按照機關安排，去年我在市委辦跟班學習九個多月的時間。我把這次跟班學習作為研習業務、增長才乾的機遇，始終抱着在幹中學、在學中乾的心態，及時轉換工作角色，積極融入新環境，認真學習新知識，努力掌握新本領。雖然時間不長，但對我在工作作風、工作方法上都帶來了很深的觸動。
一是工作要求高。市委辦擔負着上傳下達、聯繫左右、協調各方的重任，辦文作為其中的核心環節有着舉足輕重的地位。以市委名義制發的各式文件，政策性強、傳播範圍廣，因此在內容上需要在吃透上情、把握下情的基礎上嚴格把關。在我參與的幾次文稿寫作中，每次起草牽頭祕書長首先會把參與人員集中起來進行討論，對文稿的結構、每部分涉及的要點、各部分的長度進行規劃，聽取大家的意見，明確各自的任務。在任務確定後，又對每個人任務內需要體現的內容進一步明晰，並提供相應的學習資料，讓大家充分了解中央、省委和市委的相關要求，在此基礎上進行集中攻關。通過實踐，我覺得這樣做對工作很有幫助，一方面有助於提高政治站位，通過對資料的學習思考，使文稿既符合中央和省上的相關精神，又切合隴南的實際;另一方面有助於提高文稿質量，由於把精力集中於一個方面的工作，這樣在完成文稿時能做到思路更加清晰，指向更加明確，提出的舉措更能有的放矢。
“好記性不如爛筆頭”，文字修養是機關工作同志的立身之本。在與市委辦同志的工作接觸中，給我印象很深的是他們日常很注重文字材料的積累，我經常看到他們在文件、網絡或雜誌上摘抄資料，以便於在文稿寫作中利用。我覺得像這樣隨看隨記的學習方式已經成為了他們的一種習慣，當我一邊在羨慕他門完成文件速度快、質量高的時候，我更應該學習他們這種一刻都不放鬆的學習精神。
二、工作標準嚴。市委辦的工作環節多、程序嚴、要求高，必須一絲不苟、認真細緻地完成，稍有不慎，就有可能造成失誤。在市委辦學習期間，我覺得從細節入手，從小處抓起，把細節作為一種素質、一種修養、一種工作態度，真正把工作做細、做深、做透已成為每位同志的行事準則和工作規範。每份文件印發前，除了必要的領導核發外，工作人員都會進行認真的核稿，篇幅短的兩個人核稿，篇幅長的常常分組分段核稿，每組兩人一位同志邊讀邊核，另一位同志邊聽邊核，從文稿的格式是否合理、標點是否準確、文字上是否通順、有沒有錯別字等等，絲毫不敢馬虎，以求準確無誤的最佳效果。在文檔科學習期間，我對嚴標準有了更深的體會，對有些重要的文件在開辦之前先要仔細的過一遍，發現有問題的及時退回送文單位要求重新上報，力求在文件辦理過程中不出差漏。特別是對領導批示的辦理，基本上是當天批示當天辦，事不過夜，批示發給相關單位和縣區後，還要打電話進行核對，確保領導批示能及時準確反饋。
三、工作作風實。在市委辦學習期間，感受到的是和諧之風，大家在一起同頻共振、步調一致、互相幫助、其樂融融;感受到的是務實之風，沒有不實之詞、漂浮之語，人人腳踏實地、勤勤懇懇;感受到的是進取之風，每一個同志身上都有一股活力、一股朝氣、一股韌性，齊心協力做好本職工作。每天上下班，大家都是提前到崗、延遲下班，確保每項工作都能及時得到處理，遇到緊急任務，不論白天還是晚上，都要及時趕到單位辦理。接到工作任務都是認真負責處理，及時查閲文件資料，埋頭崗位加班加點完成。
可以説，在學習期間市委辦的每位同志都是我的良師益友，在工作上對我用心指導，在生活上對我關懷備至，真正使我獲益良多，為我明確了努力的方向。
一是學習沒有止境。學習的重要性，以前也經常掛在嘴邊，但在市委辦學習期間，我深切的體會到巨大的差距背後是學習的差距。“學如逆水行舟，不進則退”，面對不斷髮展變化的工作需要，需要有不斷更新的知識庫，而這並不是一日之功，需要日積月累的積累。今後我要進一步提升學習的緊迫感，不但要有勤於學習的態度，還要有樂於學習的熱情，更要有善於學習的方法，完成從學習的自覺，到學習的習慣，最後到學習的熱愛的進化，通過學習效率的提高，帶動工作水平的提升。
二是態度決定一切。跟班學習中，市委辦同志嚴謹細緻的工作作風給我留下了深刻的印象，個人的一時大意造成的錯誤，既影響工作效率，也會給單位造成不良影響。其實仔細想想，沒有什麼事情是做不到、做不好的，關鍵是有沒有認真去做，有沒有用心去做，對事情有什麼樣的態度，付出了多少就有什麼樣的結果。通過學習我認識到，對待工作要勤思考、有計劃、定目標，從一點一滴、每一個細節做起，以更強的責任意識，從嚴從細做好每一項工作。
三是腳踏實地為根。“不積跬步無以至千里”，我們都在努力奔跑，我們都是追夢人，個人的才幹都是一步一步奮鬥來的。市委辦同志工作量很大，他們大多時間都在辦公室度過，加班加點更是家常便飯，我自己也有着深刻的體會，常常是馬不停蹄的把手裏的工作處理完，一看已經是到了下班時間或者過了下班時間。但面對大量細緻的工作，他們不比待遇、不計得失，把心思放在工作上，把精力用在幹事上，在今後的工作中我要學習他們的吃苦意識和奉獻精神，把每一項工作都當成鍛鍊自己的機會，一步一個腳印，紮紮實實做好本職工作。
總之，這次跟班學習讓我獲益匪淺，在這裏我要再次感謝領導創造機會，給了我一次學習鍛鍊、提升能力的平台，讓我有機會取長補短，更好地做好本職工作。我也要把學到的踏實的工作作風、積極的工作態度、實用的工作方法帶到今後的工作中，更好的完成各項工作任務，讓自己的工作能力有新的提升。
通過學習了費天琰、劉偉晴優秀教師的事蹟，感悟很多!就是告訴我們要永遠該做的事一定要做好並且公正平等的對待每一位幼兒，把他們當作自己的子女讓教育充滿愛。學習她們就是要永遠保持對教育事業的忠誠，愛崗敬業，無私奉獻，樹立強烈的事業心和責任感，不懈追求奮發向上，對有問題幼兒不放棄不拋棄的博大師愛。師愛是激勵教師做好教育工作的精神動力，它又是打開幼兒心扉的鑰匙;更是教師與幼兒近距離接觸，使師生之間產生心靈共鳴的通道;教師只有尊重和理解幼兒才能得到幼兒的認同，才能使他們甘願聽取教師的教導，沒有愛就沒有成功的教育，就不能誘發和鼓舞幼兒克服困難，積極向上。教師的工作是平凡的，每天都在做一件又一件平平凡凡的工作，可優秀教師卻在這平凡的崗位上做出了不平凡的事蹟，值得我學習和深思。下面我從三個方面談一下本人學習優秀教師的心得體會：
一、立足本職，對幼兒獻出一片愛心。
作為一名教師，對於任何幼兒要以愛字當頭，以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個幼兒的心靈，與他們建立起純真友好的師生關係。當幼兒在生活、學習上遇到困難時，要不厭其煩的耐心指導;當幼兒做錯了事情時，與他們一起分析、講道理，讓他們知道錯在那裏?為什麼會錯?並且讓他們知道做錯事的後果，以後不再犯同樣的錯誤。更要用温馨的語言教育幼兒，用母親般的愛感化幼兒，使幼兒感受到教師的愛猶如父母，甚至勝於父母。
二、對工作必須具有強烈的事業心、責任感。
熱愛每一個幼兒是我的責任，教育幼兒是我的神聖事業，對幼兒既要愛又要嚴，時刻把幼兒放在第一位;要求別人做到的，自己必須努力做到，是作為一名教師必需承擔的責任和義務。用足夠的愛心、耐心、細心、恆心和責任心，時時處處觀察幼兒，瞭解幼兒，關心幼兒，想幼兒所想，急幼兒所急，讓他們在快樂中學習，在快樂中成長。
三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵幼兒。
通過學習潘偉仙教師的事蹟，我進一步體會到，在教育教學中，尊重幼兒人格，善待、寬容、理解每一個幼兒，是我們教師必備的道德要求。尊重幼兒的人格，精心呵護，友好對待，理解和信任他們，充分調動他們的積極性。多與他們交流，多鼓勵、表揚他們，寬容他們的過失，當幼兒有不足時，多給予激勵和讚美，對每一個幼兒都進行有針對性地教育，讓他們感受到幼兒園生活的開心和幸福，以此來體現教師的教育價值。
20____年5月27日我有幸在野川中學聽了“高平市師德師風先進事蹟報告會”，三位老師的報告深深地感動了我們。他們崇高的人生追求，高尚的師德情操，無私的奉獻精神給了我很大的震撼，他們平凡而普通，默默無聞地工作，在平凡的崗位上卻做出了不平凡的事，讓人不禁受到教育。
一、用愛撐起特教事業的一片藍天
特教教師杜豔梅用行動詮釋了特教人員對學生滿腔的愛。從沒有教材、沒有校舍、沒有生源發展成為人人都豎大拇指的正規特殊學校。杜老師和她的同事們為此付出了不為人知的辛苦。付出終得回報，殘障孩子們進步了，會叫爸爸媽媽了，老師們覺得比自己的孩子叫都親，不知不覺流下了幸福的眼淚。
二、有一種成功叫堅守
河西教辦焦香花老師從代理教師努力堅守成為公辦教師，歷盡千心萬苦，她那種默默堅守的精神深深打動了同樣是代理教師的我，焦老師深愛這份職業，為此奮鬥了一生，從62.5元的工資苦苦堅持，榮譽獲得多，嘲諷受得也多，但她為了心愛的學生沒有放棄，在父親的支持下終於贏來了自己的未來，成為一名光榮的公辦人民教師，所以她堅信“有一種成功叫堅守”。
三、教師——無悔的選擇
東方紅國小晉書燕老師小時候受父親影響特別崇拜教師，所以從學經歷以師範為主，學業完成後順利成為了一名光榮的人民教師，她感到無比榮耀。為了教師這份榮光，她嘔心瀝血，用博大無私的師愛去關心愛護學生，把學生當作是自己的孩子一樣對待，贏得了學生同等的尊重和愛戴。積極進取的她還光榮加入共產黨。為此她更加為這份職業無悔地付出，使她所在學校的老師“萬紫千紅春滿園”。
由此看來，師德的培養和提高，不管是對老師自身還是對學生都尤為重要。我真誠的感謝這些師德標兵，感謝他們讓我看到了教師的人生價值，讓我懂得了如何為師，總之，通過這次的報告會，讓我受益非淺，這是對我們心靈的一次淨化和洗禮。
斯人已逝，為什麼一想起還言猶在耳，一提起就潸然淚下?
因為他愛得深沉，對父老鄉親的承諾始終放在心底扛在肩上。
因為他激情燃燒，把脱貧攻堅的誓言深深鐫刻在奮進的征途上。
因為他實幹有成，用拼搏趕超的累累碩果為老百姓鋪築幸福的基石。
緬懷姜仕坤同志，一位農民深情回憶:“姜書記是我家的好朋友好親戚”。話語樸實，卻是對一位共產黨人的最高褒獎。把羣眾當親人，贏得羣眾發自肺腑的支持，我們黨就有了永遠立於不敗之地的力量源泉。
注視姜仕坤同志不長的人生年輪，眼前總會躍動一幕幕“為官一任，造福一方”的大情大義，耳邊總會縈繞“脱貧攻堅，我是黨員，向我看齊”的錚錚誓言。這是一位共產黨人交出的人生答卷。這份沾滿泥土、刻在大地的答卷，因為寫滿“要做對得起農民的事情”的信念與忠誠，而無比厚重。
“依靠誰，我是誰，為了誰”，這是每個黨員幹部必須時刻回答的重要命題。姜仕坤同志用一曲生命壯歌，唱出了魚水深情，唱出了血肉情誼。黨羣同心，其利可斷金，其力可移山。在任何時候，都必須同人民共患難、心連心。這是我們黨95年曆程給予每一位黨員幹部最深刻的啟示。
貴州“按下快進鍵，跑出加速度”，收穫的不僅是經濟發展的提速，更重要的是廣大幹部的黨性和作風經歷了一次“大閲兵”、“大鍛造”，淬出了貴州“精神高地”璀璨的精神鋼火。貴州這片熱土上，“背篼幹部”精神、文朝榮精神、姜仕坤精神，無不貫穿着黨與羣眾的魚水深情，這組“精神羣像”交相輝映，跳動着矢志不渝為民履職、為民擔當、為民造福的精神花火，成為後發趕超的堅強基石、全面小康的不竭動力。
貫徹黨的羣眾路線沒有休止符，作風建設永遠在路上。姜仕坤同志的事蹟讓我們深信，一個把人民利益扛在肩上、貫穿於行動的政黨，必將獲得最為深厚的力量，保持最為蓬勃的生命力。
我們幼兒教師肩負着二十一世紀人才的奠基任務，每一位幼兒教師對幼兒一生的發展都起着深遠的影響。
一、愛幼兒，先熱愛教育事業
選擇了教育事業，要對自己選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力地創新。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提升自身能力、業務水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了孩子”。
二、愛幼兒，要尊重和呵護他們
每一位幼兒都渴望得到老師的尊重和愛護。我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒。重視對每個孩子的全面素質和良好習慣的培養，與每一個幼兒建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關係，關心、呵護、尊重每一個幼兒。
三、愛幼兒，努力做幼兒的支持者、合作者、引導者
以關懷、接納、尊重的態度與幼兒交往。要善於發現幼兒感興趣的事物、遊戲。把握時機做幼兒的引導者。關注幼兒在遊戲活動中的表現和反應。作為只有不斷的更新自己的知識，不斷提升自身素質，不斷的完善自己，才能帶好幼兒。要提升我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取老教師的各種意見。並且自身不斷的學習，積極學習，不斷開闢新教法。
四、愛幼兒，以身作則影響幼兒
教師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻做出好的榜樣，凡要求幼兒做到的，自己首先做到。堅持嚴於律己。同時，正確處理自己與家長的關係，在家園欄上相互探究幼兒發展的方法、措施。
這是我學習了師德師風的一些總結，我自己要從以上各方面努力，堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養。
黃大年是英國歸僑、著名地球物理學家，生前擔任吉林大學地球探測科學與技術學院教授、博士生導師。2009年，黃大年毅然放棄國外優越條件回到祖國，刻苦鑽研、勇於創新，取得了一系列重大科技成果，填補了多項國內技術空白。他秉持科技報國理想，把為祖國富強、民族振興、人民幸福貢獻力量作為畢生追求，為我國教育科研事業作出了突出貢獻。
中國僑聯主席林軍號召廣大歸僑僑眷和海外僑胞向黃大年學習，學習他報效祖國、立志為祖國和人民奉獻全部的赤子情懷;學習他恪盡職守、為國家培養科技人才的高尚風範;學習他勇於創新、攀登前沿科技高峯的可貴擔當;學習他勤奮拼搏、為實現報國夢鞠躬盡瘁的崇高精神;學習他弘揚和踐行社會主義核心價值觀，做高尚的人、純粹的人、有益於人民的人。
黃大年生前系吉林大學新興交叉學科學部學部長、地球探測科學與技術學院教授、博士生導師。2017年1月8日，因病不幸去世，年僅58歲。
黃大年是新時期歸國留學人員和高校教育工作者的傑出代表，用畢生努力實現了愛國之情、強國之志、報國之行的統一。他熱愛祖國，品格高尚，始終把祖國富強、民族振興作為矢志不移的追求目標，2009年毅然放棄國外優越條件回到祖國，成為東北地區第一批國家“__”專家;他師德高尚，誨人不倦，主動擔任本科層次“李四光實驗班”班主任，用心提升青年教師和團隊成員國際交流互動潛力，培養了一批“出得去、回得來”的人才;他刻苦鑽研，業績突出，作為國家“863計劃”首席科學家，突破國外禁運和技術封鎖瓶頸，取得一系列重大成果，填補多項國內技術空白;他不求名利，甘於奉獻，長年不休，帶病工作，把生命最絢麗的部分獻給他鐘情的教育科研事業。為表彰先進，弘揚正氣!
我們要學習他熱愛祖國、立志為祖國和人民奉獻全部的赤子情懷，學習他恪盡職守、為國家培養凝聚人才的高尚風範，學習他創新創造、勇追國際前沿科技的可貴擔當，學習他勤奮拼搏、為實現強國夢鞠躬盡瘁的崇高精神，以更加昂揚的精神狀態和務實的工作作風，擼起袖子加油幹，立足崗位做貢獻，為全面建成小康社會、實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮鬥，以優異成績迎接黨的十九大勝利召開!
昨天在加來中心校學習了老教師陳起賢的事蹟後，讓我心情久久不能平靜，感慨頗多。作為我們這一代人，自從當了老師開始就把自己的全部獻給了教育事業，不管當初是怎樣走上這個崗位的，可以説大多數人都是對得起老師這位稱號的。
陳起賢老師所做的也是大多數老師在做作的，無論是教育事業，還是關心學生的生活，還是關心學生的未來，無論是在學習上還是在身體成長上，我們大多數老師都在做作這樣相同的事情。
我們許多老師都是在默默無聞地做作這樣相同的事情，許多老師去了又有許多老師來了，還是在做作這樣一個相同的事情，許多人的事蹟我們沒有人去發現去挖掘，也沒有人去在乎這樣的事情，但是老師的工作最終還是需要有人乾的，仍然還是會有許多象陳起賢老師一樣去實實在在幹好老師工作的老師，所幸的是陳起賢老師退休後還默默的為社會做貢獻被挖掘了出來，讓人們知道還有那麼一些人在為教育事業默默無聞地工作着。我們知道我們的時代在進步，科學在進步，社會在進步，人們在生活和工作當中需要的知識在進步，我們許多的老師並不缺少實實在在的工作精神，但是卻缺少迅速適應社會變化的精神，或者説是能力，當這時候我們最需要的是如何讓我們儘快地適應這種變化，擁有這種精神。
要當一個學生喜歡的老師，當一個家長放心的老師，當一個人民滿意的老師，這是非常不容易的，是好説不好做的，特別是當一個現代讓學生喜歡、家長放心、人民滿意的老師就更不容易了，因為我們現代的教育不只要實實在在的工作精神，還需要大膽創新的精神，需要實現“以學生為主體，教師為主導”的教育理念的能力。
我們學習左相平老師，實際上我們是要能夠借這東風，達到我們在教育教學能力上徹底轉型的目的，我們現在的許多老師每天都在工作上辛苦地幹着，可是總不見效果，為什麼呢？因為在做許多無用功。我們現在的教育教學不只是要苦幹，還需要巧幹，不會巧幹是不可能幹好現在的教師工作的，我們現在需要的是如何正確引導學生去獨立自主的學習，是如何建立學生能夠終身學習的教育機制，然而我們現在的許多教師的力氣都沒有作在刀口上，而是用在了刀背上，所以見效微小。
當然一個學校的教育教學效果如何是與這個學校的領導者如何去進行管理和要求是有着很大關係的，陳起賢老師的事蹟他的無私精神方面，我們要把它弘揚下去。為了向老先生學習我們還要把教學做好，比如在備課上、在上課上、在管理學生上、在學生作業上、在學生輔導上、在營造教學環境上、在保證教學條件上、在處理師生關係上、在考勤方式上等等許多相關問題上都會帶來不同的正面影響或者負面影響。
如果我們是真的為教育教學着想，那麼這些問題是不可能被忽視的。我希望我們學習陳起賢老師的事蹟，是為了借一個讓我們的師德師風獲得進一步發的機會。
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