大學，作為傳授知識的天堂，作為培育人才的基地，以其莊嚴性和神聖性吸引着天下有志青年雲集影從焉。為不負莘莘學子求學之志，大學必須履行好其崇高的`職責，以映照它偉岸的形象。欲達到這一目的，非加強校風、學風建設不及也。加強校風、學風建設，不僅關係到大學自身的形象，也關係到眾學子的前途，還關係到全社會的未來，更關係到整個中華民族的命運。作為天下大學生之中的普通一員，我有權利也有義務談談校風、學風建設和我自己乃至所有大學生的責任。這裏，我姑且就校風建設談點淺見。
大學，既然具有傳授知識、培育人才的功能，那麼它就應該有一種濃厚的學習風氣和學術氛圍。學子們只有在這種風氣的薰陶下和這麼氛圍的漸染下，才能捐棄雜念，投身到對知識的不懈追求中，進而向廣闊的未知世界探索，進而不斷豐富我們現有的知識和文明，推動着整個人類社會的發展。然而，這種濃厚的學習風氣和學術氛圍該如何創造呢？難道幾座巍峨的教學樓和宿舍樓建起就會自動形成嗎？難道光憑領導的幾句口號和倡議就能當然促成嗎？難道僅靠各個學生的“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”即可鑄就嗎？非也！這是一個浩瀚的工程，是一項艱鉅的任務，是要綜合各個方面的努力才能達到的：這首先需要學校領導的高度重視和極力提倡，並提供其物質和精神支持，包括修建寬敞明亮的教室、圖書館、閲覽室等硬件設施和購置大批圖書等軟件設施，還要構建起與其它大學相交流的橋樑，為學術思想交流提供便捷，為學生就業提供指導。這是形成良好的校風和學風的基礎；當然更需要我們大家的踴躍參與和積極推動，只有我們大學生自己有對知識的強烈渴望的欲求，有提高自身素質的願望，有“為天地立心，為生民立命，為住聖繼絕學，為萬世開太平”的鴻鵠大志，才能假學校提供之便利為我攀登之工具而終有所為也。蘇霍姆林斯基指出："用環境、用學生創造周圍情景、用豐富的集體精神生活的一切東西進行教育，這是教育過程中最微妙的領域之一"。所以説，濃厚的學習風氣和學術氛圍的形成，有賴於校生雙方的共同的力量。我希望我所在的大學有這麼一種風氣和氛圍，以培養出匡世濟社的人才，為祖國貢獻力量。
我所在的大學有這麼一種風氣和氛圍嗎？也許有，但是還不夠。不僅學校領導尚停留在作表面文章上，更主要的是我們的許多大學生並沒有意識到自己的責任。他們留戀於網吧，出入於商場，盤桓於迪廳，徘徊於電玩甚至出現在不該出現的麻將桌上……或者執着於睡眠，或者沉溺於發呆，或者迷惘，或者絕望……試想，這樣的大學生如何承擔起社會主義建設的重責？他們如何能創造出濃厚的學習風氣和學術氛圍？徒傷之耳！校風、學風建設看來已經非常迫切而必須進行了。
校風、學風建設，我有責任，每一個大學生都有責任。只要我們大家都這麼想，形成良好的校風和學風是不成問題的。身為大四學生，離校之際有些話和同窗及師弟師妹共勉：在高出立，着平處望，向闊出行；存上等心，結中等緣，享下等福，以平和之心奮進之心面對我們的人生。我希望大家都振作起來，告別懶惰，告別頹廢，肩負起我們大學生的責任，則校園之活躍，國家之興盛，人民之富強可即日而待矣！
一、考風考紀問題存在的原因
(一)認識問題
這是導致考風不正、考紀不嚴的原因
1、考風考紀教育沒有納入日常管理，許多學校抓考風考紀教育都是“臨時抱佛腳”，使教育流於形式。少數領導對考風不正、考紀不嚴的危害性認識不足，往往只注重教學和學生管理，而忽視了考風、考紀建設，在他們看來不少學生考試作弊是“正常現象”，無礙大局。殊不知考風不正、考紀不嚴是敗壞校風、學風的重要因素。
2、少數任課教師以學生考試成績作為衡量教學水平與質量的依據，認為學生考分高低是自己教學水平的體現，在考試前“面授機宜”，考前採取劃“重點”、指“範圍”、出“模擬題”等方式輔導學生，使考試流於形式，導致“高分低能”。
3、有些輔導員認為學生考試成績衡量自己的管理“能力”，不是正確引導、嚴格要求，而是聽之任之，有的精心籌劃，找任課教師透露試題、要標準答案、以提高班級的總成績，更有甚者幫助學生違反考試紀律，給監考教師打招呼，送東西、説情等偏袒違反考試紀律的學生。
4、有些監考人員事業心不強、不負責任，認為學生學好學壞、考好考壞與自己無關，“放任自流”使監考流於形式。
5、部分學生中存在的問題：一是學習目的不明確“學好學壞一個樣”，“六十分萬歲”等錯誤認識，抱着“做一天和尚撞一天鐘”的思想，不思將來，糊塗度日，平時學習不努力，得過且過，考試時為了過關不擇手段地當“抄爺”;二是追求高分有的學生平時學習努力，成績良好，但為了達到更高的目標，特別是學校規定評優的標準，為了追求某門課程的成績，鋌而走險以考試舞弊的方式來滿足自己的虛榮心；三是比較心理失衡有的學生學習努力，但考試成績不盡人意，加之有些舞弊行為的存在，對其心理造成影響，失去信心，自暴自棄，不追根求源從學習方法和效果上找原因、而是效仿他人“走捷徑”挖空心思作弊。
(二)制度問題
制度不完善，不少學校也制定了《考場規則》、《考試舞弊處罰條例》等文字性的規定，但是沒有執行過程的檢查，使規定流於形式，這是導致考風不正、考紀不嚴的重要原因。一般來説，學校有《考場規則》，《監考人員職責》等，但無考試保密制度，更無約束監考人員執行考場紀律的規定，其結果是幹好幹壞一個樣，嚴重挫傷了部分教師的積極性。
(三)素質問題
考風、考紀與學生的思想和文化素質有着及其密切的關係：愛學習、苦鑽研、品行端在的學生很少作弊，而學習目的不明確，缺乏自覺性、道德素質低的學生違反考試紀律的較多。
(四)環境影響各級各類社會考試不斷在學校進行，有些不良的東西滲透到學校教育中，勢必波及學校考風、考紀建設。
二、考風考紀問題的主要表現
1、任課教師的問題：有些任課教師錯誤的認為教學水平的高低在於學生的考試成績，不是在教學過程在改進自己的方式方法，提高授課質量，而是在考前“面授機宜”。評卷不客觀，放鬆標準，甚至打人情分，給印象分。
2、監考的問題：有的監考人員責任心不強，監考時心不在焉，或看書看報、或閉目養神、或竊竊私語，不能切實履行職責。當好好先生，對考試作弊行為視而不見，有的甚至離開考場做其他的事情。
3、考生的問題：有些學生考前不是把精力放在學習上，而是積極為作弊做準備：將有關內容寫在紙條、文具盒、桌子、椅子、手心等地方以備“急用”，嚴重的偷試題、考卷；考場上交頭接耳、打手式、遞紙條等，隨着電子產品的普及，不少學生考試時進行手機舞弊。
三、解決考風考紀問題的對策
1、領導要提高認識，要把考風、考紀當做大事來抓，並且要常抓不懈。
2、採取強有力的措施，完善各項規章制度，建立巡視負責制度，強化執行中的過程管理，杜絕考試作弊現象。
3、加強教師職業道德教育，增強教師的責任感，使考試作弊現象在萌芽中“消失”。
4、加強對學生的誠信教育，讓他們認識到考試作弊是一種極其醜陋的現象以及帶來的不良後果，從而提高學生遵守考試紀律的自覺性。
5、抓好考試的過程管理，每個考場應配備兩名監考人員，切實履行職責；加強巡視，形成一種威懾力，使那些有作弊動機的學生不敢輕舉妄動。
6、建立和完善各種制度：一個學校只有考場規則、監考人員職責是不夠的，應有命題、制卷、保密等制度，做到有章可循，工作才能順利進行。
7、抓好命題工作，建立試題庫，實行“考教分離”，使命題工作更加標準與科學。
8、嚴格學籍管理，對違紀考生，按規定視情節給予處理，以正考風考紀。
考風考紀問題是個存在已久的問題，如何剷除這個社會毒瘤，使考試真正迴歸到公平公正的位置，需要我們教育工作者努力，更需要全社會的關注和支持，只有在社會中形成共識，考風考紀問題才能從根本上轉變。
考試是檢驗同學們在校期間學習成果的手段之一，考風考紀的好壞直接影響着考試的質量，影響着競爭的公平、公正性，影響着一個學院的學風、校風乃至聲譽。一直以來，我們絕大多數大學生同志在歷次考試中都能自覺遵守考場紀律，考出自己的真實水平。但仍有個別同學考試作弊，這樣不僅是對學校考風考紀的破壞，也是自我否定的表現，是自信心匱乏的表現，更是對一名大學生本質的踐踏！我們到學校學習都期望能學有所成，將來在社會更好的施展自己的才幹。但如果同學們因為考試作弊而受到處分，必將在你們的成長曆程上留下不光彩的一筆！
我們要知道，考試不僅僅是對我們所學習的知識和技能的測試，也是對我們思想境界和人生態度的考察。作為當代大學生，我們需要的不僅僅是優異的成績，我們還需要真實的自我和高尚的人格。這種作弊風氣是絕對要不得的，一旦形成，不僅會引發同學們學習上的不正當競爭，還會影響同學們學習的積極性，更會妨礙學校教學工作的順利開展。
考風是高校良好校風、學風的重要體現。考風考紀，不僅是提高學校的教育質量，更是培養高素質人才的重要保證，而且也是推動教育發展的重要保證。考風好，事業興；考風不好，不光有損教育的形像，有損學校形像，甚至還會影響事業發展。因此，抓考風考紀，是一個十分嚴肅的問題。考風考紀的好壞是學生考試的生命線。嚴肅考風考紀，樹立良好的學習風氣，是維護同學自己的信譽、選拔優秀合格人才根本之所在。嚴肅考風考紀，是一項關乎同學自身人格的大事。只有嚴肅考風考紀，使考生在公平的環境中激烈競爭，形成良好的考試紀律，才能樹立良好的學風，確保考試質量，才能提大學聯考試的社會信譽。
作為大學生，我們要主動適應時代的要求，充分發揮自身的積極性和創造性，嚴肅考風考紀，經得起黨組織對我們的考驗，努力構建和諧校園。在此，作為班裏的共青團員，我為同學們提幾點建議：
一、充分利用一點一滴的時間，紮實複習，積極備考。
二、嚴格遵守學校和學院制定的各項考試製度，自覺遵守考試紀律，講誠信，杜絕一切作弊行為。
三、講究衞生，不亂扔亂丟紙屑，積極協助做好考場衞生工作；衣着整齊，舉止文明，共同營造一個文明良好的考試環境。
會考考試對我們每個學生來説既是一次學習情況的檢驗，更是一次思想品質的考驗。遵守考試紀律是每位在校學生的基本素質要求，是誠信做人的具體體現。我們應該認識到考試舞弊對一個學生來説是一件如此令人可恥而且可悲的事！考試只是一時的測驗，誠信卻是人一生的承諾！堅守原則，以自己真實的能力接受考試。
加強考風考紀建設，是促進良好學風、校風形成的關鍵，是強化教學管理、實施質量監控的重要組成和必要手段。為嚴抓考風、嚴肅考紀，採取了一系列創新舉措，精心組織，合理安排，效果顯著。
一、充分利用大學聯考視頻監控平台、校園廣播及主題班會加強宣傳，積極營造氛圍。考前組織學生收聽廣播動員講話，召開主題班會；同時安排每班3名學生代表參觀大學聯考視頻監控平台，並要求向全班同學進行反饋。這些舉措對端正考風、嚴肅考紀起到了良好的宣傳教育作用，營造出誠信考試的良好氛圍。
二、首次設置誠信考場，以此提高學生的自律意識和誠信觀念。本次考試分別設置了四個誠信考場，兩個年級共300多名學生自願報名參加了在誠信考場的考試，並簽訂了誠信考試承諾書。這些考場內雖無人監考，但考生均做到了嚴格自律和模範遵守考場紀律，考風良好，對全體考生起到了積極的榜樣示範作用。
三、加強考試過程管理，實行分包樓層、不定時巡查的紀檢巡視模式。所有監考教師認真負責，紀檢巡視員監督到位。同時，考試期間，所有考場全程開啟視頻監控，發現問題，當場糾正，並在下一場開考前及時向全體考生通報。
這些舉措的實行，營造了一個公平競爭、嚴肅認真的考試氛圍，有力保證了本次期會考試的順利進行，受到了廣大師生及家長的一致好評。只有堅持不懈、持之以恆抓好考風考紀，才能更好的推進學校踏實嚴謹的學風、校風建設，才能進一步提升學校人才培養質量，樹立學校良好形象，實現讓學生滿意、家長滿意、社會滿意的辦學目標。
加強考風考紀建設，是促進良好學風、校風形成的關鍵，是強化教學管理、實施質量監控的重要組成和必要手段。為嚴抓考風、嚴肅考紀，採取了一系列創新舉措，精心組織，合理安排，效果顯著。
一、充分利用大學聯考視頻監控平台、校園廣播及主題班會加強宣傳，積極營造氛圍。考前組織學生收聽廣播動員講話，召開主題班會；同時安排每班3名學生代表參觀大學聯考視頻監控平台，並要求向全班同學進行反饋。這些舉措對端正考風、嚴肅考紀起到了良好的宣傳教育作用，營造出誠信考試的良好氛圍。
二、首次設置誠信考場，以此提高學生的自律意識和誠信觀念。本次考試分別設置了四個誠信考場，兩個年級共300多名學生自願報名參加了在誠信考場的考試，並簽訂了誠信考試承諾書。這些考場內雖無人監考，但考生均做到了嚴格自律和模範遵守考場紀律，考風良好，對全體考生起到了積極的榜樣示範作用。
三、加強考試過程管理，實行分包樓層、不定時巡查的紀檢巡視模式。所有監考教師認真負責，紀檢巡視員監督到位。同時，考試期間，所有考場全程開啟視頻監控，發現問題，當場糾正，並在下一場開考前及時向全體考生通報。
這些舉措的實行，營造了一個公平競爭、嚴肅認真的考試氛圍，有力保證了本次期會考試的順利進行，受到了廣大師生及家長的一致好評。只有堅持不懈、持之以恆抓好考風考紀，才能更好的推進學校踏實嚴謹的學風、校風建設，才能進一步提升學校人才培養質量，樹立學校良好形象，實現讓學生滿意、家長滿意、社會滿意的辦學目標。
考風考紀心得體會學生篇加強考風考紀建設，是促進良好學風、校風形成的關鍵，是強化教學管理、實施質量監控的重要組成和必要手段。為嚴抓考風、嚴肅考紀，採取了一系列創新舉措，精心組織，合理安排，效果顯著。
一、充分利用大學聯考視頻監控平台、校園廣播及主題班會加強宣傳，積極營造氛圍。
考前組織學生收聽廣播動員講話，召開主題班會；同時安排每班3名學生代表參觀大學聯考視頻監控平台，並要求向全班同學進行反饋。這些舉措對端正考風、嚴肅考紀起到了良好的宣傳教育作用，營造出誠信考試的良好氛圍。
二、首次設置誠信考場，以此提高學生的自律意識和誠信觀念。
本次考試分別設置了四個誠信考場，兩個年級共300多名學生自願報名參加了在誠信考場的考試，並簽訂了誠信考試承諾書。這些考場內雖無人監考，但考生均做到了嚴格自律和模範遵守考場紀律，考風良好，對全體考生起到了積極的榜樣示範作用。
三、加強考試過程管理，實行分包樓層、不定時巡查的紀檢巡視模式。
所有監考教師認真負責，紀檢巡視員監督到位。同時，考試期間，所有考場全程開啟視頻監控，發現問題，當場糾正，並在下一場開考前及時向全體考生通報。
這些舉措的實行，營造了一個公平競爭、嚴肅認真的考試氛圍，有力保證了本次期會考試的順利進行，受到了廣大師生及家長的一致好評。只有堅持不懈、持之以恆抓好考風考紀，才能更好的推進學校踏實嚴謹的學風、校風建設，才能進一步提升學校人才培養質量，樹立學校良好形像，實現讓學生滿意、家長滿意、社會滿意的辦學目標。
考風考紀心得體會200字學生篇3
孔子云：“人而無信，不知其可也”，誠信是一個人不可或缺的品質，做任何事情、跟任何人交往都不能離開誠信，考試更不例外。然而，近年來“考試作弊”卻成為高校學生違紀違規的普遍現象，且目前隨着科技的不斷髮展，出現了使用現代通訊工具如無線耳機、手機、電子辭典等高科技的考試作弊事件。
考試作弊現象的愈演愈烈，折射出學生誠信道德的缺失，也嚴重影響了學生的形象。面對日益嚴重且形式多樣的考試作弊現象，近年來，各高校紛紛開展了“誠信考試”的系列教育活動。有的高校在考試前會進行《誠信考試承諾書》簽名儀式，有的高校還專門開設了誠信教育課程，還有的高校在考試中實行學生黨員、班幹部掛牌考試的形式，要求學生黨員、班幹部帶頭端正考風、嚴肅考紀，成為誠實守信的表率。為了杜絕考試作弊現象的出現，必須做多一下幾點：1、必須認真做好正面教育引導工作，宣傳“文明考試、誠信做人”宗旨，消除學生“考試作弊被抓住是運氣差、別人作弊自己不作弊不公平，監考老師不嚴有機會作弊”等錯誤思想行為，讓學生充分認識到考試作弊的嚴重性和後果，讓“考試弄虛作假和作弊行為是可恥的”觀念深入人心。2、及時準確的掌握學生們的思想動態，尤其是畢業班由於找工作急需英語四級證書想冒險的學生羣體作為重點對象。通過找學生黨員、學生幹部談話，摸清和掌握每名學生的具體情況，對有作弊動機和意向的個別同學及時教育制止其行為。3、輔導員要充分了解在信息時代大背景下學生作弊方法、手段的多樣性，特別是教育學生嚴禁攜帶手機、電子詞典、mp3等電子設備及書包等物品進入考場，防止作弊行為的發生。
學生的誠信意識、誠信品質、誠信行為，關係到良好的社會風尚的培育，在一定意義上關係到中華民族的未來。採訪中，有專家也表示，解決學生的誠信問題，僅僅靠學生的自律，靠學校的誠信教育還是不夠的，學生的誠信問題，實際上是學校、家庭、社會各方面誠信問題的綜合反映。着力構建誠信社會，增加和滲透誠信教育的新內容，健全失信懲罰機制，加強學生管理隊伍建設，都是需要努力做好的。
又到了期會考試時間，監考與反監考的鬥爭，貓和老鼠的遊戲，又將上演。雖然學校對監考的要求越來越嚴格，但是道高一尺，魔高一丈。舞弊還是屢禁不絕，防不勝防。特別是有了電子產品之後，防舞弊更是艱難。
在網上搜索到一張圖片，圖片顯示，一老師竟然讓學脱光了衣服進行考試，不知該圖片信息的真假。老師的做法當然不對，有損人格了，但也反映出考試誠信缺失後的極度無賴。
如何保證考試的公平與公正，真是傷透了腦筋。籤誠信承諾書，設誠信試室，開誠信考試主題班會，以誠信考試誠信做人為主題進行國旗下教育等等，辦法用盡。現在又使用上了金屬探測儀，對考生逐個逐個的進行探測，挖地三尺，也要把作弊工具挖出來。
其實，我以為，上面做法都是治標之術，非不治本之策。
考試從一定意義上來説，既是對學生知識與技能的考查，更是對學生德性的考查。考試誠信不誠信是一個人品行是否端正的重要標誌。一個人不誠信，就算他學富五車，才高八斗，對社會又有什麼用呢？
一個人在別人的監督下不犯錯，這樣的人也未必是個誠信的人。一旦沒有人監督了，問題就來了。所以，解決問題的關鍵之道，還是在於平常的教育，誠信教育不能只尚空談，要落到實處。説白了，就是德育工作要加強，真正落實德育為先的教育理念。我以為，學會做人比學會知識重要的多。一個誠實、善良、虛心、勤懇的人，他也會源源不斷地通過各種途徑吸取知識和營養。
誠信不是隻有考試的時候才重要，才彰顯，它是做人的根本和靈魂。
學校的考試有人監考，但人的行為更多的時候沒有人“監考”，需要慎獨。大量的殘酷的現實告訴我們，當今太多太多的人缺乏慎獨的自制力。
不久前，報紙上披露，大連市的一些不鏽鋼垃圾桶被人損毀，有的被市民拿回家醃酸菜，醜惡至極。這樣的事情，在當今社會還少嗎？
什麼樣的教育才是最好的教育，是每一個教育與工作者應該思考的問題，也是全社會應該思考的大問題。
作為一名基層思政教育工作者，在五年多的學生管理工作和近三年的學生就業指導工作中，深刻認識到社會和企業需要的真正人才是“誠信為本、能力至尚、踏實肯幹”的實用型人才。作為“三本”院校的學生，只有從本質觀念和細節行動上做足功課，才不會輸在起跑線上。
針對考試中各種新形式、高隱蔽性的作弊手段層出不窮、屢禁不止的現象，經分析，作弊的大部分學生屬於學習成績中下等的潛能生，出現此類問題，大致有如下幾方面原因：第一，存在“考前不學，臨考突擊，突擊不成，小抄解圍”的思想，潛能生存在着僥倖心理，認為只要抄技好手段高，成績就可以不勞而獲，誠信缺失。第二，抓到考試違紀學生的處罰力度和最終處理意見在落實程度方面還存在不足。第三，考試內容設計和答題卡多樣化程度存在缺陷。作為學生，畢竟在心智、自控力和認識程度上仍然存在短板，仍然需要老師，特別是輔導員老師在日常學生工作管理和考前誠信紀律教育方面加強督導。通過考風考紀教育等措施，強化學生的誠信意識，在上予以保證，杜絕學生考試違紀作弊現象，樹立正確向上的學習風氣，加強學風建設。
因此，針對以上出現的考風考紀問題，結合個人工作實際，提出幾點建議：
一、加強思想教育，引導學生行為。學生是教學的主體，加強考風考紀教育，抓好學生的思想認識。教育方面要找到正確的切入點，教育學生明白誠信是一種品行，更是一種責任；號召同學們誠信考試，以誠實守信為榮，以考試違紀為恥，每班每位學生都積極加入其中，通過集中的學習，使學生深刻認識到觸犯校規校紀的嚴重性。
二、加大管理力度，規範學生行為。嚴肅考風考紀最主要的就是加大對違紀行為處理的執行力，當場違紀，當場處理，當場公示，以避免因人情阻礙增加的後期處理難度。教育學生考試只是一時的測驗，誠信是一生的承諾；考試失敗還有補考機會，但一旦作弊將失去學位。另外，結合我係對全體任課教師下發的《土木工程系至全體任課教師的一封信》，輔導員協助任課教師做好促學工作。依據查課記錄，詳細記載每名學生的上課出勤情況，同時嚴格執行學院的“兩個三”制度，該取消考試資格的決不姑息。學生平時基礎打好了，考試違紀的現象自然也會減少。
三、加強監考人員的公平、公正、公開性，做到一個標準、一視同仁。因為同一科考試有的考場監考人員緊，有的考場鬆，顯失公平，這也使得鬆的考場學習好的學生罵監考老師無能、管理嚴格的考場學習相對後進的學生罵監考教師過分。
光陰荏苒，時間飛逝，轉眼一學期又將結束，現在正是同學最忙碌緊張的時候。在此，全校教職工向正在努力複習積極備考的從化電大莘莘學子道聲：同學們，你們辛苦了！
考試是檢驗同學們一學期學習成果的重要手段，考風、考紀的好壞直接影響着考試的質量，影響着競爭的公平、公正性，影響着一個學校學風、校風乃至聲譽。為此，我們要求同學們：誠信考試，杜絕作弊！
“誠信”自古便是中華民族優良的傳統美德，是人類文明精華的思想。孔子曾説：“人而無信，不知其可也”，“民無信不立”。歷代中國人奉行的是“以信為本，以誠立業”“厚德成才”。誠信作為一種重要的道德品質已成為我們民族最寶貴的精神遺產之一。
歷史發展到今天，現代社會都把誠信視為社會文明的規範、社會前進的槓桿、社會發展的基石。對於現代市場經濟、信用經濟，誠信則是其內在的道德要求。黨中央在《公民道德建設實施綱要》中向全社會大力倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規範，大學校園是精神文明的首善之區，大學生應該率先樹立誠信風氣，成為實踐誠信的表率。
誠信考試是學生的基本行為規範，是大學生應具有的道德素質。我們絕大多數同學在歷次考試中都能自覺遵守考場紀律，考出自己的真實成績。但仍有部分同學考試作弊，屢禁不止，其中既有普通班的同學，也有成人班的同學，考試作弊已成為他們應付考試的“法寶”。他們可知，考試作弊不僅是對學校考風考紀的破壞，也是自我否定的表現，是自信心匱乏的表現，是對誠信的踐踏！
考試管理工作的好壞，考風考紀的好壞，關係到電大的教育質量和辦學聲譽，關係到電大的生存和發展。從化電大曆來並將繼續採取切實有效的措施，加強監考、督考、巡考，嚴肅考風考紀。對於那些違反考試紀律、考試作弊的考生，如對偷看、交頭接耳、傳遞字條、互換試卷、代考等考試違紀作弊的行為，我們將按照中央電大和廣州電大的規定，嚴肅查處，試卷一律按零分處理，一年內該科不準補考，視情節輕重給予學籍處分並通報考生的單位和家長，對觸犯法律的，要移交司法部門處理。同學們到電大學習都期望能學有所成，將來在單位、社會更好的施展自己的才幹。但如果同學們因為考試作弊而受到處分，必將在你們的成長曆程上留下不光彩的一筆。
學校希望同學們在複習、考試期間能做到“三要”：學習要變被動為主動，認真複習，積極迎考；班幹部要以身作則，倡導優良學風；全體同學要誠實守信，作好自我約束。相信同學們靠自己的努力，不需作弊，一樣能考出好成績。
考風考紀心得體會600字會考重視對學生考風考紀教育，通過組織動員、教師參與、主題活動、新聞宣傳等多舉措以考風促學風，切實培養學生良好的學習和行為習慣。
一是領導重視，緊抓動員部署。學院高度重視考風考紀教育動員部署工作，由全體院領導牽頭、各科室負責人及輔導員參與，組成了學院考前教育小組和過程督導小組。學院先後召開了全體教職工大會、考風考紀教育動員大會、督導小組會議，認真傳達並貫徹落實學校關於考務工作、考試流程、考風考紀及學風建設工作精神，分工明確、責任到人。
二是教師參與，增強教育實效。學院高度重視班級導師與任課教師在考風考紀教育中的重要作用。班級導師組織學生召開了“杜絕作弊，誠信考試”主題班會暨期末考試動員大會，讓學生充分認識期末考試作為檢驗學生學習效果的重要方式之一，其真實性的重要意義，要求學生認真對待，誠信考試；學院任課教師堅持做好考風考紀教育的倡導者、實踐者，認真做好課堂考勤、嚴肅考試紀律、公平公正評價學生、加強期末考試指導與考風考紀教育。
三是主題教育，營造良好氛圍。輔導員積極組織各年級召開“樹誠信風尚·揚外院風範”主題班會，詳細講解學校對學生考試作弊的認定及處理辦法，並組織學生簽訂“學生誠信考試承諾書”，要求學生務必遵守各項規章制度，以飽滿的熱情投入到期末備考中；此外，各班級召開“零作弊”主題班會，切實將考風考紀教育做到實處，積極營造誠信考試、誠信做人的良好氛圍。
四是注重宣傳，創新教育模式。學院重視微博、微信等新媒體平台的作用發揮，搶佔輿論陣地，加強線上、線下對考風考紀的教育宣傳。設立誠信考試專題專欄，並且通過各欄目發佈考前温馨提示、誠信小故事等信息，創新以往灌輸式的教育模式；製作考風學風主題宣傳海報、舉辦誠信故事主題展，切實加強考風考紀教育宣傳，確保學風建設實效。
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