金工實踐中勞動強度的莫過於鑄造了，實習中反覆的填砂→震擊緊砂→輔助壓實→起模每一個環節都不能馬虎大意，否則砂型不是缺這就是少那了，所以要想精益求精就必須一絲不苟了。但我想鑄造生產真的如我們所做的這種嗎？功率太大了。於是我又查閲了許多資料發現，原來工業上有多種先進的鑄造方法比如：重力砂型鑄造，重力傾斜鑄造，金屬型鑄造，熔模鑄造，真空鑄造，離心鑄造，半固態金屬製造，電渣鑄造……，還有一些先進的鑄造仿真軟件如：anycasting。是韓國anycasting公司自主研發的新一代基於windows操作平台的高級鑄造模擬軟件系統。是專門針對各種鑄造工藝過程開發的仿真系統，可以進行鑄造的充型、熱傳導和凝固過程的模擬分析。想到這裏我希望學在實習的同時為我們提供一些有用的專業，方便我們學習，幫助我們跟早的接觸先進的製造的知識。
當然還有很多工種讓我學到很多，比如第一次接觸數控機牀，比起普通機牀有很多優點：
1、加工精度高，具有穩定的加工質量；
2、可進行多座標的聯動，能加工形狀複雜的件；
3、加工零件改變時，一般只需要更改程序，可節省生產準備時間；
4、機牀本身的精度高、剛性大，可選擇有利的加工用量，生產率高（一般為普通機牀的3-5倍）；
5、機牀自動化程度高，可以減輕勞動強度；
6、對操作人員的素質要求較高，對維修人員的技術要求更高。
但是很遺憾的是我們在數控機牀上實際操作的時間太少了，對它們的瞭解太少了。
回顧整個實習過程，我有所得，有所未得。歸根到底，是自己的基礎知識不足，實踐過程中不明白原理，鬧了不少笑話，甚至給自己造成危險。同時，通過實踐環節，有時我對理論知識產生了強烈的興趣，在以後的機械專業學習中，我會多去圖書館查閲自己不清楚的基本知識和原理，多學會一些專業軟件，多向師傅討要經驗，多和同學工友切磋技術，努力做到學有所得，學有所用，提高自己的機械設計技能。
為期兩週的工程測量實習在測繪工程學朱軍桃老師的指導下圓滿結束了，我本人在此次實習期間獲益良多。工程測量是一門實踐性很強的技術基礎課。測量實驗、實習是學習環節中不可或缺的環節。只有通過操作儀器、觀測、記錄、計算、繪圖、編寫實驗、實習報告等，才能鞏固課堂所學的基本理論，掌握儀器操作的基本技能和測量作業的基本方法。
通過本次實習，鞏固、擴大和加深我們從課堂上所學的理論知識，掌握了經緯儀和水準儀的基本操作方法。還有學會了建築放樣及四等水準測量的基本方法、地形圖認識、剖面圖繪製及土方樣計算和匯水面積計算方法，獲得了測量實際工作的初步經驗與基本技能，着重培養了我們的獨立工作能力，進一步熟悉了測量儀器的操作技能，提高了計算與繪圖能力，並對測量這一專業領域有了一次感性認識，對於土木人員今後學習與工作有很大的促進。總而言之，這次工程測量實習積累了很多實用有效且對今後工作有幫助的專業知識與經驗。
學習土木工程專業的我們，畢業以後從事的職業大都與工程建設專業有關聯的領域，作為一名工程建工作者，就必須具備細心、耐心、毅力和做事嚴謹的態度。在此次實習過程中就深有體會了。與此同時，也對團隊合作的重要性又跟深入的理解。一次測量實習要完整做完，單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的，也是不可能將要做的工作做好，只有小組全體人員的協力合作和團結一致才能讓實習快速而高效率的完成。另外，這次工程測量實習也培養了我們小組的分工協作能力，互幫互助，讓全體小組成員都對實習全過程中所涉及的儀器的使用方法瞭解並掌握與熟練操作及鞏固與之相關聯的理論知識。同時也增進了我們的交流與溝通，這次實習的目的是讓每個組員都學到知識且會實際操作並且能夠單獨完成一項工作，達到相應的鍛鍊效果後進行輪換，以達到共同進行的目的，而不是單純搶時間，趕進度，草草了事收工，這樣對於我們無論現在或者今後的學習、生活、工作百害而無一利。
本次實習，也增進了我們與實習老師之間的交流。要想學到知識就要不懂就問，不恥下問永不過時，每一個學習者都應有這一學習態度。通過與老師之間的交流使我們避免了許多不必要的麻煩，減少了很多不必要的工作量。
實習內容主要包括三方面。一，建築放樣，使用的儀器為經緯儀，工具有皮尺。第二個實習內容為四等水準測量，儀器設配為水準儀，測量學校大路來回兩圈。第三個實習內容為土方樣計算、剖面圖繪製和匯水面積計算。
實習過程中最為突出的問題是計算問題，在這一方面由於計算錯誤而造成的一大堆不必要的重測，既既浪費時間又浪費精力。針對這一問提解決方法也只有提高自我計算能力水平，反覆驗算，細心處理數據。
在第一個實習項目上，即建築放樣，使用的儀器為經緯儀。我們要熟練掌握其基本使用方法與注意事項。在實習過程中出現了各種問題與困難，其中主要造成誤差的原因就是前面所提到的計算問題，當然還有讀數有誤差及皮尺測量時拉得過緊或不直而造成的偶然誤差與系統誤差。這是我們走了很多彎路，當然也浪費了一天的寶貴時間。為解決之一突出問題，我們開展小組討論會議，在實習第一天晚上先商討確定放站點後小組成員每個按公式各自計算好自己的數據，然後交換復算檢驗他人數據，以確保數據全部正確。接着實習第二天一大早就開赴實習場地三棟廣場開始準確而高效率的觀測測量實習。過程中每人輪番作業，先後負責觀測，與測量工作的操作。每個人都實際的操作了經緯儀。對中，整平，置零及盤左盤右的觀測基本方法都熟練的掌握。
在實習過程中我們還克服了其他不利因素，諸如天氣炎熱，暴曬太陽底下，辛苦勞累等等，這讓我擁有了更健康的體質與膚色。
實習第二項內容是四等水準測量，使用的儀器為水準儀，測量範圍為學校外圍主幹道來回兩圈，這可是個不小的工作量啊，其過程中當然也避免不了的出現許許多多的問題。
懷着激動的心情走進了校園，望着那陌生的校園和孩子們好奇的眼光，想着在這將要度過半年時間，心裏有一種莫名的感覺，不知是激動還是其他什麼，總之有些複雜。
那天我來到班級比較早，同學們都用好奇的眼睛看着我，班主任向同學們介紹了我是新來的老師。老師大概給我介紹了一下班級學生的情況，我帶着好奇和期待的心情想象着明天和同學們的相識,就這樣實習生活開始了。
做了這麼久的學生，第一次以老師的身份踏進校園，每個實習生都露出一臉的緊張和興奮。初為人師，面對着這麼多的面孔，那對於知識的渴望和對世界的陌生讓我願意放下一切去和他們面對面、心連心的交流。我處在一個陌生的位置，好迷茫，我不知我是什麼身份……不，在我看到他們的眼睛的那一刻，我明白了，對，我是一名老師，是一個教書育人的老師，我是他們的方向標，是他們前行的路燈，是要為他們默默付出的人。
開始——在和同學們短時期的接觸中，我發現班上大部分都比較活潑好動，但是有少數學生性格內向。我亂了，我該怎麼處理這種差異呢？於是，我開始了我的“求學之路”。我開始像別的老師請教如何面對這樣的差異，如何很好的將知識傳授給他們。這裏的老師都很好，她們指導我怎樣才能把內容講清楚，怎樣才能充分的調動學生的積極性，教會運用巧妙的方法來提出問題，並且這些問題和下一個問題能夠銜接上……在實習期間，校長安排我們坐在班級後面聽資質更高的教師講課，其實這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的，這種聽課並不是為了學習老師所講的知識，而是學習老師怎麼樣講課，如何傳授知識，如何駕駛課堂，如何控制授課時間等。聽完一輪的講課之後，為了更好地提高我們的教學能力，讓實習生能夠在短時間內走入正軌，校長還安排了實習生的公開課任務——實踐出真知。
瞭解——要學習的知識真的很多很多，54個孩子，名字，性格，特徵，為了能更好的融入班集體，在短短的幾天時間裏我努力的記住了全班學生的名字，並瞭解學生的性格、特長以及優缺點。由於經驗不足，剛開始的幾天與學生們建立了朋友之間的關係，但尚未能把握一個度，以至於在第二個星期上課時同學們不能很好的遵守課堂紀律。在課下，我和同學們在一起玩耍，主要想和他們建立友好的關係，平日裏我也在關注每一位學生，當他們表情難過時我就與他們溝通，瞭解情況，做好學生們的思想工作，與他們打成一片，不斷叮嚀要好好學習、不貪玩惹事。每天我都很早的來到班級，和同學們融洽的相處，課下檢查學生的作業，當看到作業字跡不工整和錯題時，我就讓學生留下來仔細的再完成一遍，我會在旁邊進行二次指導，以確定他們真的學會了。
摸索——公開課的不完美結束，也讓我認清楚了自己的不足，明白了自己的欠缺以及教學上的能力問題，接下來便是又一次的摸索探究。遇到不明白的地方虛心向別的老師請教，收穫頗多。有了許多教師幫助輔導下，我的實習工作成功的步入了正軌。
在經歷了一翻研究之後，我認為我的教學能力在進行質的飛越，從開始的瞭解到後來的探究摸索，我漸漸地找到了成為一名老師的優越感以及成為老師的自豪感，雖然短暫的實習生活就這麼結束了，但為我以後更好的教學奠定了堅實的基礎，相信在未來，我可以在講台上更加自如的為學生們講授知識。
在這為期十天的金工實習裏，首次不在課堂上聽老師教學，我學到了很多在課堂上學不到的東西，明白了一個道理：紙上學來終覺淺得知此事要躬行。
“金工實習”是一門實踐性的學科基礎課，也是我們工科學生必須進行的工程訓練，培養我們動手動腦能力提高綜合素質的重要必修課。我在實習之前對實習的目的持懷疑態度，認為這對我們的能力提升不會有很大幫助。慢慢的，發現我的看發很有偏見，缺乏正確的認識，這是我在經歷過兩天的金工實習後，改變我的看法。第一天我實習的是鑄造，剛開始看見黑乎乎沙子，心裏上就產生了些許牴觸情緒，同時也很好奇，這黑乎乎的沙子究竟怎樣才能產生各種奇怪的金屬工藝品呢？在我們操作之前，首先聽老師講解，我承認在第一天實習時，我並不認真，因為我不清楚老師講解的是什麼？這也解釋了我在個人操作中為什麼不斷地問老師如何操作。各位老師們給我的印象非常好，我從他們身上看到了經驗和熟練，還有對待工作教學的認真，尤其是鑄造師傅中的黃吉才老師，他有一顆非常負責的心，每次當我問我向他詢問時，他沒有表現出不耐煩的表情，而是耐心的講解。還有就是紀念品的製作，我覺得這個建議非常好，畢竟這會成為我們永遠的留念。
第二次我實習的是車工，有了第一次的經歷，不在懷疑金工實習的目的性，因為無論我們今後從事什麼樣的工作，實地工作經驗對我們來説都是非常珍貴的。車工的危險性比鑄造的大，因為車牀是高
速轉動的，比較容易發生事故，因而老師在教室裏一而再的強調安全的重要性。，聽老師講解時，覺得不難，但是真正做起來的時候，各種問題就隨之而來。首先，初出茅廬，畏手畏腳，很多工序自己知道是這樣做的，但是就是不敢確定，也許是因為第一次接觸車牀，感覺還是很緊張，因此不停地問老師和同學。還有就是錘柄的製作，覺得很有意思。另外樑迎春老師很令人佩服，因為他總是在我們身邊“轉悠”，這是要確保我們學生的安全。我們組有個組員沒有按照規定，他在車工師傅不在的情況下，把車牀打開了，因為我們上午操作規定裏有寫到，老師不在現場時，同學不準擅自打開機牀，這時候，樑老師過來了，沒有過多的批評那個同學，只是叫他背一下操作規定。試想一下，如果我們之間的任何一位發生了事故，他們老師如何向我們的父母交代。對於紀念品錘柄，我很滿意。
接着我又實習了鉗工，讓我體會到了手工製作的辛苦；實習了銑、刨、磨牀，讓我體會到了社會機械生產的進步性；還有就是焊接，看着那閃閃發光的火焰，頓時感覺金工實習很有趣味？
我想，這次實習讓我認清了自己的很多不足和缺點。第一個就是缺乏工作經驗，為自己缺乏經驗，很多問題而不能分清主次，還有些培訓或是學習不能找到重點，隨着實習工作的進行，我想我會逐漸積累經驗的。第二是工作態度仍不夠積極，僅僅能夠完成佈置的工作，不能做到主動學習。第三是工作時仍需追求完美，精益求精，優秀的工藝師傅他們之所以優秀是因為他們在製作過程中追求的是精益求精，沒有最好，只有更好。第四是學習實習老師的那種與人為善和成
熟穩重，遇事不慌，沉着應對，那些老師是我們學習的榜樣！
車工實習完畢了，但帶給我的感觸卻永久的留在了我的心底。
重要的是安全
教師通知咱們的以前發生的相似事件，我真的有點害怕，許多人也和我有相同的感觸。教師看出了這一點，就通知咱們，只需按照正確的辦法，把握方法，是不會發生事故的，於是我理解了，標準的操作，是安全的重要保證!
一、車工安全知識
1、上班穿作業服，女生戴作業帽，並將長挽入帽內。
2、作業時必須精力集中，禁絕私行脱離機牀。
3、工件和車刀需裝夾結實，避免工件和車刀飛出傷人。
4、工件旋轉時，禁絕丈量工件。
5、工件安裝好後，三爪扳手必須順手取下，避免不注意開動車牀，避免扳手飛出傷人。
6、上班禁絕串崗，堅持各自作業崗位
二車牀實踐知識教師先開始示範了一下操作辦法，並加工了一部分，然後就讓咱們開始加工，在此時教師們教的非常仔細，不斷地在人羣中絡繹，隨時指正咱們在操作中的過錯，糾正手型，耐心的一遍遍的剖析咱們做的砂型的的優缺點。雖然時刻只要短短的幾天，可是師傅們卻是盡其最大的盡力，在如此有限的時刻裏多教給咱們一點東西，期望咱們能真的有所收成，而不是空手而歸。。車牀加工中一個很重要的方面便是要選取正確的刀，一開始咱們要把所給圓柱的端面車平，就要用偏車刀來加工，然後便是切槽，這時就要換用切槽刀。切槽刀的刀頭寬度較小，有一條主切削刀和兩條副切削刀，它的刀頭較小，簡單折斷，故應用小切削用量。切槽的時分採用左右借刀法。切完槽，就要加工螺紋了，這對咱們這種從來沒有使用過車牀的人來説，真是個考驗。我不斷的轉動橫向和縱向的控制手柄，留心翼翼的加工，搞了整整一個下午，還算滿意，可是比起教師拿給咱們看的樣本仍是差了不少，而且在加工的時分我的手還被飛出來的熱的鐵屑燙傷了，不管怎樣説，一句話，仍是不熟練。但看着自己加工出來的工件，心裏真的很快樂。
車工實習是一門實踐基礎課，是機械類各專業學生學習工程材料及機械製造基礎等課程必不可少的先修課，是非機類有關專業教育計劃中重要的實踐教育環節。基於此，同學們必須給予這門課以足夠的注重，充沛的利用這一個月的時刻，好好的進步一下自己的動手潛力。我校的工程訓練中心雖然存在比如:設備數量有限、師資力量相對單薄等缺點，可是學校透過有效的安排，化短為長，使同學們分期分批的實習，抵達了理想的效果。
韶光總是倉促而逝，很快幾天就這樣過去了。大學畢業後，咱們就要步入社會，面對工作了，工作單位不會像教師那樣點點滴滴細緻入微地把要做的作業通知咱們，更多的是需求咱們自己去觀察、學習、總結。不具備這項潛力就難以擔任未來的應戰。隨着科學的迅猛發展，新技術的'廣泛應用，會有許多領域是咱們未曾接觸過的，只要勇於去嘗試才能有所突破，有所創新。幾天的車工實習帶給咱們的，不全是咱們所接觸到的那些操作技能，也不只僅僅是透過幾項工種所要求咱們鍛鍊的幾種潛力，更多的則需求咱們每個人在實習完畢後依據自己的狀況去感悟，去反思，勤時自勉，有所收成，使這次實習抵達了他的真正意圖。
護理的工作並不容易做好，別看護士在醫院做事情手疾眼快，有條不虛的做着，甚至有時候我們去門診還看到有護士在玩手機，但是真的我到實習中就發現，想要做好護士這份工作真的不容易，的確是有比較悠閒的崗位，但是這些崗位都是學不好東西的，薪水也不高，而且也得不到什麼成長，而能得到成長，有晉升空間的工作都是不那麼容易做到的，在輪崗中我也是知道，一名優秀的護士要懂的東西真的要特別的多，要當好醫生的助手並非容易的事情。
在實習中，我也是學到了很多護士的工作技巧，明白各個科室的護士的分工是不同的，住院部的護理和外科手術室的護士工作也是有很大的區別，我主要是在住院部做護理的一個實習工作，在護理過程中，我開始覺得是比較簡單，但是真的一上手就到處出錯，雖然沒給病人帶去傷害，但是也是耽擱了時間，但是老師還是耐心的教我，告訴我應該如何的去做，怎麼才能做好，一些簡單的步驟，也是手把手的教我，漸漸的我也是熟練起來，可以獨立的去照顧病人，把工作給做好，無論是給病人量體温，輸液，提醒吃藥，確認病人目前情況，書寫病人病情等等，我都是可以做好了。
而我也是付出了很多的辛苦，護理的工作就是要靠一次次的付出，一點點的辛苦來累積經驗，來把工作給做好的，看着其他優秀的護士的工作，我很是感慨，他們和有些病人幾乎是成為了朋友，在護理中手法也是特別的熟練，而我還是很生疏，很多方面也是要向他們去學習，和學校的學習相比，我覺得在實習中學到的更多，同時這些學習也是馬上就要運用的，而不是像學校裏面那樣子理論較多。甚至有些理論可能在護理工作中都不會經常的用到。但在實習中，很多學到的就是工作中必須用到的。
這次的實習結束了，我也是感覺得到護理難做，辛苦，但是我還是決定選擇從事這份工作，也對未來要從事的護士工作充滿了信心，經過實習，我相信我以後的工作一定是可以做好的，去為病人去做好服務，給醫生當好助手的。
經過兩年的紙上理論學習，我終於希望有機會在戰場上展示自己的實力。經過兩個多月的實踐，我收穫了很多，積累了很多經驗。現在我就挑一兩點我對醫院怎麼學感觸比較深的。
一、與教師的溝通交流
相信每一個去過醫院的學生都知道，醫院裏和老師的關係很重要。在我們去醫院之前，從譚書記到師兄師姐，我們都想起了這一點。但是到了醫院，才知道其實是一個很棒的學習。我在省裏行醫。門診醫生一天要看幾十個病人，病房醫生一天要管十幾個牀位。一天下來，老師太忙了，沒有時間和你説話。
過了幾個星期，我才發現，其實上帝從來不關一扇門，而是開另一扇門。老師只要覺得你是“創作素材”，就會樂意教你。關鍵是我們每個科目只有一週的時間。怎樣才能讓老師在最短的時間內找到你的“和諧”？就我自己的親身經歷來説，有兩種方法。首先，很神奇。如果能主動闡述自己對本科一些常見病的認識和看法，很難講得透徹、深入、準確；如果你能及時正確地回答老師在查房中提出的問題，即使分析不夠全面，也會讓老師覺得你是一個會思考的學生，老師一般都願意給這樣的學生講課。這個我有親身經歷。我在鍼灸病房的時候，我的教學老師有一個研究生，一個七年制的學生，兩個在二院實習的兄弟姐妹，我是一個實習生。剛開始我真的很被動，因為是第一科，所以很茫然。機會是偶然的。有一天主任查房，主任突然問什麼是“腰四分”。它打敗了所有人。我之前剛好看過司徒靈教授的書，記憶猶新。另外，接下來的幾個問題我都答對了。從那天起，我的老師就深深地記住了我這個實習期學生的存在。
最後一種方法可能不太好掌握。需要紮實廣博的知識作為基礎，還有一點運氣。接下來大家可以做的方法就是勤奮。俗話説，勤能補拙。每個老師都喜歡勤奮的學生。在按摩系的第一天，老師就怨聲載道，不給面子的説我們鍼灸學院的學生最沒資格，讓我覺得很委屈，很生氣。後來我才知道，在我之前，我們學院有一個學長跟着他實習，但是他整天懶，有時候連工作都不去。當時我就下定決心要在一週內改變老師對我們的看法。所以每天都提前半小時到診所，做好老師上班前的一切準備。老師一到診所就可以開始工作。老師忙的時候，我用在病房學的醫院套路幫他接診一些病人，一定程度上減輕了老師的工作量。不到一週，老師就改變了對我們的看法。那天，他高興地説，我們不比實學生差。後來遇到典型案例，他甚至主動找我過來告訴我。
當然，以上兩種方法能夠奏效的前提是，你必須發自內心地尊敬老師，遵守紀律，熱愛學習。
二，抓住機會，積極學習
這個很重要。在醫院裏，有很多國內外的高級生、博士生、研究生、實習生。不積極爭取機會，根本學不到東西。當然也有名堂。
首先，你可以要求和老師一起上夜班。因為老師平時晚上有空，可以有時間給你上小班；如果病人需要搶救，還可以看看老師採取了什麼措施，緊急情況下如何用藥。這些都是多學科知識的綜合應用，對每一個醫學生來説都是寶貴的學習機會。當然，上夜班有很多好處，需要慢慢摸索。其次，如果你的教學老師太忙，不要問老師任何問題。其實病房裏有很多好老師，就是醫生和研究生。我在心內科實習的時候，有兩個研究生“老師”。他們的基礎知識紮實，實踐能力強。更重要的是，他們有時間、有耐心、也願意給你講課。在那段時間，我得到了很大的啟發。
三、學習內容的把握
在病房實踐時到底要學些什麼呢？相信現在還有很多人都不清楚。我自己當時也是混混沌沌，到了腫瘤科以後，帶我的老師才一語點醒夢中人。他告訴我其實在病房除了多見些病種外，還要學習老師的醫囑、化驗單如何開，甚至只是記記藥名等都對我們有很大幫助。我才如夢方醒發現，在那之前，我除了動手能力有所進步外，這方面掌握的確實不多。還有，在病房，一個病人身上往往都綜合了幾種疾病，只要你能好好把握，認真複習，就能學到知識。我在內六的時候，就有個小孩是因腮腺炎併發睾丸炎、病毒性心肌炎而入院的，僅收他一個病人，我就掌握了這三種病常見體徵，並且由於有理論與實踐的結合，印象非常深刻。這是以前在學校單純的理論學習所不能比擬的。類似的例子舉不勝舉。只要你懂得把握，在醫院處處都有學問，處處都有學習的機會。
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