四個迴歸心得體會

今年6月21日,教育部在四川成都召開了新時代全國高等學校本科教學工作會議,教育部部長、黨組書記陳寶生在講話時強調，要推進“四個迴歸”，把人才培養的質量和效果作為檢驗一切工作的根本標準。一是迴歸常識。要圍繞學生刻苦讀書來辦教育，引導學生求真學問、練真本領。對大學生要合理“增負”，提升大學生的學業挑戰度，激發學生的學習動力和專業志趣，改變輕輕鬆鬆就能畢業的情況，真正把內涵建設、質量提升體現在每一個學生的學習成果上。二是迴歸本分。要引導教師熱愛教學、傾心教學、研究教學，潛心教書育人。堅持以師德師風作為教師素質評價的第一標準，在教師專業技術職務晉升中實行本科教學工作考評一票否決制。三是迴歸初心。要堅持正確政治方向，促進專業知識教育與思想政治教育相結合，用知識體系教、價值體系育、創新體系做，傾心培養建設者和接班人。四是迴歸夢想。要推動辦學理念創新、組織創新、管理創新和制度創新，傾力實現教育報國、教育強國夢。

陳寶生部長的講話解答了當前本科教育存在的一系列問題，和下一步本科教育的具體走向，對於本科高校的各方面工作的指導意義顯而易見。黑龍江工商學院作為國家教育體系下的民辦本科高等院校在教書育人和師資隊伍建設方面承載着與公辦序列高校同樣的使命和義務；同時，因為民辦教育相對於公辦院校存在着一定的特殊性，即從資金到教學到管理，完全是民營，比獨立學院更獨立，所以在後續發展上會有一定的難度。但是，對於寶生部長提出的四個迴歸和高校的社會主義性質我們和公辦院校是完全沒有區別的，甚至要求我們還要做的更出色。

習近平總書記不止一次提到宋代理學家張載的橫渠四句：為天地立心、為生民立命、為往聖繼絕學、為萬世開太平，新東方英語培訓師董仲蠡在做《教育的意義》演講的時候將此四句話定義為教育、讀書的終極目的，可見教育對於學生和國民素質的提升有多麼大的作用。我不禁想，在舉世皆浮躁的今天能夠提出四個“迴歸”是多麼大的勇氣和魄力，同時將教育真正落實到為天地立心、為生民立命、為往聖繼絕學、為萬世開太平的終極要求於國於民又是何等的必要和重要，我對寶生部長肅然起敬。

這次“高校管理幹部業務能力和素質提升”網絡培訓於我而講顯然是十分重要的，使我通過系列的學習對當前國內大學的指導思想和辦學方針、國際化和全球化、“雙一流”建設、法治化進程、改革發展新挑戰、創新思維以及學生教育管理過程中的理想信念教育和心理健康教育等應知內容有了更深刻的認識和把握，對於下一步的工作則更能得心應手。

就在前不久，我們學院中層幹部會議上，學院院長在部署下半年工作時候將“四個迴歸”作為我們學院未來工作的全面指導，學院也將堅決落實寶生部長強調的高教大計、本科為本，本科不牢、地動山搖，對於未來的工作，我將一以貫之，與學院一道將黑龍江工商學院建設成為一流的民辦本科大學，屆時我們將擁有一流的校園、一流的師資、一流的理念、一流的學生。