了這段日子的實習，也讓我更近一步的接觸了社會，解了老師在課堂之外的那一面。認識到人民教師的光榮職責，從而樹立忠誠人民教育事業的思想。也讓我更體會到做為一名人民教師的艱辛。教師是一個崇高而神聖的職業，要當一名好的教師更不容易。
在此次實習中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，尤其是師範生將面臨更大的挑戰，“學高為師，行正為範”的內涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷提高自己，完善自己，準備全身心投入將來的教育事業。此番實習，我從一個尚有稚氣的大學生慢慢向一個成熟的教師靠近，滿載而歸，從此將激情邁向我的教師生涯。
在北大青鳥上班近一年半的時間了，這期間有很多的感觸，開心、憂慮、自豪…..都來自於那些天真、可愛的學生們，下面我會分期將我的帶班心得給大家分享一下：
讓學生有歸屬感，產生對班主任的信任和依賴
每個人剛進入一個新的環境，面對很多陌生的面孔時都會有很多的不適應。進入我們中心的每一位新學員更是如此，他們有的剛經歷了大學聯考的失敗;有的剛經歷過工作的磨練;又進入了一個新的環境面對一些陌生的老師和同學，有大部分學員都是
第一次離開家，離開父母獨自一人在這邊，這時的他們會覺得自己很無助，很需要家人、朋友的關心，但是他們都不在身邊，所以我們應該在學員一訪的時候給予學員一種歸屬感，讓他們感到我們的老師很關心他們，猶如自己的家人和朋友一般。
我們要通過各種活動讓學員們互相熟悉起來，讓他們儘快適應中心的環境，適應身邊的人羣，然後以全新的狀態投入到學習當中。在學習的過程中，有好多學員在來我們中心以前根本沒有計算機基礎，甚至還有些學員不知道怎樣去開關機，那麼我們班主任要做的是在沒有進入正式上課以前耐心的幫助學員打好計算機基礎，不斷的給其鼓勵，打消他們恐懼、無助的心理，樹立他們的自信心，幫助他們戰勝自己，在生活中我們要給予學員無微不至的關懷，將心比心，只要我們真心的關心他們，做他們的親人和朋友，那麼他們就會信任我們。
轉眼間，來到張渚中心幼兒園工作已經一年多，雖然説我是一名老教師，但隨着園部師資的年輕化，現代化，我有必要將自身的工作細緻化，知識全面化，在年輕教師面前做好表率。很有幸在10月23日參加了宜興市婦幼保健院開展的關於“托幼機構的保育工作”和“保育員衞生於消毒培訓”的理論學習，非常感謝無錫市婦幼保健機構的眭茜老師以及我們的蔣園長、王園長，是她們給了我這次難得的學習機會，讓我獲益匪淺。
我園教育實行“兩教一保”的教育原則，教師在班上佔主導作用，與幼兒共同完成各項教學任務和教研活動，使幼兒學到不少知識與經驗。俗話説得好“紅花需要綠葉”伴，保育員老師一整天在班上忙忙碌碌地工作，這片無私奉獻的“綠葉”襯托出“紅花”的豔麗。通過學習讓我更加深刻的認識到，保育員工作並不只是單純的清掃班級裏的衞生，保管班級物品和幼兒的物品，而是貫穿於幼兒一日生活中的每一個環節中。如：入園、集中教育活動、遊戲、户外體育活動、入廁、進餐、午睡、離園等環節，都需要保育員主動配合主班教師，共同完成一日生活中每一個環節的活動，確保幼兒在幼兒園一日生活的快樂、健康、舒適、安全。
眭茜老師講的新時期保育員工作職責，讓我明確了自己的工作職責，也明確了一日生活中高標準的保育工作要求是什麼。社會在發展，對保育員工作提出了更高的要求，這就要求我們不斷的學習，不斷的進步才能當一名合格的、優秀的保育教師。在今後的工作中，我會更加努力，認真做好每一項工作，做有價值的工作者。
10月12日上午，我們在中心園的三樓電教室裏進行了保育員的一日常規操作規範培訓，一天的時間學習了諸多內容，看視頻、文字、解説，讓我們對自己的工作有了更加生動的瞭解，關於這次培訓，我有幾點心得跟大家分享下。
一日工作常規顧名思義就是一天你的工作行為規範，老師一開始講解的就是入園環節，從開窗通風到消毒櫃消毒，班上飲用水的準備，走廊衞生清掃，老師非常詳細的一一説明，特別指出保温桶內飲用水的温度為30℃—40℃這樣不會燙傷幼兒也不會太涼，老師的專業知識讓大家學到了許多。
學習中，大家認真的做着筆記，接下來的總環節是以視頻的方式讓大家學習的，觀看視頻的過程通過保育員的演示，老師的講解，班上每個老師各司其職，從消毒到點心知道幼兒入廁，幼兒吃點心環環相扣，常規有條不紊的進行，間點之後的午飯環節也以視頻的方式演示。進入午睡環節，老師講解的特別仔細，對於午睡中可能發生的情況也為我們找到解決方法，並列舉了兩個事例指出一定要保護好幼兒的人身安全，女孩睡覺時髮夾一定取下，加強午間巡視，有個別發燒，要時刻關注幼兒體温是否正常。
通過這次學習，使我對於保育工作日常行為規範有了更加深刻的瞭解和體會，對比平時工作中的不足，找出了自己存在的差距，非常感謝組織這次學習培訓的老師們，讓我們更加規範標準的去完成各項工作。
作為老師好想聽見家長們談論孩子在幼兒園學會了啥子知識，學會了啥子歌曲。但是，我時常聽見有的家長反映説，孩子在幼兒園學的啥子，孩子從來不説，一問三不知只有等到開放日的時候才發明，本身的孩子竟然學會了那麼多的東西。為了讓家長們能夠對孩子在園學到的資料有所瞭解，我們利用家園欄跟家長們做了公然，可孩子回家後主動告訴家長的還是未幾。
為了提高孩子的用心主動性，何不嘗試新的方法，讓孩子回家當“小老師”。於是，我時常讓孩子在課堂上、活動中當“小老師”，帶領全班孩子讀童謠、背古詩，做各種表演等。孩子們的用心性很高，但能主動參與的總是一小部分。於是，我又利用每一天下戰書離園前的一段時間幫幼兒簡單的複習當天所學的資料，之後佈置作業——回家給爸爸、媽媽、爺爺、祖母們當“小老師”，把每一天在幼兒園裏學到的知識、本領教給本身的家人，並對他們説，老師要向家長們做查詢拜訪，比一比誰當的“小老師”最好。
唉!這個辦法還真靈。第二天早上果真有好多家長美滋滋的告訴我，昨日晚上，孩子在家給我們當小老師，教我們學唱歌、背古詩了等等。我聽了家長們的反映，心裏很開心，這能夠説是立杆見影了吧!
孩子都有表現本身的情慾，個性是在本身的家中，他應對的是本身的親人，心裏沒有任何負擔，會表現的更好，甚或“闡揚超常”。這不僅僅滿足了孩子的表現情慾，也提高了他們對學習的興趣，加強了他們的自傲心，更有利於我們的教學。是以，讓孩子當一下“小老師”這也是我們老師工作中的一種可行的策略。
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