為了打造一支有擔當、有紀律、有組織的黨員隊伍，中共中央提出了“兩學一做”的教育方案，“兩學”指的是“學黨章黨規、學系列講話”，“一做”是指“做合格黨員”，其中學是基礎，做是關鍵。那麼關於如何做，如何學，這是一個值得大家深思的問題。而黨員教師更加應該去有效的將兩學一做結合起來，教師本身就是教育者，有着很好的號召力，教師以身作則，則能夠更好地起到帶動效應，促使兩學一做的深入實施。
在“兩學一做”學習教育提出之前，已經開展了羣眾教育實踐活動以及三嚴三實專題教育，這次提出“兩學一做”的學習方案，則能在之前兩次教育對於黨員思想教育的基礎上，更進一步的去堅定所有黨員對中國共產黨的信仰，增強黨員對於中國共產黨的忠誠度。教師黨員更加要嚴以律己，制定學習計劃，認真學習黨的章程規定，理解黨章的內涵及現實需求。用黨規黨紀來約束自己的行為，以身作則，堅決的相信黨，擁護黨，聽黨指揮，全心全意的為人民服務。
同時，作為一名黨員教師，要在工作中堅持兩學一做的學習方案，注重學習。將工作和學習有效的結合。工作之餘，要專心的學習黨的講話，領會馬列主義毛澤東思想，借用網絡手段、小組實踐手段，創新學習方式。通過個人自學去豐富學習內容。學會用黨章黨規來武裝自己，推動工作的進行。要樹立科學發展意識，堅持辦實事，講實話，堅持一切從實際出發。堅持優良的作風，堅決反對弄虛作假的形式主義等不切實際急功近利的行為。堅定自己的理想信念，保持清醒的頭腦，不被腐敗虛華的事物所引誘，明白自己該做什麼，不該做什麼，給自己設定做事的底線，面對外界的誘惑，能夠堅定自己的意志，時刻想着自己是一名中國共產黨員。
一個思想覺悟高，道德信念明確，專業知識淵博的黨員教師，對於學生來説，就更加的有信服力。黨員教師學好黨的章程法規，在教學過程中，穿插有關中國共產黨的知識，讓學生相信中國共產黨，為了成為中國共產黨的一份子積極的努力。在教師教學的過程中，教師所展現的人格魅力會對學生產生深遠的影響，而一個黨員教師，因為堅持中國共產黨的信仰，有着堅實的信仰，有紀律，有道德，樂於奉獻。他的這些優良品質，在對學生人生觀、世界觀、價值觀的塑造上也會產生積極的作用，學生會立志向老師學習，堅定理想信念，嚴格要求自己，為成為一名光榮而又偉大的共產黨員而奮鬥，促使黨員隊伍進一步的壯大。
最後，黨員教師要帶着問題去學習黨章黨規，針對問題做出改變，用黨章黨規來要求自己，堅持學以致用，將黨章黨規與現實相結合，理論聯繫實際。找到問題所在，並能有效的解決問題，加強黨的思想作風建設，堅決的相信中國共產黨所特有的凝聚力，讓兩學一做的學習方案得以有效的實施。
黨章是最根本的黨規黨法，是黨的全部理論和實踐的結晶，是立黨、治黨、管黨，規範和制約全黨行為的總章程，是把握黨的正確政治方向的根本準則。每個黨員認真遵守黨章，嚴格按制度和規定辦事，是增強黨的團結和統一，保持黨的先進性和純潔性的根本保證。
學習黨章、遵守黨章，貫徹黨章，維護黨章是加強保持共產黨員先進性教育的長效機制建設，是不斷適應新形勢，新任務的必然要求。
我作為一名黨的基層領導幹部，一名普遍黨員，應該時刻牢記共產黨員是中國工人階段的先鋒戰士。必須時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨，必須時刻牢記共產黨員永遠是勞動人民的普遍一員，必須時刻樹立黨員意識，這是保持共產黨員先進性最普遍、最基本的要求。只有自覺做到這幾點，才能保持共產黨員的蓬勃朝氣、浩然正氣。
我們黨是由千千萬萬個黨員個體組成的，只有每個黨員自覺遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章，我們黨才會有希望，黨的事業才會興旺發達。我們的黨才能帶領全體中國人民完成中華民族復興的偉大事業。
我認為學習、貫徹、遵守、維護黨的章程，應該把握好幾個幾點：
(一)圍繞堅定的理想信念，學習、貫徹、遵守、維護黨章。理想和信念是每個人思想和行動的“指南針”。因為中國共產黨黨員是具有共產主義覺悟的人，是工人階級中的傑出代表，是全心全意為人民謀利益的人，所以堅定的理想和信念是共產黨人的立身之本。每個黨員特別是黨員幹部，必須牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、權力觀、利益觀、地位觀，不斷提高馬列理論水平，始終保持清醒的頭腦，必須清楚地認識到我國現在仍然處於社會主義初級階段的基本國情。我們黨的首要任務就是帶領全黨全國各族人民聚精會神搞建設，一心一意謀發展。每個黨員必須立足本職崗位，創造一流業績，以實際行為履行入黨誓詞。
當今社會一些貪官腐敗分子最初就是從不參與黨組織開展的各類學習開始，當初的入黨誓詞變幻漠測，黨的宗旨也變得淡然了，最後理想和信念蕩然無存，直到成為人民的罪人。
(二)圍繞當前的工作實際，學習、貫徹、遵守、維護黨章。黨章在總綱中規定“社會主義建設的根本任務，就是進一步解放生產力、發展生產力，逐步實現社會主義現代化”。當前我國已進入全面建設小康社會階段，特別是建設社會主義新農村是全黨工作中的重中之重，我們交通部門責無旁貸。我們要在多修優質路，服務新農村建設，多修致富路，服務雲夢經濟發展上做文章。
(三)圍繞黨的作風建設，學習、貫徹、遵守、維護黨章。黨的作風關係到黨的形象，我們必須從本單位實際出發，堅持求真務實的工作作風，解決工作中的實際問題。首先必須加強黨委班子的自身建設，就要完善各項工作制度，規範各項管理，特別是要突出黨委民主議事制度的建設，使黨委心往一處想，勁往一處使，使組織建設健康發展。其次是抓好入黨積極分子隊伍和後備隊伍建設，做到年初有計劃，年中有督查的一整套後備隊伍培養制度，確保為黨組織輸送新鮮、健康的血液。第三是抓好黨員學習教育工作，繼續堅持民主生活會制度，讓每個黨員緊緊圍繞在黨組織的周圍，為黨的建設事業的發展獻計獻策。黨員學習教育工作是一個長期系統的工程，我們局黨委要把它作為重要的議事日程中去，常抓不懈。引導全體黨員幹部經常性的學習黨章和黨的基本知識，可以採取學理論、講傳統、談體會的形式開展學教活動，目的是提高黨員的自身素質，還可以通過黨員示範崗、黨員服務承諾制等制度，把學習和工作有機地結合起來，更好地發揮黨的戰鬥保壘作用。
教師是人類文明的傳承者。推動教育事業又好又快發展，培養高素質人才，教師是關鍵。先進性是黨員與非黨員的本質區別所在。黨員教師要有先進性意識、示範性意識和時代性意識。
如何令其保持先進意識、示範意識和時代意識?我以為：
一、富有理想，堅定信念
對馬克思主義和共產主義的堅定信念，是共產黨員具有遠見卓識的表現，是共產黨員的精神支柱。正如鄧小平同志所説，過去我們黨無論怎樣弱小，無論遇到什麼困難，一直有強大的戰鬥力，因為我們有馬克思主義和共產主義的信念。有了共同的理想，也就有了鐵的紀律。無論過去、現在和將來，這都是我們的真正優勢。樹立共產主義理想，決心為共產主義奮鬥終身，是發揮共產黨員先鋒模範作用的首要條件。共產黨員的這種理想和信念，只有建立在對人類社會發展規律的科學理解和正確把握上，才是牢固的;只有把這種理想和信念同建設有中國特色的社會主義的目標結合起來，在本職崗位上創造一流的工作業績，才是對共產主義理想忠誠的表現。這樣，就會在勝利時不驕不躁，謙虛謹慎;在挫折和困難面前不悲觀失望，勇往直前;在壓力和威脅面前不卑躬屈膝，巍然不動;在風雲變幻之際不隨波逐流，堅持正確方向。
二、聯繫羣眾，克己奉公
全心全意為人民服務，引導人民羣眾認識自己的利益，並團結起來為實現自己的利益而奮鬥，是我們黨的根本任務。黨員教師應當在日常的學習、工作和社會生活中，積極向羣眾宣傳解釋黨的路線方針政策和國家的法律法規，教育引導羣眾正確處理個人利益與集體利益、局部利益與整體利益、當前利益與長遠利益的關係，凝聚羣眾力量。而要這樣做，一個重要途徑就是黨員教師要樹立起良好的形象。黨員教師的形象好不好，不僅影響到黨在羣眾中的威望如何，更是其本人是否在師生員工中建立威信、得到信任，是否能夠團結師生員工、帶領師生員工一道前進的重要條件。在黨的歷史上，張思德、焦裕祿、雷鋒、王進喜、孔繁森、鄭培民、牛玉儒、任長霞等優秀黨員的良好形象，不僅帶動了一批黨員羣眾，而且鼓舞影響了一代又一代黨員和黨的幹部，感動了無數人民羣眾。黨員教師應當向這些優秀黨員學習，吃苦在前、享受在後、克己奉公、廉潔從教、多做貢獻，用良好的形象發揮黨員教師的先鋒模範作用。
三、勤奮學習，勇於創造
共產黨人應當是富有創造精神的人。這種創造精神，來源於大膽實踐。面臨現代化建設的偉大任務，我們必須重新學習。應該看到，我們的建設和改革，仍然有許多未被認識或尚未完全認識的領域，這就要求共產黨員解放思想，實事求是，大膽探索，勇於創造。同時也要求黨員掌握更多的知識和技能，增強為人民服務的本領。一名合格的黨員教師想要保持先進性，就必須時刻注意學習，全面提高自身素質。只有學習、學習、再學習，提高、提高、再提高，才能緊跟時代步伐;做到與時俱進，才能適應學校改革和發展的需要，才能時刻保持共產黨員的先進性。
在提高業務能力方面，黨員教師要勇於創新，努力使自己成為積極推進素質教育，改革教育、教學方法，全面提高教育質量的先行者和示範者。在新形勢下，黨員教師必須具備不斷加強自身建設的能力、組織教學的能力、自我調控的能力、思想教育和常規管理的能力、指導學生的能力、教育科研能力、創造能力、理解和分析的能力、熟悉相關教育政策和法律、法規的能力。此外，博聞強記，一專多能，教育過程中隨機應變、因勢利導等等，都是黨員教師應當具備的能力素質。
四、勤奮工作，兢兢業業
俗語曰“萬丈高樓平地起”，“積溪成河，積流匯海”，任何事業的成功都是在不斷積累的過程中靠勤奮、務實、苦幹而鑄就的。共產黨員要成就社會主義現代化的偉大事業別無它途，唯有實幹。怎樣實幹?首先，共產黨員要有樂於實幹的精神，這裏關鍵在“樂於”兩字，它所體現的應是一種無私奉獻的境界和不計得失的態度。這正是成就社會主義建設事業所應具備的一個品質，身為黨員更應該使自己具備這種品質。其次，要有甘於吃苦的精神。吃苦在前、享受在後本來就是黨員的本色，而任勞任怨、默默無聞地為黨的事業殫精竭慮更是黨員應盡的義務。再次，實踐證明：任何虛假的、不求實效的行為必定有損於黨的形象和社會主義建設事業，身為黨員必須旗幟鮮明地反對弄虛作假，倡導求真務實，爭當社會主義建設的“實幹家”。教師正確的育人理念、高尚的人格魅力和務實的敬業精神，不僅能使學生健康成長，甚至能改變學生的命運
作為一名普通的黨員，怎樣才能起到先鋒模範作用，我想認真學習黨章，自覺遵守黨章，切實貫徹黨章，堅決維護黨章，就可以更好的團結羣眾，為全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化貢獻自己的一份力量，為企業發展貢獻自己的一份力量。
發展是硬道理。發展是黨執政興國的第一要務。發展也是企業興旺，個人成功的首要任務。作為黨員，都必須自覺地樹立起科學的發展觀，將黨的先進性落實到發展先進生產力、發展先進文化和實現最廣大人民的根本利益上來。在生產一線的黨員，就要努力吸收先進的科學技術，使其更好的應用到生產中去，提高生產效率，提供優質的產品，為人民服務。
當今時代，科學技術飛速發展，信息千變萬化，社會發展日新月異，人們的思想觀念和知識結構也隨之發生變化。我們黨員要自覺踐行“三個代表”的要求，就不能安於現狀，墨守成規。必須解放思想，更新觀念，確立創新意識，善於動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問題。怎樣才能有與時俱進的創新意識，我們生產人員就要善於學習，用好機遇，破除舊的生產和管理經驗，堅決改變一切束縛發展的做法和規定。
每個黨員的工作崗位，對於黨和人民的事業來説，就像螺絲釘，雖然小，作用卻不可低估。黨員的工作崗位，都是同實現黨的現階段的奮鬥目標和黨的整個事業緊密的聯繫在一起。作為一名普通黨員，就不應該因為事小而不為之，就應該踏踏實實，敬業愛崗，幹一行、愛一行、鑽一行、精一行，努力在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻，工作中，處處做表率，帶領人民羣眾去創造優異的業績。
在工作中要創造一流的業績，要有做好工作的強烈願望，想做好工作而且努力去做好，知識素質要高、本領要大，要有健康。這樣，工作才會做好，企業才會發展，個人也會隨着企業的發展而更加的成功。作為一名電力企業的員工，脱離企業談發展，脱離社會談發展，脱離我們的國家談發展，都是空話。
作為一名黨員，要經常學黨章，而且要聯繫實際學，根據自己的思想和實際工作，邊學習，邊思考，然後再應用到實際工作中去。切切實實的為企業的發展做出自己的貢獻
當前，“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育在全黨開展，這是加強黨的思想政治建設的一項重大部署，是協調推進“四個全面”戰略佈局特別是推動全面從嚴治黨向基層延伸的有力抓手。筆者認為，“兩學一做”學習教育是黨的羣眾路線教育實踐和“三嚴三實”專題教育成果的檢驗和延伸，是對前階段實踐活動問題台賬來個“回頭看”、再清理、再提升。“兩學一做”不是活動，貴在長期堅持。因此需要我們切實摒棄三種心態，把學習教育抓實抓細，抓出成效。
一是要摒棄“活動”心態。近年來，中央及地方開展過許多主題教育實踐活動，各地黨組織在這方面都有許多的經驗和成績。因此，這次開展“兩學一做”學習教育，有些基層黨組織和黨員習慣性認為又來了一場“活動”，在開展過程中自然免不了“活動”一些的慣性思維和做法，分階段、按步驟，造聲勢，求“特色”等等。殊不知，中央明確強調“兩學一做”學習教育不是一次活動，突出的是正常教育，要求的是抓在平時。因此各級黨組織和廣大黨員應摒棄以往那種“活動”心態，轉變觀念，把“兩學一做”學習教育當作黨組織和黨員的一門日常必修課，有機融合、無縫對接於組織建設和各項工作中，要通過開展學習教育切實提高黨員的思想意識，轉變紀律作風，解決問題不足，增強黨組織和黨員的凝聚力和戰鬥力。
二是要摒棄“過關”心態。“兩學一做”，學是基礎，做是關鍵。學和做都是一個動態發展的過程，絕不是一蹴而就的事情。古語云：“讀萬卷書，行萬里路”，講的就是學習和實踐的長期性和持續性。人們從學習和實踐中豐富知識、汲取經驗、增長才乾的過程是一個持續發展的過程，所謂“苟日新，日日新，又日新”，只要人們不停止前進的腳步，那麼學習和實踐就將是一個永恆的命題。而“兩學一做”學習教育注重的是黨員的學習和實踐，是廣大黨員在新時期提高思想認識、增強素質能力的一個重要載體和平台，也是我黨一項長期嚴肅的政治任務，只有進行時，沒有完成時，每名黨員都有責任和義務全身心投入學習教育之中，不斷砥礪品行，不斷學習進步，不斷成長成才。因此，我們應該摒棄以往那種“過關”心態，認為通過一兩次學習教育、開展一兩次實踐活動就可以“認證合格”、“圓滿過關”，而應該長學長思、常做常新，將學習教育貫穿於每個黨員政治生命的全過程，努力做到生命不息、學習奮鬥不止。
三是要摒棄“功利”心態。在以往的一些主題教育中，有些基層黨組織為了凸顯活動成效、彰顯工作業績，往往存在“急功近利”的思想，注重於做表面文章，熱衷於弄“花花草草”，專注於搞“形式主義”，卻往往忽略和偏離了初衷和實質，只是徒增了一些台賬資料、宣傳欄板等，而通過活動提高人們思想認識，進而推動事業發展的作用卻未得到充分體現，致使活動成效大打折扣。這次學習教育主要是以黨支部為單位，依託“三會一課”等黨的組織生活制度，發揮黨支部自我淨化、自我提高的主動性，把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常。可以説，“兩學一做”學習教育追求的是“嚴”、是“實”，要求的是“抓在日常、嚴在經常”，成效的體現並不僅在於有多少創新舉措、特色做法，台賬資料有多“厚實”、宣傳展板有多精彩，而更在於參與學習教育的每個黨員的思想認識提高了多少，黨性原則增強了幾分，政治紀律和規矩遵守得怎樣，先鋒模範作用發揮得如何，具體體現在每個黨員的一舉一動、一言一行之上。
習近平總書記關於“三嚴三實”的重要論述，把“嚴以修身”放在首位，要求各級領導幹部“加強黨性修養，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣”。這既是對中國優秀傳統文化的深刻把握，又賦予“修身”以新的科學內涵。作為一名糧食工作者(簡稱糧人)，尤其是我們黨員幹部糧人更應當踐行“嚴以修身”，在“修”字上下功夫，以身作則，切實在堅定理想信念、加強黨性修養、提升道德情操上體現更嚴要求，爭做一名讓黨放心、讓人民滿意的黨員幹部糧人。
修身是我們糧人、尤其是黨員幹部糧人做人做事做官的基礎。貫徹“三嚴三實”，嚴以修身擺在第一位，旨在擰緊思想的“總開關”，不斷堅定理想信念、強化黨性觀念、增強實幹精神。對於領導幹部糧人來説，嚴以修身不是一時的“培訓課”，而是終身必修課。我們糧人、尤其是黨員領導幹部糧人如何“修”?具體來講，就是要做到“三個常修、三個答題”。
常修為政之道，在政治定力上過得硬。古人講：“為政之道，以順民心為本”“治理之道，莫要於安民”，千百年來的興衰治亂，關鍵就在於是否得民心。共產黨人的為政之道，根本的就是以服務人民為宗旨。領導幹部嚴以修身，首先就要修這個“道”，做到心中有黨、心中有民。認準了這個“道”，就能夠在成功和順境時不驕傲不急躁，在困難和逆境時不消沉不動搖，始終用堅定的理想信念凝聚黨心民心，確保正確的政治方向;就不會為世事紛繁、世象擾攘而迷茫，能夠始終保持政治定力，清醒而執着地做該做的事。這就要求我們黨員領導幹部糧人注重自覺加強世界觀、人生觀、價值觀和公私觀、是非觀、義利觀的改造，增強道路自信、理論自信、制度自信，善於透過現象看本質、把握事物發展規律，學會運用馬克思主義立場、觀點、方法分析研究糧食流通問題。
常修為官之德，在德行操守上過得硬。做人要有人品，做官要有官德。《朱子家訓》講，德不配位，必有災殃。如果領導幹部守不住官德底線，不僅僅是自己要倒下來，更嚴重的是給黨的形象帶來損害。領導幹部德行有虧，操守不正，就難以帶領人民一起幹，老百姓也會投以不信任。領導幹部嚴以修身，關鍵是要時時修德。這個德，首先就是對黨忠誠。習近平總書記特別強調，對黨絕對忠誠，要害在“絕對”兩個字，就是惟一的、徹底的、無條件的、不摻任何雜質的、沒有任何水分的忠誠。黨員領導幹部必須帶頭遵守黨章、維護黨章，帶頭守紀律、講規矩，決不能當面一套、背後一套，人前一套、人後一套。常修為官之德，還要善於以黨內大公無私、高風亮節的先進人物為標杆，見賢思齊，真正把自己擺進去，以更高的標準來檢驗和提升個人修為。我們黨員領導幹部糧人要以黨員幹部違紀違法案件為警示，慎獨、慎初、慎微、慎交友，始終不放縱、不越軌、不逾矩，守住做人、處事、用權、交友的底線。
常修為事之功，在知行合一上過得硬。嚴以修身決不能坐而論道，必須以知促行、以行踐知，推動認識深化、行動自覺，做出經得起實踐、人民、歷史檢驗的實績。我們糧人直接面對百姓訴求，與羣眾利益息息相關。作為黨員幹部糧人，任何時候都必須以百姓之心為心，傾聽羣眾呼聲，瞭解羣眾訴求，迴應羣眾期待，做好黨聯繫羣眾的橋樑和紐帶。以法治引領糧食流通工作制度改革，需要保持改革韌勁，堅持法治導向，破解制約糧食流通工作的體制性、機制性、保障性難題;需要強化擔當意識，解決糧食流通領域問題敢擔當敢負責，切實為黨分憂、為民解難黨員幹部糧人除了三個常修，還要答好三道題。一是要答好“聽寫題”，瞭解熱點、焦點，深入農户、居民、糧食加工廠之中，傾聽種糧農民、居民、糧食加工廠呼聲。二是要答好“填充題”，針對種糧農民、居民、糧食加工廠所急、所盼、所怨的事，儘快研究落實。三是要答好“選擇題”，就是想問題、辦事情，一舉手、一投足，都要以種糧農民、居民、糧食加工廠高興不高興、滿意不滿意、贊成不贊成、答應不答應為標準，有所為，有所不為。以平常心做平常事，無慾則罡，學會刺耳的話冷靜聽，奉承的話警惕聽，反對的話分析聽，批語的話虛心聽。
總之，我們糧人、尤其是黨員幹部糧人要以此次貫徹學習三嚴三實活動為契機，做好三個常修，答好三道題，講黨性、重品行、作表率，不斷加強世界觀、人生觀和價值觀的教育和改造，增強創業創新的主體意識和責任意識，要用三嚴三實的眼光去認清糧食流通領域形勢，用三嚴三實的要求去謀劃糧食流通領域工作，用三嚴三實的辦法去解決糧食流通領域實際問題，用三嚴三實的實踐去推動糧食流通領域工作，在完善糧食市場調控機制、加快推進糧食現代物流建設中作表率、創一流工作成績
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