初為父母的我們，都沒有經驗，只是伴隨着孩子的成長，伴隨着這些成長中的喜怒哀樂，積累了點滴心得，將它們整理如下：
一、孩子是我們生的，不是父母生的。
為人父母，首要的一條就是要對自己的孩子負責任，而負責任的第一條，就是要親自照顧孩子。很多父母會説：“我們真的太忙，沒法照顧孩子，只能交給爺爺奶奶外公外婆。”其實如果要真的調查父母工作狀況，忙到真的沒辦法抽時間照顧孩子的，恐怕還是少數吧？我有一個朋友，在銀行搞貸款業務，每天東奔西跑，早出晚歸，可即便如此，她還是每天擠時間出來給孩子做飯、關注學習，只在實在脱不開身時才叫上自己的父母。另一個朋友更牛，她不但每天親自照料孩子的起居飲食及學習，還為了孩子上的學校不斷調工作，孩子在哪裏上學，她就調到那附近去，工作上照樣得心應手，孩子還得到了最好的照顧，實在讓我佩服。可惜的是我們身邊很多孩子的父母不但不親自照顧孩子，連自己也要父母來照顧。上一代人忙了一輩子，到老還是不得清閒，天天給兒孫做飯洗衣，甚至有時還遭抱怨，於心何忍啊！魯迅先生説過，時間就像海綿裏的水，只要願意擠，總還是有的。再忙，也擠些時間出來照顧孩子，就算真的擠不出來，為了孩子，犧牲一點點工作，難道不值得嗎？
二、不要總認為孩子還小。
孩子從一出生，就是一個獨立的個體，隨着年齡的增長，獨立意識越來越強，什麼事都想靠自己解決，認為自己什麼都能做到，非常在意大人給他們的尊重。因此要平等地對待孩子，蹲下來，把他當成同齡人，認真地和他對話。我在網絡上搜集到了一些有關這一點的具體做法，整理如下：
1、對孩子提出的所有問題，都耐心、老實地作出回答。
2、認真對待孩子提出的正經問題和看法。
3、建一個陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。
4、給孩子一個房間或者房間的一部分，主要供孩子玩耍。
5、讓孩子做他力所能及的事情。
6、幫孩子制定他的個人計劃和完成計劃的方法。
7、帶孩子到他感興趣的地方去玩。
8、家長養成合理的行為習慣並留心使孩子學着去做。
9、允許孩子參加計劃家務和外出旅行的事情。
10、向孩子提供書籍和材料，讓孩子幹自己喜愛的事情。
11、鼓勵孩子編故事，去幻想。
12、認真地對待孩子的個人要求。
13、讓孩子獨立思考問題。
14、允許孩子玩各種廢棄物。
15、鼓勵孩子發現問題，隨後解決這些問題。
16、不存在家長完全不能與孩子討論的話題。
17、讓孩子有機會真正作決定。
18、幫助孩子成為有個性的人。
19、相信孩子的理智並信任他。
20、讓孩子獨立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不會有積極的結果。
三、不要以為自己的孩子比誰都聰明。
大家一定都見過這樣的場景：幾個媽媽圍在一塊兒，無比自豪地吹噓自己的孩子有多聰明。老人們在一起吹噓起孫子來就更誇張了，他們絲毫不懷疑自己的孫子將來一定比周圍這些孩子強。其實這都只不過是對孩子的愛產生出的奇妙感覺而已，但是不用擔心，這很正常。我在孩子還在襁褓裏的時候就註冊了搖籃網定期監測孩子各方面的生長髮育狀況，發現我的孩子各方面均表現平平，僅僅達標而已。可即便如此，我還是免不了在孩子有大的進步的時候飄飄然地想：我的孩子好聰明啊！旋即事實和理智又告訴我：別的孩子也很聰明。所以與其在這裏飄飄然於自己孩子的聰明，不如多想一想怎樣讓孩子養成凡事多思考的習慣，怎樣給孩子一雙善於觀察發現的眼睛，相信會給他的成長創造更大的空間。
四、正面激勵永遠比反面批評有用。
“好孩子是誇出來的。”這句話真的不假，其實大家心裏都清楚這點，但是做起來就很困難。我們在教育孩子的過程中都發現，越誇獎他，他能把事情做得越好，甚至本來做不了的事，都能做到。反之，如果總是批評孩子，盯着他的缺點不放，就算在你的監督下做好了一件事，一旦逃出你的視線以外，便將原來的毛病如數奉還。
上幼兒園小班不到一年的女兒已經開始在個別方面有了初步的優勢表現，我倍感欣慰！經歷着家裏家外的育兒瑣事，從中領悟到了一些真實的感動和切身的體驗，有幸與老師和媽媽們在此分享，是我的一大樂事！
一、正確理解家庭和幼兒園的關係
幼兒園裏老師們的工作一點也不輕鬆，她們要對一班三十多個孩子們除了日常生活學習要照顧得當以外，還能夠對每個孩子做到細微觀察，主動科學的去發現孩子們的特長和優勢並正確及時的引導和發揮，甚至將那些幾乎看似十分平常的點點滴滴進行詳細的記錄、分析、總結，這是最值得我欽佩的優秀幼師的素質和能力，我很慶幸能為女兒找到她人生第一個滿意的“理想樂園”和良師益友。
家庭是社會最基本的組成單位，孩子是家庭和社會共同關注的核心角色，成功的育兒不僅僅為自己、為孩子，也是為家庭、為社會、為祖國和全世界的未來。若談及育兒經驗，其主要還是來自於我們力所能及的家庭生活這個小圈子中，這個小圈子無比重要，孩子會通過這個小圈子經過成長經歷，逐漸接觸認識一個比一個大的大圈子。每天早上，孩子走出家門就直奔幼兒園，所以，我把幼兒園看做是孩子走入社會的人生第一步，就已經是比家庭小圈子要大一點點的大圈子了。對孩子來説，家就是她永遠的“温暖搖籃”，那麼幼兒園就是她人生的第一個“理想樂園”。
二、怎樣成為孩子眼中的好媽媽
在初為人母之前，就曾經對“如何養育好孩子”和“如何做個好媽媽”的問題做過很多考慮和研究。其實作為一個現代女性，不論自己是一個在職場或商場多麼出眾的女強人、還是一個簡單平凡的普通婦女，始終擺脱不了為人妻為人母的社會責任和義務；換個角度説，即使是現代社會男性，無論他是腰纏萬貫的商人還是樸實平庸的工人，真正成功的人生也離不開一個成功美滿的家庭，他們必須以自己的性格形象為榜樣，影響着可能成為棟樑之才的下一代。這説明了一個我認為在育兒方面非常重要、也是最基本的道理：作為父母的我們，不能忽視
自己的態度、形象、素質、道德、經驗、倫理等綜合修養的注重和鍛鍊，不能忽視夫妻、父母、朋友、甚至必要的職業或公共社交關係的培養和處理。如果我們學識淺薄，可以通過虛心的態度來彌補缺失；如果我們能力薄弱，可以通過善良來樹立自己的形象。。。。。。 總之，雖然我們自己不可能完美，孩子也不可能完美，走出家門外的任何環境都有可能不會是想象中完美，但我們可以智慧的通過不同角度和方式讓孩子始終感到父母永遠是自己值得學習的榜樣、值得尊敬和依賴的對象，只要孩子在一個他認為相對完美的家庭和社會環境裏成長起來，他就是幸運和幸福的。
三、如何營造對孩子有利的生活環境
為孩子營造他們有可能接觸到的各種生活環境和社會活動成為育兒中最有意義的一件大事，包括家庭成員的生活方式和日常活動的組織安排、創造機會交往孩子自己的好朋友、參加孩子自己感興趣的業餘愛好活動等等。
家庭日常生活中，小小3歲多的女兒就已經扮演了各種各樣的角色：媽媽的心肝寶貝、爸爸貼心的掌上明珠、外婆一步也離不開的寄託、外公精神的絕對動力、爺爺奶奶家族中疼愛有加的唯一小孫女。家人的寵愛和充裕的生活條件是現在家庭不可能擺脱的基本現實，與其有意迴避，不如更充分有效的利用這些過去人想都不敢想的優越條件呢？何況隨着孩子的成長和社會的發展，以後的社會環境在精神和物質方面會越來越豐富，誘惑必將滿目皆是。所以我會盡量適當引導孩子更直接深入的接受和麪對現實。
忽然有一天，我發現女兒會自覺、分別的配合任何長輩的愛意、順其心意的與他們分享快樂或情緒，甚至有時自己受一點點委屈，比如給大家跳舞的時候不小心摔了一跤，或者穿着爺爺認為非常好看但實際有點夾腳的鞋子陪着爺爺玩一會兒。。。她都不會立刻表現出來自己的不舒服，可能會事後只是悄悄告訴媽媽。我不禁覺得這就是孩子與生俱來的一種悟性和能力，孩子是不需要太多的道理用特別的傳授或訓話形式來傳遞的，他們的思維方式是完全感性的，只要我們能夠正確的引導孩子充分的利用他們自己的感官系統去感知他周圍的一切美好，哪怕是要讓孩子感受到一點點痛苦或情緒，都會逐漸鍛煉出孩子自己的獨立思維和判斷是非的能力，感性的積累就是理性形成的過程，任何道理由孩子自己悟到要比我們直接告訴他們更深刻。
父母是孩子的第一老師，良好的家庭教育對於孩子的成長非常重要，現就簡單的談談我們家庭在教育孩子方面的一點心得體會。
一、學習上要多一點鼓勵
記得上小班時，我效仿其他家長買了一塊小黑板，準備寫字讓孩子認字。那時孩子小、調皮、坐不住、根本沒法教，他不感興趣，當時我就放棄了識字的念頭。到了中班突然就懂事很多，但是身體卻出了狀況，動則支氣管炎、咳嗽、氣喘的，沒完沒了，只能休學在家。每天帶他去市裏按摩，當時就在想，學不能上，也沒時間在家輔導他，這可怎麼辦呢？有了，可以利用車站站牌、路標、廣告牌教他識字啊！每天路過重複的地方，每天都叫他看，邊看邊念，他也喜歡這樣的方式。喜歡看着窗外的風景、路標、廣告牌。漸漸地在路上就認識了一些字，也慢慢喜歡上了識字，不認得還會主動問我，我及時予以表揚了，好孩子是誇出來的嘛！識字入門了以後，每次看書我都和他一起看，邊指邊念，幾遍故事讀下來，字也認的差不多了。再後來就把詩歌、諺語上不熟悉的字寫在黑板上，讓他加強記憶，他也樂在其中。有時也有怠慢情緒，就不失時機的跟他講些雷鋒的故事、科學家的故事等來引導他，告誡他做事要貴在堅持，最忠實的朋友莫過於一本好書，書是瞭解世界的窗口等
來激勵他。到目前為止他可以自己看些兒童小説（笑貓日記、非常男生、三毛流浪記）、漫畫、科普類、故事書等。當然要選他感興趣的書買，這樣才能培養閲讀興趣嘛！現在上一年級了，負擔也重了，如果心情好也有多餘時間他會主動讀篇故事給我們聽，真的很享受。
二、習慣培養上要多一份耐心
所謂“好習慣成就一生”一點不假，從名人傳記裏就可見。習慣是培養出來的，是訓練出來的。下面着重談談培養孩子三個最基本的良好習慣。首先應培養孩子良好的學習習慣。放學回來首先做作業，把所要做的作業放在書桌上，以防忘記。可以先做筆頭作業再讀拼音，讀時不能催促，拼不準的先讓他自己回憶，回憶不出可以提醒。讀錯的要及時糾正，音發不準的要着重的重複練習，以達到熟練掌握的程度。學拼音很枯燥乏味，孩子不願多讀，但又沒熟練掌握，這時只能給他講些道理，所謂“萬丈高樓平地起”嘛！一年級就好比造房子的地基，地基打牢了才能一層樓一層樓的往上造房子，所以現在辛苦點、枯燥點是值得的，是為以後的人生道路做鋪墊的。聽了直點頭，表示此話有理。原來一放學回家就看電視玩電腦，我説玩可以，適當看電視也未嘗不可，只不過前提條件是完成家庭作業然後是温習和預習，遇到不懂的問題一定要問老師或家長，不能不懂裝懂，要善於提問，不要害怕別人笑話，老師是喜歡善於提出問題的孩子，要自己整理書包。經過幾次的耐心引導，現已
能自覺遵守放學後的常規。其次應培養孩子講文明的好習慣。記得小時候他見到人都會叫，現在變得靦腆了，有時會不好意思。別人主動和他打招呼，他有時沒有迴應，這樣對人很不禮貌。跟他説：“講禮貌的孩子人人誇”，再舉一些範例比如他熟悉的小朋友是怎樣做的。在家也刻意的去訓練，家人之間也要使用禮貌用語，上學時要説“爸爸媽媽再見”，我會説“多多再見，祝你一切順利”。他很高興聽了重複了很多次的這句話。坐車時我會經常給別人讓坐，他也學會了給老人讓座，告訴他尊老愛幼是中華傳統美德，我們要繼承。再次應培養孩子良好的生活習慣。放手讓孩子做些力所能及的小事情，然後分享他成功的喜悦。有時水龍頭沒關緊，他會批評我。能做到飯前便後洗手，按時睡覺、按時起牀、按時進餐等。上了國小習慣是越來越好了。
三、興趣選擇上要多一絲考慮
兒童時期的興趣培養應由他自身決定，喜歡的才能學好，不能由父母強加於他。上幼兒園時，我們一廂情願給他報了繪畫班，老師要求比較嚴格，加上他不喜歡，總是哭鼻子，每次畫畫成了一種負擔，所以我們放棄了畫畫。後來發現他喜歡下棋，就讓他參加了圍棋興趣班，現在已有1—2級的水平，基本上滿意吧！聽故事他也非常喜歡，我們每天就講一些故事給他聽，並從中啟迪他一些做人做事的道理。另外，每天記點日記他也不反感，他口述我記錄，然後稍做整理與修改。之前也費
點口舌的，説對以後的寫作有幫助他也欣然同意了。
四、平時相處時要注重溝通與交流
每天放學回來或散步時都要問：“今天順利嗎？有沒有遇到困難需要媽媽幫忙？開心嗎？有沒有幫助別人啊？”問了他會説的，這樣我好了解他的學校生活與內心想法啊。然後給予及時的評價，以後需要注意哪些等。爸爸在家也會和他談心，玩玩撲克牌之類的。這是多多最喜歡和爸爸玩的遊戲了。
五、業餘生活要走近社會、走近大自然
“讀萬卷書，行萬里路”。一到週末或放假，我們不會窩在家裏看電視，玩電腦。開車帶他出去郊遊，哪裏好玩去哪裏，每次都有不同的收穫，新鮮又刺激。有時也去圖書館、歷史博物館、電影院等，都是他喜歡的去處。每去一個地方都有它的特色，我會引導他去看去觀察，最多的是給他講解，而且不厭其煩。大自然是最好的教科書，而且一家人在一起可增進感情，是親子交流的最好時機。
以上是我個人的一些觀點，寫來與家長朋友們一起分享。有不妥當之處望大家包涵。
蒙田範文網