__年4月22日是第__個世界地球日，我們以珍惜地球資源、轉變發展方式、倡導低碳生活為主題，為響應全球全球環保的號召，在社聯的精品活動月期間開展了我們環保協會的品牌活動。我們希望在這個春暖花開、陽光燦爛的季節，在全世界共同的節日裏，希望人們尊重地球、保護地球、善待地球。
做一次成功的活動，要付出太多的汗水和艱辛，我們環保協會唯一的目標就是呼籲人們落實科學發展觀，堅持保護資源基本國策，更好地有效保護和合理利用資源，實現經濟社會全面協調可持續發展。
為此活動，我們做了一個多月的前期準備，寫策劃書、籤場地、借展板、出海報、拉贊助、小製作我們僅僅希望，藉助地球日活動平台，提高公眾對資源國情的認識普及國土資源科學技術知識,提升公眾對地球的認知程度，增強全社會節約集約利用資源和保護生態環境的意識,宣傳我國國土資源國情國策的良好平台。普及有關科學技術知識，引導全社會積極參與節約集約利用資源、減少碳排放、促進經濟發展方式轉變的實踐。
我們前期預熱海報共出三張，分別張貼於4月20號在a區c區張貼欄處，還有一張貼在展板上，放在理工樓的入口。4.22當天我們從社聯借了兩塊大展板，以及一塊小展板，共張貼了7張海報。內容主要分為三部分。一：展示我們美麗的地球;二：結合剛剛過去的哥本哈根會議的全球氣候異常及近期的西南五省市大旱災展示受傷的地球;三：展示我們應該與地球和諧共處的重要性;四：對於低碳環保進行宣傳，倡導大家低碳生活，使公眾能深刻理解減少碳排放的重要性，創建社會新的經濟發展模式。圖片內容豐富，清晰易懂，感受深刻，增強環保意識。
在整個活動中，最引人注目的地方就是展示我們的環保小製作：相框、花瓶、筆筒、時鐘、購物袋、自行車、花籃在觀眾看的過程中講解廢品回收的意義及製作流程，組織羣眾現場進行學習與製作，發揮想象力，小小廢品創造神奇作品，讓羣眾通過親自動手參與到環保活動中來，既增強了羣眾的環保回收意識，也達到了資源的循環利用。
4.22最大的特色就是在環保衣服上簽名，白色的衣服，襯着黑色的字體，似乎申明我們將環保進行到底的決心，每一次的簽名，都更一步的堅定了我們的信念。當然，也有不少的成就感。我們認為，簽名活動，能讓更多的羣眾重視地球日並參與進來，提高關注度。
大概是對心理學的熱愛，兩個半小時的電影一口氣看完，沒有什麼大悲大喜的情節，有的只是時下部分兒童所面臨家長學校的一些教育理念，發展方向云云。讀完感觸頗多，就以我拙劣的文筆，權當休閒寫寫我對這部電影的一個觀後感。
電影的開頭是一幅幅顛倒莫名的圖畫，也是故事小主人公伊夏由於先天的問題所面臨的一個讀寫方面的‘障礙’。上帝關上一扇窗，也必然會打開一扇門。無疑，伊夏是一個天馬行空的男孩子，充滿想象力的世界裏有着奇妙美麗大膽豐富的色彩動畫。會飛的魚兒，神祕的星空，可愛的星球，童真的飛船，等等許多有趣的世界，他沉醉其中。
但現實是殘酷的，由於學校老師的偏執教育理念，家長扭曲的價值觀，逐漸的迫使一個天才慢慢走向寂滅。
可是，就像千里馬之遇伯樂，伯牙之遇子期。阿米爾汗飾演的尼克老師作為一個美術課代課老師來到了他的世界，從此他的世界從陰影逐漸又恢復了以往的天馬行空。不僅如此，有着豐富知識和經歷的尼克幫助小主人公伊夏成功的學會了理解和接受以往晦澀難懂的文化課，字母數字的應用。
其中的曲折自不必多説，故事的大概內容便是如此了。
那麼我們生活在目前經濟高速發展，全民素質落後的一個大環境之中，我們也自然有機會遇到這種情況，我們是不是有這份慧眼，有這份耐心會去接納和引導這樣一個在某些方面有缺陷的兒童呢?不管答案如何，我從來都相信，上帝是一個公平的存在。
值得深思的就我看來有兩件事情，其中一件是家長和老師對孩子身心發展的不重視和不夠深入的瞭解。電影中的孩子伊夏最開始無疑是不幸的，面對着老師的辱罵，父母的不理解，小夥伴的暴力。他真的是很勇敢的，直到他的父母送他去一所寄宿學校，在伊夏來看，那是一種最沉重的懲罰，他開始了自閉的生活。值得一提的大概是那本快翻漫畫，每一頁都描述的是他的父母哥哥逐漸遠離他的一個過程。看到這裏，誠然是心酸且無奈的，一個小孩子初識世界，卻得不到應有的理解和關愛，那該是怎樣的一種淒涼。
另一件便是整個社會對於小孩子心理髮展的普遍漠視。實際上，心理學上對於小孩子從受精至青春期的每一個細分階段都有着足夠的描述和大量的試驗，我們已然有了前車之鑑，不該讓幼小的心靈承受無妄之災。不論是家長，老師，還是其他相關的人都該去又一個正確的價值觀和正確的理念去教育下一代。
晚上，我透過窗户看見外面天空一片黑暗，打開門，一陣刺鼻的濃煙向我湧過來，我立刻咳了起來，只覺得喉嚨嗆得難受。我不明白這是為什麼，爸爸回答了我的疑問。爸爸沉重地説：“這是農民燒秸稈的煙。”燒秸稈的煙，我恍然大悟，“哦，是不是玉米收割後留下的秸稈呀?”爸爸低頭沉思了一會兒，説：“是呀，農民覺得秸稈礙事，所以想把秸稈儘快處理掉。”“這些農民真是太可惡了，他們可以把秸稈利用起來呀，就這樣焚燒掉，不僅破壞環境，還會嚴重污染空氣呀!”我氣憤地説道。
不一會兒，爸爸接了一個電話，隨後見他眉頭緊鎖，像是出了什麼事似的。 我跑過去問：“爸爸，出了什麼事了?”“你叔叔現在在孟寨鎮，他親眼目睹了一起車禍，而且這起車禍還是焚燒秸稈造成的。”“啊!”我大吃一驚，又繼續向爸爸追問這件事的來龍去脈。“因為晚上有霧，而農民又在傍晚大肆焚燒秸稈，路上烏煙瘴氣，能見度很低，開車時看不見對方，結果兩輛車相撞，好多人受傷了呢!”爸爸嚴肅地説。原來是焚燒秸稈釀就了不可挽回的後果，真令人氣憤。
由於農耕作業方式的改變和農民生活水平的提高，一些農村地區不再將植物秸稈作為主要的生活燃料，而是將其付之一炬，一燒了之。殊不知秸稈的燃燒壞處很多。一是污染大氣。燃燒秸稈，生成二氧化碳、一氧化碳，同時還會造成大量的黑煙，使得空氣中煙塵、顆粒物和其他污染物的濃度急劇增加，空氣質量迅速下降，不利於人體健康。二是降低大氣能見度，妨礙交通，特別是機場飛機的起降和高速公路上汽車的行駛。
古往今來，地球媽媽用乳汁哺育了無數代子孫。原來的她被小輩們打扮得美麗動人。可是現在，人類為了自身的利益，將她折磨得天昏地暗。人類只有一個地球，而地球正面臨着嚴峻的環境危機，“救救地球”已成為世界各國人民最強烈的呼聲。焚燒秸稈是可恥的，農民伯伯不要再焚燒秸稈了，讓我們用實際行動還地球一個清新美麗的容顏吧!
曾經有這樣一個非常耐人尋味的故事，不知大家是否聽過：在一片河坡上，早先有過一個很像樣的小村莊，村裏住着幾十户人家。村後的山坡上鬱鬱葱葱的樹林好像一道巨大的屏障。不知從什麼時候起，家家有了很鋒利的斧頭。誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵棵砍下來。
一年年過去了，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴大……有一年雨水特別多，大雨一連下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下來。可是，小村莊卻被咆哮的洪水不知捲到了何處……
其實，類似於這樣的現象和結局又何止這一例!不信，請聽這樣一組科學的調查和統計數據：現在，世界上每分鐘有21萬平方米森林消失;每分鐘有11萬平方米土地沙漠化;每分鐘有4.8萬噸泥沙流入大海;每分鐘有85萬噸污水排入江河湖海;每分鐘有28人死於環境污染……我們可以生息的村莊——地球，正在被我們人類自己製造出來的各種環境災難所威脅：水污染、空氣污染、植被鋭減、物種瀕危、江河斷流、垃圾圍城、土地荒漠化、臭氧層空洞……
可喜的是，人類似乎從慘痛的教訓和懲罰中開始覺醒了，人們意識到只有熱愛地球媽媽才能拯救人類自己，創造幸福的生活。4月22日是世界地球日，今年地球日的主題是“認識地球，和諧發展”。世界地球日活動就是旨在喚起全球居民強烈的環保意識和熱愛地球的責任感：“善待地球從身邊的小事做起”。記得有一首歌這樣唱道：“媽媽的草地，是温暖的搖籃;媽媽的天空，是慈祥的笑臉;媽媽的河流，是愛的源泉。”為了草地永存，為了河流永不幹涸，為了笑臉永在，在今年“世界地球日”到來之際，讓我們共同呼籲：用真摯的心，勤勞的手，讓地球媽媽煥發昔日的光彩，同學們，讓我們用手帕代替餐巾紙，讓我們走出教室步行下樓，不踩踏草地，在一點一滴中保護我們的地球。讓我們生活的這個星球成為宇宙中最璀璨的一顆明星!
這個星期，我們學了四篇課文，在這四篇課文裏面，讓我感受最深的就是(只有一個地球)、(宇宙生命之迷)和積累運用三的閲讀短文(地球頌)。為什麼呢?因為，這三篇文章都讚美了地球，還讓我們知道，地球是美麗的，但如果不保護地球，地球將不復存在。我們將再也沒有別的去處。因為據人類所知，人類至今還沒找到外太空適合人類居住的第二個星球。
第一篇課文(只有一個地球)和閲讀短文(地球頌)講的是地球很渺小，而地球裏只有1億多平方米可以讓人類居住的陸地，地球的許多自然資源也是有限的，用沒了就再也沒有了。而在以地球為中心的40萬公里內，沒有適合人類居住的第二個星球了。所以，人類別想破壞了地球后在移居到別的星球上。我們這個家園，很適合我們人類居注生活，我們應該一起來維護這個美好的家園，這個養育人類生存的星球——地球。
第二篇課文(宇宙生命之迷)是講，科學家們至今還沒有找到地球以外的星球有生命存在，雖然人類發現了外太空有有機分子存在，但是，人類還尚未知道外星人是否存在，這就表明，人類還沒有找到別的有生命存在的天體，也就説名，人類至今還沒找到能存活生命的星球。
讀完這三篇課文，不禁讓我想起了古人的一句話：地力之生物有大數，人力之成物有大限，取之有度，用之有節，則常足;取之無度，用之無節，則常不足。是啊!人的力氣有最大的時候，地球上的資源也有用完的時候啊!但是，如果有節制地利用地球上的物資，地球的資源就不會枯竭，我們才得以生活在這個星球上。
是啊!我們的地球太可愛了，但又是一個微孝美麗，而又太容易破碎的星球，宇宙還沒有找到像我們地球一樣可愛的星球。啊!地球你是多麼可愛啊!
我們要合力保護這個能適合我們人類居住的唯一一個星球——地球。
你們喜歡地理嗎？我猜很多人不喜歡，我原本也是。但在這個寒假裏，我讀了一本地理書———《地球的故事》。當我看完後，我倒是有點愛上了地理。
在這本書裏，我們可以看到作者房龍先生打破了寫地理書的常規。他用生動的語言向我們形像而又有趣的描述了各個地區的山脈，河流，同時還穿插了各個地區的歷史演變。地形的變化和人民的性格給這個地區帶來的影響。我覺得讀這本書，就像是在和房龍先生在一起探險一樣。
在意大利，我看到了意大利偉大的文藝復興；在西班牙，我遇見了熱衷於大航海開疆擴土的西班牙人。在法國，我又見識了自私又浪漫懂得享受生活的法國人。在瑞士，我又看到了和睦友愛熱衷於和平的瑞士人。這本書簡直就是旅行必備品啊！不管你到了哪個地方，只要通過這本書的哪個章節，便可以大概的提前知道了這個地方的風土人情。
在《地球的故事》這本書裏，我最喜歡的地方要算荷蘭了。荷蘭原本只是一片沼澤地，雖然我通過課文《田園情詩》知道荷蘭是水之國，花之國，也是牧場之國。但是當我讀《地球的故事》這本書裏介紹荷蘭這一章節時，才讓我知道了更多有關荷蘭的歷史文化。荷蘭人很聰明，他們知道使用風車可以讓這裏的天氣好轉，還可以產生動力，發電，代替大量的勞力；荷蘭人還很樂於助人，在別人有困難時，他們大多會主動的施以援手。荷蘭，原來就是這樣的國家啊。
房龍先生在《地球的故事》裏説，人類需覺悟到：在這同一個星球上，大家都是同行者，都是鄰居，都是旅伴，更是朋友。只有我們大家共同承擔起愛護地球的責任，才能讓我們賴以生存的星球更加的健康美好。
這本書沒有華麗的語言修飾，也沒有生硬的教條理論，也沒有用太多枯燥無味的數字，它以人為中心，讓我們去探索生命的根本意義，把呼籲保護地球，愛護環境的道理寫進字裏行間。
相信我，讀了這本書，你們也一定能從中有所啟發的！
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