重温井岡山的歷史，再次感受經驗的寶貴，那是殷紅的鮮血、慘痛的失敗換來了的，讓我們以史為鑑吧，避免重蹈覆轍，謹記！ 週記
酷暑七月，江西省教育廳師資處在井岡山舉辦“江西省20xx年中學特級教師和學科帶頭人高級研修班”。一到革命聖地，涼爽的山風迎面吹來，使人神清氣爽;然而更難忘的，是培訓期間各位專家的報告讓人如沐春風，受益匪淺。集中學習結束後，整理講座筆記，我不禁又回到八角樓的會場，想想專家們的教育理念，再回首自己的教學經歷，有幾點心得體會。
一、讓每個學生都健康成長
浙派名師張化萬一直以來堅持的教育觀念是，教師的使命不僅在於讓學生積極主動地參與課堂教學，完成既定的教學任務，更重要的還在於滿足不同個性的孩子的需要，促進不同個性的孩子的成長。他認為，每個孩子都是寶，不僅是家長的寶貝，也是教師的寶貝，教師沒有任何理由忽視任何一個孩子的存在。
教育學生猶如開墾一片荒地一般，需要教師的耐心、信心及愛心的滋潤與澆灌，才能闢荒地成良田，化光禿為青翠。一個班的學生，在性格、品行、習慣、愛好等方面存在差異是不可避免的。如何尊重學生的個性，因材施教，“對症下藥”，使每位學生能健康成長，是我們每一位教師在教育工作中的首要任務。
對於那些思想品德好、學習成績及其他各方面發展均比較好的優秀生，我們要教育他們正確對待自己的成績，提醒他們在日常的學習與集體生活中多發現別人的長處;對學習成績中等，行為表現一般的學生要調動他們的積極性，安排適當的活動、角色地位，讓他們在豐富的實際活動中施展才能;對於所謂的“後進生”，我們教師一定不能放棄，要堅信他們是可塑之才，一定要尋找適合的契機和方法從心靈上來改變他們。
教育應是德育為先，我們應該尊重學生的個性差異，加強個別教育，才能促進多樣化人才的健康成長。
二、教會學生“學”與“思”
姜根華老師曾長期擔任高中畢業班的思想政治課教學，在啟發學生綜合運用知識，追蹤社會熱點，抓住教材重點，突破知識難點上有一套自己的方法。二十多年來，他一直在努力探索和構建“善教樂學，輕負擔，高質量”的教學模式，充分發揮學生學習的主觀能動性，使學生由“要我學”轉為“我要學”，“樂於學”，並在實踐上取得了令人矚目的成就。
語文教學便是要讓學生通過教材的語言文字具體感受到形象，同時又通過形象體會語感，加深對語言文字的理解。每一堂語文課，教師都應飽蘸着情感，驅動學生全身心地投入到教學過程中來。一個合格的教師，應該善於捕捉學生思維的火花，懂得呵護學生思維的閃光點，愛護學生的好奇心、求知慾，敢於放手放權放下架子。只有大膽地“放”，才能讓每個學生去“練”;只有大膽地“放”，才能讓不同的學生都有可能得到最好的發展，學生才可能帶着教材走向教師，或帶着對教材的理解，帶着學習成果，帶着學習的方法，自信地向教師展示自己的成功，或帶着學習中的問題，主動地得到教師更有針對性的幫助。只有充分激發學生的主動意識和進取精神，才能使學生的主體性真正得以發展。
“學成於思，思源於疑。”不斷髮現問題、提出問題正是學生思維活躍的表現。而好的教師是引導學生去發現真理。每節課是屬於師生共同的“財富”，教師不應“獨佔”它，要安排一定的時間讓學生自尋問題，自提問題，然後帶着問題去讀書、思考、討論，使學生始終保持積極思維的學習狀態，主動地參與教學活動，通過質疑問難，培養思維的獨特性。敢問是創見的蓓蕾，提出一個問題往往比解決一個問題更重要。因此，教學中應該多鼓勵學生大膽質疑問難，要在師生之間創造一種平等的、愉快的、民主的討論空氣，讓愛思考的學生多思、深思，讓不會思考的學生愛思、會思。
三、建立和諧的師生關係
曾蓉蓉老師説到她的教育理念是，尊重學生的人格，尊重他們的.學習興趣和個性發展;除了要教會學生必要的知識外，還必須培養學生生活的勇氣、向上的精神、創造的激情和社會責任感。從教以來，她借鑑老教師的經驗，總結自己的教訓，得出一個結論：以誠心對待學生，以真誠感化學生。把學生放在與自己平等的位置去對待，關心他們，愛護他們，但絕不是盲目地寵愛。
教師的職責是教書育人，教書不愛生，則教不好學生;育人不愛人，則無從育人。托爾斯泰説：“如果一個教師把熱愛事業和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師。”良好的師生關係，有助於教師的教學管理，有利於學生的身心健康發展。國中學生正處於成長的轉折期，對待外部世界是既懷疑又好奇，單純地講道理他們是最不易接受的，有的甚至會出現逆反行為，跟師長對着幹。因此，建立和諧的師生關係至關重要。
首先要尊重學生，尊重他們的人格、個性。在教育的過程中，既要動之以情，更需曉之以理，要防止一切不尊重學生的言行，以免傷害他們的自尊心。其次要信任學生，使學生能看到人的尊嚴，認識自身的價值，教師必須以自己對學生的信任換取學生對教師的信任。第三，要嚴格要求學生。只有嚴格要求，才是真正的愛護，才能把他們培養成有用之材。總之，教師要時時注意言傳身教，不僅在理想、信念和道德品質方面，就是言談舉止，儀表衣着，甚至細微末節的生活小事，都要成為學生的表率。只有如此，才能贏得學生的愛戴，才能形成美的師生關係，教育也才能收到最好的效果。
四、做一個幸福的教師
李淑芳老師從一位農村代課老師成長為教育碩士、全國知名的中國小教師培訓專家，她是基礎教育改革和教師培訓的先行者，為我國廣大農村教育做出了突出貢獻，為教師成長模式提供了新的途徑。她認為教育就是讓學生獲得一種能力，給自己的生命成長助推的能力。教育當以慈悲為懷柔，以慈善為先行。李老師的夢想是：打破教師成長的地域的圍牆;打破學校與社會的“圍牆“;打破教育與生活的“圍牆”;打破城市與鄉村的“圍牆";打破職前教育與職後教育的“圍牆”;打破學科之間的圍牆，不斷創新學校發展、教師成長模式，探索課堂教學規律，讓老師們在奉獻中成長，在交流中收穫，在創新中享受工作的幸福，在成就自己的同時成就學生的人生！
何為幸福教師？幸福教師首先必須是一個健康的生命個體。這裏的健康，不僅僅指身體健康，更重要的是心智的健康。要追尋真正的幸福，就要擁有良好的心態。降低自己的要求或慾望，在達不到目標時，不妨寬容一下自己;遇到挫折時，試着去做其他令自己放鬆的事，學着疏導自己，釋放自己，解放自己的心靈;不管取得什麼樣的成績，都不要得意忘形，忘記自己姓甚名誰;遇到困難，多和朋友交流，爭取得到更多人的支持和鼓勵……擁有良好的心態可以使你找尋到幸福的方向。幸福教師還必須是一個幸福的生命個體。一個健康、向上的、內心充滿幸福感的生命個體，就具有了成為幸福教師的前提條件。
教育就是追尋幸福、創造幸福、享受幸福的過程。快樂是幸福生活的開始和目的，我們的一切取捨都從快樂出發，我們的最終目的乃是得到快樂。假如能讓我們的工作像“玩”一樣輕鬆快樂，我們也就開啟了幸福之門。但是，快樂之花的盛開，需要智慧的汗水去澆灌。快樂需要預設。每天走進教室之前，問問自己：今天，你準備帶給孩子們什麼？準備引領他們走向哪裏？每天走出教室之後，問問自己：今天，你引領孩子追尋幸福的效果怎樣？孩子們是否都感到幸福快樂？給孩子帶來快樂，我們也能從工作中得到快樂。快樂源於生成。我們要學會做教育生活的有心人，善於發現和捕捉快樂。教育生活中，有很多細節，只要注意去挖掘，張開一雙慧眼，你也一定會發現和擁有許多的快樂。
5 月17 日 ，受中心派遣，我有幸參加貴陽市市直機關工委於5 月22 日在江西省南昌市和井岡山兩地，舉辦的黨性教育培訓班。對革命根據地井岡山的敬仰來之已久，從兒時觀看革命歷史片，到逐步走進黨的懷抱，成為黨的一員，這個過程實在是太為漫長，現在有機會親臨革命聖地，緬懷革命英烈，感受和學習革命精神，真是讓我激動不已，就這樣帶着激動的心情我終於盼來了出發的這一天。此次，由市直機關工委組織學習的人員分別來自我市的各個行政事業單位，共有63 人之多，浩浩蕩蕩的大隊人馬在藍天白雲的陪伴下， 於當日到達了“紅色之城”南昌。
根據教學日程安排，本次培訓在南昌的學習時間只有一天半，按照組辦方的安排，我們迅速卸下行裝，收拾心情，立刻投入到緊張的學習中。我們接受的第一堂課，就是參觀南昌八一紀念館，在解説員耐心細緻的解讀下，讓我逐步瞭解了南昌的過去，瞭解了1927 年8 月1 日那一天南昌發生的英雄事蹟，瞭解了我們黨曲折的成長曆史，帶着心酸、敬畏、崇拜，我們回到了駐地。夜幕降臨，我的心情還是久久不能平靜，在錯中複雜的心境中我還是睡到了明天（23 日） 。
清早起來，我們迎來了開班典禮，在簡短樸實的開班儀式過後，我們聽取了江西省委黨校黨建教研室羅惠蘭教授，主講的《四大搖籃在江西》，以及江西省委黨校副校長羅志堅教授，主講的《弘揚井岡山精神、加強作風建設》等課程。一天下來，感受頗多，特別是羅志堅教授主講的《弘揚井岡山精神、加強作風建設》一課，讓我記憶猶新。因為羅教授講的課的強大感染力，迅速把我領入了那個戰火硝煙的年代，一個個革命英雄的形象閃過我的腦海，整堂課我都被羅教授充滿激情的演講和豐富的故事內容所深深吸引，不知不覺我心中那團激動的火焰被點燃，對革命英烈的敬畏和黨的敬仰猶然而生，心情難以
平復，久久不能入眠，但為了明天（24 日）六點能準時起牀學習，還是努力的睡了。
24 日清早起來，我們龐大的隊伍乘車來到革命聖地——井岡山。四個多小時的車程讓我們感到疲憊，但接下來發生的一切又讓我們迅速亢奮起來，在主辦單位的 精心籌劃和特色教學下， 我們就要換上紅軍的軍裝，給革命烈士敬獻花圈和宣誓。從換上軍裝的那一刻，我們63 人都穿越了，沒有之前的生疏和陌生，此時此刻我們都是一名紅軍戰士， 懷着無比崇敬的心情，我們向革命烈士們敬獻了花圈和真誠的鞠躬，並當着烈士們重温我們入黨時的誓言，此時一切是那麼的莊重和自然，突然激動、自豪的心情消失了，一種從未有過的壓力和感覺猶然而生，我想這應該就是做一名共產黨員要具備的責任感和使命感吧！
接下來的幾日，我們仍然身着紅軍軍裝，頭戴軍帽，走過黃洋界哨口、朱毛挑糧小道、茨坪偉人故居、大井朱毛舊居、小井紅軍醫院等革命聖地，一幅幅革命歷史畫面出現在眼前，紅米飯、南瓜湯、毛主席的讀書石、朱德的扁擔、紅軍戰士們打造農具、武器的生活景象，活靈活現的刻在我的記憶裏。通過這些真實的景物和傳奇的故事，我的心靈真的被震撼、被感動，感慨萬千但又不知從何説起，心情激動但又悲喜交加，對革命先烈除了敬畏還是敬畏，對我們黨曲折的成長曆程，除了敬仰還是敬仰。就這樣，在敬畏和敬仰的感受當中，我們結束了此次紅色之旅。
通過這次學習，我的思想得到昇華，黨性鍛鍊得到加強， 更加堅定了共產主義理想，我們黨的事業的偉大、我們今天的幸福生活來之不易，在今後的實際工作中要繼承和發揚 井岡山精神， 堅持勤政為民、求真務實的工作作風， 端正思想作風，牢記全心全意為人民服務的宗旨，執政為民、廉潔奉公、講黨性、重品行、淡名利、講奉獻，永葆共產黨員先進性，做一個高尚的人、一個有利於人民的人。
問我這次學習都有什麼體會，我想説：“我們黨，是偉大的黨，是先進的黨，能成為千萬共產黨員中的一員，是我的榮幸和驕傲。為了這個黨，我願意用一生去捍衞，堅決秉承黨的宗旨，全心全意為人民服務，為共產主義事業奮鬥終生”。
當年，毛澤東、朱德、彭德懷、陳毅等老一代無產階級革命家從這裏組建起第一支中國共產黨領導下的工農革命武裝，成立了中國共產黨領導下的第一個紅色革命政權，建立了第一個紅色革命根據地，為中國革命開闢了一條成功之路，培育出了凝聚中華民族之魂的井岡山精神。這種精神，是激勵全國人民奮勇前進的巨大力量。
組工幹部學習弘揚井岡山精神，就應結合遼源組織工作實際，真正把“堅定信念、艱苦奮鬥，實事求是、敢闖新路，依靠羣眾、勇於勝利”貫穿到各項工作之中去。
一是堅定理想信念。組織部門是黨委重要的工作部門，組工幹部是“管幹部的幹部”，組織工作水平的高低、組工幹部能力的強弱，直接影響黨在人民羣眾心目中的形象。因此，必須牢固樹立共產主義理想和中國特色社會主義信念。實現這一目標，最根本的就是要不斷地加強對中國特色社會主義理論體系的學習，堅持用科學理論武裝頭腦，以思想上的清醒保持政治上的成熟，以理論上的紮實保持信念上的堅定。只有這樣，才能正確應對不良思潮的衝擊，正確認識黨內的消極腐敗現象，堅定對黨的正確領導的信賴，確保組織工作和組工幹部隊伍建設始終保持正確的政治方向。
二是堅持改革創新。改革創新是組織工作的活力源泉。缺乏“實事求是、敢闖新路”精神的組織工作是沒有生命力的。當前，組織部門必須堅持以科學發展觀為指導，始終保持解放思想、實事求是、與時俱進、開拓創新的精神狀態，立足服務遼源轉型發展大局，求真務實，敢為人先，在推進領導班子和幹部隊伍、基層黨的建設、人才隊伍建設和組織部門自身建設上難題;把握新形勢下經濟社會發展特徵，在推動經濟社會又好又快發展中不斷解放思想、開拓創新，用新眼光看待新事物，用新辦法解決新問題，用新思路謀求新發展，用新理念促進新跨越。
三是堅持艱苦奮鬥。我們黨是靠艱苦奮鬥起家的，也是靠艱苦奮鬥發展壯大的。組織部門和組織工作學習和弘揚井岡山精神，就是要加快推進遼源經濟轉型中，着力鞏固基礎，建設班子，培養幹部，延攬人才，營造環境，強化自身，為推進遼源“科學發展、加快轉型、富民強市”提供堅強的組織保證。同時，要教育和引導廣大黨員幹部始終牢記“兩個務必”，模範踐行社會主義榮辱觀，常修為政之德，常思貪慾之害，常懷律己之心，艱苦奮鬥，清正廉潔，甘於奉獻，始終保持黨的先進性。
四是堅持服務羣眾。井岡山斗爭的歷史表明，人民羣眾的支持和無私奉獻，是我們黨無盡的力量源泉，在任何條件下，只要我們真正做到密切聯繫羣眾，處處關心羣眾，就沒有克服不了的困難，就沒有戰勝不了的敵人。當前，組織部門和組織工作要把羣眾是否滿意作為檢驗組織工作的唯一標準，深化拓展“講黨性、重品行、作表率”活動和“組織部長下基層”等活動為載體，轉變觀念、改進作風，始終做到心中想着羣眾、感情貼近羣眾、工作深入羣眾，全力服務黨員、服務幹部、服務人才、服務羣眾，不斷實現好、維護好、發展好最廣大人民羣眾的根本利益。
當我實實在在踩在了井岡山的紅色大地上，感受來自這片聖地的魅力，切身感受這一段段蕩氣迴腸的故事，我的心也一次次被猛然撞擊。珍惜機會，追尋“紅色足跡”，重温革命情懷，傳承革命精神。
一、觸摸紅色歷史，實地體驗
井岡山的歷史，有太多值得記憶的重大事件。三灣改編，加強了黨對軍隊的絕對領導，把黨的思想政治工作落實到基層，大大增強了紅軍的戰鬥力;朱毛會師，舉起了中國革命低潮中一面堅持鬥爭、鮮豔奪目的大旗，給全國民眾樹立了對革命的信仰，為中國革命的復興帶來了希望;五破進剿和會剿，充分實踐了毛澤東的戰略戰術思想，也大大地拓寬了“以寧岡為中心”的工農武裝割據勝利發展的空間;“三項紀律、六項注意”的頒佈，真正贏得了人民羣眾的心!
二、重温革命情懷，堅定信念
井岡山的英雄，拋頭顱、灑熱血，在井岡山上默默吟唱着一曲悲壯的國際歌。井岡山的精神，是堅定信念、艱苦奮鬥，實事求是、敢闖新路，依靠羣眾、敢於勝利;是黨的優良傳統和中華民族精神在革命鬥爭中的錘鍊和昇華，是毛澤東、朱德等無產階級革命家在鬥爭中培育的，是由無數革命先烈用鮮血和生命鑄就的精神瑰寶，是中國革命精神的源頭。井岡山精神使我們對什麼是正確的人生觀、價值觀、幸福觀有了新的認識，也更加堅定了我們對共產主義的信仰。
三、傳承革命精神，爭做表率
(一)爭做勤於學習的表率。“鳥欲高飛先振翅，人要進步先讀書”。愛學習、勤讀書，通過讀書學習來增長知識、增加智慧、增強本領，這是新形勢下做一名稱職的領導幹部、勝任地履行領導職責的內在要求和必經之路。作為主要領導要抓班子、帶隊伍、聚人才，就必須要與普通黨員比黨性，與班子成員比情懷，與一般幹部比奉獻，與專業人才比知識，只有這樣黨員領導幹部才有前進的動力，才有説服力和牽引力。
(二)爭做務實創業的表率。謀發展抓工作要求真務實，堅持求真務實，既要在“求真”上下功夫，更要在“務實”上做文章，尤其要做到講實情、出實招、辦實事、求實效。
(三)爭做敢於擔當的表率。敢擔當，負責任，是每一名黨員領導幹部必須踐行的箴言。黨的幹部必須堅持原則、認真負責、面對大是大非敢於亮劍，面對矛盾敢於迎難而上，面對危機敢於挺身而出，面對失誤敢於承擔責任，面對歪風邪氣敢於堅決鬥爭。
(四)爭做改革創新的表率。在新的形勢下，我們的黨員幹部要進一步增強改革創新意識，敞開思想謀劃新思路，放開手腳追求新突破。善謀事者必成事，而謀事必先謀“勢”。要因事而謀、應勢而動、順勢而為。懂得審時度勢才是成功的第一步。就好比打太極，只有“借力用力”才能達到四兩撥千斤的效果，也好比衝浪，要藉助風浪的動力才可以馳騁大海。
(五)爭做廉潔自律的表率。“禍莫大於不知足，咎莫大於欲得”。生活紀律、組織紀律、財經紀律、政治紀律、多少紀律，問題在於執行得不好，有些人覺得紀律是“稻草人”，不在乎，這就要求我們的黨員領導幹部要當好廉潔自律的表率，中央八項規定不能只是在口上説説、紙上寫寫、牆上掛掛，而是要在貫徹實施上狠下功夫，每一名黨員領導幹部，要時刻把紀律和規矩牢記於心，在名利誘惑面前心不亂、志不移，始終保持高尚的道德情操，真正作一名清正廉潔的好黨員、好乾部。
多少革命先烈的熱血，老一輩無產階級革命家創建了第一個農村革命根據地，鑄就“堅定信念艱苦奮鬥實事求是敢闖新路依靠羣眾勇於勝利”的井岡山精神，留下源源不斷的精神財富。總書記在視察井岡山時指出，井岡山時期留給我們最為寶貴的財富，就是跨越時空的井岡山精神。今天，我們要結合新的時代條件，堅持堅定執着追理想、實事求是闖新路、艱苦奮鬥攻難關、依靠羣眾求勝利。
我們更要深入學習總書記關於井岡山精神的闡述，大力弘揚井岡山精神，繼往開來，繼承先輩遺志，發揚光榮傳統，傳承井岡星火，堅定不移走新時代中國特色社會主義道路。
堅持理論學習，堅定執着追理想。理論上的堅定是政治上堅定的前提，堅持學習理論知識，領悟井岡山精神並轉換為強大的力量與支撐，補好“鈣”加足“油”，切實指導實踐。不忘初心、牢記使命，在思想上自覺向黨中央靠攏，在行動上堅持用奉獻之火點燃工作的激情，在工作中踐行為人民服務的宗旨。
提高黨性修養，實事求是闖新路。井岡山的鬥爭既是一部艱苦的鬥爭史，也是一次創新創業史，自覺吸收總書記關於井岡山精神的闡述，堅持“三嚴三實”，提升自身的黨性修養，真正做到實實在在謀事，實實在在創業，實實在在做人。
加強廉潔自律，艱苦奮鬥攻難關。艱苦奮鬥，保持本色。“紅米飯南瓜湯秋茄子味道香餐餐吃得精打光”，八角樓的一根燈芯，寫下了《井岡山的鬥爭》《中國的紅色政權為什麼能夠存在》兩篇光輝著作照亮革命者的心，在井岡山斗爭時期，物資極度匱乏，但精神卻極度飽滿。在要全面建成小康社會的今天，更需要保持艱苦奮鬥的本色，打贏脱貧攻堅這場戰役。堅決落實中央八項規定，自覺抵制“四風”回潮。
樹立奉獻理念，依靠羣眾求勝利。全心全意為人民服務是我黨的一貫宗旨，“民為邦本，本固邦寧”，消除貧困，改善民生，實現共同富裕是社會主義的本質要求，精準扶貧工作需要一線的扶貧工作者以高度的奉獻精神完成脱貧攻堅這一歷史使命，更需要動員一切可以團結的力量，鼓勵廣大人民羣眾加入脱貧攻堅戰，精準為先，產業為根，立志是本，機制為要，需要依靠人民羣眾撥窮根，共富裕。
井岡山，去追尋那逝去的崢嶸歲月，去探訪英烈們不朽的忠魂，以下是出國留學網小編整理的青年志願者井岡山培訓班心得體會，歡迎參考，更多詳細內容請點擊出國留學網查看。
中國共產黨在井岡山創立了第一個農村革命根據地，點燃了革命的星星之火，創造了一個又一個奇蹟，但在這些奇蹟的背後，卻有着無數英烈的犧牲，無數革命偉人的奉獻。在學習這一歷史時，我瞭解到：胸懷理想、堅定信念，是井岡山精神的精髓。實事求是、勇闖新路，是井岡山精神的核心內容。艱苦奮鬥、敢於勝利，是井岡山精神的重要內容。依靠羣眾、無私奉獻，是井岡山精神在人生觀價值觀和道德情操上的具體體現。
井岡山，一座英雄的山，一座承載着無數革命先輩信仰的山;井岡山，一座秀美的山，一座神奇的山，一座承載着中國革命和建設希望的山。在這裏，曾經老一輩無產階級革命家會師井岡山浴血奮戰，探索出一條"農村包圍城市，武裝奪取政權"的中國特色革命道路，為中國近代革命歷史寫下了濃墨重彩的一筆，留下了寶貴的精神財富。追尋先烈足跡，傳承井岡山精神，肩負起我們應有的責任與擔當，這正是本次培訓的目的所在。
如今的井岡山，歷史的硝煙不再，但是那段艱苦卓絕革命鬥爭所遺留下來的精神，卻猶如一座座閃亮的燈塔，早已與井岡山融為一體，透過歷史的喧囂，照亮這個時代：井岡山革命烈士陵園，八百級青階，階階都是歷史;井岡山碑林，百餘塊碑刻，塊塊都是信念。我深深為先烈們的精神所折服。
斗轉星移，當歷史的車輪漸行漸遠，當價值觀多元化、利己主義、個人主義、席捲而來，革命先烈所留下來的井岡山精神，對這個時代來説，就顯得更為重要。"井岡山時期留給我們最為寶貴的財富，就是跨越時空的井岡山精神。今天，我們結合新時代條件，堅持堅定執着理想、實事求是闖新路、艱苦奮鬥攻難關、依靠羣眾求勝利，讓井岡山精神放射出新的時代光芒。"習總書記的這番話，既是對井岡山精神對當前社會發展的重要性做了闡釋，同時也是對我們繼承井岡山精神提出了要求。繼承發揚老一輩革命家所遺留下來的井岡山精神，是我們義不容辭的責任。
星星之火，可以燎原。繼承發揚井岡山精神，在生活與學習中積極踐行井岡山精神，星星之火，必成燎原之勢。
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