第一，通過黨史學習，切實堅定對馬克思主義的信仰。我們黨是按照馬克思主義建黨學説組織起來的，黨的性質、宗旨、最終目標、組織原則、優良作風，是馬克思主義在黨的建設方面的具體體現，是馬克思主義建黨學説的基本內容。可以説，馬克思主義是共產黨的“本”，信仰馬克思是區別於世界上其他一切政黨最鮮明的本質特徵。
回望1921年前夕，四萬萬人齊下淚，天涯何處是神州。當帝國主義張嘴鼓腮侵我中華時，當帝國主義把刺刀刺向我華夏兒女時，悲哀啊！憤怒啊！只要有良知的中國人，誰還不拍案而起？洋務運動的風雲，戊戌變法的驚雷，辛亥革命的銷煙……一時間，改革風起雲湧，主義紛至沓來，路漫漫，夜漫漫，長夜難明赤縣天。一次次流血犧牲，一次次慘烈失敗，救亡圖存的悲壯，聲嘶力竭的吶喊，伴隨着中華民族從19世紀迷茫彷徨徘徊到20世紀。
敢問蒼天大地，究竟該怎樣拯救這個多苦多難的國家，在思潮紛紜的當時，到底哪種選擇才是中國最優的，陳獨秀、李大釗等先知先覺們猶豫、彷徨、掙扎……
有興趣瞭解覺醒時代先知先覺感受的，可以看看這個：愛國主義教育，首讀陳獨秀1904年《説國家》
馬克思主義的出現，共產黨的成立，如明燈之於黑夜，甘霖之於焦土，是開天闢地的大事變。
馬克思主義成為引領共產黨人前進的旗幟，是共產黨指導思想的理論基礎，是共產黨人認識世界、改造世界的強大思想武器。可以説，馬克思主義是共產黨人的“根”和“魂”。沒有馬克思主義，就沒有共產黨，就沒有新中國的今天。
如果沒有思想上的清醒，沒有思想上的認同，就沒有政治上的堅定和行動上的自覺。當前我國社會發生深刻變化，多元思潮激盪，人們思想活動的獨立性、選擇性、多變性、差異性明顯增強，但對共產黨人來説，堅定馬克思主義信仰，始終是擺在首位的。馬克思主義的內容博大，思想精深，是在批判吸收人類全部知識的基礎上產生，且隨時代發展不斷豐富的思想理論體系。
作為一名黨員，要堅定馬克思主義的信仰，不是嘴上説説就行，要深刻理解馬克思主義思想精髓，浮光掠影肯定不行，沒有老實的態度、紮實的功夫和持之以恆的毅力認真學習是不可能的，必須講究科學方法，原原本本研學馬克思經典著作，學而信，學而思，學而行，變成不可撼動的信仰。
現在我們有些黨員在矛盾面前畏縮不前，在困難面前悲觀失望，在誘惑面前不能保持應有的純潔甚至腐敗墮落，説到底是學的不深、不透，是馬克思主義信仰出了問題。
要深刻認識到，黨的執政地位不是與生俱來的，也不是一勞永逸的，過去擁有不等於現在擁有，現在擁有不等於永遠擁有，世界上從來沒有哪一個政黨的先進性是靠吃老本能夠長期保持的，這種時代緊迫感、深層憂患感，督促我們必須持續不斷加強馬克思主義中國化。
我們黨為什麼能夠完成近代以來各種政治力量（康梁黨、北洋軍閥、國民政府等）不可能完成的艱鉅任務，團結帶領一個幅員遼闊、人口眾多的國家，從勝利走向勝利？歸根結底，就在於始終把馬克思主義作為行動指南，堅持在實踐中不斷豐富和發展，先後產生了毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想、科學發展觀和習近平新時代中國特色社會主義思想。這是一脈相承的。鄧小平同志説過，我們搞改革開放沒有丟老祖宗，老祖宗不能丟。對共產黨員來説，馬克思主義信仰就是老祖宗，就是“本”。
馬克思主義卷帙浩繁，該學什麼、怎麼學才能起到切實起到堅定馬克思主義信仰的效果和作用，這確實是一個需要認真解決好的問題。要學懂弄通，並不是一件輕而易舉的事情，更不是讀幾本馬克思主義著作就一蹴而就了，閲讀《中國共產黨簡史》等四本書籍，可以為我們掌握馬克思主義打下基礎，並不是要大家只讀這些書，共產黨員所處崗位不同，多擔負的職務和責任不同，學習馬克思主義的要求也應有所不同，要結合自己的工作，根據個人實際，因地制宜摸索出契合自己的科學方法和路數。
第二，通過黨史學習，切實堅定對中國特色社會主義的信念。一個國家要舉什麼旗幟、走什麼道路，歸根結底，是歷史的選擇，是人民説了算。世界上從來不存在兩片完全相同的樹葉，中國，一個960多萬平方公里超大國土面積，14億人口的超大規模，縱貫5000多年的超長曆史縱深，有着多民族多宗教的複雜社會結構，在全世界是獨一無二的。
治理這樣的國家，我們按照誰的模式辦？設計什麼樣的制度，必須從國情出發，從實際出發。正如習近平總書記指出的，“在政治制度上，看到別的國家有而我們沒有就簡單認為有欠缺，要搬過來；
或者，看到我們有而別的國家沒有就簡單認為是多餘的，要去除掉。這兩種觀點都是簡單化的、片面的，因而都是不正確的。”
世界上不存在一種適用於一切國家的制度模式。任何國家，期待忽然搬來一座政治制度上的“飛來峯”，指望“一招鮮”，全世界一個模子，是不切實際的。
頂層制度從來不是抽象產物，馬克思主義認為，制度是“交往的產物”。我認為，制度就是一國人民達成共識實踐的結果。因而，道路千萬條，採用哪一種制度，不可能簡單複製，只能到實踐中去尋。“鞋子合不合腳，自己穿了才知道”。只有適合自己的才是最可靠管用的。
就像寓言小馬過河的故事，對小馬而言，河水的深淺必須經過自己的實踐才能知道，對於松鼠來説深不見底的河水，在老牛那裏不過是沒過膝蓋，但這兩個尺寸都不是小馬接觸到的深度。我們不能批評松鼠危言聳聽，也不能埋怨老牛粉飾太平。
中國特色社會主義制度，沒有簡單延續傳統社會王朝更迭的版本，沒有簡單套用馬克思主義經典作家設想的模板，更不是蘇聯其他國家社會主義制度體系的複製，更不是西方現代制度體系的翻版，而是社會主義制度的中國版本。
中國特色社會主義一路走來，沒有發生系統性經濟危機、政治危機、社會危機，這是全世界公認的。
社會主義革命和建設時期，我們經受了抗美援朝戰爭、三年困難時期、文化大革命、唐山大地震等重大考驗。
改革開放新時期，我們經受了1997年亞洲金融危機、1988年特大洪災、2003年非典重大疫情、2008年四川汶川特大地震和國際金融危機等重大考驗。
十八大以來，在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下，面對世界經濟復甦乏力、局部衝突和動盪頻發、全球性問題加劇的尾部環境，面對我國經濟發展進入新常態、美國發起貿易戰等一系列深刻變化，我們穩中求進，開拓進取。
特別值得一提的，我們組織實施了人類歷史上規模最大、力度最強的脱貧攻堅戰，9899萬農村貧困人口全部脱貧，832個貧困縣全部摘帽，12.8萬個貧困村全部出列，區域性整體貧困得到解決，完成了消除絕對貧困的艱鉅任務，可以説，是彪炳史冊的人間奇蹟，完美縫合了社會層級、國家區域的撕裂。
一定意義上，扶貧這事，再怎麼誇都不為過，再怎麼做都值得。
古羅馬塔西陀認為：“要想認識自己，就要把自己同別人進行比較。”國與國之間亦是如此，與世界上一些政治動盪、社會混亂、人民遭殃的國家相比，我國是風景這邊獨”。政治安定、社會和諧、人民幸福，充分彰顯了中國特色社會主義制度優越性。
歷史實踐一再告訴我們，中國特色社會主義制度是個好制度，是行得通、真管用、有效率的。
一個國家、社會的成熟就要表現為應有的制度自信、道路自信，既不妄自菲薄，也不妄自尊大，更不迴避問題。中國特色社會主義制度沒有自我標榜，沒有自我吹擂，也確實還有需要完善的地方，比如民主法治等等。但是這些都不是否定根本的理由，而是推進完善發展的動力，所謂的完美不都是在解決一個又一個新問題中升級的嘛。
習近平總書記指出：“制度自信不是自視清高、自我滿足，更不是裹足不前、固步自封，而是要把堅定製度自信和不斷改革創新統一起來，在堅持根本政治制度、基本政治制度的基礎上，不斷推進制度體系完善和發展。”作為九千萬黨員的一份子，在切實堅定中國特色社會主義信念的前提下，保持建設性心態，為制度的更加健全、完善，在自己的工作崗位上貢獻力量。
第三，通過黨史學習，切實堅定對實現中華民族偉大復興中國夢的信心。李子暘在《中國復興道路上的三大精神力量》説，當代中國的偉大復興，是三大精神力量共同作用的結果，三者缺一不可。這三大精神力量是：中國悠久豐富的歷史傳統；
馬列主義毛澤東思想為核心的紅色傳統和市場經濟理論。
古代以來，中國就是強大而成功的超級大國，近代以來陷入低谷，到今天重回世界舞台c位，走在偉大復興的道路。這就好比我們本身是超優等生，在共產黨的帶領下，我們狠狠地自我補課，當一度落下的功課補完以後，那個曾經的世界超優等生又回來了。
心理學上有個詞，叫“近因效應”。説的是距離你越近的人和事越是記憶猶新，中間的反而會隨着時間越來越模糊。
基於“近因效應”，一直以來，我們中國人都帶着一種民族自卑感，特別是1840年近代以來，當時的晚清被西方帝國主義摁在地上來回摩擦，國家是積弱積貧，百姓是水深火熱。那時候，甚至包括到今天，全世界秩序的主導者是歐美，全世界的潮流引領者是歐美。
這是現實，更是事實。
膜拜強者，是人之常情。我們是看米老鼠唐老鴨、貓和老鼠、變形金剛動漫長大的，我們喜歡聽邁克爾傑克遜的歌，我們超級吃肯德基的漢堡包，我們喜歡看好萊塢大片，我們夢想到美國留學就業拿綠卡，我們覺得美國法治體系更健全，社會管理更規範……、
一直都是如此，直到2012年，形勢正在起變化。
這種風向變化的本質是什麼？
是中國偉大復興，是中華民族崛起。我們要深刻認識到，中國夢註定實現，這不是什麼突變，而是百年探索長時間累積的結果。
中華五千年悠久豐富的歷史，的確讓國人引以為豪，提供了大量如何管理國家、如何協調人際、如何做人做事的經驗、智慧。可以説，你人生經歷的任何困惑、難題，都能在五千年曆史中找到答案。
可從哥倫布發現新大陸，世界近代史開始這天起，傳統的那套觀念、方法開始慢慢落伍，而清政府關起門來還一無所知。1840年英國艦隊萬里遠航，在廣東炮轟清政府大門，從此開啟了從失敗走向失敗的19世紀。
當時外侮內亂，內外交困。先是洋務運動學技術，同樣的洋槍洋炮打不過日本，甲午戰爭，失敗！戊戌康梁變法學制度，君主立憲民主共和這麼好的制度，到了中國就預備立憲，下一任總統我指定，失敗！辛亥革命暴力革命，推翻了清朝，可是袁世凱做大總統不滿足，痴心妄想要做皇帝，失敗！
先知先覺們開始覺醒，南陳北李，相約建黨。有了共產黨，就豎起了一面旗幟，這面旗幟引領我們選擇要走的路，把馬克思主義基本原理與中國革命具體實際結合，提供了一整套現代社會中動員、組織民眾，整合、改造國家的觀念和技術，包括現代政黨、軍隊、大眾組織、媒體、各種國家制度等等，最後趕跑了蔣介石，打敗了日本帝國主義，建立了新中國，實現了從站起來到富起來，邁向強起來的偉大時刻，我們理當感到驕傲。
環顧全球，各行業各領域都展現出中華民族偉大復興的跡象。比如説文化領域。在全世界電影工業衰落，夕陽西下大形勢下，中國電影市場爆炸生長，2006年票房26億元，2010年進入百億時代，2019年突破600億。主旋律軍事動作片《戰狼2》57億元，登頂全球票房榜首，至今沒有有超越者。2012年瑞典文學院報告大廳，莫言向全世界講述他的中國故事。劉慈欣的《三體》讓中國科幻的在全世界文化版圖開疆拓土，縱橫馳騁。
又比如説體育領域。2008年第29屆夏季奧林匹克運動會在北京開幕。奧運五環懸浮鳥巢中央，大腳印煙花在夜空綻放。那個夏天，《北京歡迎你》火遍全世界，《我和你》唱遍地球村，令世界瘋狂的還有奧運會記錄，中國51塊金牌位居金牌榜首。
再比如航空領域。2003年中國航天第一人楊利偉圓滿完成太空之旅，2012年首位女航天員劉洋飛向太空，成為全世界第57名進入浩瀚太空的巾幗英雄。可以説，神州天宮與嫦娥齊飛。
中華民族是一個偉大的民族，我們曾經偉大，現在、未來也註定更加偉大。堅定走在中國特色社會主義道路上，實現中華民族偉大復興，是無比壯麗的崇高事業，需要一代代共產黨人帶領人民接續奮鬥。
今天，歷史的接力棒傳到了我們手裏。歷史和人民既賦予我們重任，也檢驗我們的行動。只要我們堅定信心跟黨走、擼起袖子加油幹，常懷趕考之心、常秉趕考之志，兢兢業業、腳踏實地、實幹苦幹，就一定能實現中華民族偉大復興的中國夢。
習近平總書記在黨史學習教育動員大會上指出，信仰、信念和信心在任何時候都至關重要。對共產主義信仰，對中國特色社會主義的信念，對實現中華民族偉大復興中國夢的信心，這，是共產黨人的政治靈魂，是共產黨人經受任何考驗的精神支柱。新時代，我們就是要學習百年黨史，堅定四個自信，深刻認識到：紅色政權來之不易！新中國來之不易！中國特色社會主義來之不易！
把這些深刻認識轉化為工作動力，幹好自己的本職工作，在推動中華崛起的道路上匯聚力量。“
一個學期的時間過去了，本學期教高一年曆史，如何把新課標的精神貫徹到具體的歷史教學中，對我來説壓力大，俗話説有壓力才有動力，所以在這一學期除專業知識的不斷學習積累外，教學工作中我倍加努力，不斷加強理論學習，努力進行課堂教學實踐，在教學中得到了一些體會，同時也找到了教學中存在的不足，確定了今後的努力方向。教學反思在教學中的地位是不言而喻的，是教師成長過程中重要的手段。是教師從“會教”到“會學與會教”結合起來的過程。是實踐與理論相結合的重要過程。
我們知道歷史新課標講究的是教學的三個維度：知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀。其中知識與能力是指：在義務教育的基礎上，進一步認識歷史發展進程中的重大歷史問題，包括重要的歷史人物、歷史事件、歷史現象和歷史發展的基本脈絡。在掌握基本歷史知識的過程中，進一步提高閲讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力；通過對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養歷史思維和解決問題的能力。可是在實際教學中我發現一個很嚴重的問題，我們這裏在義務教育階段學生對歷史的學習基本上是空白的，所以按照新課標的這種教法顯然是不符合我們這裏的實際情況的。那麼，在學生沒有任何歷史基礎的情況下，我們來如何開展歷史教學？這就是我現在面臨的問題。
一，自己在教學中得到的體會
1,在教學中我注意激發學生的學習興趣
愛因斯坦説："對於一切來説，只有熱愛才是最好的老師。"學生只有具備對學習的"熱愛"和"探索"精神，才能樂在其中，才能勤奮地學習。對於剛步入高中的高一新生來講，有些學生上課注意力不能持久，往往憑興趣去認識事物，對感興趣的事情願意去做，不感興趣的就表現出心不在焉。顯而易見，如果不注重趣味教學，就很難培養起學生對歷史學習的興趣。所以，我努力讓學生在課堂40分鐘的學習中一直保持旺盛的求知慾和比較持久的注意力，就結合歷史這門學科的特點進行教學，從激發學生的學習興趣入手，激起學生強烈的求知慾，並將激發興趣貫穿於課堂教學的全過程。
2,注意培養學生的自主學習
高一一年教下來，我認識到不能再同我上學時那樣教學了，現在應該教的不是書本上死的東西了，那些學生都能知道，"讀史可以明志，學史可以鑑身"現在教給他們的是就某個知識應怎樣分析理解，使從中得到啟發。所以我努力改變學生原有單純接受式的學習方式，建立和形成充分調動，發揮學生主體性的學習方式，在以後的教學過程中，我主要教給學生思考問題的方法，答案由自己歸納得出。我注重培養學生的獨立性和自主性，努力滿足不同學生的學習需要，創設能引導學生主動參與的教育環境，激發學生的學習積極性，使學生能對學習活動進行自我支配，自我調節和控制，讓他們主動地去認識，學習和接受教育影響，從而達到所預期的學習目標。
二，在教學中存在的不足
1,在指導學生的學習方法上我沒有足夠的經驗，不能教給每個人最有效的方法。
2,對於在學習上有困難的學生，沒有采取更多的行之有效的方法。三，今後努力方向
我在今後課堂教學中還將努力為學生的學習興趣和自主性學習的發展創造各種條件和機會，促進他們去主動學習，主動發展，並給予適當的點撥和引導，讓學生學會質疑，調查，探究，在實踐中學習，不斷提高每個學生的自主性。並且還要在教學過程中要處理好傳授知識與培養能力的關係，培養學生掌握和運用知識的態度和能力，尤其對學習上有困難的學生，努力提高他們的學習成績，激發他們的學習興趣，使每個學生都能得到充分的發展。
為貫徹落實xx黨委、xx黨委關於廣泛深入開展黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史(以下簡稱“四史”)的工作部署要求，把“四史”學習教育與探索建立“不忘初心、牢記使命”長效機制結合起來，從學習“四史”中加深對習近平新時代中國特色社會主義思想的理解，加深對黨的初心使命的感悟，做到不忘歷史、不忘初心、知史愛黨、知史愛國，助力譜寫生產、生態、生活高度融合的城市有機更新主旋律。現就上房公司深入開展“四史”學習教育制定如下活動方案。
1、學習教育的意義
歷史是最好的教科書。學習“四史”，就是重回歷史原點中找尋初心，瞭解我們黨創立以來、新中國成立以來以及改革開放以來的重大事件、重要會議、重要文件、重要人物，堅定黨的理想信念，堅定幹事創業的信心，築牢守初心擔使命的思想根基，不斷提升黨組織的思想引領力、組織感召力和工作凝聚力，進一步發揮基層黨組織戰鬥堡壘作用和黨員先鋒模範作用，努力在打造城市有機更新綜合平台的進程中開拓創新、勇擔使命。
2、學習教育的目標
通過學習“四史”，引導全體黨員、幹部弄清楚我們從哪裏來、往哪裏去，總結歷史經驗、把握歷史規律，汲取開拓前進的強大勇氣和力量，為全力以赴打造城市更新綜合平台奠定堅實的思想基礎。
(一)堅定理想信念。要把學習“四史”作為堅持和發展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業推向前進的必修課，以勇挑重擔、啃硬骨頭的韌勁，“問發展要效益，問發展要未來”，推動新上房在城市更新轉型發展征程中不斷取得新進步、交出新答卷。
(二)永葆奮鬥精神。以史為鑑、以史為師，學習革命先輩不畏艱險、頑強拼搏、敢於獻身的精神，繼承黨的優良傳統和作風，以“艱苦奮鬥再出發”的決心和意志打好城市更新攻堅戰。
(三)密切聯繫職工。緊緊依靠職工羣眾，充分激發職工羣眾中藴藏的智慧和力量，在城市更新綜合平台建設中實現企業健康可持續發展與職工個人素質提升的雙贏。
(四)勇於擔當作為。要服務和服從於xx集團的戰略目標和決策部署，把“四史”學習教育與做好當前工作緊密結合起來，從歷史經驗中汲取智慧力量，堅持“實幹、會幹、快乾”的工作作風，勇於擔當，主動作為，敢於創新，努力實現城市更新項目的破局。
3、學習教育的內容
(一)學習習近平總書記重要論述。組織引導黨員、幹部把學習“四史”同學習習近平新時代中國特色社會主義思想，學習《習近平關於“不忘初心、牢記使命”重要論述選編》，學習習近平總書記重要講話中有關“四史”的重要論述結合起來，不斷深化對不忘初心、牢記使命的認識和理解。
(二)學習“四史”有關著作。組織全體黨員、幹部重點學習《中國共產黨的九十年》與《中華人民共和國簡史(1949-2019)》，在“七一”期間重點組織學習黨史，在“十一”國慶期間重點學習新中國史、社會主義發展史，在慶祝浦東開發開放30週年、進口博覽會期間重點學習改革發展史等。
(三)學習宣傳“四史”故事。緊密結合上海豐富的紅色資源、上海改革開放的生動實踐、國資國企改革發展成就，向公司全體黨員、幹部和員工宣傳介紹上海的黨史故事、領袖故事、英雄故事等，組織開展讀書會、座談會、理論學習、紅色尋訪、輔導報告、專題黨課、圖片展覽、主題徵文、知識競賽、主題黨日活動等，濃厚讀書學史氛圍。
4、學習教育安排
(一)聽取主題輔導報告。參加xx集團黨史國史專家等作的專題輔導報告會。
(二)舉辦專題黨課。由公司黨委書記為全體黨員上一堂紅色歷史專題黨課。
(三)組織紅色尋訪。組織黨員瞻仰紅色場館和革命遺址遺蹟，現場接受革命教育和紅色洗禮，重温黨的初心和使命。
(四)舉辦學習活動。開展誦讀演講、知識競賽、攝影比賽等多種形式的“四史”誦讀學傳活動，豐富活動載體，濃厚學習氛圍。
(五)開展專題座談。組織與xx集團成員企業黨組織開展座談交流，學習借鑑典型，深化學習成效，激勵黨員在企業改革發展中齊心協力、主動作為。
(六)主題黨日活動。結合上房公司“奮進新時代，崗位新貢獻”黨建主題活動，組織開展“從歷史中汲取精神力量、汲取經驗智慧、汲取堅定人民立場的定力，為奮力奪取疫情防控和實現經濟社會發展目標雙勝利提供強大思想保障”系列主題黨日活動。
(七)開展主題徵文。開展“堅守初心，肩起時代擔當”的主題徵文，圍繞新時代背景下如何踐行初心使命、推進企業創新發展、加快城市有機更新平台建設等內容開展徵文。
(八)形成紅色案例。各基層黨組織形成“四史”學習教育紅色案例。
5、學習教育組織
(一)精心組織學習教育
一是加強組織領導。建立xx公司黨委“四史”學習教育領導小組，黨委書記、董事長xxx任組長，黨委副書記、總經理xxx，黨委副書記、紀委書記xxx任副組長，下設“四史”學習教育辦公室，xxx同志兼任主任，xxx、xxx、xxx為副主任，黨羣工作部、綜合管理部相關工作人員為辦公室成員。
二是層層傳導責任。各基層黨支部要切實履行主體責任，黨組織書記要承擔起第一責任人責任，結合實際制定學習計劃，落實學習任務，從嚴從實抓好學習。
三是納入黨員日常管理。學習活動開展情況將作為黨員積分管理、年度基層黨建工作考核以及評先評優的重要內容。
(二)創新學習教育方式
一是充分用好上海豐富的紅色資源優勢，突出紅色資源、革命遺址遺蹟、紀念場館在“四史”學習教育中的作用；
二是充分挖掘身邊的“四史”資源，如老一輩黨員參與改革發展的奮鬥故事，用活身邊故事、傳承奮鬥精神；
三是開展線上、線下教育方式，用好學習強國、上房微信公眾號、新報等新媒體平台，開展黨員幹部“四史”學習教育的學習培訓；四是總結學習教育案例，適時開展學習座談交流、教育案例梳理，形成“四史”學習教育案例。
(三)結合中心工作統籌推進
突出企業特色，結合年度重點任務，策劃組織專題學習線路，豐富學習教育內容，引導黨員從歷史中找答案，從現實中找參照，同企業改革發展、城市更新綜合平台建設目標緊密結合起來，把推動事業發展作為衡量學習教育成效的重要標尺。
各位老師、同學們：
大家好，今天我演講的主題是“學史明理，以理踐行”。
以史為鑑，可以知興替。回顧歷史，不是為了從成功中尋求慰藉，也不是為了迴避面臨的困難，而是要從歷史中總結經驗教訓，從歷史中汲取智慧力量，從歷史中探尋發展方向。我們往歷史的縱深看多遠，對未來就能看多遠，只有懂得尊重歷史才能贏得歷史尊重，只有把握歷史規律才能看清事物本質，只有善於運用歷史才能創造新的歷史。
學習吃苦的精神。年輕人要靜得下心、耐得住寂寞。
吃的苦中苦，方為人上人。人生匆匆數十年，當你想做成件事情的時候，難免是孤獨的。套用首經流行的一句話，名為“孤獨寂寞冷”。也許這是富有諷刺意味的玩笑話，但也揭示了一個真理，那便是，所有成功的背後都是苦難。正如當年的開國將軍甘祖昌以及她的妻子龔全珍，夫妻二人始終保持艱苦奮鬥的精神，無愧為開國將軍，道德模範。雖然現在我們正在經歷的彷徨、躊躇、困惑可以被稱之“苦難”，卻也遠不及革命先輩所遭受的磨難。這是長輩們經常強調的一句話。當下的中國社會，特別是新生代的年輕人，所處的環境是無比優越的。既然燦爛的春光已經灑向了年輕一代，那麼就要有所作為。要養成能吃苦的性子，錘鍊堅韌的品格，增強幹事的專注度、持久度。但行好事，無問西東，用自己默默的努力，於無聲處綻放，然後驚豔眾人。
學習公私分明的精神，年輕人要堅守底線、忠誠可信。
黨的歷史上從來不缺少公私分明的優秀黨員，過去有揹着金條乞討的劉啟耀，後有堅持原則的陶行知。人民教育家、教育思想家陶行知在工作中經常告誡支配公款和管理財務的工作人員要“點滴為公”。育才學校所有經費都是他爭取及募捐得來，但他從不為辦私事花一分錢，就算一些因公應酬也堅持自己開支。有一次，周恩來和鄧穎超到育才學校檢查指導，陶行知招待他們吃飯。第二天，他告訴財務人員：“昨天請客一切費用，連酒菜飯食，滑竿船錢，都開在我的暫記賬上，並請立即清算，以便照付。學校經費不宜動用一文。”讓那些為了私利失去人格的人看看吧，這才是我們真正的共產黨員。作為年輕人，我們要從現在起，時時處處以這樣的標準要求自己，培養崇高的思想境界，無論什麼時候，都要做到公私分明，無愧於一個大寫的人。
學習敢於鬥爭的精神，年輕人要堅定方向、勇敢無畏。
百年征程波瀾壯闊，百年初心歷久彌新。回首往昔，歷史不會忘記黨帶領人民浴血奮戰、實現民族獨立的篳路藍縷；還看今朝，時代不會忘記黨帶領人民建設祖國、實現民族復興的豐功偉績。讓我們學史明理，以理踐行，為中國夢的實現努力奮鬥吧。
我的演講結束，謝謝大家。
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