“話説天下大勢，分久必合，合久必分。”耳邊彷彿又傳來了這句富有哲理的話，使我再一次想起了中國古典名著《三國演義》。心中久久不能平靜。其實在我剛開始看這本書的時候，是有一些吃不消的，我無法理解書中的場景，語言所富含的意義，越往後就越進入角色，最後就完全沉醉在裏面了。書中的人物就彷彿在我的面前，訴説着他的喜悦，他的無奈，他的憤怒。
在書中，我非常敬佩大英雄劉備，關羽，張飛，趙雲，他們驍勇善戰，又那麼仁義。而我最喜愛的，是聰明機智，凝眸知地理，仰面識天文的卧龍先生諸葛亮，他的心中彷彿就裝着軍隊，裝着陣法，三氣周瑜，七擒孟獲，圍魏救趙，罵死王朗，火燒赤壁，遺計斬魏延。他一次次的令讀者感歎，其中，使我最感興趣的是，三氣周瑜，他的計謀使人忍俊不禁，他吩咐趙雲守住城，待周瑜來到時，又令人去攻周瑜的寨子，他們的口號是：“活捉周瑜。”周瑜氣得箭瘡復發，跌下馬來，被人抬了回去。到半路上，又看到諸葛亮在山腰上彈琴，彈得正是周瑜的曲子《長河頌》周瑜是個小心眼的人，平生最嫉妒諸葛亮，於是就要和他一決雌雄，讓軍士們向上衝，還沒上去，諸葛亮安排的蜀軍，就出來了，吳軍寡不敵眾，直接就愣住了，周瑜於是又氣暈了過去。最後就去世了，生前最後一句話是：“既生瑜，何生亮!”看到這裏，我不禁覺得，周瑜太小心眼了吧，嫉賢妒能。可諸葛亮卻説：“周瑜不是嫉賢妒能，他是恨諸葛亮這樣的才幹為什麼不能為吳國所用，否則也不會讓諸葛亮的哥哥諸葛瑾去勸説諸葛亮降吳。
在書中，我最快樂的就是看到敵人中了卧龍先生的計策，或者被蜀國大將打敗，最痛苦的就是看到大英雄們一個一個的死去。關羽，張飛，趙雲，劉備，諸葛亮。特別是看到諸葛亮與世長辭的時候，我的眼淚就在眼眶裏打轉，卧龍先生自從劉備去世後，為了報知遇之恩和託孤之重，一直兢兢業業，扶持幼主。可是，天妒英才，他還是在五十多歲的時候，去世了。那一天，一顆很大的星星從天空中墜了下來，他儘管到了生命的最後一刻，還是想着國家，他把平生所有的結晶留給了姜維，還令人做了他的木雕，給那些大將軍們留下了許多錦囊妙計，他把他的一切都獻給了國家，可歌可泣。當然，在書中，這類忠誠的人，屢見不鮮，一次一次的令人感動，也告訴我們許多道理，驕兵必敗，兵不厭詐。讓我一生受益匪淺。感謝你，羅貫中先生，感謝你《三國演義》!
___，女，21歲，漢族，團員，現就讀於___學院科亞學院，擔任社區學生會文體部副部長一職。下面我將從以下幾個方面來描述一下自己的情況。
在思想政治方面, 我積極向上，熱愛祖國，熱愛中國共產黨，擁護中國共產黨的領導，積極響應中國共產主義青年團的號召。思想進步，樂於做對集體，對社會有益的事。
在學習上,認真刻苦，積極上進, 一直把學習放在首位。能夠明確學習目標並端正學習態度，給自己制定嚴格的學習計劃，上課時認真聽講、勤做筆記，積極發言，遇到不理解的問題常常向老師請教。對班上其他同學起到了良好的帶頭作用。
在工作中，在社區學生會文體部和網絡社區工作以來，與會裏同學相處融洽，與大家一起努力，營造一個和諧、快樂、融合的集體，協調大家的關係與工作，認真、負責地配合學校完成日常學習和工作，認真做好一個學生幹部該有的角色，也得到了大家的認可。積極參加會裏舉辦的多項活動，成功的完成每一項工作。我一直嚴格要求自己、提高自己、完善自己，具備了較強的組織管理能力和團隊協作精神。對待工作態度端正、積極主動、認真負責、甘於奉獻。
在生活上，性格開朗、樂觀熱情、樸素大方、關心同學、關愛集體，有着強烈的社會責任感和使命感，樂於幫助他人。也積極參加體育鍛煉及有意義的活動。經常參與一些社會活動，例如到福利院慰問演出，打工、做兼職等，在社會實踐和團體協作方面積累了許多經驗，形成了較好的組織管理理念和加強了自身的團隊合作精神與社交能力，注重團隊合作精神和集體觀念。在大學的校園生涯和社會實踐生活中不斷挑戰自我、充實自我，為實現人生的價值打下堅實的基礎。
自己在大學生活中積極努力，付出了很多，但也得到了很多，重要的是得到了更多友誼的積累與能力的鍛鍊，讓自己的思想成熟了很多，能理智的分析問題，從多方面考慮問題，雖然有時做的還不夠好，考慮問題還不夠全面，希望以後能繼續努力，多思考，多總結，不斷地完善自己。
在這次培訓中，我真正的明白了作為一名員工應該做到那些，做好那些，那些事情不該做。這些雖説都只是作為一名員工最基本的東西，但卻有很多人不瞭解，經常去做那些不屬於自己並且不熟練的事情，而把事情搞得一團糟。而想必領導也是想到了這一點，對我們這些員工進行了這一次的培訓。不但是讓我們對我們的工作職責有了更深刻的瞭解，也讓我們對於公司的品牌效應，公司的一個模式有了瞭解。雖説這些聊不瞭解對於我們這些員工來説區別不但，但我想了解了這些就能更好的瞭解公司，而作為一名員工説出去連自己的公司都不瞭解，那又是何等的可笑。
在培訓剛剛開始的時候我還不以為意，認為自己一個做了兩年多的老員工有什麼不瞭解的，還需要培訓嗎。因此我也是對於這次的培訓保持反對態度，認為這種培訓就是浪費時間浪費資源，但等到培訓開始的時候我就知道自己這種思想犯下了多大的錯誤。多少人就是因為我這種驕傲自滿的態度失敗的，歷史上多少人是因此而丟掉性命的，而我卻不吸取教訓產生了這種思想。而在培訓一開始給我們培訓的老師們也是發現了我們這些老員工的這種思想，對我們首先進行了教育。而最開始的這個教育也讓我們這些自以為是的老員工有了記性，不敢再犯同樣的錯誤，才讓我在這次的培訓中有了巨大的收穫，否則按照一開始我的那種態度想要擁有收穫那可真是天方夜譚。
在對我們進行了一番思想教育之後老師們就開始了關於業務上的教導。不單單是業務上的更是有一些處理同事關係處理上下級關係的課程，而這些課程真的有改善我自己本身的工作態度和工作思想。在剛剛來到這裏工作的時候我還很認真，但是時間長了之後發現工作就是日復一日所以開始有些墮落了，開始找各種各樣的理由偷懶。開始像自己看不起的那些老員工一樣指示那些實習生。但經過這次培訓我學習到了很多，相比於業務上更重要的是自己的工作態度。我現在的這個態度換成兩年前剛剛來到公司的自己一定是看不起現在的我的。而我卻沒有堅守住自己的本心，在工作中慢慢的迷失了自己，忘記了自己來工作的初心了。我是希望讓自己變得更優秀，而不是混日子似的日復一日。現在我也醒悟了，以後我會好好工作的。
新學期開學了，期待的開學第一課也終於開播了，這是一個很好的學習機會，每次看完開學第一課後，都能從中學習到很多課本上沒有的知識。
改革開放後，新時代的來臨，全國大部分的家庭生活條件都得到了改善，基本上所有的青少年也都可以上學讀書了。我們的祖國正在一步一步的走向強大，即使有一些貧困家庭裏沒有錢的，也還是能夠依靠國家的接濟去上學讀書呢。生活在中國新時代的我們是幸福的。
我們這些青少年是祖國的未來和希望，將來是要成為祖國未來建設者的接班人的，所以現在正是我們這些青少年去努力讀書，去拼搏奮鬥的時候，讓祖國在未來可以越來越繁榮，越來越昌盛。現在的我們，首先要熱愛祖國，要有一顆愛國之心，祖國是每個愛國之人的靈魂，祖國是每一個身為中國人共同的家，祖國是我們中華兒女的母親，試問如果沒有祖國，哪會有現在的我們?所以，我們要熱愛祖國，熱愛學習，將來為祖國貢獻一份自己的力量。
作為新中國建設者接班人的我們，肯定是離不開勤奮和學習。我們要用自己的勤勞的雙手去勞動，去創造，去來克服內心那些懶惰情緒。我們都知道，結出的每一顆碩果都是我們在付出了辛勤的勞動後才取得的。在我們取得了成功後，那種喜悦的心情不正是代表着我們積極向上的精神嗎?在我們遭遇到了失敗的時候，也要不言棄，更加的去努力，去拼搏，相信到最後也是會成功的。成功與否的過程都是我們艱辛的付出，都是我們成長過程中的考驗。
看完開學第一課後，更加讓我深切的體會到了“少年興則國興，少年強則國強”的道理。作為新一代青少年的我們是要努力去適應國家發展的要求，要有正確認知，認識祖國的歷史和現實，增強每個人愛國的情感和振興祖國的責任感。我們要高舉愛國主義旗幟，要努力進取，要有自強不息的精神，在以後的 道路上，要艱苦奮鬥，要頑強拼搏，把那一腔熱血的愛國之志變成報國之行。那麼我們要從現在做起，從每一件小事做起，我們要為了振興中華和建設未來美好的祖國而努力奮鬥，我們要為明天去創造祖國輝煌的未來，去貢獻自己的力量!
推薦備好課是上好課的前提，只有認真全身心地去備課，才能遊刃有餘地上好課。如何按照“由教教材到教語文”的新理念備好一節課是需要不斷思考和實踐的，通過這次參加對如何備課的培訓，深感其中藴藏着大學問。自己在平時的備課過程中往往是先在資源中尋找比較成熟的教案，然後在此基礎上進行些修改或調整，但這些修改和調整都是一些細枝末節的東西，其中缺少了自己的思考。反思這一過程，對專業成長和教學都是不利的，應該改變這一思路和做法。對此，進行了一些思考。
通讀教材和教參是第一步。我想，要備課，首先要了解這篇課文的內容，以及對其比較權威性的解讀，並在這一過程中把握教學目標，體悟思想和感情。然後精讀教材，研讀其中藴藏的語文元素——字詞的運用、寫作手法、表達方式、寫作順序等，最後形成一個教學思路。作為新教師，我想，必要的借鑑是不可缺少的，最值得借鑑的是什麼呢？我想，其一是有關教學重難點的借鑑。教學重難點的把握是新教師比較薄弱的環節，在借鑑的同時還需要了解所教學生的現有水平，實踐“為學習而設定教學”的目標，就像楊老師所強調的對學生學習情況的前測，以實現最有效的教學。其次我認為最應該借鑑的是提問的技巧和過渡語的設置。
對於學生已經掌握的、前面已經學習過的知識，可以通過齊答或老師敍述的方式帶過，對於一些稍有難度，需要思考的問題，提問的技巧是非常重要的，有時候提問的方式決定着學生的回答情況。在上《小露珠》講解植物為什麼喜歡小露珠時，我的問題是：自己再來讀一讀這一小節，看看作者是如何寫出植物對小露珠的喜歡的？只有幾個學生舉手，而且答案也是五花八門，經過倪校的指導，將這一問題改為：前面作者是用比喻的寫作手法寫出了小動物們對小露珠的喜愛，那麼這一小節作者是用什麼方法寫出植物對小露珠喜愛的呢？自己再來讀一讀。結果第二次上的時候，這個問題學生回答得就很好。同時，過渡語是教學中不可缺少的，是連接每個教學環節的紐帶，能夠使內容更加連貫有序。
俗話説，説起來容易做起來難。我會在實際的備課過程中踐行自己的合理想法，完善自己的備課。
從我記事起，我就知道生命只有一次。如果我們不珍惜，上帝不會白白給我們第二次機會！
現在，熙熙攘攘的街道和擁擠的道路總是讓我們害怕。交通燈發出的微弱光線不足以提醒人們。大多數車禍都是致命的，但人們完全無視，視而不見。一場交通事故，其實也為我們敲響了警鐘。
在報紙上，我目睹了令人震驚的畫面。聽説過一次交通事故:一天下午，太陽貪婪地吸着大地。一個年輕人穿着一輛車，一隻手握着方向盤，另一隻手在窗外休息。紅燈亮着，他根本沒注意到。汽車的影子突然閃過邊界線，死神不肯放過他。這時一輛卡車從旁邊駛來。司機很快跌入血泊中死亡。活生生的人生！因為我誤闖了紅燈，因為我沒有遵守交通規則，因為在那一刻...
死亡有時候不講道理，很霸道。只要不遵守交通規則，它甚至不會讓孩子走。有個例子可以證明我説的。一天，一個男孩騎着自行車，以飛快的速度前進。他突然像一陣風一樣從他周圍的行人身邊掠過。人家説他再這樣下去遲早會打人的。然而他就是不聽，繼續他的“飛車”。人們看到他時都很可怕。在罵他的同時，人們也在擔心這個男孩！但是，男生就不一樣了，臉上不時露出得意的笑容。顯然，他自己更不關心自己的生命安全，所以騎“飛車”對他來説似乎是一種炫耀。人看在眼裏，心裏着急。過了一會兒，不出人們所料，“砰——”男孩出事了，刺耳的尖叫聲和傷心的哭聲瞬間充斥了這個角落。死亡把“恐懼”變成了黑暗，籠罩着他，沉重地呻吟着，滴血讓男孩活了下來。此時此刻，我迫不及待的流了出來，他們似乎想讓男孩為自己而犯——違反交通規則。男孩的生命，像一個耀眼的火花，突然出現在天空。然而只是暫時的，很快就出去了。最難過的是男孩的父母，他們努力的養着男孩，但也只是那一瞬間…
作為國小生，最基本要做的就是一站過馬路，看三遍過三遍，不要亂闖紅燈。後果不堪設想。通過斑馬線過馬路是安全的。
生命寶貴。只發生一次。不要讓交通事故再次發生。不要讓貪婪的死亡在路上一次次勾人的靈魂。讓我們不要貪圖一時之快而毀了自己的生活。值得記住的是，我的每一次旅行都與家人的心息息相關。
文明旅行，在我心裏！珍愛生命，警鐘長鳴！
暑假的生活總是讓人感到放鬆且悠閒，但自從成為一名大學生之後，我對自己的暑假也有了新的定義。對待暑假，我開始意識到自己還有除了遊玩以為更加積極的方式。作為一名大學生，我希望更加主動的去發揮自己的的能力，並在社會中取得更多的收穫。
為此，我在這次的暑假中，積極的參與到了社會實踐的活動中，並通過自身的學習、努力，在活動中認識了社會，也更加認識了自己。現將自己的實踐情況總結如下：
一、實踐目標
1.鍛鍊自身吃苦耐勞的能力，走出校園的舒適區，加強自我的鍛鍊。
2.體會社會環境，嘗試接觸社會工作，讓自己能儘早瞭解社會的基本情況
3.提高自我的管理能力，管理假期時間，積極有效的發揮假期的作用。
二、社會實踐總結
在假期裏，我在離家比較近的地方找到了自己實踐工作——餐廳服務員。雖然是十分簡單的一份工作，但對於我這種毫無工作經驗的暑假大學生而言，卻是十分適合的基礎崗位。
在工作方面，服務員負責的都是一些簡單的任務，端茶送水，打掃收拾。雖然任務不復雜，但真的很消耗體力，同時也要具備十足的耐心和溝通應變能力。在我工作的時候，就遇上過許多讓我難以理解的要求。這也讓我受到了領導不少的責備。雖然感到有些難過，但經歷了這些體會後，我也收穫了很多。並學會了如何處理這些問題。漸漸的我在工作中不僅提升了自己的社會經驗，更學會如何圓滑的處理溝通中的一些問題，在一些老客户中也得到了不錯的評價。
三、自我感受心得
在這次的實踐工作中，我收穫了很多為人處世的方法。雖然短暫，但而已漸漸適應了作為一名服務員的工作。這些收穫和經歷，都讓我以一名大學生的失衡分的學習並體會了很多對社會的認識。
如今，我感到這次的實踐雖然辛苦，但為了這些成長和收穫都是值得的！這也教導了我，一份付出，才有一份收穫！
四、實踐的收穫和反思
回顧這次的工作，我其實也有許多做的不好的地方。如：在工作中走神導致上錯菜，或是給顧客帶來了一些不便……每一次犯錯，對我而言都是一個警告，讓我您能認識到自己不足和問題。對我而言，這也是十分重要的一次收穫！我會好好的總結自己，並積極的改進不足，讓自己今後能更加出色！
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