見習主管轉正感言

第一篇：見習主管轉正感言

我知道對於很多人來説，轉正對他們而言算不了什麼，可是對我來説，不一樣。

從xxxx年8月23日入職xx至今，我前前後後做了7個崗位，共見習了5次：見習營業員——見習櫃枱長——見習客服部副主管——櫃枱長（工作需要，客串）——見習辦公室主管——見習客服部副主管——見習培訓老師。xx年7月22日，我從櫃枱長被提為辦公室見習主管，原先想在新的崗位好好做出一番成績的，沒想到辦公室的工作比想象中的要難。我這個人一向大大咧咧，做事沒那麼細緻，可是辦公室光是那些文件整理不夠耐心和細心的話，是沒有辦法做完善的，涉及到人力方面的問題又要和各個部門去溝通，這個總會讓我火大。我的脾氣總會讓人見光死，語言犀利得讓人下不了台，用領導的話叫做“不懂得溝通藝術”。即使被批評了，我也依舊我行我素，始終相信戴着腳鐐的青春也要起舞，做人要有原則，可是在轉正期快到時，我栽了。在一次重大會議上，我非常不合適宜地發表了看法，起了爭執，當然是我錯了，而且是大錯特錯了，所以我很坦然地接受了“見習客服部副主管”的職位。

雖然是被降職了，但始終是自己沒有做好，所以回到原來的崗位，也很快調整了心態，認真工作，客服工作是需要投入藝術和情商的，每天都會遇到顧客投訴，各種種樣的顧客都有，所以我的耐心和好心態在此得到“操練”。當我發現一旦有顧客投訴員工都喜歡叫我去處理時，我知道我進步了。我喜歡和顧客溝通，享受他們被我説服的過程，看見他們生氣我會着急，見他們滿意離去，我就會有一股成就感，工作的快樂就在此。三個月的轉正期還沒有到，我又被到總部教育培訓中心當培訓老師了。當然，是見習的。

新的工作崗位讓我很不習慣。因為之前在門店每天忙碌着，時間過得特別快，而且經常走動。新老師不會講課，所以我長時間處於靜止狀態，一直坐着看書，看材料。慢慢習慣了這裏的氛圍後，也進入了“備戰”狀態，不過我的惰性也滋長了，兩個月後，部門主管找到我：“你講課進度太慢了，原來計劃你三個月就要轉正的，要加油。”我馬上又投入了狀態，只是三、四月份正忙廈門店開業，講課的機會少之又少，五月份才順利講完課、轉正。

當人力部的同事把新工卡放到我手裏時，我像一個小孩子一樣跳起來，心裏是小小的開心。她們都以為我很在意“見習”這兩個字，其實，我在意的是隱藏在“見習” 背後的東西，那些暗示着我不成熟、沒長大的標籤。

記得讀書時老師説我，最大的優點是從不認輸，最大的缺點是從不認錯。可是這一路“見習”之路走來，我學會了認錯，學會改正缺點，努力要把自己的稜角磨得柔和一點，讓它不會那麼容易傷害到別人……現在我仍是沒有做好，但是我相信我會做得更好。

在這裏，除了看書、學習之外，我最喜歡就是上課。我喜歡學員在課後跟我説她喜歡聽我的課，我喜歡她們在課堂上跟我互動……是的。我喜歡被喜歡。而這種被喜歡會讓我更努力地想把課上得更好。

感謝所有幫助我和傷害我的人。我一定會努力做得更好。

第二篇：見習感言

向家坡見習感悟

剛踏入校門，學校幽靜、三面環山的環境深深的吸引了我，長而陡的坡真是名不虛傳，這或許是一種強身健體的有效途徑。學校的教學設施和配備相當完善，多媒體、廣播室、圖書閲覽室、籃球場、多媒體教室等。樓梯以及走廊牆壁上貼有名人名言、古詩等字畫，每當學生路過時便能看見，這樣不僅能夠幫孩子積累更多的知識，豐富孩子的課外知識，而且對學生還滲透了情感教育和價值觀引導。如<<憫農>>在於引導學生明白農民的辛苦以及糧食的來之不易，從而不浪費一粒糧食。珍惜勞動成果。

值得一提的是學校的衞生，特別乾淨，一塵不染。這不僅和學生的打掃有關也和維持有關，學校的規章制度裏對衞生的維持特別重視，記得有位班主任對於廣播中被點名批評的亂扔垃圾的懲處辦法是在校園撿5天垃圾，可見對校園環境衞生的重視。尤其是學校的廁所衞生，不僅沒異味，而且廁所蹲也挺多的，考慮了學生的人生和人流量。但如果廁所安裝門會更好，畢竟也有高年級的學生，儘量考慮到他們的感受和利益，這個時候的孩子有自己獨立的情感體驗。

牆壁文化即學生作品的展示也是學校的一大亮點，成為一道亮麗的風景線。課間操更讓我們耳目一新，除了平常的課間操還有手語的學習和表演，這也是該國小的文化特色。學校的號鼓隊也讓我們對這所學校的文化有了更深的瞭解。

通過接觸我們發現這所國小的學生和老師都很樸實，給人一種很容易親近的感覺，不論是着裝方面還是性格方面都是如此。這或許也是這所學校教師與學生沒有差距隔閡的原因，老師們真正做到了在細節方面關注每個學生。不僅在課堂上關注孩子的內心，用鼓勵性的語言評價和欣賞孩子，在生活方面也付出着自己的愛。我親眼目睹了一位年長的老師扶着一位腿不方便的小女孩下樓梯，小女孩基本上全身都依靠在老教師身上。那一刻我感動了。 這幾天的見習讓我目睹了這所學校優秀老師的風姿，也看到了其身上的某些不足，人不可能十全十美。這裏我就挑我認為可以更加優秀的地方來説説。一些教師激情不夠，公開課都如此平淡缺乏激情，那麼平時上課會不會更沒有激情？或許是職業倦怠，可她們還那麼年輕，現在就沒有了激情，那麼將來呢？我們的孩子又該怎麼辦?有個別老師無意間把自己當做課堂的主導者，語氣不夠舒緩，不帶任何與孩子溝通的情感，自顧自地進行教學，教師用語不夠準確，對於有些瑕疵我們可以通過努力變得更好，在聽課中我們發現一位教師的普通話很不錯，我們可以感受到她是通過了自己的努力轉變而來的。在教學過程中我們不要把傳統的落後的教學觀念帶進課堂，語文課文的講解不再是在做閲讀課文的練習題，教學也不再是簡單的知識傳授還有情感體驗。現在教學都倡導以學生為本，站在孩子的角度感悟其內心與需求是個長期的過程。理論與實踐的結合才能培養出優秀的教師，我們可以看到優秀的教師總是一步步成長起來的。

針對向家坡的學生大部分都是農民工的孩子，我在想作為教師如何真正做到關愛他們，教師在這樣特殊的羣體裏起着很重要的作用，孩子與父母的溝通不多，很多時候需要教師做思想工作，如何使他們和諧似乎也成了教師的重任。教師需要關注的不僅僅是孩子的成績還有她的心理和家人的溝通問題。所以做一個優秀的向家坡教師是辛苦的，同時當能收穫孩子的快樂和幸福時，他們又是幸福的！

第三篇：見習感言

見習感言

**級**系************班姓名：**

學號：******

終於去見習了，我們班的每個成員都很興奮。我們見習的地方是浙江嘉興ibm軟件實訓基地，在學校裏就聽學長學姐們談過，所以這一次有點嚮往的感覺，不僅如此，系裏還準備特意安排我們去上海和杭州兩個城市，使我們覺得對這次見習從一開始就有着無限的幻想。

從第一天踏入嘉興的土地。班主任，焦老師，還有基地的負責人接待了我們。雖然沿途我們經歷了18個小時左右的火車，而且這次的見習對他們來説也是一種打擾，但老師們對於我們的到來都表示了很大的重視，好象我們不是去見習的，而是本身就是這個學校的一樣，讓我們都很感動。院長的一番推心置腹的講話更讓我們深切地感受到了他的情意，他還向我們介紹了近幾年中基地的軟件人才在外面的就業情況和軟件市場對軟件人才的需求，讓我們瞭解到了就業形勢，使我們受益匪淺。之後針對這次為期一個禮拜的見習做了一些具體的安排，我們班被分成了兩組，分別由兩個老師帶我們。

第二天，我們上了一節java課，老師和我們講述了他近幾年在外面工作的情況。聽完後，很有感觸，讓我想到了上個禮拜我們在自己學校聽回來做畢業答辯的學長們的經歷。今天在聽這節課時也特別讓我們為課堂提出建議和不足。老師的負責態度讓我們深受感動。

後來的幾天的課我們都開展了一些座談、講座、java、素質拓展訓練。特別讓我記憶深刻的是姚博士給我們展示的新奇的軟件技術，用一個感應器捕捉人物的動作，然後影射到電腦中去，從而控制之前電腦做好的影像躍動起來。全場的同學無一不被姚博士的技術所震撼和景仰，也讓我們瞭解了世界前言的計算機軟件技術，也燃起了我們對專業的熱愛之情。我想從這次講座以後，很多同學都一樣，在自己心中有一個夢，就是夢想自己也能做出那麼優秀的軟件，為人們的生活提供方便，為人類文明貢獻自己的綿薄之力。

後來的幾天我們去了上海、西塘、杭州。到上海傑普軟件培訓基地接受培訓，在嘉興與上海兩座不同的城市中，我理解到不同城市中軟件的不同理念，但它們都給我們展示了現代軟件技術在城市和各個社會系統中的參與以及它的重要性，這在側面也顯示了，現代社會對it人才在的急迫需求和對it技術的依賴。也看到我們計算機專業的前景，和廣闊的就業方向。不同的城市有不同的風采，嘉興

的閒適，上海的繁華，都不同程度上讓我對它們產生着嚮往之情，那些文化，那些人文風情。雖然都只是短暫的停留，卻留下那麼深刻的印象。西塘古鎮，一塊塊青石板，一彎彎河水，一抹抹歷史的遺痕，那曲屋檐，那盞紅燈，那座拱橋，還有那輕悠的烏篷，小橋流水。江南夢？卻又在眼前，真實，難以忘懷；中國國家館,"東方之冠，鼎盛中華，天下糧倉，富庶百姓".穿過“東方足跡”、“尋覓之旅”、“低碳行動”，回溯、探尋中國城市的底藴和傳統。綿延着“智慧之旅”走向未來，感悟立足中華價值觀和發展觀的未來城市發展之路。杭州西湖，我似乎又在那裏看到西子捧心的柔美，看到白娘子痛失丈夫和孩子的痛楚。垂柳撫摸着湖岸的臉龐，留下了一潭傷心的西湖水。柳浪聞鶯、兩峯插雲、平湖秋月、斷橋殘雪、三潭印月、雷峯夕照、蘇堤春曉、南屏晚鐘，還有花港觀魚和麴院荷風，我想我無論如何也忘不了這在我腦海裏留下深深印象的杭州西湖。

什麼是西湖?千百年不知有多少人給出過不同的答案,而越是大師就越能給這樣的文化名勝以新的內容,就象那湖水,總是溶入新的雨,才呈現出今天的氣象。身在杭州的我,有幸來到西子湖,感受新一代大師帶給我們的西湖印象。

之前的印象西湖,因為人們對西湖的愛,而備受質疑,彷彿張藝謀是個毛糙的小夥子,會玷污了西子湖.人們不能容忍任何一個即使被稱為大師的人對西湖的一點點破壞。張藝謀也因為他那些叫座不叫好的電影,幾乎從大師的座位上溜下.他會不會把西湖也變成他的商業電影？每個喜愛西湖的人都難免會擔心.張的粗心和急功近利,讓人不敢貿然把這份美麗交給他梳理。

我也同樣是帶着這樣的憂慮和疑惑走進印象西湖,惟恐收穫的是一個不再平靜的西湖,惟恐他攪亂這一份千百年來的愛。但很快,我就被張的藝術帶進一個夢中的西湖。當我帶上耳機,從此不再被世俗的人們的嘈雜所侵擾,隨着喜多郎的音樂,聽着張靚影的歌聲,遠遠的迎來了梁山伯、祝英台，似乎有許仙、白娘子，還有彩蝶、綠荷，眾多的舞者，如同自然中的精靈，在歡躍着在飛騰着。看上去很舒服。

它沒有變，還是那個西湖，還是那個煙波飄渺的西湖。一切都是自然的，人與景是天然的和諧。當你看到傳説中的人物在水面凌波而至時，就如同在夢中，又彷彿是在看一副動畫，也只有夢中和畫境中，才會有如此乾淨舒暢的天地。現實中的西湖，並不是那麼純潔無暇的，當商業喧囂和歐式建築侵襲到這裏時，你漫步湖邊，有時會覺得許仙白蛇是那麼虛無，梁山伯祝英台是那麼遙遠。甚至會產生懷疑：一個跑滿汽車，種植着洋花的西湖是曾經那個詩書中的西湖嗎？同樣是用現代技術，張藝謀卻帶我們又回到古時的杭州，雖然我們從未經歷，卻感到是那麼的熟悉。那吟唱的莫非是東坡居士？如今的杭州人記得更多的卻是油膩膩的東坡肉。伴隨着清風，於户外欣賞這樣的美色，讓人感覺是那麼淡雅舒適，古代可能也是這個味吧？

西湖早就不單純的屬於自然，因為眾多古人給了它豐富的營養，於是它成了現代人的寵兒。可現代人能給它什麼？是新的外衣？還是無知的改造？我們能給的總是這些，似乎那個古西湖不適合今人的口味。可張藝謀聰明的避開了自己一向不會講故事的弱點，尤其是這樣非苦難性的故事，而是把這個任務拋給古人，既然西湖是古人給的，那就讓它仍舊屬於古人吧！印象西湖中的人物故事，都來源於那些美麗的傳説。印象西湖的音樂，倒更象是從古代流淌至今。我很佩服喜多郎，雖然很不喜歡日本人，但他的音樂卻這麼符合中國的口味，就象他真的從前屬於中國。燈光的設計是張的強項，湖邊的樹也被他變成了變化的屏風和躍動的舞者。真正的舞者，卻因為舞台設計的巧妙，讓你始終感受不到舞台，而相信

他們就是在水裏，那麼的不受束縛。還有那一輪明月，更是把我們豐富的願望和期盼寄託其中。薄薄的水氣飄撒來時，當你嗅到那淡淡的西湖味道，比酒還醉人。

我的位置比較靠邊，和我同樣的位置的還有水裏的大大的畫舫，雖然不是在正中，卻一點不妨礙觀賞。就象那個濟公的畫像，無論你在哪裏，他都在看着你的一樣，很佩服設計者的巧妙。音樂的聲音很小，觀眾可以通過耳機調節大小，不會笙歌喧囂破壞西湖的安寧。座椅白天會摺疊入庫，如果你白天來到這裏根本想不到夜裏會有這麼大規模的演出。觀眾中很多人都在拍照，這確實是個不好的習慣，外面的觀眾須知中也明確告之不得拍照。可印象西湖的管理方並沒有阻止大家，我想這是他們的自信吧，這樣的西湖是相機所帶不走的。不親身至此，就不能領略那份真實。一個你觸手可及的西湖，古西湖，夢西湖！

我想最終杭州還是要感謝這個自信的張藝謀，印象西湖還在默默的承受環保的質疑，也在默默綻放它的美。沒有人會拒絕美，尤其對你喜歡的東西。從這個角度看，張藝謀對得起西湖。就象他的解説詞最後説的：西湖，是什麼？…………也許就在於你的印象。

在杭州的這一個下午，我們到了梅家塢品茶，再次領略了所謂西湖龍井的味道，西湖龍井色淡無味，也許就代表了杭州的性格，西湖的性格，温柔，沉靜，要你細細品嚐，才能感受到它的韻味。

不知不覺中，就在嘉興度過了那麼多天，也在這幾天的學習生活當中，逐漸改變了起初我對見習不太看好的心態，原本以為真是如同同學們所説的，只是出去玩一下而已。可是，當自己真正過了這幾天，我發現，從玩中學習，從玩中收穫，是一個怎樣精彩的過程。旅行不要在乎目的地,重要的是沿途的風景以及看風景的心情。我放慢腳步，見習並且旅行着。

第四篇：見習感言

感恩江淮 回報社會

——見習感言

2014年9月1日，一個通常認為開學的日子，而對我，確是個展開新的人生篇章的大日子。結束了大學生活，進入了江淮，這一代表着名族，代表着力量，代表着驕傲的偉大企業，我真的很開心很自豪。感謝江淮領導給我在江淮學習工作的機會，懷着感恩的心，努力奮鬥，回報江淮，回報家鄉。

時光荏茬，我在jac見習已經快一個月了。在這段日子裏，我深深的體會到這裏是一個人才輩出的地方。每一位領導都是精英，每一位同事都是人才。我為我能在這樣的環境中學習工作而倍感珍惜。剛進廠的時候我就聽前輩們説要做好艱苦工作的思想準備。我當時就對自己説，我一定要好好幹，一定要在江淮幹出成績。我以最飽滿的情緒投入到工作，認真的工作，積極的工作。雖然目前的工作對體力有一定的考驗，但是我覺得對於我們這樣剛才步入社會的大學畢業生來説，這恰恰是最寶貴的。古人説：“艱難困苦，玉汝於成。”古人尚且明白這個道理，我們當代大學畢業生更應明白。在不斷勞動中成熟，在不斷戰勝自己中發展，人生的智慧就會更加的豐富，能力也會得到更好的鍛鍊和提高。很多事實證明，凡是經過艱苦的環境摸爬滾打出來的，必然具有更高的素質和能力。所以，我很珍惜現在的鍛鍊機會，因為那句永遠不變的真理“付出才會取得成績。” 在江淮，我體會到大家庭的温暖。領導關心員工，老員工幫助新員工。在我新到廠報到的時候，人力資源部的領導耐心幫我辦理入職。到了二廠正式見習沒幾天，正好趕上發降暑福利，一箱飲料，但是我這個後來的見習大學生是不在計劃內的。二廠的張廠長得知後，分了半箱給我，很温暖，感謝領導的關心。魏廠長也是對我這個剛畢業的楞頭青耐心十足，錚錚教誨。崗位指導陸師傅對我倍加照顧，傳授技能之時，同時教會了我社會工作、為人處世的準則。平時工作之餘，許班長會主動發來短信問我的感受，有沒有什麼需要幫助的地方，為我今後的發展提供了不可估量的助力。股股暖流，我問我自己，這樣一個温暖的大家庭，我有什麼理由不去認真工作？同時我更加深深的理解了那句“系統思考，團隊學習，情感相通”。

江淮自1964年建廠以來，已經近半個世紀的歷史。從第一輛江淮輕卡問世，到賓悦、和悦、瑞鷹、瑞風的誕生……這一切都輝煌都是光榮的jac人的汗水鑄就的。我在此宣誓，我會更加努力的工作，回報江淮，為江淮的發展添磚加瓦。

見習本科生：胡杰

員工號：20146258安徽江淮汽車發動機公司汽油機二廠總裝車間合裝二班

第五篇：見習感言

見習感言

東北師範大學物理學院學號：1224408029汪江

轉眼間，不知不覺中，在汽車產業開發區第六中學見習的時間結束了！根據學校的教學要求，作為一名公費師範生有持續一週的教育見習的機會。讓我們提前去感受一下作為一名老師如何去面對學生，如何將一節課將得精彩飛揚。同時去看一些老師的管理方法和授課特點，讓我們在實習前有一個充分的準備，同時也是一次學習的機會。

在見習前,學院給我們開了一個動員大會，給我們講一些注意事項和相關要求。侯老師對我們説要注意安全，包括人身安全，財產安全和心理安全，她説所謂見習就是要求我們去看，去學習，學校的老師不會讓我們上課，但你可以去聽這個學校任何老師的課，在在這期間要與見習學校的老師和學生和睦相處，尊敬老師，關心學生。多與成績較差的學生談談感受，鼓勵他們學習，給他們講講自己學物理的經驗，在課後之餘給學生講講題，多交流，同時還要與授課老師多交流，聽取他們的建議，吸取他們豐富的經驗。大會結束後大家心裏都很高興，都迫不及待的想到中學去看看，實踐一下，期待着那天的到來。

四月十一號終於到來了，我們大家早上五點二十分就起來了，因為我們六點就要從東北師範大學出發到汽車產業開發區第六中學去聽課，當然我們不是都到一箇中學去見習，只是我被分到汽車產業開發區第六中學，而這所學校是離東北師範大學最遠的學校，因此我們組起得很早。該校是一個首批省重點中學，既不算大也不算小，給我的第一印象還不錯,學生們的秩序也很好,看見他們打掃完操場的衞生後排隊回教室,因此我的第一感覺不錯。我們到達見習地時已經七點十分了，除了少部分人在打掃衞生外其餘的學生都在教室裏上自習。我們一行人直接上了三樓會議室，接着就是該校的校長給我們作了簡短的介紹和歡迎，她希望我們能在這裏收穫到大家想要的東西，同時他們也收穫到他們想要的東西，讓我們雙方共同努力和收穫各自所需的知識。然後就是簡單的分組，分完後自己帶上凳子到高一高二的任何一個班去聽課。我們一起來見習的是三個學院的同學，各自的專業有所不一樣，我是物理學專業，聽課重點在理科，尤其是物理課，那是必須聽的一門課。而關於這個學校整體的介紹將於下午一點半在五樓報告廳舉行。

於是我就帶着凳子到高一的一個班集去聽課，本節課是一節習題課，講的是有關受力分析的一張試卷。雖是習題課，但是這位老師講的非常精彩，幽默風趣的教學風格，學生們也和老師配合得很好，可以感覺到這是一位有經驗的老師。緊接着聽的是宋老師的一節物理課，講的內容是追尋守恆量----機械能守恆定律。我個人認為這節課上得非常好，整個課堂看似很平常，但學生聽得卻很認真，老師的語速適中，重難點突出，講得也淺顯易懂，給我的感覺是聽這位老師講課很輕鬆，看起來她顯然是一位青年骨幹教師，下課後才瞭解到她是物理組的組長。聽了這兩位老師的課，讓我對這個學校進一步加深了好感，他們的上課風格各具特點，各有優勢，在他們身上我看到了一個優秀老師的形象，也許他們比不上什麼全國優秀老師或者全國模範教師，但在我心裏他們就是我努力的方向。

第三節課時我聽了一節另一位老師的物理課，她授課內容是功，這是一位很年輕的老師，聽完後感覺她上課還是缺少經驗，我個人認為講的不是很好，邏輯不是很嚴密，對學生提的問題回答的也不是很好，這只是我的個人觀點，當然如

果換做是我，講的也未必會有她好。不過她也有自己的教學風格，富有激情，學生們願意聽。總的來説今天收穫還是很大的，讓我近距離感受到作為一名老師的感覺，我不敢説自己到底學到了什麼，説實話我也不清楚自己到底學到了什麼，但我知道他們的授課方式和特點對我以後的教師生涯肯定有很大的影響。

下午一點半，該校對我們見習生開了一個正式的歡迎會和對學校整體的介紹。在這個介紹中我發現了這個學校有一個很大的特點，那就是他們的教師團隊特別多，教師凝聚力較強，戰鬥力強，我想這也是這所學校近幾年來發展迅速的原因之一吧。在介紹中瞭解到這個學校學生最強的球隊是乒乓球球隊，他們的技能和團隊精神很強，獲得過很多獎項，同時也發現這個學校在最近幾年裏獲得過很多榮譽，看得出它是一個快速發展中的學校。

介紹完後就快三點了，我們大家準備着返回東北師範大學，這就是我們見習的第一天，接下來的四天裏差不多和這一天一樣，只是聽課的內容和上課的老師不一樣，而每個老師都各有特點，各有優勢，因此在這五天的見習學習中我獲益良多。在見習過程中我發想只要不斷努力，不斷改進，不斷反思，那這樣你的課就會越上越精彩。

在接下來的四天期間，我們才真正分配到每個班，每兩個人都會有一個指導老師，而我的見習指導老師是温老師。在她的熱心指導下，我也見習班主任，她的班級裏學生和各科老師都很歡迎我，讓我有一個學習的機會。每節課我都寫下聽課筆記，下課後我都會認真做自我總結(推薦打開範文網)，虛心聽取指導老師的批評和建議。以前是學生時聽老師講的是知識，而現在聽的是他授課的方式，以及學習他教學的方法，從中吸取寶貴的經驗。在此我聽了同一個年輕老師上的幾節課，而這幾節課上的內容都一樣，但上課的班級不一樣，我個人認為這位老師地第二次上的比第一次好很多，相比之下，第二次邏輯嚴密得多，對學生提問回答的也很準確，所以我認為只要自己認真學習，聽取前輩們的批評和建議，不斷鍛鍊和努力改進，上的課會越來越精彩。

除了聽課以外，就是我的見習班主任的工作，剛走進班級就發現高一一班的整體紀律非常好，而且他們的課桌擺放與其他班級不同，他們五人一組坐在一起，總共八組，就想和幼兒園一樣。給我的感覺就是這個班與其他班不一樣，最後我才發現他們是實驗班。作為見習班主任。每天看他們早讀、做操、大掃除、看似簡單，其實非也！當好一名合格的班主任是很不容易的啊！事事都要考慮在前，容不得一點疏忽。在見習班主任期間温老師給了我很多的指導！作為班主任那是需要老師付出很多的艱辛勞動，犧牲自己很多的休息時間才能培養出一幫全面發展的孩子。

想起見習前的種種設想，與現實差距好大。在這段難忘而又短暫的日子裏，我從老師和學生身上學到了很多東西。我覺得在見習中學到的東西遠比在校園裏學到的更豐富、更精彩。通過見習，從中學到極為寶貴的經驗，使我初步體驗到了作為一名人民教師的辛苦以及所肩負的重任，為以後更好的從事教育工作打下堅實的基礎。

從最初的學生身份慢慢向教師角色轉變，心理上有一段適應的過程，在學生與教師的雙重身份之間盤旋，開始感受到自己作為一名老師的責任與光榮。一路走來，從來沒有動搖過自己要成為一名教師的信念，而孩子們真誠的一聲聲 “老師好！”更讓我覺得當老師是我一生最大的追求。

在學習工作中，如果你能夠積極主動就能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收穫。回顧這一週的時間，我是用心的，但用心

不一定等於成功，我畢竟是一名見習生，還缺乏教學經驗有待於在今後踏上教育崗位後不斷的努力和鑽研，使自己越來越完美。

這麼快就結束了，心裏真有些不捨， 雖説我們的見習已經結束，但我對教學的追求和努力將一如既往，我對學生的關愛也將永不消減，作為見習生的我將在以後的學習、工作、生活中不斷努力、不斷成長，爭取以後做一名優秀的人民教師。

短短的五天過去了，也就走過了我的“求知路”。在這裏，有老師們的精心指導，他們付出了汗水，努力培養我們這些學校的精英會在不久的將來成為一名像他們一樣優秀的人民教師。他們在付出他們在耕耘。在這裏我要真心的向他們説聲：謝謝！

雖然見習已經結束。可是那點點滴滴還在我的腦海中，我會收集這些記憶，讓在我的生命旅程中不斷融化，融入我的血液，讓我以後的人生路走的更加快樂，一路充滿歡笑。