準備紀錄片《再説長江》的配音作業時，我是很興奮的，早前就瞭解過李易老師的一些配音作品，能夠給李易老師曾配過音的紀錄片重新配音，我很激動，加上自己的聲音條件本身偏向渾厚類，於是這個稿件，我最開始能想到的處理方式就是模仿！
李易老師那渾厚而極富磁性的嗓音，不加修飾就很動聽。不過，倘若1982年大學聯考前沒人攛掇他考“廣院”，恐怕他也未必會走上靠“聲音”吃飯這條路。科班出身的他，對枯燥的理論和一些同行玩命的“傻練”很不以為然。他説：“我不反對練功，但我一般把精力放在‘聽’和‘看’上，使琢磨勁兒。播音需要多動腦子，而不是一味地‘吊嗓子’。有些人練功存在誤區，他們操着濃重的播音腔，對着牆‘慷慨激昂’。其實，聲音只是表達語言的一種載體，只要自然就好。音色好固然在表達上佔優勢，但表達的內容才是關鍵的。我覺得播音更多是靠感覺，因為現在的輔助手段完全可以幫你美化聲音，但感覺是美化不出來的。”
所以今天想借着李易老師的話，來談談配音過程中，我的一些創作感受。
一、對象感
對象感從哪兒來？對象感是“播音員主持人必須設想和感覺到對象的存在和對象的反應，必須從感覺上意識到受眾的心理——要求、願望、情緒等，並由此而調動自己的思想感情，使之處於運動狀態。”
在這些概念當中，總是會覺得有些抽象，不好理解，而到我自己開始創作時，我逐漸發現。對象感其實就是需要我們把“聚光燈打到聽眾身上”，即結合稿件傳達需要，稿件傳播的目的、內在語，來分析作者想表達的是什麼，聽眾想聽的是什麼，由此決定我應該播的是什麼。
錯誤的想法是“我是播音員，我想怎麼播，就怎麼播，我的聲音好聽，我就這麼播”，這是我本學期所犯的錯誤，忽略了受眾的需求、稿件的目的和作者的表達內容，只沉浸於自己的世界，這樣當然不會有對象感。
二、播稿前如何尋找對象感
對象感是和稿件傳播的目的、內在語等緊密相關的。
首先明確的是在這篇稿件當中，我們的角色是一名給“遊客”介紹長江的“導遊”，也就是説，在這篇稿件中，我們的聲音體現形式，應該是“退居幕後”聲音往回走，注重講述的感覺，配合着紀錄片的畫面，給觀眾們介紹長江的厚重人文，神奇自然和長江流域人們的生存狀態！
其次，是《再説長江》這部紀錄片的配音目的，在我看來《再説長江》是一部以“長江為表，發展為裏”的紀錄片，即表面上是在講述長江的變化，長江二十年間如何的發展，而實際上是在講述中國在這二十年間的發展之迅速，變化之巨大！所以，聲音的表現形式，在講述的同時，又要有對於中國二十年間的發展鉅變的民族自豪感！此時，內在語就不言而喻了，每句話的內在語自然是有細微差別，但就整體而言，內在語是“中國發展迅速，未來可期！”
最後，《再説長江》是作為《話説長江》的續篇來播放的，因此也要滿足受眾的期待心理，綜上，在開始配音前，我們已經做好了聲音形式、情感基調和心理狀態的準備！
三、播稿中如何體現對象感
在做好準備後，進入稿件，開始根據稿件的具體內容，講述給觀眾，這樣就能完成最後一步——體現對象感！
單純在心理準備是不足以體現對象感的，實際的體現，正如李易老師所説還是要體現在聲音上！
首先是講述感，在《再説長江》中，想要配出講述感，首先是要明確，我們是配音員，不能搶戲，是在介紹長江，這就要求我們的聲音略微往回走，要氣息下沉，咽喉位置放鬆，讓氣息貫通，這時採用胸腔共鳴的方法，使聲音聽起來，有講述感，厚重感，歷史感。
其次是這篇稿件需要的“民族自豪感”，在剛開始處理這篇稿件的時候，我單純的去模仿李易老師的聲音，回聽的時候發現，給人聽感上會很差，整體聲音是非常消極，口腔扁平，聲帶緊張的，只注重形式，沒有想到聽眾的需求，沒有注重表達稿件內容。
再次去回聽李易老師的配音時，我發現，李易老師雖然氣息沉穩，聲音渾厚，但一開口，就一種積極的狀態讓觀眾感受到積極的播講慾望，澎湃的民族激情和自豪感，於是帶着這樣的感覺，這次我加上了提顴肌，讓聲音聽起來更積極，同時字音也更加明亮，更容易體現出稿件中的“民族自豪感”。
四、《再説長江》和我
錄製完《再説長江》後，我開始發現了一種新的練習專業的方式，模仿！最開始錄的時候確實是想刻意的去追求李易老師渾厚的聲音狀態，可能是聽得多了吧，在最後的幾遍中，真的找到了合適的發聲位置，但這裏所説的模仿不是指單純模仿聲音，而是通過模仿對方的處理，去了解這些播音大家的用聲方式，以及處理稿件的方式，這對初學者的我來説，讓我感覺是我這個階段進步最快的方式！
學習播音主持藝術專業，藝考兩年，科班三年了，這是一個始終讓我充滿新鮮感的專業；大二時期為了大三的專業方向發愁，課上當時有次作業，是錄製《再説長江》，老師先給播放了一下這部影片，當時就深深的被李易老師磁性、飽滿、渾厚、具有表達力的聲音給征服了。自那以後心裏也種下了一顆學習紀錄片的種子，而這次國小期作業，二十分鐘的語言量，同時講講我的家鄉，我第一時間又是想到了這部由李易老師配音的紀錄片——--《再説長江》。
五、配音中遇到的困難
配音過程中遇到了些許困難，語言篇幅量很大，很多，有個別的句子語義不通順，琢磨了很久才讓自己把真正表達的內核，讀出來；
配音時間過長，聲帶會出現疲勞的感覺。
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