父母是孩子的第一老師，良好的家庭教育對於孩子的成長非常重要，現就簡單的談談我們家庭在教育孩子方面的一點心得體會。
一、學習上要多一點鼓勵
記得上小班時，我效仿其他家長買了一塊小黑板，準備寫字讓孩子認字。那時孩子小、調皮、坐不住、根本沒法教，他不感興趣，當時我就放棄了識字的念頭。到了中班突然就懂事很多，但是身體卻出了狀況，動則支氣管炎、咳嗽、氣喘的，沒完沒了，只能休學在家。每天帶他去市裏按摩，當時就在想，學不能上，也沒時間在家輔導他，這可怎麼辦呢？有了，可以利用車站站牌、路標、廣告牌教他識字啊！每天路過重複的地方，每天都叫他看，邊看邊念，他也喜歡這樣的方式。喜歡看着窗外的風景、路標、廣告牌。漸漸地在路上就認識了一些字，也慢慢喜歡上了識字，不認得還會主動問我，我及時予以表揚了，好孩子是誇出來的嘛！識字入門了以後，每次看書我都和他一起看，邊指邊念，幾遍故事讀下來，字也認的差不多了。再後來就把詩歌、諺語上不熟悉的字寫在黑板上，讓他加強記憶，他也樂在其中。有時也有怠慢情緒，就不失時機的跟他講些雷鋒的故事、科學家的故事等來引導他，告誡他做事要貴在堅持，最忠實的朋友莫過於一本好書，書是瞭解世界的窗口等
來激勵他。到目前為止他可以自己看些兒童小説（笑貓日記、非常男生、三毛流浪記）、漫畫、科普類、故事書等。當然要選他感興趣的書買，這樣才能培養閲讀興趣嘛！現在上一年級了，負擔也重了，如果心情好也有多餘時間他會主動讀篇故事給我們聽，真的很享受。
二、習慣培養上要多一份耐心
所謂“好習慣成就一生”一點不假，從名人傳記裏就可見。習慣是培養出來的，是訓練出來的。下面着重談談培養孩子三個最基本的良好習慣。首先應培養孩子良好的學習習慣。放學回來首先做作業，把所要做的作業放在書桌上，以防忘記。可以先做筆頭作業再讀拼音，讀時不能催促，拼不準的先讓他自己回憶，回憶不出可以提醒。讀錯的要及時糾正，音發不準的要着重的重複練習，以達到熟練掌握的程度。學拼音很枯燥乏味，孩子不願多讀，但又沒熟練掌握，這時只能給他講些道理，所謂“萬丈高樓平地起”嘛！一年級就好比造房子的地基，地基打牢了才能一層樓一層樓的往上造房子，所以現在辛苦點、枯燥點是值得的，是為以後的人生道路做鋪墊的。聽了直點頭，表示此話有理。原來一放學回家就看電視玩電腦，我説玩可以，適當看電視也未嘗不可，只不過前提條件是完成家庭作業然後是温習和預習，遇到不懂的問題一定要問老師或家長，不能不懂裝懂，要善於提問，不要害怕別人笑話，老師是喜歡善於提出問題的孩子，要自己整理書包。經過幾次的耐心引導，現已
能自覺遵守放學後的常規。其次應培養孩子講文明的好習慣。記得小時候他見到人都會叫，現在變得靦腆了，有時會不好意思。別人主動和他打招呼，他有時沒有迴應，這樣對人很不禮貌。跟他説：“講禮貌的孩子人人誇”，再舉一些範例比如他熟悉的小朋友是怎樣做的。在家也刻意的去訓練，家人之間也要使用禮貌用語，上學時要説“爸爸媽媽再見”，我會説“多多再見，祝你一切順利”。他很高興聽了重複了很多次的這句話。坐車時我會經常給別人讓坐，他也學會了給老人讓座，告訴他尊老愛幼是中華傳統美德，我們要繼承。再次應培養孩子良好的生活習慣。放手讓孩子做些力所能及的小事情，然後分享他成功的喜悦。有時水龍頭沒關緊，他會批評我。能做到飯前便後洗手，按時睡覺、按時起牀、按時進餐等。上了國小習慣是越來越好了。
三、興趣選擇上要多一絲考慮
兒童時期的興趣培養應由他自身決定，喜歡的才能學好，不能由父母強加於他。上幼兒園時，我們一廂情願給他報了繪畫班，老師要求比較嚴格，加上他不喜歡，總是哭鼻子，每次畫畫成了一種負擔，所以我們放棄了畫畫。後來發現他喜歡下棋，就讓他參加了圍棋興趣班，現在已有1—2級的水平，基本上滿意吧！聽故事他也非常喜歡，我們每天就講一些故事給他聽，並從中啟迪他一些做人做事的道理。另外，每天記點日記他也不反感，他口述我記錄，然後稍做整理與修改。之前也費
點口舌的，説對以後的寫作有幫助他也欣然同意了。
四、平時相處時要注重溝通與交流
每天放學回來或散步時都要問：“今天順利嗎？有沒有遇到困難需要媽媽幫忙？開心嗎？有沒有幫助別人啊？”問了他會説的，這樣我好了解他的學校生活與內心想法啊。然後給予及時的評價，以後需要注意哪些等。爸爸在家也會和他談心，玩玩撲克牌之類的。這是多多最喜歡和爸爸玩的遊戲了。
五、業餘生活要走近社會、走近大自然
“讀萬卷書，行萬里路”。一到週末或放假，我們不會窩在家裏看電視，玩電腦。開車帶他出去郊遊，哪裏好玩去哪裏，每次都有不同的收穫，新鮮又刺激。有時也去圖書館、歷史博物館、電影院等，都是他喜歡的去處。每去一個地方都有它的特色，我會引導他去看去觀察，最多的是給他講解，而且不厭其煩。大自然是最好的教科書，而且一家人在一起可增進感情，是親子交流的最好時機。
以上是我個人的一些觀點，寫來與家長朋友們一起分享。有不妥當之處望大家包涵。
4月中旬，學校積極組織全體家長以線上形式觀看學習《中華人民共和國家庭教育促進法》專項培訓會。看完《家庭教育促進法》培訓講座，我們深切感受到了國家對孩子教育的高度重視，而《家庭教育促進法》也成為了我們國家自建國以來對孩子教育持續探索，不斷論證的里程碑式的法典。
2021年國家出台相關政策，整頓和規範校外教培機構，切實落實國家對孩子的“雙減”要求，而《家庭教育促進法》的出台，則讓教育從學校的課堂延伸細化到了每個家庭對孩子的家庭教育層面。回想我們的孩提時代和求學經歷，腦海裏會響起國家偉人的聲音，毛主席曾經説過“孩子是早上八、九點鐘的太陽，是國家的未來”；小平同志曾經講過“教育要從娃娃抓起”。國家領導人對孩子教育的高遠論述，為十年樹木，百年樹人的國家科教興國戰略奠定了堅實的基礎。百年大計，教育的重要性成為了今天的時代最強音。站在我們為人父母的人生重要時刻，感受國家強教育時代發出的感召，學習和貫徹《家庭教育促進法》，就像主講人所説的那樣，這是我們當家長的榮幸，也是一份沉甸甸的責任。
家庭教育，實質上是一場場家長和孩子對話的生動課堂。孩子是父母的影子，父母在教育和規範孩子的言行舉止時，其實也是在反思自我，修正自我，也是父母再教育的過程。家庭教育的核心，《家庭教育促進法》歸納完整，尤其是要尊重孩子，尊重他們的天性和個性，尊重孩子的隱私，不做“好奇”媽媽。在尊重的前提下，家庭教育才有和諧的基礎。具體來説，家庭教育也非常繁瑣，從穿衣吃飯到作業輔導，從興趣班的來回到待人接物與人相處，從摔壞家裏東西到先哭後笑，如此等等，不一而足。父母在這些過程裏，都需要有充足的耐心去觀察孩子，理解孩子。也要適時教給孩子生活常識，懂得人與人相處時的相互瞭解和理解，家長還可以對孩子進行試錯教育，讓孩子對於“犯錯”有新的認識和領悟，而不是一味去責備。從哲學上講，與孩子相處打交道，其實也是在重新認識自我。生和養，教和育，從來都無法割裂看待，也從來就沒有“孩子生下來，就讓他自己長大，讓學校去教育就行了吧”的道理。國家斟酌再三，最終出台的是《家庭教育促進法》而不是《家庭教育家教法》，也可見國家在家庭教育中給予了家長足夠的理解和尊重，先讓家長自己來教，自己來育，如果出現違法現象，再進行法律調整和管束，達到既有“家庭教育”，也有“家庭教育的促進”，所以，作為家長的我們，應該要深刻領會國家頒立此法的立法精神和良苦用意。也正因為如此，家長在家庭教育中，才要多找“方法論”，讓好的教育方法打開孩子的人生之門，讓他們在家庭中感受到自己也是一分子，有充分的人格地位，有可以被父母採納的意見，有犯了錯也可以去改的機會，甚至有讓父母當着孩子面檢討自己錯誤行為的時刻，讓父母和孩子都在道理中對話，讓家庭充滿着公平和民主。只有教育得法，尊重為先，孩子才能真正成為一個自信、自立、自強的獨立個體，那時的孩子必定也會是一個良善、温暖的人！
感謝主講人作為律師和母親雙重身份對《家庭教育促進法》的講解和對家長的培訓，感謝國家為我們每一個家庭和孩子在教育上所付出的多年思考和敢為世界先的立法勇氣！最後，我們真心希望，也用心躬行：讓“傳道、授業、解惑”不只是發生在學校的課堂，讓家庭教育走進本就該有的“雙向奔赴！”
本次培訓活動豐厚了教師、家長的教育知識、增強了家長的角色意識、提高家長家庭教育的能力和水平，受到了全體教師和家長的歡迎。學校將繼續努力開展家庭教育指導，與家長共同攜手，幫助家長做好家庭教育工作，為孩子們的幸福成長保駕護航！
2022年4月20日晚上七點半，我準時打開手機觀看呂小繪老師的關於家庭教育促進法剖析的直播課！一個小時的直播，我聽的特別投入！以前我和許多的家長一樣，總覺得孩子是我自己生的，我想咋教育就咋教育，礙着別人什麼事了。今天聽了呂老師的講座，我真正明白了，教育孩子真的從“家事”上升到了“國事”！
《家庭教育促進法》規定，父母應當加強親子陪伴，不得以任何理由拒絕或者怠慢履行陪伴職責。家長是孩子的第一任老師，家庭教育是孩子的第一課堂。美國華盛頓大學心理學教授約翰。戈特曼説：“最好的教育源自內心，體現在日常生活中的每時每刻，孩子的每一次激動，悲傷，憤怒或者害怕，父母都要陪伴他們度過，為人父母其實就是要在孩子最需要你的時候，以他最需要的方式幫助他”，作為父母，我們應該給孩子情感引導，而不是生而不養，讓其他的監護人照顧孩子！總之，孩子畢竟還小，他分辨是非能力和良好的行為的養成，要來自平時生活中看到的，所接觸的環境和接觸的教育，對孩子要選用正確的教育方法，現在我已經深深地體會到做家長是一門需要終身學習的藝術，在關心孩子的吃穿和身體健康的同時，更重要的是在各方面對他能正確引導，耐心的教育，讓孩子將來成為有用之人。家庭教育是教育的基礎和根本，沒有良好的家庭教育就很難搭起良好的學校教育。當然，學校教育反過來也影響着家庭教育，孩子在學校的時間長，同學的交往和老師的鼓勵將影響孩子一生的成長。孩子的成長必須靠家校共同努力。
時代新聲，依法帶娃。2021年10月23日，習近平主席簽署中華人民共和國主席令第98號，公佈《中華人民共和國家庭教育促進法》，自2022年1月1日起執行。從此以後，孩子不學好，家長可能要違法。隨心所欲的家庭教育模式徹底退出歷史舞台，作為新時代的家長，要與時俱進，加強學習，避免家庭教育的誤區。
誤區一：“孩子，你以後要當大官，賺大錢，以後才能想幹啥就幹啥。”“兒子，你不打別人，別人就要打你，你要先把別人打疼，他們就不敢反抗你了。”
——錯誤的成才觀，重智輕德，重身體健康，輕身心健康。這種行為已經違反了《家庭教育促進法》。家庭教育應該以“立德樹人”為根本任務，培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚中華民族優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化促進未成年人健康成長。
誤區二：“教育孩子是老師的事，孩子沒教育好，都怪學校老師沒好好教”。
——父母和其他監護人應當樹立“家庭是第一個課堂，家長是第一任老師”的責任意識，承擔對未成年人實施家庭教育的主題責任。教育孩子再也不是單純是老師的任務了，樹立良好的家風，是家長的首要任務及責任。
誤區三：“棍棒底下出孝子、孩子不打不成才”
——對未成年人採用暴力教育的方式，已被法律規定為家暴的一種，可能會被拘留哦。採用正確的思想、方法、行為教育未成年人，是作為家長的第一個必修課。
誤區四：“你自己寫作業啊，爸爸媽媽要加班”“你自己不知道該怎麼做嗎”
——法律規定，家長在家庭教育的內容裏，要親自養育，加強陪伴，父母共同參與，相機而教，言傳與身教相結合。及時對未成年人加強防欺凌、防詐騙、防溺水、防拐賣、防性侵等安全知識教育。
國家把未成年人教育提升到了前所未有的程度，而且把每年5月15日國際家庭日所在周定位全國家庭教育宣傳週。作為家長，也不能拖了國家的後腿，而且《家庭教育促進法》裏還明確了政府、社會以及學校的責任，與家庭教育聯動，共同營造家庭教育的良好氛圍。作為新時代的家長，任重道遠，且行且學習。
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