炎熱的夏天，我閒着沒事幹，捧起這本《草房子》，心中蕩起圈圈漣漪。
?草房子》是大作家曹文軒的作品。書中的主人公是生活在油麻地的一羣孩子。他們天真活潑，離奇的事都發生在了他們身上。在那個年代，他們不玩電腦，不看電視，玩的是跳格子與捉迷藏，看的是戲。那些已被我們忘記的遊戲出此刻了他們身上。作者在書中説道：
“美的力量絕不亞於思想的力量，一個再深刻的思想都都有可能變為常識。只有一個東西是永遠不變的，那就是美。”
是啊，美是人之本色，美永遠也不會消失，不管你是美是醜，只要你還懷着一顆童心，那你就是美的。
放下書，我好像看到了那金黃的草房子，它們立在夕陽下，和陽光慢慢融合的樣貌……
這個暑假，我讀了曹文軒叔叔寫的《草房子》。
這本書主要寫了男孩桑桑在油麻地國小經歷的刻骨銘心、終身難忘的六年國小生活。桑桑是一個聰明、調皮且有正義感的男孩子。而桑桑在面對疾病時的堅強最讓我感動。六年中，桑桑認識了好多人，有光頭陸鶴對尊嚴的執着，有擁有身世之迷的紙月，有和白雀祕密交往的蔣一輪老師，有善良偉大的秦大奶奶，有“江南小蠻子”細馬，還有從富裕到貧窮但依然不放棄生活的希望的杜小康。但其中的秦大奶奶讓我記憶猶新。
秦大奶奶和現已去世的丈夫在1948年買下來一塊地，這塊地飽含了她和丈夫一生的心血和美好回憶。可是不久，國家實行了土地改革，土地就不再屬於個人了。人們要用這塊地蓋學校，可秦大奶奶固執的堅持這塊地是她的，甚至不惜用自己的生命來反抗。這事最後鬧到了政府那裏，政府在別的地方給她安了個新家，讓她搬進去住，她不肯，政府讓人把她抬過去好幾次，可每次她都又跑回來了。在把她關起來以後，人們抓緊時間蓋好了學校，房頂上面鋪着金色的茅草。可她仍然不肯放棄，最後只好給她在學校的一個角上安排了一小塊地給她，並且蓋了一間小草房，秦大奶奶在那塊地上種滿了艾，她就這樣在油麻地國小一角安了家。秦大奶奶為了表示她對學校佔用她的地的不滿，就經常趕着她的雞、鴨、鵝到校園裏搗亂。這一過程竟然長達十幾年!
搬來的桑桑第一次走到艾地，聞着那艾草的香味，遇到秦大奶奶時，親切的喊了一聲“奶奶”，這是秦大奶奶從來沒有過的經歷，從此開始了他和秦大奶奶之間的祖孫情。桑桑聽了秦大奶奶關於這塊地的講述，認為秦大奶奶沒有錯。後來，秦大奶奶不顧自己的生命安全，救了一個落水的小女孩喬喬，但她自己差一點兒為此失去生命。她是在孩子們排山倒海般的呼喚“奶奶”的聲音中醒過來的。就這樣，她得到了所有人對她的尊重。而秦大奶奶也變了，她賣掉了以前主要用來搗亂的雞、鴨、鵝，把油麻地國小當成了自己的家一樣，主動關心那些學生們，愛護那裏的一草一木。而人們也把她當成了油麻地國小不可或缺的一員。後來，她認為自己不應該再住在學校裏面了，主動從學校搬了出來。但秦大奶奶越來越老了，因為有一次她生病了，人們不方便照顧她，於是又重新蓋了房子把她搬回了油麻地國小。但好景不長，她看到油麻地國小裏，有一隻南瓜半沉在水中，她想去把它撈出來，好讓它繼續長大，但不幸因此溺水去世了。桑桑用孫子的禮儀送別了秦大奶奶，油麻地所有的人都來參加了秦大奶奶葬禮。人們在她的墳邊種滿了艾。
秦大奶奶真是一個善良、偉大、有愛心的人。她不顧自己的生命安全去救人，真的是很偉大!她對土地執着的熱愛也感動着我。現在的人們，已經很少有人像秦大奶奶這樣熱愛自己的土地了。我們也能看到有人任土地荒着。如果這被秦大奶奶看到不知道多心疼呢。《草房子》的主要情節都是圍繞着幾個國小生寫的，讓我讀起來感覺特別親切。而且，這本書反映了人性中最美的一面，我喜歡這本書。
同學們，寒假裏我讀了《草房子》這本子，它是作家曹文軒的作品，十分好看。裏面講述了油麻地國小的孩子們：桑桑、禿鶴、細馬、紙月、杜小康·····之間發生的故事。
學校的教室都是用草和水泥蓋的，所以夏天屋裏涼涼的，冬天屋裏暖暖的。在《紅門》這個故事中杜小康家裏破產了，沒有錢去上學，整天在家裏玩還説：“不上學真好呀!”之後時間長了，他反而覺得整天玩沒意思，又十分想讀書。於是杜小康和爸爸媽媽一齊努力掙錢才得已上學。這件事告訴我們應當珍惜此刻讀書的好時機。桑桑是校長的兒子，他最喜歡的女教師是温幼菊，他最喜歡的男教師是蔣一輪。同時他也是個頑皮的孩子，有一次桑桑把爸爸年少時獎到的書本拿出來亂寫，之後被爸爸發現了，就把他打了一頓。
桑桑之後得了絕症只能活半年了，正在大家無可奈何的時候，紙月千里迢迢地請來了老中醫，結果奇蹟出現了桑桑的病治好了，這使我懂得了什麼是真正的友誼。
當我合上這本書時，不知為什麼，那眼淚便像斷了線的珠子不停地流下來。或許是因為這本書中的那個男孩子桑桑最終他沒能留在自己度過了六年國小生活的油麻地國小，他必須離開這個令他終身難忘的地方;告別他至親至愛的老師與朋友……
這本著名的純美小説的作者是曹文軒。整本書主要介紹了男孩兒桑桑刻骨銘心而又終身難忘的六年國小生活。在這六年中，他親眼目睹或是直接參與了一連串看似尋常但又撼動人心的故事。這一切，都清清楚楚地展現在少年桑桑的世界裏。這六年，是他接受教育的六年。
當我讀到《紅門》這一篇文章的時候，我深深地被一個叫做杜小康的男孩子給打動了。因為是他告訴了我一個道理：無論是面對多大的困難，絕對不輕言放棄，要振作起來，努力去做，相信在這個世界上，辦法總是比困難多得多!而我，更是無法與他進行相比。就比如説在我的學習生活中，但凡遇到芝麻大點的小事，就想着打退堂鼓。當我做題目做不出來時，我的第一反應並不是動腦筋思考問題，而是請求同學來幫忙;當我練字沒有耐心時，就乾脆快速寫完了草草了事……自從我讀了這本書之後，我便一直在反思自己：現在我們的生活條件和學習條件都這麼好為什麼就不能好好學習，將來回報祖國?而杜小康呢?想學也不能學，他呀，是心有餘而力不足，只能淪落到悄悄地去偷別人的書來讀。我們現在有學上，還有老師教，更應該好好把握住這個學習的機會。想到這兒，一陣陣羞愧的感覺湧上我的心頭。杜小康可以刻苦地學習，為什麼我不能?我整天都想着吃喝玩樂，怎樣享受，心思全放在了這上面。難道我不該感到羞愧嗎?難道我不該找個地縫鑽下去?難道我不該向杜小康好好學習嗎?
讓我記住這個人——杜小康。是他讓我明白了這個道理，他就像我成長道路上的一盞明燈指引我前進的方向!
在一生中我讀過許多書本，但是讀過的書就如同水過鴨背，讀完就忘記了，可是有一本書卻令我難忘。那就是曹文軒的《草房子》
?草房子》是出於曹文軒的筆下，它是一部講究品位並曾獲得過公認類項的長篇小説。作品中講述了男孩桑桑刻苦銘心，終身難忘的六年國小生活。這六年，是他接受人生啟蒙教育的六年。
其中，有一個故事令我不能忘記。一年級，桑桑不懂事，看見別人用漁網捕魚，但是自家卻沒有漁網，突然他看見自己牀上上的的蚊帳拆了，當成漁網去捕魚。
傍晚.桑桑提着一筐魚蝦回到家中，母親見了沒有責罵桑桑，只是讓桑桑晚上沒有蚊帳睡，晚上桑桑被咬得身上身下都是包，難過極了。
這本書讓我知道了許多道理：雖然在鄉下，比城市的生活條件要差一些，但是在鄉下，桑桑和他的夥伴們卻依然快樂。而我們的條件這麼好，為什麼不能像他們那樣快樂呢?因為我們身邊的誘惑太多了，讓我們忽略了身邊最平凡，最常見的幸福。這本書讓我們明白，快樂來源於朋友，而不是玩電腦遊戲!最快樂的時光在學校。你可以在那玩耍，學習。
以後，我們也一定要向桑桑一樣，快樂的生活下去!這本書令我瞭解到了許多不一樣的故事，讓我終身難忘。
最近，我讀了一本讓我受益匪淺的書，名叫《草房子》。在書中，當我得知禿鶴(人名)為了彌補之前的過錯、重新找回和同學之間的友誼，在一年一度的全鄉中國小文藝匯演中，主動請求併成功扮演一個別人不願扮演的主角―禿頭偽軍連長，從而給學校爭得了榮譽時，我真為禿鶴高興;當我明白細馬為了給他爸爸治病而不畏辛苦、任勞任怨地放羊時，我不禁為自我感到羞愧;而當我得知桑桑為考中學，不得不離開這片朝夕相處的金色的草房子時，我已經淚眼模糊了。
我就應像書中的杜小康、細馬那樣，做一個小小男子漢，勇敢的擔當起自我就應擔當的職責。
《草房子》是曹文軒的一部講究品位的少年長篇小説。作品寫了男孩桑桑刻骨銘心，終身難忘的六年國小生活。六年中，他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、撼動人心的故事：少男少女之間毫無瑕疵的純情，不幸少年與厄運相拼時的悲愴與優雅，殘疾男孩對尊嚴的執著堅守，垂暮老人在最後一瞬所閃耀的人格光彩，在死亡體驗中對生命的深切而優美的領悟，大人們之間撲朔迷離且又充滿詩情畫意的情感糾葛……
成長有太多説不清的傷痛，對大多忙忙碌碌的人們來説，最大的傷痛或許就是忘了初心、忘了童年、忘了兒時在日記本上寫下的夢想誓言。如我這般，早已模糊了自己的童年，記不清是不是寫過長大後一定要成為怎樣的人的誓言，忘記了很多的童年故事。到如今，累積了太多成人世界的繁雜，思想也早與童話無關。可是，自從我站在了講台上，活在了童話裏，便又重啟了一扇童真之門。
“書香文化節”是一個契機，我校“經典誦讀”、“書香校園”“書香班級”如火如荼的開展了一系列活動，經不住書的誘惑，我踏入書的王國。漫步在最喜歡的散文書架下，我多麼想把這些書都帶回家呀，我多想一本一本的看完它們呀，可是忙碌的工作和瑣碎的小事，都讓我卻步，最後我於書海茫茫中選走了一本兒童文學書《草房子》。
我不是第一次接觸兒童文學的作品，在大學的時候導師就讓我們讀了不少的繪本，我從來不知道還有這麼好看的兒童書，想想我的童年都是怎麼過來的呢。我小時候書籍有限，就玩具而言，老爸説我就靠着一隻玩具熊就玩大了，在我的印象裏，小時好像沒讀多少故事書，所以現在作為國小語文老師要給孩子們講故事，這可真考驗我呀。
兒童文學，這個詞語彷彿一下子抓住了我的心，當我閲讀着那一首首雖詞句簡單卻充滿童真的小詩、閲讀着一個個用心編織的童話故事、閲讀着一部部寫給孩子看的小説，我的內心震顫了，不禁感歎，孩子的世界真美呀!
活到現在，總感覺以前的日子混沌不堪，恍恍惚惚就那麼混過了20多年，如今自食後果，欠下了太多的書債，太多的好書還沒去讀。班級的書櫥有一些藏書，拿到曹文軒的《草房子》，一下子就被油麻地村莊的故事和油麻地國小的孩子們吸引了，於是如飢似渴的讀起來，腦海中一下子就有了這些活蹦亂跳的孩子。
命運，或許用在這些孩子身上不太合適，可我確實看到了每個孩子的命運，那是與油麻地息息相關、與他們的家庭息息相關的命運。桑桑、杜小康、細馬、紙月……這些孩子的童年快樂與憂傷並存，家庭造就了他們不同的命運。家道中落的杜家淹沒了杜小康愛乾淨愛讀書的願望，一場場災難讓他覺得讀書再也無望，但災禍沒有壓垮這個少年卻讓他迅速的成熟成長，最後在油麻地國小校外做起了貨郎。細馬也是一個讓人無奈和心疼的孩子，父親的離去，讓這個孩子也選擇了遠離校園，成了十足的放羊娃，但唯一欣慰的是他是快樂的。紙月是一個謎一樣安靜的女孩，從她來到油麻地國小到她最後離開這裏跟隨智慧和尚回到江南小鄉，讓我看到了一個從骨子裏透着憂傷的女孩的形象。桑桑集萬千寵愛於一身，他有一個好的家庭，他可以任性、可以調皮，但是在經歷了秦奶奶的去世、蔣一輪老師與白雀的分別、細馬的蜕變、杜小康的別離、以及自己最後的生死考驗後終於成長為一個讓人安心的好孩子，可是他身邊的一切都變了，或許此時他能夠明白成長是帶着痛的。
讀了《草房子》的故事，沉醉於曹文軒所描繪的油麻地純美的風土人情的同時，更多的是感到了一種沉重感，孩子的世界是需要大人盡心呵護的，國小是孩子快樂的天堂，作為教師要有一顆寬愛的心，用自己的世界來包容孩子的世界。
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