看過應彩雲老師不少的書和教學現場，大凡抵不過我對《孩子是天我是雲》這一書的喜愛，在幼教第一戰線已近二十年，從惘然不懂到與孩子融成一片的教學，此書也給我頗多的感觸。
中國式的教育是嚴謹的，但也帶來教育樂趣的流失，領導的重壓及日復一日的重複教學，往往給我們套上控制、服從的師生關係，即便是帶着初入職的喜悦與輕鬆，也會在日日中消滯，然而這本書卻在細細品閲中注入一股清流，真心感受一種老師與孩子親密無間的師生情感及平等和諧、互動式的師生關係，體驗一種老師平凡的快樂，也真正感受到兒童是主體這一句話。就如文中應老師所提到的：在我的世界裏，天大地大孩子最大。我在孩子的天空裏，努力飛舞，努力成為孩子天空裏的雲……”這就是應老師與孩子之間相互關係的最好隱喻。應老師與孩子建立了對話、接納、共建和共享的互動的交互主體的關係。“老師的故事”“讓孩子説心裏話”等都體現出師生間的相互尊重、協商、交流。最為喜悦的是從書中感受這一位特級教師所帶給的語言魅力，她通過自己親生經歷的大量案例進行了詳實而又生動的解析，闡述了幼兒語言發展的年齡特徵、教師語言的魅力，提煉了適宜性提問的策略、教師的語言迴應的策略。詩意般的的語言、充滿教學智慧的案例帶給我一種全新感受，孩子也可以這麼學，老師也可以這麼教。
回顧近二十年的教學，我一直以為自己是個對孩子懷有關愛的老師，一直以為自己是一個可以走進孩子心靈的老師。然而這些與書中的一些案例相比，我還是覺得做得不足，我可以與孩子們輕鬆地聊天，走入其世界，但卻甚少用肢體語言表示我對他們發處內心的喜愛，其實我們的孩子是很需要擁抱的，他們還不能用準確的語言來表達和交流自己的思想和願望，卻可以準確地感受到我們的情緒和意向，而肌膚之親就是最好的感覺表達，正如應老師所説，“為什麼我們不能慷慨地使用這樣的肢體語言和孩子交流呢？”
就是這樣一篇篇富有感情、靈魂的隨筆和案例，讓我經受了一次精神的洗禮。而我，也終於在書中找到了天和雲關係的祕密，答案就是天給予雲空間，雲用雷聲答謝，用細雨化作淚水，因而感動萬物。更欣賞她在前方所提的“如果我們與孩子的世界自由融合，那麼，這一路的驚奇，一路的和諧會讓我們與孩子的天空，我們的教學生活變得更加絢爛多彩。我愛孩子的源泉，就是聽他們嬉鬧稚氣的聲音，看他們喜怒無邪的臉蛋，撫他們日漸強健的身體,聞他們散發的陣陣奶香……我知道，我不能離開這些。”“漸漸地，在我的世界裏，天大地大孩子最大。我在孩子的天空裏，努力飛舞，努力成為孩子天空裏的雲。”是老師，都該成為孩子天空裏的一片雲。
，談到陪孩子看書的心得與體會，我感慨萬千.在此我非常感謝姚老師給我這樣的機會，這裏我就先説一下我的幾點體會，與大家共勉.
我覺得身教重於言教.因為我一直喜歡看書，自己有良好的閲讀習慣，孩子受到我的影響，有時也拿着自己喜歡看的書本啃呀啃，讀呀讀.所以我覺得其實閲讀是一種求知行為，也是一種享受，閲讀也是我晚上必須做的一件事，為了給孩子營造一個良好的閲讀環境，我還特意為我和我女兒各添了一台台燈，讓它來指引我和孩子一起從書本汲取知識，體會快樂和幸福，學會做人和生活的道理.
在興趣愛好方面，巧妙引導.在孩子閲讀的時候，不是她提出問題問的話一般我不去打擾她，讓她有一個安靜的閲讀環境，讓她在書中暢遊，讓她自己去領會書中的祕密，讓她在書中知道和各種各樣的人怎麼打交道溝通，探索事和物.有一次，我女兒問我為什麼蝙蝠能在夜間捕捉食物?我沒有直接告訴她，而是讓她到《十萬個為什麼》中查找答案，她只好跑去找書，最後在書中找到了答案.面對女兒的問題，我除了簡單的回答外，更多的是讓她到書裏找答案，這樣自然而然地培養了她一定的看書習慣.現在孩子還在讀二年級，有些生字還不認識，我就讓她儘量自己查字典，通過閲讀還認識了不少老師上課時還沒教過的生字.
鼓勵孩子多買書.經常我的孩子考到一百分時，我就會獎勵她十元至十五元，她並不是用去買零食，而是把這些錢存起來放進錢包裏.每當我有時間帶她去海寧時，她去新華書店購書是必做的事情，在書店裏一呆就是兩三個小時，每次孩子都會買上她自己喜歡的書籍滿意而歸.看着付款時女兒那一臉的自豪和滿足，我也趁機對孩子説:"孩子，你要記得腦子裏的知識是誰也搶不掉，偷不走的，永遠是屬於你的.只要你想買書，媽媽就是省吃儉用也會給你買的嘍."
總之，讓孩子成為一個喜歡讀書，終身有讀書欲的讀書人，讓社會處處充滿書卷芳香，共同打造一個閲讀，善讀的社會.讓我們從自身做起，把心裏的愛化為行動、語言，讓孩子終身受用不盡.書——將成為孩子一生永遠的朋友.
以上是我的幾點體會，其實每位家長都有自己教育孩子的方法，因根據不同的孩子個性去因材施教，與孩子多溝通，掌握孩子的興趣與愛好，我相信我們每一位孩子都是很棒的!
我是###國小三（1）班同學##的爸爸，愛讀書的人都知道，書是人類進步的階梯，終生的伴侶，也是最誠摯的朋友。讀書能使人心明眼亮。每一個家長都希望自己的孩子沒事的時候可以拿一本書看看，從書中學到更多的知識。那麼作為家長，我們應該怎樣培養孩子良好的閲讀習慣呢？
首先，讀書興趣非常重要，還有，就是氛圍能感染孩子，如果我們家長在一旁看電視，玩電腦遊戲，等等，那麼孩子就算在看書，他的心也是沒有辦法安靜下來的，這樣只會適得其反，浪費了時間和精力。反過來講，如果父母陪孩子一起閲讀，哪怕是半小時，就算你看的書和孩子不是同一本，看完和孩子共同交流各自的心得、體會、感受。慢慢的，孩子會越來越喜歡閲讀給他帶來的.快樂！
還有，就是要有一個非常好的習慣，這一點也是非常重要的，例如，所學課文都要會背，看的寓言故事要會流利的講出來，就像平時寫的習作，我也會讓他背給我聽，久而久之就行成了一種習慣，就像在假期裏，我給兒子買了兩本書，一本是>另一本>，每天我都會讓他看了多少，然後劃出書中的好詞，好句。好段，有的時候我還會讓他把今天看的內容講一遍給我聽，這樣他就不會為了完成任務而完成任務，他會很用心的看，回來説給我聽的時候，也會説的眉飛色舞，非常生動，書中的內容也會深深的印在腦海裏。最後，就是要帶孩子經常去書店逛逛，不一定每次都要買，通過他在書中的翻閲，瀏覽，瞭解孩子最感興趣的書籍，不管它是什麼類型的書，像寓言故事。幽默笑話。偵探小説都可以，前面我也説了興趣最重要，我們家長只要做到內容有益而無害就行了，俗話説的好，活到老，學到老，為了我們的孩子明天會更加美好！讓我們一起行動起來，加入到和孩子一起讀書的快樂當中來吧！
陪孩子學習是我們的責任，我們會認真地履行我們的責任的。在學校還得麻煩老師，謝謝老師對我家孩子的照顧和關心！謝謝。
讀了蘇霍姆林斯基的《把整個心靈獻給孩子》，我體會到了作為一名教師的光榮，因為孩子像是一塊塊未經雕琢的璞玉，自然而美好，教師的工作就是結合孩子們自身的特點，將他們雕琢成一件件藝術品，同時，教師又是一個對人的素質要求很高的職業，沒有學識、品德、智慧等一把把“刻刀”在手，是不能完成藝術品的創作的。但蘇霍姆林斯基做的很好。究其原因，我覺得以下幾點十分重要。
一、他擁有正確的教育理念。當其他的孩子被勒令坐在教室裏聽老師講解枯燥無味的知識時，他卻帶孩子們去野外玩耍，在黃昏時分看着夕陽和雲彩編者自己的故事，以此來激發孩子們的想象力，他讓孩子們自己動手建造城堡，去看望生病的老爺爺……在這些過程中，他逐步地啟發孩子們去發現生活中的問題，感受大自然的美好。他的理念是：不要讓學習成為孩子們的精神負擔，在與自然的接觸中感受到快樂，讓他們保持對周圍世界的興趣，成為世界的探索者。其實，教育是為了讓人更好地生活，而作為教育活動指導原則的教育理念在在實現教育目的的過程中起着重要作用，只有指導原則是正確的，才能根據教育過程中的條件確定教育活動的方式，最終達成理想的教育目的，產生好的教育結果。
二、他是一位生活的智者，是生活中美的發現者。教師對學生的影響不僅僅通過課堂上教授的知識體現出來，更多的是體現在潛默異化的生活影響上面。他帶孩子們去大自然中旅行，是因為作為教師的他自己感受到了自然之美，並通過旅行發現的方式向學生傳達這種美的體驗，如果他自己對此沒有深切的感受，大自然的一草一木沒有在他的心中產生過激動、興奮、美好的情感，那麼，即使把孩子們帶進森林和田野，他也無法引導孩子們去發現大自然的美麗。他説過，自然是孩子們語言、情感發展的源頭。我想，只有自己對生活中的美時有發現、時有體悟，孩子們語言、情感的源頭才能有“源頭活水”。
三、他擁有對學生、對教育的愛心和熱情。若沒有這顆愛心，他不會細心關注每個孩子的精神狀態，不會對他們的家庭情況瞭如指掌，不會熟知他們的每一點進步……若沒有這份熱情，他不會費勁周折地去進行教育改革實驗，不會花那麼長的時間對孩子進行跟蹤調查以便取得真實可靠的第一手資料……正如他自己説的“誠然，這顆心也有過疲倦的時刻。而每當它精疲力竭時，孩子們啊，我就回到你們身旁來。你們的歡聲笑語就給我的心田注入新的力量……”我想每個老師都會經歷職業倦怠期，每當自己感覺精疲力竭時不妨看看這段文字，它會給自己莫大的鼓舞！
把整個心靈獻給孩子，把畢生的愛傾注到自己所愛的事業中去，教師不僅是最光榮的人，而且是最幸福的人！
一、選書。國小階段是孩子學習打基礎，培養良好學習習慣的重要階段。書籍的選擇非常重要。孩子在低年級的時候，針對孩子閲讀能力不強、理解力差的特點，我給她選擇了一些童話、神話故事、歷史小故事等方面的書，像《中華五千年》、《一千零一夜》、西遊記等等。這些書通俗易懂，孩子也喜歡看。今年上五年級了，給她選擇一些歷史名著和一些有哲理的書，如《三國演義》、《名人傳記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等書，讓孩子明理，陶冶情操。
二、讀書。讓孩子讀書，首先培養孩子讀書的興趣，“興趣是最好的老師”。國小生好奇心強，對什麼都感興趣，生活中的點點滴滴小事都可以培養孩子讀書的興趣。電視演《西遊記》，我就買來小説《西遊記》讓孩子閲讀。這一段時間電視演《貞觀長歌》，就找來一些關於唐朝歷史方面的書籍讓孩子閲讀。外出旅遊回來後，就找一些歷史地理方面的書籍讓孩子閲讀，其次在孩子讀書過程中，家長應加以指導、引導，讓孩子會看書，善於讀書，吸取書中的精華，明白其中的哲理。如讀《西遊記》，開頭階段悟空出世，學藝及大鬧天宮，要讓孩子明白真功夫是靠悟空四處拜師、刻苦學習、拼命練習得來的。但有了本領後也不要沾沾自喜，還要不斷學習，人外有人，天外有天。後來取經路上歷盡磨難，讓孩子知道作任何事情都不會一帆風順，只有堅持到底，頑強奮鬥才會取得最後的勝利。象一些歷史小故事，成語典故等都充滿哲理，家長要加以引導，使書本真正作到孩子的良師益友。第三要在時間上保證，每天晚上讓孩子寫完作業後讀30分鐘的書，並長期堅持，使讀書變成孩子的自覺行動。
三、讀書過程中，家長身教重於言教。
有道是“一兩身教勝過一噸言教。”家長作為孩子的第一任教師，家長的一言一行都直接影響着孩子，不光在讀書活動中，生活中的每一件事都影響着孩子，自己就深有體會，自己有時候隨手丟垃圾，女兒看見了總要去撿起並説：“爸爸不好隨便丟垃圾。”讓我這個作爸爸的汗顏。所以説生活中處處是教育。家長和孩子一起讀書，可以加強與孩子的溝通，並且對家長來説也是一種提高，讓我們和孩子在讀書活動中一起成長吧!
今天上午我看了一本非常有趣的童話小説《水孩子》。《水孩子》初發表於一八六三年，它的作者是英國赫赫有名的作家查爾斯·金斯萊。
?水孩子》講的是：在英格蘭北部，有個叫湯姆的掃煙囱的男孩，他每天都有幹不完的活，他從來沒洗過。一天他去一個莊園幹活，途中認識了一個愛爾蘭女子，在她的保護下，湯姆順利到了莊園。但是他無意中闖進了艾麗小姐的房間，艾麗小姐被嚇壞了，莊園裏的人都來抓湯姆，湯姆奪路而逃，他逃到了一個叫旺代爾的地方，夢中走入水中變成了一個水孩子，原來先前的那個愛爾蘭女子是個水仙女，她把湯姆變成了一個水孩子她不想再讓湯姆去掃煙囱了，她想讓湯姆快樂起來。於是，湯姆開始了繼續的冒險，最後，水仙女又讓湯姆重返了陸地，並看見了喜歡的艾麗小姐。
?水孩子》使我明白了一個道理一個人開始的命運不好，但是他開始慢慢的努力起來，命運可能會好轉起來；一個命運好的人，但是他不好好的珍惜，而是去一點一點的浪費，那麼，他可能會一落千丈。作者寫了一個孩子苦難的遭遇，不過儘管作者寫的是一個孩子苦難的遭遇，但我讀起來並不覺的難過，反而覺得是一種快樂。
查爾斯·金斯萊寫的《水孩子》使我百讀不厭、回味無窮。
我是國際學校一（1）班莊臣成的家長，老師發信息給我們家長要我們陪孩子多讀書，以前孩子在幼稚園的時候老師説多陪孩子讀書的時候我還不以為然，現在不行了，孩子上一年級了，學好了就是為以後打好了基礎，現在很關鍵！所以，自從孩子上一年級後，只要沒有特殊的事情，晚上下班回來我就陪孩子一起讀書，還是很有收穫的。
第一，可以幫助孩子複習功課，幫助孩子打好學業基礎，同時還有助於與孩子溝通。雖然孩子在我回家之前説作業已經完成了，但在有的時候依然存在一些不懂的問題，遇到此類問題，我就憑着自身功底，幫助孩子舉一反三，使孩子加深對複雜問題的理解，使孩子做到融會貫通。通過近一段時間與孩子一起讀書，特別是幫助孩子解決一些在他看來非常困難的問題，逐步取得了孩子的信任，孩子真正把家長當成了朋友，無話不説、無話不講，家長的話也立刻顯靈，事半功倍，孩子的學習成績較上期有明顯好轉，孩子也逐步養成了良好的學習習慣。長此以往，孩子會逐步養成良好的學習習慣，練就獨立的學習品質，走上正確的獨立學習道路，做家長的可以省卻好多麻煩事。雖然我的孩子現在還沒有立刻能理解我們所講的內容，但我相信會有那麼一天的！好期待那一天的到來啊！
第二，可以跟着孩子學習好多知識。其實，現在的學生課本設計得非常科學、內容非常豐富。就三字經來説，課文都是精挑細選，即講述了做人、做事的道理，又有精彩的語言描述，經典古文，下有語法解釋，教孩子的時候，讀一句再把下面的解釋講一遍，孩子就能理解多了，背起來也簡單多了！不僅孩子讀來深受教益，家長讀來也深受啟發和教育。與孩子一起讀書，可以補家長過去受教育之不足，增長知識面，糾正錯別字，學會漢字正確發音，提高自身文學涵養。還有英語，我們那時候到了國中的時候才學這門課，而他們從一年級就開始了，我本來還擔心他們會不會吧a b c和a o e搞混了，現在看來應該不會的！英語並沒有開始就教孩子26個英文字母我覺得設計得很有學問，孩子畢竟年齡太小，有時很難轉過彎來。
第三，要陪孩子讀書，要自己讀書，這樣一來就營造了家庭讀書的良好氛圍。有的孩子自制力強，從小養成了讀書的習慣，一有時間就樂此不疲，甚至家長逼着他休息。但是，大部分情況是，孩子自制力差，家長不督促，孩子很難自覺去讀書。我家孩子就是一個自制力較差的，經常需要家長督促。我現在就是回家後就自己看書，孩子看到我在看書，也就自覺的關掉電視，自覺地去模仿，從而養成良好的學習習慣。鑑於此，家長要主動讀書，根據自己興趣愛好，選擇自己喜歡的書，認認真真地去讀，既拓展知識面，提高自身涵養，又能做了孩子的榜樣！這樣的事何樂而不為呢？睡覺之前我給他講《小豬西里呼嚕》，就像講故事一樣，孩子聽得還認真，理解能力好像提高了很多，從這點説明孩子對感興趣的事物，是特別敏感的`！他會用心的去理解這內容，所有我們平時要讓孩子對不感興趣的事物產生好奇心，然後在慢慢的喜歡上！那樣事情就簡單多了，我覺得學校也一樣！興趣是培養出來的！
陪孩子學習是我們的責任，我們會認真地履行我們的責任的，在學校還得麻煩老師，謝謝老師對我家孩子的照顧和關心！謝謝！
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