20xx年12月16號為期15天的崗前培訓落下帷幕，這是一個緊張又充實刺激又耐人尋味的15天。這是第一次我們從校園的氛圍中慢慢走向職場的生活。這次培訓之後我們就從**分行輾轉來到了**支行。而後我接觸到了網絡的大學----中國工商銀行網絡學院。
作為剛走出校門的我來説，銀行業務還有很大一部分的盲點和欠缺，而業務培訓對於提高我的業務素質是很有幫助的。走進網絡大學首先映入眼簾的是新員工培訓教程為了加強對新員工的業務培訓總行教育部開發製作了《新員工培訓教程（崗位實習專題）》課件。課件共分為八個部分，包括"個人金融業務"、"公司金融業務"、"國際業務"、"會計結算業務"、"電子銀行業務"、"銀行卡業務"、"計劃財務與資金營運業務"和"法律事務"。這些業務都是在行內經常見到或遇到的業務。怎麼去學好他對於我們的未來的發展有着至關重要的作用。最開始**工行積極給予我們時間和空間去了解網絡大學的課程的內容和關係。通過先了解一個平台的功能和用途才能更好的去發揮它的用途。這樣，一週後，我們真正步入了工行網絡大學的殿堂。
存取款類業務對於銀行的發展很重要，存取款業務自然也是我們培訓的第一項業務內容，主要講了儲蓄的規章制度，業務基本知識，崗位設置及工作流程等，還包括一些操作技巧和流程，內容很多很細；然後則是對會計業務的學習，重點關於定、活期一本通業務、存單業務、營業前準備和日間日中軋帳業務、單位存款業務、結算業務及電子銀行和銀行卡的有關業務，講的非常詳細，具體的操作我們也在模擬銀行中大量練習，我們還應在以後的工作中加強學習，穩固強化業務知識；還有關於兩大技能的練習，點鈔及傳票錄入，單一的工作非常容易煩，但只能一遍又一遍的刻苦練習才能提高。
培訓結束時的考核是個提高質量的好辦法，為了取得好的成績，我們都充滿激情的努力練習，為以後的業務熟練打下了夯實的基礎。**工行曾行長對於我們所不熟悉的存取款知識進行了一個系統的統計和分析，然後在網絡大學上找到相關的視頻進行學習，我至今印象比較深刻的一段視頻就是教會我們如何去合理的安排一天的工作和生活。做到工作效率高的同時也使自己不用過於的操心和勞累。早上細心的整理好傳票和工具。不至於讓自己匆忙中出錯，中午累的時候可以花10分鐘左右的時間給自己泡杯香茶或咖啡緩解疲勞。總而言之從網絡大學的這段視頻中，我學習到了一句讓我受用一生的格言----細節決定成敗。我想我會帶着這個感悟一直走下去，我也相信自己會走的很好。
隨後讓我記憶猶新的課程是電子銀行業務的學習，以前我們**工商銀行在電子業務這一塊做的並沒有其它業務那麼的好。因而，當我們這批新員工到來後，行內大力支持我們去接觸新鮮的業務和程序，這其中就包括電子銀行的某些業務和外匯業務。這次我們還是走進了工行網絡大學。這其中給我們系統的講解了一些網絡銀行存在的優勢，節約人力的同時，效率也會大大的提高。在櫃面辦理業務需要3分鐘在網上銀行可能只需要不到一分鐘，在櫃面需要6角的成本，使用電子銀行則不會超過一角。這是一個對比也是一個未來的規劃。越往後，銀行業慢慢會着力於網絡和智能服務的開發。這就要求我們去更快更好的接觸新鮮的知識和業務。而網絡大學就給予了我們這樣的一個平台。隨時隨地，短短的時間，把我們凝聚在一起，瞭解了銀行的基本情況，融入了工商銀行這個大集體中。網絡大學對我的教育會永遠指導我的職場生涯。
網絡大學，網絡的大學，工行員工的學園，新鮮血液的源泉。千里之堤潰於蟻穴，但千里之行也始於足下。工不誠則為蟻，工至誠則行遠。這些都是網絡大學教授我的。也教會我要做一個有自信心，有責任心的工行人。
網絡這個詞我想都並不陌生，玩電腦更是一套一套的。可是你在玩的時候，有沒有想過沉迷於網絡遊戲的危害呢?
比如今年3月1日，重慶市沙壩區回壠鎮中學七年級(5)班學生在“黑網吧”內通宵玩遊戲後在鐵軌上睡着，其中兩名學生被火車軋死。令人難以置信的是，被火車驚醒而死裏逃身並目睹同伴被壓得血肉模糊的14歲的羅某，在同伴被軋的當天，仍然“情不自禁”地道網吧玩電腦遊戲。
看到這裏，你應該“領教”了沉迷於網絡遊戲的可怕了吧，不過，這只是成千上萬可怕的事例中的一例。
還有在去年12月，四川省眉山市8個迷戀網絡的少年在虛擬世界殺得昏天地暗還不過癮，他們把攻擊目標轉向了一個有血有肉，活蹦亂跳的年僅14歲的中學生，直至目標永遠地倒下……
這些驚心動魄的事例，難道還不足以説明沉迷於網絡遊戲的危害嗎?
網絡只是我們交流的工具，並不是遊戲機，要做到網絡安全，必須做到這幾點：
1、多用網絡去交流、學習。
2、少在網絡上玩遊戲。
3、在使用電腦是不宜連續使用過長時間。
4、不在網上散佈假消息，不在網上散佈、點擊黃色信息。
如果做到這幾點，上網就是安全的、健康的、快樂的。
我平時上網時，即使是玩遊戲每次持續上網也不超過半小時，我還給自己定了個規則，每星期最多隻玩一小時，每次玩不能超過半小時，即使一次性用完，中間也要放鬆10分鐘。我在玩遊戲時，對遊戲內容也是有選擇的，對於暴力的、黃色的絕對不上;不健康的網站不上;有空時玩玩綠色的、大型的兒童遊戲，比如摩爾莊園、賽爾號等遊戲。
總之一句話，為了您和家人的身心健康，上網要安全、健康、快樂，請不要沉迷於網絡遊戲。
隨着社會的進步和網絡信息技術的不斷髮展，信息技術也在教學中廣泛應用，隨之對教育界的要求也是越來越高，傳統教學發生了大轉變，新型的教學模式在悄然誕生。熟練運用信息技術進行教學，不僅是對老教師的挑戰，對於新教師也是挑戰。我們迫切需要改變教學手段理念。教師在開展教學活動的時候，如何將信息技術與相應的學科教學融合，已經成為了現在教學實踐的焦點。而在國小數學教學活動的過程中，信息技術化的教學更具強勢性和特色性。但目前信息技術的教學還是停留在傳統多媒體技術的相互結合的基礎上，進步不大，改變也不明顯，有待進一步加強。
有幸參加了中國小教師信息化教學能力提升培訓學科培訓，雖然是網絡研修，但是觀看學習的每個視頻資料，還是有滿滿的收穫，有深度的研究講解視頻，也有具體的教學實例視頻，都是有助於提升教學能力的學習資料，受益匪淺，使我更進一步地認識到現代信息技術與學科教學深度融合的重要性。希望自己以後也能更加深入學習信息技術並應用於課堂教學當中，積極向新型教學模式轉變。下面，將談談本次培訓，個人的一些收穫與見解。
信息技術應用於教育，彌補了傳統教育模式的眾多不足，而要深度融合學科教學，還需要充分認識現代信息技術的功能特點，通過整理收集資料，教學實踐中教師大致需要掌握以下基本信息技術：
1、基本知識：主要包括信息技術與教育技術的定義、信息技術與課程整合的研究、教育信息化及學習理論。
2、教學設計：主要包括教學設計的定義和基本流程。
3、教學評價：主要包括信息化教學評價的原則和方法、利用word編輯試卷以及利用excel（函數公式等）統計學生成績。
在21世紀學習框架的學習視頻裏，知道了21世紀學習的人應該具有什麼能力。研究表明，在新的時代背景下，人應具備以下幾種能力。一是生活和職業技能，適應時代特點能夠比較好的生活下去。二是要有學習和創新或者革新的能力，在信息不斷地變化，知識不停地更新，一個合格的21世紀的人才需要具備應用知識去創造性地去解決問題。三是媒體和信息技術的能力。一個能讀會寫的人在21世紀已經遠遠不夠了，還要有要具備信息技術的能力，能用信息技術媒體工具表達自己才是更高的要求。
作為一個教師，在教學方面信息技術與學科整合是我們學習能力的重要方面。一是在教學中應用信息技術，緊扣優化教學目標，協調好資源建設和利用，技術應用與教學方式之間的關係，讓其服務於教育教學活動。信息技術的運用，應克服將現代化信息技術教育手段的.運用作為課堂教學的形式主義。避免以媒體演示替代教材，具體的説，就是不能僅僅以具體材料的演示和綱要性的課件替代教材，而忽視指導學生閲讀和分析教材，更應該花費更多的心思在學生的理解體會上進行教學，做到有情有意，樂於學習，發現學習的快樂。二是重視教學資源的建設，但要避免重複開發多媒體素材或課件，以免造成人力資源的浪費和限制教師創造力的發揮；其次，要正確認識網絡資源的作用和優點，不能過分依賴網絡資源，而忽視其他教學資源。網絡不是惟一的資源，生活中還有很多其他資源可以利用。數學課程與信息技術的融合有一定的積極作用和優勢，例如創設情境，激發求知慾，變抽象為直觀具體，突破重難點，獲取網絡信息，擴大課堂信息量等方面。
現在的學習強調創新與主觀能動性，提起興趣是一個極大的挑戰。利用信息技術與教學整合，激發學生的學習興趣是兼具且光榮的任務。有句話説：“興趣是最好的老師”。在實際教學中，我們就能深刻地體會到，並不是所有的學生都能自覺的學習，很多學生更多的是對於學習沒有興趣，甚至會在課堂上發呆，學生之所以對學習感到枯燥、怕學，有一個原因是知識本身的抽象性和嚴謹性所造成的，另外就是受傳統教學手段和方法的侷限，不能很好地激發學生的學習興趣。激發學生的學習興趣，讓學生樂於學習，才能最大限度發揮學生的主觀能動性。通過此次培訓，我更加深刻地感受到，今後的教學活動，應該是教師的教與學生的學的有機結合，不應該是教師在課堂上簡單的教學資源的再現，而應該是教師的教育與學生資源再現的綜合利用，集中發揮最大地效益，為學生更為老師。
當下的教育教學活動，現代信息技術在教學中的應用是提高教學教育質量的重要舉措之一，對教育事業的發展正產生着深刻的影響。作為教師的我們只有充分認識到這一點，樹立正確的觀念並主動去學習和應用現代化信息技術教育手段，才能使信息技術真正發揮促進教育現代化，促進教學效率提高的積極作用。
綜上所述，將現代信息技術與化學教學整合是社會進步的需要，是現代教育發展的必然選擇，是教學現代化的一種體現，它不僅能有效地提高教學的質量，而且能培養學生學習和應用信息技術的興趣和意識，培養學生利用現代信息技術獲取信息、分析信息和處理信息的能力，讓學生獲得適應未來信息社會需要的創新能力、動手操作能力和思維想象能力，使學生學會學習。
最後，在今後的教學中，我希望通過對“信息技術與學科教學深度融合理念”教學理念的理解與摸索，能夠利用信息技術改變原來的教學模式，雖然現在也是多媒體課件上課，但只是簡單的展示操作動畫。運用網絡教學手段，用信息技術來完成那些用其它辦法做不到或效果不好的學習任務，呈現給學生更信息化且交互的課堂。
9月2日上午，慈利縣局黨委召開中心組學習(擴大)會,組織學習《中國共產黨問責條例》，並結合“兩學一做”第三專題“講道德、有品行”進行學習討論，對全局進一步貫徹落實《中國共產黨問責條例》和深入開展“兩學一做”學習教育進行具體安排。會議由副縣長，局黨委書記、局長屈輝主持，全體局黨委班子成員及相關局屬單位主要負責人蔘加了學習討論。
會上，局黨委委員、副局長唐洪組織學習了《中國共產黨問責條例》，並逐條逐句對條例進行了詳細解讀，使與會人員對條例出台背景、意義及精神實質有了更加深刻的理解，收到了較好的效果;全體黨委班子成員結合學習心得體會和分管的具體業務工作，就貫徹條例及“講道德、有品行”主題進行了深入的研討交流。參會人員紛紛表示：《中國共產黨問責條例》是首部規範黨的問責工作的基礎性法規，條例釋放出“有權必有責、有責要擔當、失責必追究”的強烈信號，喚醒、激發了全體黨員責任意識、擔當精神，為全面從嚴治黨又一利器。在今後工作中將進一步提高認識、深刻領會精神實質、理解要義精髓，不斷增強工作敏感性和責任意識，推動從嚴治警和各項公安工作任務落實落地。
屈輝對與會人員的發言進行了點評，同時結合自己對“講道德、有品行”主題學習和理解作了中心發言，他認為問責條例的出台，釋放了從嚴治黨的強烈信號，實現了問責責任“全覆蓋”和責任追究“精細化”。就貫徹問責條例，他要求：一是做條例出台的擁護者。問責條例的出台是從嚴治黨的一項重要舉措，傳遞了黨要管黨、從嚴治黨的導向，意義深遠，堅決擁護條例的出台;二是做學習的帶頭人。全體黨員特別是黨員領導幹部要自覺加強條例的學習，深刻理解條例精神，自覺把責任扛在肩上;三是做執行的垂範者。全體黨員特別是黨員領導幹部要發揮帶頭示範、以上率下的模範帶頭作用，既要自身正、敢擔當，又要按照管理權限，落實分級負責原則，層層傳導壓力。四是做實施的擔當者。全體黨員特別是黨員領導幹部要善於從政治上看問題，牢記使命、忠誠履責，盡心竭力、勇於擔責，努力工作、幹事創業，確保全局形成不待揚鞭自奮蹄的良好局面。就“兩學一做”學習教育，他要求：一是以誠信為本。誠實守信是為人處事應具備的最基本道德，要以規劃為體、以準則為本，誠實守信;二是以團結為要。團結才有戰鬥力，團結才有凝聚力，要營造團結共事的良好氛圍，打造團結和諧、堅強有力的公安隊伍。三是以擔當為榮。以敢於擔當為榮，以苦幹實幹為榮，努力為創業幹事幹部創造良好平台。四是以責任為榮。壓實責任、夯實責任、落實責任，激發人員守土有責、守土盡責的責任意識，努力推動全縣公安工作提質升級。
沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會來臨。在疫情防控的特殊時期，康八小的班主任們“學習不停步”，在家開啟了網絡研修學習。
蕭伯納説過：“你有一顆蘋果，我有一顆蘋果，我們彼此交換，每人還是一顆蘋果;我有一種思想，你有一種思想，我們彼此交換，每人可擁有兩種思想。”在網絡研修學習中，康八小的老師們與名師對話，與同行交流，大家一起學習，一起成長。通過聆聽魏書生、卜玉華、董麗楠等名師的講座，大家都受益匪淺，感觸頗深，在一起暢所欲言，發表自己的心得體會。
來自上海的知名班主任董麗楠老師作了名為《實踐中的班主任策略》的精彩講座。她就班主任工作教育實踐，針對目前班主任工作中普遍存在的問題進行了深刻、全面的分析，其獨特的視角、全新的觀點引起了老師們的強烈共鳴。
教育改革家魏書生老師的《班主任漫談》，就教師所必備的基本素養、讀書和反思在教師成長中的作用以及教師職業的成長規劃等方面為教師們提供了很好的意見和建議。專家們典型詳實的教學案例、高屋建瓴的理論構建、幽默風趣的語言風格使參加培訓的老師們深受啟發，獲益匪淺。
俗話説，要給學生一桶水，教師就得有長流水。作為教師，必須要樹立終身學習的理念。學習不停步，進步不停歇!
疫情可以隔離我們，但無法阻止我們奮鬥努力的腳步!
作為電子商務專業學生，在以後的工作中運用網絡進行營銷的時間佔多數。在跟老師學習了一個學期的網絡營銷後，我對於網絡營銷有了更深一步的認識。其不單單是對產品做點網絡廣告這麼簡單。網絡營銷不僅改變了傳統的運營模式，也為企業提供了另外一條值得思考的路。
網絡營銷作為電子商務專業的主要課程，為我們介紹了一種通過網絡來完成的營銷方式。雖然和傳統的市場營銷有很多的相同，但通過網絡來完成的營銷也有其特別的優點。
1.網絡使網絡營銷能省去中間商直接和消費者進行聯繫，並且更具有互動性。
2.網絡介入了網絡營銷的全部過程，更容易管理和整合。
3.網絡的高效率運作使網絡營銷的成本比傳統營銷的成本大幅度下降。
4.網絡能夠覆蓋全世界，讓網絡營銷的面積更加的廣闊，這是傳統營銷無法比擬的。
雖然網絡營銷在傳統營銷的基礎上有了很大的優勢，就我國來説上網人數只有五分之一左右，在目前的現狀而言網絡營銷取得的成果並不能超越傳統營銷。互聯網用户大部分是年輕人，而這個世界的財富並沒有在年輕人的手中，所以網絡營銷現在只能作為傳統營銷的附屬存在。如果不是成本的低廉，根本不能吸引企業的投入。不過隨着網絡的大眾化，普及化的發展，互聯網帶給大眾的驚喜會更多。所以網絡營銷是一種趨勢，是未來的一種和傳統營銷匹敵的營銷戰略
因此，我認為學習網絡營銷可以加快我們商業的迅速發展，它可以超越時空的限制，因此網絡營銷是一項不可抹殺的進步!
這學期的網絡營銷課是我們電子商務的專業課，本來以為會很無聊的，原來上了課才知道，一點都不無聊，還很有趣。每次上課，我們學到的東西都不一樣，對網絡上的東西掌握了一樣又一樣，看着自己在網絡上發表或者修改的知識點，或者在百度上回答別人的問題，或者在能力秀上大展身手，與來自不同的地方，不同的學校，不同的學生交流學習，每一樣都讓我們臉上帶滿笑容，一副自豪感油然而生。
網絡營銷這門課真的很好，我很喜歡，因為我可以不用看書就可以學到很多有用東西，看成功人士的視頻，我學到的是他們成功背後的堅持與艱辛，參加能力秀和c實習，我學到的是如何去運用自己學到的知識，同時也在探索運用中學習更多的知識。
雖然很喜歡網絡營銷這門課，但是老師佈置的任務實在是太多了，我們學的不止是這一科，還有其他的，雖然它是專業課，但是也要平衡一點，每次做完這科作業，其它的也就沒時間做了，這一點還是希望老師能通融一下，不要佈置太多的作業。總之，感謝老師，也感謝網絡營銷，讓我學到了那麼多的知識。
二十一世紀的今日，是個科技廣泛運用的新世紀，時下“無人不知，無人不曉”的就屬“電腦”了，隨着一股“電腦熱”所帶來的就是家喻户曉的——網際網絡!
電腦是一項偉大的發明，而近十年才現身的網絡，更是進步神速，令人歎為觀止，舉凡食、衣、住、行、育、樂，網絡都可幫你的忙。網絡不但可以在生活上滿足你，連休閒娛樂都包你滿意，像這樣的“好管家”，隨時隨地的便利，人人都向往不已，也不得不對它的“萬能”甘拜下風、佩服的五體投地。
但是沒有任何事是十全十美的，正所謂“物極必反”，網絡雖然深受廣大民眾的喜愛，不過就是因為它深入大家的生活，所以遭到不肖人士的覬覦：製造電腦病毒、木馬程式，處處危機四伏。若是你不小心進入了不堪入目的網站，應立即關閉，否則就如同羊入虎口，掉入龍潭虎穴般難以脱身。
“舉頭三尺有神明，善惡終有報”，勸告那些想以網絡為犯罪工具的歹徒，千萬不要抱着僥倖的心態，做些違法的事，以免觸犯法律，到時後悔也來不及了。雖然現在的網站可以滿足人類的需求和慾望，但是如果使用它做為犯罪工具，就等於是自甘墮落，害人也害己。
“水可載舟，亦可覆舟”，網絡也是一樣，希望大家都能謹記網絡的使用規則，只要遵守安全守則的使用電腦，那麼你我就都能做一個快樂的e世代。
在這片屬於我們的天空裏，我體驗着遠程研修的耳目一新，我聆聽了各位專家學者們的精彩闡釋和真知灼見，傾聽了各位老師的親切點評，在線研討領略了各位同仁激烈的討論，傾聽一線教師的無數心聲，同時也讓我有幸結識了許許多多的同行，領略了他們的風采。在網絡研修的日子裏，每天觀看視頻、閲讀文本、完成作業、撰寫反思、發表評論、瀏覽簡報……所有的這些已成為我每天生活的一部分。研修讓我真正意識到自己的渺小與孤陋寡聞，意識到了自己如同井底之蛙。同時，遠程教育研修也激發了我對教育事業更加真實的愛戀。遠程研修為我們一線教師的交流搭建了一個很好的平台，在這裏我們可以暢所欲言，解惑釋疑。在這段學習生活中，我每天累並快樂着……因為，我收穫了知識，更收穫了友情。通過研修，我全面提升了自己的基本素養和業務綜合能力，對於個人今後的發展起到了積極的促進作用，對教育教學工作也有了一種新的理解。
一、轉變思想，更新觀念。
我積極投身網絡研修的學習當中，切實做到了三個自覺：自覺參加上級組織的網絡學習培訓，自覺參加討論，自覺上交作業。通過研修，使我明確了現代教育的本質，明確課改對於教師提出了什麼樣的素質要求。我通過深入學習，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，紮實的教學基本功，否則就要被時代所淘汰，增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學生髮展為本”的教育思想，不斷進行教學觀念的更新，教學行為和學生的學習方式也有了根本性的改變。
二、勤勤懇懇，積極研修
在研修過程中，我堅持每天進行網上學習，認真觀看各個專題視頻錄象，通過學習解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在道德修養、教育理念、教學方法等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學經驗，為今後從事語文教學和班級管理工作，進一步提高課堂教學效率打下了良好的基礎。同時也結識了許多優秀的教師，開闊了視野，充實了自己。具體做到了以下幾點：
1、積極認真的觀看視頻學習，到目前為止在線學習時間近兩個月，並且在觀看視頻的時候積極提出自己的問題。
2、認真獨立完成必修作業，選修作業和校本作業多篇，認真評判，積極評論，按時主動參加在線研討。我勤勤懇懇的研修學習，不僅提高了自己基本素養和業務綜合能力，同時自己的付出也得到了領導們的認可與鼓勵，使我對此次研修有了新的認識，她成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅。
三、積極研修，深刻感悟。
遠程研修培訓，這是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程。我通過課程作業反思了以往和展望即將啟動的教學改革；通過網上探討尋找到了思想的沉澱和共鳴。沒有震動就沒有覺醒；沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系都使自己對語文教學與教研工作不得不重新審視和重新思考。在今後的工作中，我將克服惰性、力求勤性；克服無計劃、力求有計劃；通過各種學習，要力求解決教學中的實際問題，促進自己的健康成長，切實提高教學能力和業務水平，使自身穩步提高。在今後的工作中，我將更加努力工作，為自身修養的提高而不懈努力。網絡研修是良師益友，是提高教育教學的水平的一大基石。我堅信：我研修、我進步、我快樂！
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。昨天，我們曾經帶着困惑，攜着迷茫走進研修網絡，；今天，我們帶着欣喜，捧着收穫繼續前行；明天讓我們帶着希望，向着目標一同奮進！
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