現在的我，真的很慶幸當學姐到我們班宣傳的時候，我選擇了報名加入校社團聯，也慶幸當我報名校社團聯後，我去珍惜了這個機會，積極認真地準備了第一輪筆試和麪試，最後進入了考核期。如果沒有之前的決定和努力，我想我不會經歷現在所經歷的一切，也會錯過很多精彩温暖的'風景，更不會讓我受到了如此深刻的影響。
起初，當學姐到我們班宣傳的時候，我的第一反應就是非常想報名參加，因為進了大學，我真的想鍛鍊自己，但是當時的我一直在顧慮自己性格內向的問題，當學姐走到離我座位很近的時候，我問學姐，我性格內向報名參加校社團聯是不是不會被選中，學姐跟我説，她性格內向，當初也擔心會選不上，她還説，最重要的是態度。聽了學姐的話，我就報名參加了校社團聯。
就這樣，我從報名到面試，到最後進入考核期，開始慢慢了解了校社團聯，慢慢融入了這個組織，也慢慢地發現我喜歡上了這個組織，因為在這裏我真的體會到家的温暖，在這裏我真的學習到了很多對我來説非常寶貴的東西，更重要的是在這裏我看到了自己的改變。
第一次參加校社團聯會議的時候，主席以及各位部長説的話讓我印象非常深刻，他們的話讓我覺得選擇加入校社團聯是正確的，也讓我開始喜歡校社團聯。胡成堯學長説在校社團聯可以讓我們的能力發揮到極致，部長們也説在這裏他們的成長了很多，收穫了很多。
直到真正的進入考核期，我才真正地發現了校社團聯的魅力，也才真正地瞭解校社團聯，真正地喜歡上了校社團聯。
在晨訓中，我養成了不賴牀的習慣，也鍛鍊了身體；也在遊戲中獲得了樂趣，也認識了很多朋友。雖然寢室裏每天就我一個人五點多起牀，晨訓完我又要急忙的從足球場跑去教室，但是在這其中，我體會到了充實生活帶給我的安心和快樂。
在晚訓中，是我覺得收穫最大的地方。在晚訓中，我瞭解了校社團聯各部門相關知識，對校社團聯有了進一步的認識，在學長們的講話中收穫到了很多寶貴的財富，更重要的是，晚訓讓我學會了要全心全意做一件事。到大學後，我一直都感到很迷茫，但自從加入校社團聯，我開始體會到了如高三般的充實生活；自從加入校社團聯，我開始體會到那種認真做一件事的那種踏實；自從加入校社團聯，我開始慢慢找到了高三時那種奮鬥的精神。
所以，最後，我真的很感謝校社團聯帶給我了這麼多的寶貴財富。現在的我，只想好好珍惜能夠待在校社團聯的餘下的二十多天，因為我不知道二十多天後，我還是否待在這裏。但是，在這二十多天裏，我會盡我最大的努力去爭取對我來説非常珍貴的的機會，因為我真的很想鍛鍊自己，也真的很喜歡校社團聯。
大學社團是高校校園文化的重要載體，也是高校對大學生進行素質教育的重要組成部分。大學生參與大學社團活動有重要意義。大學社團活動在大學生領導能力、人際交往能力、知識水平、自我認識和職業競爭力方面發揮着不可替代的作用。
社團的組織架構包括正副會(社)長、各部門的正副部長以及普通幹事，分工明確，各司其職，正所謂麻雀雖小，五臟俱全。在社團中，無論擔任任何職位，都需要為了一個目標與大家合作協商，無論是前期的籌備階段，還是活動的實施階段，都要求每個人認真地參與，無論擔任大領導還是小領導，都鍛鍊了一個人的活動組織能力。擔任社長一年來我感觸頗為深刻，自認為得到了多方面的收穫，不僅在領導力、人際交往方面得到鍛鍊，而且擴大了自己的知識面，促進準確的自我認識和定位，相信參與這些活動所得的經驗將提高我的職業競爭力。大學社團不同於其他組織，社團作為非正式羣體，在培養大學生思想道德品德、敬業精神和團隊協作精神等方面存在一定優勢。遵守社團的規範還要依賴於每個成員的自覺行為和自覺維護，在這個過程中社團成員學習到了慣例、團隊協作、傳統、倫理、道德等職業精神規範的內容。
此外，我真正懂得了什麼是領導者的價值?什麼叫領導力?領導者的價值在於把追隨者培養成領導者，領導力就是獲得追隨者的能力。作為社團主要負責人，如果幹得好，在提高領導力方面是很明顯的，其中最明顯的就體現在溝通能力的大大提高。一個好的領導人，知道怎麼樣跟其他人溝通。《孫子兵法》裏面講：一曰道，二曰天，三曰地，四曰將，五曰法。前有道，後有法，中間有天地人。一曰道，道者，令民於上同意者也，可以與之生，可以與之死而不畏危。這其中的關鍵就是要知道怎麼樣去溝通。看過《亮劍》的人都知道，李雲龍雖然沒有文化但是他會打仗，是個溝通高手，在大會上他會講大話，在小會上他會講小話。在歷史上，一個優秀的領導人，一定是個溝通高手，比如：拿破崙，溝通高手;列寧，演講高手;毛澤東，溝通高手。在社團活動中，那些表現優秀的同學，往往在溝通方面稍比其他同學強。當然，這個溝通不是簡單的説説空話，而更重要的是要體現在辦事情的能力上，要使得其他同學對自己能力表示肯定，才能建立一個良好的溝通，只有溝通能力搞好了，才能更好地體現出其領導力。
大學生就業問題已成為廣為關注的社會問題，提高大學生就業的競爭力是各高校教育的一項重要的工作，也是大學生自身發展的需要。在大學畢業生就業形勢嚴峻的背景下，大學社團在提升大學生就業能力方面的作用正受到越來越多的重視。因此，大學社團在提升大學畢業生就業競爭力方面的作用，具有一定的現實意義。大學社團是大學生自發組織的羣體活動，要想社團活動實施得好，靠個人的力量是不夠的，無論是部分活動還是項目活動，都要採用團隊合作的形式，需要所有的社團成員分工合作，這就考察了在社團中每個成員的團隊協作能力，在活動實施的過程中也鍛鍊了大家的團隊合作能力和人際交往能力。社團本身也猶如一個小小的社會，加入社團就意味着自己成為了這個小社會的一份子，就要開始面對複雜的人際關係，與社團領導人以及普通幹事之間的相處也會提高作為大學生的我們的人際交往能力。
也許大家都有體會，我們做事情很難，可跟我們做人比起來卻算不了什麼，正所謂做事難，做人更難。不論我們是在學校或者踏入社會，都要認清自我，時刻明確自己所處的位置，把自己該做的事情做好，古人説：不在其位，不謀其政，我們更應該得其時，當其位。在我們能力範圍內的事情，千萬別説不，不在我們權限範圍內的事情萬萬不可過問，不是在電視上常常看到這樣的畫面嗎?就是一個知道別人太多祕密的人總會被人家滅口，要知道：是草都有根，是話都有因。現實社會中，雖然滅口不現實，但如果知道別人的太多祕密，肯定是惹人嫌的那種。還有一個很重要的問題，就是自己修養不夠、能力不夠，千萬不要佔着茅坑不拉屎，要讓位於其他德才兼備的人來更好地為他人服務。
三點總結：
1、在活動項目上求新。
説到科技活動，我們首先想到的是車模、空模、船模等活動項目，這類活動學生非常而興趣，但這類活動屬於簡單的動手拼裝活動，而且需要購買器材，特別是學生的創新思維得不到更好的發展，所以科技樂翻天社團活動項目主要趨向動手動腦創新活動項目，如針對我校學生在倒垃圾時經常有拋灑滴漏的現象開展了“我設計的新型垃圾筒”活動、結合現有生活中大量拋棄的物品開展了“衣着盛裝”設計活動，為了讓學生認識如何增強結構穩定性，我們開展了限定材料、限定時間的創新設計活動，有“紙橋承重”、“雞蛋裝地球”、“超級搭建”等，總之，在活動項目的選擇上我力求新而精，選擇學生喜愛的富有挑戰性的活動。
2、在活動組織上求細。
我將科技樂翻天社團活動時間定為每週四下午第二節課，每週雖然只有一節活動時間，但如何在現有的時間內開展好活動，我認為活動組織要細，因為在開展一項活動前要做一些材料、資料的準備，像一些動植物的種養還需要一段時間的觀察與管理，活動後要寫收穫與體會，而這些輔導老師不可能天天陪着你，所以我就發揮社團團長、社團組長的作用。社團團長主要負責活動項目的選擇，每週二中午與輔導老師聯繫活動項目，協助老師準備活動材料等，平時督促學生完成各項活動，社團組長主要監督和反饋本組學生活動情況，及時幫助學生解決一些問題。同時，班主任王老師、語文劉老師也給了很大幫助與支持，活動感想列入班級小練筆，小組活動與班級常規評比相結合。
3、活動評價要實。
班級有一份社團活動評價記錄單，由社長和輔導老師結合學生每一次參加活動的表現和活動成績作評價，當學生活動累計3個a級時，科學課成績免考優秀，當學生活動累計5個a級時，就可以被評為一級科學小院士。上學期結束後，就有一大部分同學獲得免考獎勵。
三點感想：
1、不求轟轟烈烈，只求耳濡目染。
有一次，和雅韻飛社團荊榮琴老師在交流社團活動的時候，我們最大的感受是帶領學生“玩”，不求學生有多大的發展，只要他們能快樂、自願參加每一次活動，變被動為主動。就拿“我設計的新型垃圾筒”來説，諸嘉琪同學在完成校園垃圾筒設計的基礎上，還針對小區垃圾筒經常有撿垃圾的人去亂翻而設計了“防翻垃圾箱”;劉同嘉同學在完成活動的基礎上，並沒有就此罷休，而是前後進行了三次改造，最後設計了“班級抽拉式垃圾筒”，學生的作品雖然談不有多大的創意，但可以看出學生已經把它作為自己的一種樂趣。
2、不要追求結果，但要注重過程。
學生在一學期的社團活動中，想要有多大的發展，我覺得不可能，但我們應該在過程中觀察學生點滴進步。像“紙橋承重”、“雞蛋撞地球”、“超級搭建”這些限定材料、限定時間的創新設計活動，在活動之前，我組織學生先畫出製作方案圖，小組方案圖畫好後進行交流，交流過程中師生分析結構圖，在分析基礎上再次修改方案，然後組織學生開展操作競賽，活動完了以後，學生將自己的想法和收穫記錄下來，學生的這些感想記錄實際上就是一篇篇小實驗作文，在整個活動中，學生會畫設計圖，瞭解了結構圖，寫出了實驗小文章，就連平時作文都不怎麼會寫的學生也能寫上滿滿一張紙，當然上學期我們社團就有3篇這樣的文章發表在《科學大眾》、《動手做》報，我想這些都是學生的進步和發展，我們老師也會感到很欣慰。
3、只要付出就會有收穫。
每週四下午第二節課本來是綜合實踐活動課，綜合實踐活動課沒有教材，但它作為一門課程有它的目標，經過思考，我將綜合實踐活動課培養的一些目標納社團活動;同時，社團在開展每一次活動時，就不是簡單的開展一個競賽、一個活動，而是通過一個活動達到一定的目標，培養學生一定的能力。如今年開學剛搞的“我是小小植物家”活動，它就屬於“人與自然”範疇，我設定的目標為：
1、指導學生移栽3—5種野花野草，
2、初步認識植物的分類，
3、培養學生熱愛生命、關愛生命的思想感情，
4、培養學生觀察能力和動手操作能力，這樣相互整合、相互促進。
這樣的活動，學生的態度是怎樣的呢?週二放學的時候天下着大雨，我下班正好從六(4)班走過，一學生正拿着杯子伸着手再外接水，當我問他在幹什麼時，學生忙讓我看看，老師，你看它(一棵野草)還能活嗎?就在這是，好幾個學生拿着自己的作品來給我看，我沿着教室兩邊的窗台走了一邊，我發現全是學生自己移栽的作品，當時心裏真得很高興，因為，學生已經把社團活動作為自己的一項興趣。
當我看了學生的作品，説實話，我也有好多不認識，怎麼辦?問過中學生物老師，也不會準確分類，怎麼辦?在社團活動中，我常會感到自己知識的單薄，滿足不了需要，另外，希望名師講堂能增加一些講座，擴大我們的視野。
從我大學進入笛簫協會開始學笛子到現在，已經有四年多了，回憶這幾年時光，有很多收穫，有很多快樂，但是也有太多不足和太多愧疚。
我從小就喜歡笛子，幾歲的時候就開始接觸笛子，但是，在進入笛簫協會之前，一直都是自學，或者説根本談不上學，而是吹着玩。那個時候能吹一些簡單的流行歌曲，自我感覺很良好。進入笛簫協會之後，先後跟幾個老師學習過，開始的時候跟我們學校幾個竹笛專業的學生學習，學到了一些基本功和幾個曲子，曲子有《小放牛》、《姑蘇行》等，雖然那時覺得吹得還過得去，但現在看來，吹得的確不怎麼樣。後來就是跟郭老師學習，這中間有很長一段時間沒有正式的上課學習，而是自己練習，偶爾找老師指點指點。那時候瞎吹一些曲子，亂七八糟的也不便提及，但是也還是學到很多東西，功夫和技術都有所長進，總是在一段時間過去之後覺得自己吹得又好些了。大概到了大四的時候，才正式上課學習，感覺正式了，學的東西也多了，進步也快了，對笛子也更有心了。很不幸，我是個懶散慣了的人，明明可以有很多時間去練習的，可是自己卻玩別的去了，浪費了寶貴的時間。還有我自己用心也不夠，這麼多年了，如過勤學苦練下來，絕不是現在這個水平，如今只有珍惜以後的時間了。 學笛這麼久，也有頗多的感受，可以用幾個字來概括：修、學、練、鬆、悟。
先説“修”字。這裏説的是學笛人的人品修為，做到做事先為人，學藝先修心。和尚要修佛才能成正果，妖精也要修道才能成仙。孫猴子得道之前本領何等之高，但終究是個妖猴。學笛子一樣，我想做任何事都一樣，雖不一定要有什麼大徹大悟之心，但必須有一顆真誠善良的心。用心去對待笛子，用心對待笛子上的每一個音，用心去對待笛子的每一個技巧，還要用心去對待身邊每一個人，每一件事，做到“人”，做到問心無愧。音樂是至高無上的，是用聲音表達人們情感的，好的音樂便是真情流露。情由心生，如果沒有真誠的心，又何來感人的曲子？
二是“學”，即該如何去學笛子。當然每個人都有自己學習的方法，也有不同的學習經歷。很多人都想自學，認為自娛自樂，只要自己覺得吹得還好，就可以了。我也曾自學過，而且覺得自己還不笨，因為在我剛能吹響笛子的時候，在沒有任何人指點的情況下就能吹簡單的曲子。沒有教材，不懂樂理知識，憑記憶能吹一些流行歌曲，行外人聽起來還很不錯，這就是我自學的最佳成績，那時還引以為豪，認為自己是最棒的。但是，自從我開始正規上課之後，才知道自學和正規學習的區別。自學一切都是自己摸索，不知道對與錯，不知道該從何處走等等，有太多的不知道，怎麼可能學好？而正規上課則不一樣，因為有老師教導，一切都可以正規化，這樣進步會很快，就算你只是為了自己娛樂而學，你也會在進步中得到快樂。都是在娛樂，何不把這娛樂的追求提高一些呢？在學習的過程中，一定要走好每一步，一個音符、一個技巧都是在不斷磨練之後才組成優美樂曲的。因為我自己就是一個不太用心的人，所以一直沒有多大進步。但是我清楚的知道，只有真正用心的人，才會學好。也只要用心了，一切也就不那麼難了，正所謂天下無難事，只怕有心人，別人能學，我也一樣。
三是“練”，學笛子的人都知道一個字，就是“練”。呼吸方法要練、基本功要練、樂曲要練。但是，這些都要在正確的基礎上練，朝着錯誤的方向走，自然永遠都是錯的。這條不用多説，有時間的多練，沒時間的擠出時間來練，因為功夫是練出來的。 四是“鬆”，鬆是輕鬆平常的意思。説小一點是吹笛子的時候要放鬆，做到輕鬆、平常、自然。説大一點，就是要時常保持一顆平常心，因為我們都是平常人。凡人都會有急躁之心，我也一樣，很多時候總是找不着狀態。其實不是沒有狀態，而是自己想太多了，沒有把心思放上去。比如在練快板的時候，總是會急，一急就吹不好，一吹不好就更急，成了惡性循環。因此，還得把心態放平了，什麼都不想，慢慢吹。在輕鬆自然的狀態下，練起笛子來感覺很好，即便是練基本功，也覺得更吹曲子一樣愉快。要真正放鬆，關鍵要做到用心體會音樂，心無雜念。
再説“悟”字，把悟説在最後不是説在這幾個字中他的分量較小，而相反是貫穿前面所有的過程。如何修身養性需要悟、如何學習需要悟、如何練笛子也需要悟、如何放鬆自己還是需要悟。悟是個抽象的概念，道不是學來的，是悟出來的（個人覺得）。做人學藝也是一樣，需要自己去領悟，悟就是要思考，不思考説明你笨，沒有誰自願做笨人的，所有每個人都具備領悟能力，只是你願不願意去開發腦筋的問題。古語説得好“師傅引進門，修行靠個人。”不緊要領悟音樂和笛子的基本技巧，還要領悟生活。
世上無難事，只怕有心人。只要勤奮、用心、努力、會動腦子，學笛子對每個人來説都不是問題。當然，還要喜歡笛子，愛笛子，才會去認真學習，才可能學好。
生物，這個詞對於一個八年級學生的我並不陌生，但生物社團活動，對從未參加過任何關於生物活動的我，毫不瞭解。
我自認一開始對生物毫無興趣可言，但這學期卻反常的報了生物社團。在這個學期的社團學習生活中，我學會了很多生物知識，看到了團隊精神，認識了新朋友，找到了生物中存在的各種奧妙。
在我們的校園裏，每一株植物都起到了一個重要的作用，高大的梧桐，他們為我們遮陽，獻出片片濃蔭，每一片葉子進化空氣，給我們帶來新鮮空氣。各種動植物的結構，名稱，從不知道到知道？？ 雖然我沒參加生物活動，但我還是看到了他們的團隊精神。來自不同級不同班，從陌生到熟悉，團結一致，構思，做材料，粘貼，一次又一次的重做，堅持不懈，依然用心努力的一起完成作品，過程中，組員們可能會發生爭論，出現分歧，但還是靠着大家對生物的熱愛，想好好完成作品的心去解決問題，他們的團隊精神，堅持不懈的精神真讓我敬佩。
如今八年級的我即將成為九年級學生，會少接觸生物，很可惜，但這學期的生物社團，我學到了不少。
“童年的夢，七彩的夢；童年的歌，歡樂的歌；童年的生活，將永遠珍藏在我們心靈深處。”今天，我告別了童趣盎然國小時代，正式踏進了蒙山中學的校門，準備迎接來自中學的新挑戰。
我一邊欣賞着古樸清幽的校園，一邊尋找着預備一班的教室。踏進陌生的教室，我看到了許多陌生的同學，和同樣陌生而又親切的班主任席老師。所有的同學都到齊了，席老師用幽默的話語進行了自我介紹，並講了對我們預備一班的期望：一馬當先，一帆風順，一鳴驚人……接下來的時間裏，我們也進行了自我介紹，互相瞭解了一下，教室裏不時傳出一陣陣笑聲。半個小時後，我們來到了階梯教室，聽主題為“邁好中學的第一步”的入學專題教育。在這次的講座中，校領導先告訴了我們學校是怎樣建起的，校園的掠影和獲得的許多榮譽，接着又給我們介紹了蒙山中學豐富多彩的社團活動，讓我迫不及待地想快點兒開學，好儘快地融入其中。蒙山中學也一直弘揚着優良的校風和教學思路。通過這次講座，讓我對蒙山中學有了更多的瞭解，也讓我下定決心，在新的學期裏，一定要堅持不懈、認真刻苦地學習，把學習上遇到的一個個困難和自己的缺點全部“消滅”。“知識在於積累，天才在於勤奮。”我知道只有積累了豐富的知識，努力奮鬥，不斷進取，成功的大門才會為我打開。
新的學期即將到來，我會以最飽滿的精神去迎接新的挑戰——用勤奮與努力去攀登智慧的高峯，用知識的鑰匙開啟成功的大門！向那些為學校贏得榮譽的九年級的大哥哥大姐姐們一樣，真正做到“今天我以蒙山為榮，明天蒙山以我為榮！”
蒙田範文網