今天我們班級組織了學習垃圾分類知識的活動，同學們積極參加，認真聽講，經過將近兩個小時的學習，我收穫了很多，也瞭解的許多，感受頗深。
首先對於講座的開始，我們看了一部八分鐘的小短片，短片雖然時間不長，但內容確實十分震撼，其中有一句話使我印象很深：大自然不需要人類，人類需要大自然。多麼引人深思的一句話，是啊，大自然沒有人類的出現，會比現在好多少倍不止，而自從人類出現後，大自然遭到了嚴重的破壞，當人們在破壞自然的時候，實際上也是在破壞自己的家園，最終受害的是我們自己啊!
當然，人們正常的生活能對大自然破壞多少呢?主要是因為人們不計後果的創造垃圾，使垃圾胡亂堆放。在中國，地上的垃圾隨處可見，你可能覺得隨手扔一個垃圾都無所謂，但那恰恰是對地球的傷害啊。x隊長用了許多生動的小故事將我們引人垃圾分類這個主題中，他告訴我們垃圾分類的必要性。
垃圾就是放錯地方的資源。令我震驚的是，垃圾的利用價值還是非常高的，例如，一噸廢紙可生產品質良好的再生紙850公斤,節省木材3立方米,節省化工原料300公斤,節煤1.2噸,節電600度,使用廢紙造紙比原木紙漿可減少75%的空氣污染、35%的水污染、60%的用水、40%的能源消耗,並可減少大量的廢棄物。多麼令人振奮的數據。而且垃圾是永不枯竭的資源。
人們是垃圾的製造者，我們都在無時無刻製造着垃圾。但是，如果能將垃圾分類的話，對於環衞工人來説是不是更輕鬆了呢?答案必定是肯定的。垃圾分類對於我們來説是真的十分重要。這不僅可以緩解我們的環境問題，還可以幫助環衞工人們更輕鬆的工作，對於我們來説，也可能只是舉手之勞。儘管有那麼一點麻煩，但畢竟垃圾是我們製造的，我們更有義務去做這些，作為地球的子民，我們更有保護地球的義務。
x隊長説，老一輩的人都知道垃圾分類，而我們年輕人卻不注意這些，只懂得一味的製造垃圾，浪費資源，完全不懂得如何去保護環境，未來的地球是給我們自己的兒孫，我們不應該給他們一個垃圾場般的環境。所以，從現在做起，從我做起，爭做保護環境的小能手。不要一味的叫喊那些口號，更要行動起來!
暑假，經過朋友介紹，我來到本地中國郵政局進行實踐學習。以下是我的實踐心得體會。
在郵局實踐的半個多月期間，我學到了許多在課堂上學不到的東西，拓寬了知識面，也學到了很多的社會實踐經驗，受益匪淺。同時也對中國郵政這個百年國企有了自己的認識和看法。
原本以為郵政局是一個很簡單的單位，只是在前台辦理一些儲蓄業務，但真正融入到這個單位當中，你會發現它是很複雜的。主要包括一下幾個部門：營業前台、郵政通信營業廳、儲蓄前台、計劃財務科、函件局、報刊局、集郵公司和速遞物流公司。
在這二十多天中，我主要實踐部門是在營業前台、函件、報刊局這三個部門。
函件是中國郵政的基礎也是核心業務，直接關係到整個郵政事業的持續健康發展。我的工作就是把送來的信件，報刊，快遞按地區分配好並加以記錄，再把信息輸入到計算機中。這些工作是枯燥無味的，但必須得細心，如果記錯了地址那會帶來很大的麻煩。所以，在發信件之前，我們都會核對很多遍。
在營業前台的實踐工作中，我認為還是蠻有趣的。在此，我學會了什麼叫做服務，比如在語言表達上和肢體表達上。當有用户走進營業廳離櫃枱一米時，要立刻起立並面帶微笑説：“您好！請問您辦什麼業務？”在辦理業務過程中，有一些語言是不能説的，像“為什麼”、“什麼事”、“快點，後面還有好多人等着呢”，也不可以態度冷談，對用户不理不睬。如果用户要辦理非本台業務時，要説“對不起，請您到號櫃枱辦理。”而不能説“這不能辦”或“該找誰找誰去”等等一系列的話。
我們當地支局雖然不能像市區一些大郵局那樣投入大量資金改善環境，但我們可以利用一切可利用的資源使自身更加完善。沒有專用的提示牌，可以自己動手製作，沒有專門得保潔人員，我們可以早到十分鐘來打掃，顧客搬動費力的郵件我們可以提供幫助。點點滴滴，其實都是為了能讓顧客在一個乾淨整潔舒適的環境下辦理業務，更好的為顧客服務，“用户是親人”不是掛在嘴邊的一句話，而是放在心裏的一份真情。我想這些服務之道，對我在以後的學習工作中會帶來很大的幫助。
今年的暑假，對於我來説註定會有不平凡的記憶，因為我榮幸地加入了我們學院的暑期“三下鄉”社會實踐團隊——大學生關愛農民工子女服務團。我們的目的地就是城口縣修齊鎮，大巴山中的一個貧困地區。
我們深夜踏上北上的火車，帶着重重的行李，向着我們期盼的方向出發。火車上，大家都興奮得難以入眠，有的在準備支教教案，有的在設計文藝彙報演出的節目，有的聊起了天。在凌晨四五點，我們到達了萬源，簡單的吃了點面然後又驅車前往城口縣。汽車在雨後的山路上蜿蜒爬行，途中還遇到了個小插曲：連夜的大雨致使山體滑坡，我們被困在山路上達兩個小時，進退不得。經過工作人員的搶修，最後終於通行了，看着沿路大大小小的落石，我們心中不免有一絲的不安，但是這絲毫沒有動搖我們社會實踐的決心。經過漫長的旅程與再次轉車，我們到達了目的地，大家帶着極大的疲憊來到住處，還未有一點點休息，大家就開始投入到準備工作中，因為團隊成員都知道這次機會來之不易，所以沒有一個人怠慢。
大雨後的大巴山水汽繚繞，看不清山的形狀，只能大致辨認它們的輪廓，河水因為大雨的緣故也變得激昂，在車上，看着這樣的景緻，我陶醉了，我知道我愛上了這裏。這裏就是我們將生活一週的地方，支教、走訪陪伴留守兒童、建立新農民學校、送文藝下鄉。在貧困的大山裏，我們將用我們的激情去實現我們的承諾，為城口縣修齊鎮貢獻自己的一份力量，為當地的留守兒童送去一絲關愛，為當地的農民送去科技，為當地的百姓送去豐富的文藝。我們是一個團結的隊伍，用滿腔的熱情去完成我們的責任與義務，在我們齊心協力與認真踏實的基礎上，我們一定會讓此次社會實踐變得與眾不同！
剛過了半個暑假，但我很期待開學。這和上學期期末期待暑假正好相反。現在，我覺得學校生活更有趣了。要知道，我的暑假太輕了，平淡的就像一杯白開水在一個沒有顏色的杯子裏。雖然白開水的顏色意味着添加色素，但我的暑假和白開水的不同之處在於它需要顏色。
我説的顏色不是玩電腦瘋了。我更喜歡在課堂上趕上同學；爭先恐後的提問。如果我能像暑假在課堂上一樣，在知識的海洋中與同學競爭，那就是我向往的多彩暑假。我早上8點起牀。洗完澡，我和父母一起吃早餐。這頓早餐的內容也缺乏想象力，包括牛奶和油條。偶爾，我媽媽會煮麪條和粥。
一邊吃早飯，一邊默默忍受媽媽的嘮叨，整天嘮叨我不要在網上玩遊戲，嘮叨我多複習功課。偶爾爸爸會給我和弟弟講一些時事笑話，勾起我的傾訴欲。我和爸爸可以經常悠閒的聊天，這個早餐會讓我的心情豁然開朗。
爸媽上班後，我和弟弟都呆在家裏，字字無聊。弟弟太小，不能帶他看書，又怕他撕了，只好帶他回家陪他玩。這個時候真的很想去補習班和同學一起在那裏學習。我多幸福啊！然而我媽不同意。她説：“爸爸媽媽想賺錢。你可以和你的哥哥和父母一起減輕很多負擔。另外，暑假放鬆一下不是很棒嗎？帶個弟弟應該不會影響你的放鬆吧！”這讓我無話可説。暑假裏，我只學習到中午1：00到2：00，哥哥在睡覺，父母在休假，我可以敞開心扉學習。
就這樣，暑假過去了一半。希望弟弟快點長大，也希望暑假快點過去，快點考上學習。
當一學期緊張的學習生活走向了尾聲，寒假怎麼過便成了熱門話題。有的熱衷於居家休整，有的認為旅遊遊玩更勝一籌，有的則閉門修行好好學習，不過，更多的同學則想利用假期去進行社會實踐。加之學校的推波助瀾，寒假打工熱潮便悄然席捲了整個社會。因為每一個意氣風發、熱血沸騰的中學生都渴望走出寧靜安逸的校園，擺脱乏味無聊的生活，踏入社會，找一份工作，靠自己的雙手和智慧，努力奮鬥，換取屬於自己的勞動成果，得到社會對自己價值的肯定。
作為一個渴望工作、渴望改變、渴望成功的中學生，我也欣然地加入了這股勢不可擋的打工洪流中。在媽媽的介紹之下，我順利地進入阿佳家紡幹了三天。
這家工廠的工作主要分為五種，裁剪、縫紉、手工、檢驗、包裝。顧名思義，裁剪是將完整的布裁剪成窗簾、坐墊等所需的形狀，縫紉則將裁剪完之後的布利用縫紉機制成初期窗簾、坐墊，手工則是加之修飾，如窗簾需要剪平袖頭，坐墊需要填上錦綸棉，釘上鈕釦或者縫上揹帶，其他還會添加一些小飾件，經幾位叔叔阿姨的檢驗之後，便進入最後一道程序包裝。包裝最簡單，所以我便選擇了這一項來實踐。
我需要做的只是將窗簾摺疊成固定的形狀，與一張説明卡一起裝入包裝袋，然後貼上條形碼，合上袋子即可。雖然工作很簡單，但是還是需要細心對待，既不可弄錯正反面，也不能貼錯條形碼。一天下來，需要重複同一種工序幾百遍，下班後也不免感到腰痠背痛，打工確實不容易。
當然，在工作中我有許多的不足，至少與正式員工相比有一定的差距，具體而言是缺少細心和經驗。做事不太靈活，不太善於觀察細節，所以無論在速度或質量上都略遜一籌。
不過我打工的目的並不是為了賺錢，而是為了融入這個現實的社會，鍛鍊自己的能力，開闊視野，增長見識和閲歷，獲取寶貴的社會工作經驗，體驗另一種與眾不同的假期生活。當然，在這次工作實踐之後，我也如期獲得了不少的認知。
工作鍛鍊了膽識和勇氣，重複培養了耐心和細心，努力換取了自信和快樂。艱辛知人生，實踐長才幹，通過這三天打工，使瞭解了父母工作的艱辛，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中也使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。下學期。我一定更加努力地學習，耐心對待每一道難題，遇到困難時不氣不餒，盡全力做好自己應該做的事。
培根説：知識本身並沒有告訴人怎樣運用，運用的智慧在於書本之外。在打工的過程中，中學生可以在打工過程加強自己的實踐能力與經驗，至少可以得到一種體驗。因為打工的過程中，中學生自然而然地要跟各色各樣的人進行交往。在這些過程中，中學生不得不思考如何看待眼前的問題，怎樣處理好人之間的關係，等等。這不僅使中學生更加了解社會，加強實踐能力，也會讓中學生更加深刻地學會處世，同時提高了思維深度。
離實踐結束快一個月的時間了，那一段時間過的彷彿很快，猶如盛夏裏的一縷清風，當拂過耳邊時就消失了。
我是實踐隊裏“特別”的一個成員，我老家在山村，從小在山裏長大，對大山總懷有一種特殊的情懷，雖然而後移民到城鎮，但是心裏卻種下了對大山衷愛之心。我從小在奶奶身邊長大，爺爺早逝，父母遠道異地他鄉經商謀生。從小我就知道我與同齡人不同，他們有的我沒有。他們有温暖的懷抱，我卻是沒有的。對於留守兒童的對愛的渴望心理，我完全可以理解他們。
畢業在即，工作卻還沒着落，我慌了，每每奔跑於找工作之間。偶然從學妹那裏聽到關於愛暖童心社會實踐的事情後，出於對大山的嚮往，想起那些大山裏那一雙雙渴望的眼睛時，回想起自己的童年，心裏不知覺一酸。毅然放下手裏的事，加入了這支由14人組成的隊伍中，朝素有“永嘉的西藏”之稱的西嶴鄉進發。
剛下車時，隊伍裏的學弟學妹都為西嶴鄉的偏僻與落後吃驚。而這一切對於我來説，是那麼的熟悉和陌生。彷彿夢裏見過，卻又記不得是何時夢起過。
到達西嶴鄉中心國小時，學校坐落在一個靠山的角落裏，地處偏僻的山窩裏，四面環山，條件極為艱苦。
當我們安頓好之後，就迅速組織人員進行走訪附近的村落。看望那裏的留守兒童。摸清了周圍村落的留守兒童情況後，我們就安排人員到各個村落招生。
我當時與王小華、錢麗思一起前往柴皮招生，我們徒步兩小時山路到達柴皮，印入我眼簾的是破敗的房屋，還有幾個穿着破衣服髒西西的小孩。他們正用好奇又略帶驚恐的眼神打量我們這幾個“外星人”。正當我們在用村裏的喇叭來表明我們的來意時，一個老人家牽着一個小女孩來到我們的面前，對我們説明來意。老人家的兒子兒媳都在外地打工，家裏就只有他和一個孫女，老人流着淚説家裏就這麼一個孫女，從小小女孩就懂事，老人説就算要了他的老命也要讓孩子上學，也要讓她和同齡的孩子一樣快樂成長！聽着老人的話，我的淚就不知覺了，我彷彿看到了奶奶當年拉扯我長大的情景，酸酸的又是如此甜蜜。帶着孩子們，我們離開了柴皮回到了西嶴。當時的心情很沉重，覺得自己的擔子很重很重。
我教的是四五年級的語文，我在上課時下面的學生都很認真，個別女同學還在摘着我給他們教的要點，及好詞好句，幾個愛調皮的小搗蛋鬼也都趴在桌上盯着黑板發呆，我在課堂上佈置了一篇小小的記敍文，學生都很認真的在學，更有幾人咬着筆頭在那裏苦思冥想，雖然他們的錯別字不少，但是一看到他們交上來的一篇篇文字各異的作文，心裏就特別欣慰，當即把他們每人的作文全改了，並對他們的文章的優劣都做了點評。在他們的眼裏，我看到了天真與善良，他們文章寫的雖不是很好，但是他們寫文章時那認真不懈怠的勁頭讓我開心不已。
後來在我們將要離開西嶴時，那個小女孩給我一張字條，上面寫道：章老師，您好！時間過的真的好快，轉眼間你們就要離開了。我真的捨不得你們走！與你們在一起的這些日子是我最開心的時候，我想學習，我想和同伴們一起玩耍，我也要和你們一樣上大學，走出西嶴，好給爺爺治病！老師您們走好，我會想您們的！學生：董育鴦
在信封裏我還找到了她給我的一頭小小玩具豬。
離別西嶴多日，每每念及，心裏總有種難以割捨的情懷。我想人生的財富就在於此。每每想起那一雙雙渴望求學的眼睛，我的心裏總會一酸，那種滋味太難受。留守兒童其實更需要社會的關愛，全社會都應該以行動關愛留守兒童，讓他們期待的眼神不失望！只要人人都獻出一點點愛心，留守兒童的心靈將因為這些無私的愛而不孤單，不獨守！
謹以此文紀念温州大學愛暖童心社會實踐活動，衷心感謝那些為留守兒童送去温暖的人們。
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