高校輔導員培訓代表發言

尊敬的各位領導、老師，親愛的各位輔導員學員們，大家上午好！

能夠代表本期輔導員培訓中的全體學員們在此發言，我感到由衷的榮幸。首先，非常感謝某某某能夠給予我這樣一次機會，和來自全省各個兄弟院校的優秀的輔導員們進行一次零距離的學習、交流。現將學習體會向大家彙報如下：

一、學習的意義——以“有限”開啟“無限”

六天的學習時間雖然短暫，但在這有限的時間裏，在同行專家的理論指導、實例啟發以及拓展訓練中，讓我們這些已經工作或者即將步入工作崗位的輔導員們拓寬了育人視野、增強了工作信心、提高了能力技巧、也加深了彼此之間的聯繫和友誼，進一步明確了高校輔導員工作在當今新形勢下的重要意義、大有作為的空間以及可能面臨的挑戰，為更多年輕輔導員們開啟未來無限可能撥開了迷霧、指明瞭方向、提供了方法。

二、學習的內容——“範圍廣”、“效果實”

6天時間裏18位學生管理專家老師給我們帶來了13場內容各異、精彩紛呈的輔導員工作心靈盛宴，在給予豐盛精神食糧的同時，還適時的安排了2場自由交流以及7場分組討論活動，以利於我們更好的消化吸收這頓“精神大餐”。

本次學習內容涉及範圍之廣，幾乎涵蓋到輔導員工作的方方面面面。從班級事務管理、學生幹部的選拔培養等日常工作，到貧困學生資助、異常心理問題的識別與干預等專項工作，到突發事件的預防與處置等突發應急工作，使我們對輔導員的工作範圍有了更為清晰深刻的認識。

本次學習既高屋建瓴，又接地氣有實效，很好的做到了學習理論依據與具體案例相結合、明確政策文件與實際體驗相結合，由表及裏、自淺入深，幫助我們更好的貫穿了輔導員工作的點、線、面。教育部第24號令《普通高校學校輔導員隊伍建設規定》、《高等學校輔導員職業能力標準（暫行）》的通知等國家性政策規定及輔導員生涯價值的學習幫助我們解決了該做一個什麼樣的輔導員的問題；各場專題學習幫助我們解決如何做好大學生們“人生導師、知心朋友”的問題；案例的學習以及拓展訓練讓我們再次體味輔導員工作的機遇與挑戰、辛勞的付出與幸福的收穫，促使我們重新對正在或即將從事的這份職業進行認真的審視與反思，確立目標、找準定位。

三、“漁”和“魚”的兼得

本次培訓既展示了很多優秀輔導員各具特色的工作技巧和具體做法，可供我們直接借鑑使用；同時也提供了大量的思想引領、理念創意、方法途徑，以便我們不斷學習提高，這是“既授之於漁，亦授之於魚”。“桃李不言，下自成蹊”，“其身正，不令而行”，我們輔導員既要修身正言，給青年學子立一個現成的榜樣，還要善於採取各種方法，教會大學生們如何成長成才，做到給予“魚”與教會“漁”的恰當結合。

戲説輔導員職業是“拿着賣白菜的錢，操着賣白粉的心”，但只要是真心投入其中的同志們也許都有體會：只要孩子們送一個微笑、道一聲辛苦、表一句感謝、説一句理解，所有的投入、辛勞、委屈都將煙消雲散，剩下的只有不斷前進的動力與勇氣。

最後一句話願與輔導員們共勉：選擇了輔導員工作，就是選擇了不斷的奉獻與付出，“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程”，“走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花”，也許在不經意間，身後早已是花香滿徑！

我的發言結束，謝謝大家的聆聽！