我一直為自己從事着”太陽底下最光輝的職業”而感到光榮，回顧自己的教育教學生涯，時刻不忘自己的教師身份，做到嚴以律己，以身作則。黨的十六大提出：堅決反對和防止腐敗，是全黨一項重大的政治任務。《建立健全教育、制度、監督並重的懲治和預防腐敗體系》頒佈之後，廉潔教育進校園成為加強黨風廉政建設，鞏固擴大反腐倡廉成果的一項重要舉措。
廉潔是教師立教之本。廉潔所持，道之所存；道之所存，師之所立。孟子認為“教者必以正”，為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學子。教師不僅要用廣博的學識，授業解惑，而且還要用高尚的人格魅力立身傳道，成為學生求智、做人的楷模。因此，教師要“修身慎行，敦方正直，清廉潔白、恬淡無為”；要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂範，作出表率，刻刻提醒自己要實實在在求學問、認認真真當老師、清清白白乾事情，全身心地投入到自己所鍾愛的事業和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。因此，讓廉潔教育走進校園，有利於培育學生正確的價值觀和高尚的道德情操，讓學生從小就具有抵抗腐敗的免疫力；有利於依法治教，防止腐敗；對樹立教育（學校）的良好形象，促進教育事業健康和諧發展，也有着十分重要的現實意義。
一、廉潔從教所面臨的社會局勢：
當今社會，新舊體制轉換帶來了價值觀的碰撞和體制規範的失衡，少數教師由於受社會上金錢至上，權錢交易等不正之風的影響，經不住物質的誘惑，人生觀、價值觀發生了偏差，喪失了應有的職業道德，出現了以教謀私，見利忘義等不廉潔的現象，嚴重損害了教師隊伍的形象，削弱了學校育人的效果，在社會上造成了不良的影響。學校廉潔教育，是國家廉政建設的一個組成部分。建立健全教育、制度、監督並重的懲治和預防體系，學校廉潔教育正是着眼於未來的考慮。那如何做到廉潔從教呢？
二、教師廉潔從教
現將自己的心得告訴大家。
首先，教師必須堅守高尚情操，傳承和發揚奉獻精神。教師的奉獻精神就是以為學生服務為最高目的，以培育青少年成才成人為最大責任，不計報酬，淡泊名利，樂於獻出，不重索取的以教為志、以教為榮、以教報國的精神。
第二，要正確認識教師職業的苦與樂，樹立正確的人生觀、價值觀。教師這個職業，不會帶來任何物質上的富有，但是在精神上卻是充實的、快樂的。正如幾十年如一日紮根青海高原的“孺子牛獎”獲得者劉讓賢所説：“我的生命在一批又一批孩子的身上延續，我的樂趣在一代又一代孩子身上尋找，我的幸福在年復一年的教育工作中獲得。”因此，教師要樹立正確的人生觀、價值觀，安貧樂教，愛崗敬業。
第三，教師要杜絕利用職責之便謀取私利。當前確實還存在着腐敗、分配不公、教師待遇偏低等問題，但教師作為社會上一個思想水平較高的羣體，應以正確的心態來認識和對待這些社會問題，以堅定的立場來維護教師自身廉潔從教的形象，不能因為心理上的不平衡就利用職責之便謀取私利。
三、學校廉潔教育
學校的廉潔教育首先是一種素質教育、成才教育。它要求學校要按照素質教育的功能、特點、價值和規律，有針對性地採用課堂教學灌輸、社會實踐強化、校園文化環境陶冶等，施以外部教育影響，同時，調動和培養道德、情感、意志、興趣、毅力、動機等非智力因素不斷刺激內部強化，使關乎廉潔的素質教育由外部影響漸次向內部提升，將廉潔意識內化為學生素質的一部分。
學校廉潔教育同時是一種關乎公平的教育。它要求學校以學生為中心，以關愛學生、服務學生為重點，讓每一位學生都受到合理、平等的待遇，每一位學生的個性都得到應有的尊重，每一位學生都能健康成長。為此，學校應致力於營造出體現自由公平的環境，使每一位學生都享有法定的權利、合理的教益、均等的機會和校紀校規所體現的公平正義，不因地域差異遭受歧視，不因貧富差異受到壓抑，不因成績差異而遭到冷漠。
學校廉潔教育也是一種關乎誠信的教育。誠信為一切道德之基石，廉潔教育的深層基礎在於誠信。它要求學校廉潔教育應立足於誠信教育和誠信教育規律的探尋。誠信觀念的樹立重在教育，誠信美德的形成貴在向善，誠信規範的遵循旨在明德。捨棄了誠信的德性和規範，為人民服務精神的弘揚將流於形式，集體主義原則的信守就會蜕變為假公濟私，公平正義原則的貫徹也難落到實處，相應，廉潔教育也將因失去誠信根基而顯得遊浮無根。
學校廉潔教育還是一種關乎人文的教育。人文教育是旨在對學生進行促進其人性境界提升、理想人格塑造以及個人與社會價值實現的教育，其實質是人性教育，其核心是涵養人文精神。這種精神的養成需通過多種途徑，包括廣博的文化知識滋養、高雅的文化氛圍陶冶、優秀的文化傳統薰染和深刻的人生實踐體驗等。因此，學校既要注重發揮品德與生活（社會）課在學校廉潔教育中的主渠道功能，又要善於發掘其他學科課程中所藴涵的育人資源，包括廉潔教育的思想資源。
總之，學校要把廉潔教育滲透於學校所有教育的全過程，包括教學活動、校園文化、黨團隊活動和各類興趣小組的活動。基於學校學生的年齡差異和不同的身心特點，學校廉潔教育應有不同特點的教育形式；基於廉潔品性形成的複雜艱難性，學校廉潔教育必須持之以恆。
時代，要求教師廉潔從教，時代，要求學校抓好廉潔教育。我們應自覺地將師德原則、師德規範內化於心，刻意操守並最終達到“隨心所欲不愈矩”的境界，自覺抵制不義之利的誘惑，社會“潮流”的衝擊，紮根祖國教書育人的偉大事業！讓祖國的花朵在陽光的照耀下茁壯、健康地成長！讓整個社會走向和諧！
習近平總書記在中央政治局常委中外記者見面會上説：“新形勢下，我們黨面臨着許多嚴峻挑戰，黨內存在着許多亟待解決的問題。尤其是一些黨員幹部中發生的__、脱離羣眾、形式主義、官僚主義等問題，必須下大氣力解決。全黨必須警醒起來。
從第一例被處死刑的高級幹部貪污犯天津地委前書記劉青山及書記張子善，到重慶前市委書記，可以看出有些黨員幹部在個人慾望的驅使下逐步淡漠了法制觀念，在權力關、金錢關、美色關、子女關面前前喪失原則，置黨多年的培養教育於不顧，利用職務之便做出有悖於共產黨員、人民公僕的原則和宗旨的事情，邁出了罪惡的步子，把自己送入了地獄之門，最終身敗名裂，甚至是以生命為代價。
教訓是深刻的、令人痛心的，前車之鑑，後車之師，我們一定要從這些案例中吸取教育，引以為戒。下面結合平時的工作學習，談談我對這次警示教育活動的廉政心得體會：
一、權力監督。我們每一名黨員幹部一定要在思想上築牢拒腐防變的思想道德防線，在服務經濟和社會發展的過程中，務必經受住權力、金錢、美色的種。種誘惑，不斷增強監督意識，始終做到防微杜漸，“警鐘長鳴”，更好地為黨和人民掌好權、用好權。
二、作風務實。對於黨風廉政宣傳教育活動，不但個人要積極參加和踐行，還要影響和帶動周圍的同事，知榮恥、樹新風、促和諧，為民、務實、清廉，力求在思想認識上達到新的高度，在加強紀律、改進作風、推動工作上取得新的進展，真正做到勤政為民，作風務實。
三、潔身自律。作為一名黨員幹部，我們要時刻銘記自己是人民利益的保護神，而決不能是特權利益的擁有者；不僅要從思想上、更要從行動上做勤政為民、廉潔自律的模範。要始終以一名優秀共產黨員的標準要求自己，時刻牢記：修身立德，廉潔自律，自重、自省、自警、自勵，堅持不懈地進行思想改造和道德修煉，淡泊明志，固守節操，潔身自好，經得住誘惑，耐得住清貧，警鐘長鳴，永葆黨員幹部清正廉潔的本色。
作為黨員幹部，一定要帶頭髮揚艱苦奮鬥的優良作風，從自身做起，從身邊的每一件事做起，嚴格遵守廉潔自律的有關規定，耐得住艱苦，擋得住誘惑，做一個清清白白的人。
公司黨委書記胡太寶帶領中層以上管理人員、關鍵崗位員工及兼職紀檢員60餘人到遼寧省反腐倡廉展覽館參觀學習。在講解員的引導下分別參觀了以 “中國共產黨的反腐倡廉歷程、遼寧反腐倡廉實踐、遼寧勤廉兼優的先進模範人物、發生在遼寧的典型案件的警示及古今中外借鑑與思考” 等為主題的五個展廳。在參觀過程中，瞭解了我們黨在各個歷史時期針對反腐倡廉工作的思想和所作出的重大決策、重要部署，深刻領會了瀆職侵權的社會危害之大和廉潔從政的重大意義。通過現場觀看，深受警示和教育，看到了兩種世界觀、兩種人生態度帶來的截然不同的結果，感受到了中國共產黨從嚴治黨、嚴懲腐敗的決心，感受到了遼寧廉政文化建設的正能量。
通過參觀，從典型案例分析中，我們看到了腐敗自毀人生的悲劇，他們之所以墮落到這一步，一個共同點就是恣意行使手中的權力，獨斷專行，為所欲為，最終墜入違法犯罪的“危亡之地”。探尋貪官們走上違紀違法道路的軌跡，其教訓非常深刻。因此，這就要求我們每一名黨員幹部要居位思廉，永葆清廉本色。
一要算好人生賬即政治賬、經濟賬、名譽賬、家庭賬、親情賬、自由賬、健康賬。我們每一個黨員幹部，如果始終做到清廉本分，盡職盡責，勤奮工作，政治上就會得到組織上的充分信任和不斷培養；就會有穩定的逐漸提高的經濟收入；就會擁有良好的聲譽，受人尊重；就會保持和促進家庭的幸福美滿；就會受到親朋好友的親近；就能夠自由自在地工作、學習和生活；也能夠身心健康、愉快。反之，如果把握不住自己，走上違紀違法道路，就會斷送自己的政治生涯；個人經濟收入就會急劇下降；就會自毀聲譽；就會給家庭帶來巨大的痛苦；就會損害親朋好友之間的情誼；嚴重者還會失去人身自由甚至一切自由權利；也會危及身心健康。
二要平常堅持學習，築牢思想防線。在學習上級精神、領導講話的基礎上，加強對中央、集團、省公司頒發的各項規章制度的學習，深入瞭解並嚴格執行各項制度規定；學習員工行為規範、員工違規違紀處分條例、員工收受禮品登記上交等規章制度，並結合崗位職責要求，學習與履職有關的管理制度辦法和行為準則。通過學習，時刻繃緊廉潔自律這根弦，增強廉潔自律意識，認真遵守廉潔從業各項規定，做到廉潔從業，為推動中國移動持續健康發展做出新的貢獻。
教師的職業神聖而光榮，擔負着培育下一代的艱鉅任務，教師的人格對學生的學習、生活、為人、處事等諸多方面都具有潛移默化的薰陶作用，會直接地影響學生身心的發展。教師只有廉潔從教，教師才具備道德上的感召力，才能深刻影響學生的道德情感和精神世界，使學生在敬仰中，默默地產生着思想和行為的自我激勵、自我修養和自我改造。相反，如果教師人格不健全，言行不檢點，做事粗糙，責任心不強，對學生沒有愛心，為人不廉潔，則會對學生的發展產生較大的負面作用，使學生產生對人、對事、對社會的不信任，甚至對未來失去信心。
廉潔是教師立教之本。廉潔所持，道之所存；道之所存，師之所立。孟子認為“教者必以正”，為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學子。教師不僅要用廣博的學識，授業解惑，而且還要用高尚的人格魅力立身傳道，成為學生求智、做人的楷模。因此，教師要“修身慎行，敦方正直，清廉潔白、恬淡無為”；要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂範，作出表率，刻刻提醒自己要實實在在求學問、認認真真當老師、清清白白乾事情，全身心地投入到自己所鍾愛的事業和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
廉潔是教師職業道德的本質要求。社會期望教師具有比其它行更高的道德情操，在社會公德、職業道德以及家庭美德等方面，都要求教師能做出表率。不廉潔，貪慾多，就很難為人師表。教師清正廉明是從教的一個重要的條件，是教師“育人”的品德基礎，它要求教師對自己的職業秉持一種神聖的感情和執著的獻身精神，愛崗敬業，樂於奉獻。在面臨社會各種誘惑時，嚴格約束自己，廉潔從教，抵制不良風氣，堅守人民教師的操守。
上午10時中央外宣辦就中國共產黨反腐倡廉建設情況舉辦新聞發佈會，中央紀委副書記、新聞發言人吳玉良介紹中國共產黨反腐倡廉建設等方面情況，並回答了記者提問。縱觀記者的提問，涉及到社會層面的許多問題，也是我們紀檢監察系統工作的重點，在當前，我們黨和國家出台了許多懲治腐敗的政策和制度，我們看到網絡反腐、全民反腐正在得到社會各界的廣泛認可，我們看到更多的黨員幹部走上網絡與人民羣眾面對面接受監督。可以説，建黨90年來，各級紀檢監察幹部忠誠於人民，切實履行了作人民羣眾貼心人的神聖使命。我們看到黨和國家是真心誠意在懲治腐敗，真心誠意在維護人民羣眾之利益。腐敗問題，自古有之，但腐敗可控、可防。有政府高層的重視，嚴厲的懲防腐敗的制度和體系將會不斷完善和規範。有老百姓的支持與監督，將進一步縮小腐敗的滋生空間。
加強反腐倡廉建設，必須始終堅持標本兼治、綜合治理、懲防並舉、注重預防的方針，紮實推進懲治和預防腐敗體系建設，在堅決懲治腐敗的同時，更加註重治本，更加註重預防，更加註重製度建設，拓展從源頭上防治腐敗工作領域。只有堅持反腐倡廉方針，才能解決改革什麼、創新什麼的問題，使改革創新找準着力點和切入點。要按照“一個堅決、三個更加註重”的要求，以改革精神推進制度建設，以創新思路尋求治本辦法，把改革的推動力、教育的説服力、制度的約束力、監督的制衡力、懲治的威懾力結合起來，把使幹部不犯或少犯錯誤、促使幹部勤政廉政作為出發點和立足點，提高幹部對腐敗的“洞察力”和“免疫力”，把預防關口前移，使幹部不想、不能、不敢腐敗。要抓住對幹部制約最有效的關鍵環節全方位開展工作，將懲治和預防腐敗工作與幹部教育培養、選拔任用和管理監督工作結合起來。將反腐倡廉教育納入幹部教育培訓規劃。將幹部廉潔自律情況和執行黨風廉政建設責任制情況作為幹部考核的重要依據，建立獎罰分明的激勵約束機制，獎廉罰貪，獎優罰劣，獎勤罰懶，使不勤不廉、心術不正、不學無術、不務正業的幹部受到批評和懲罰，受到教育和鞭策；使勤政廉政、求真務實、真抓實幹、羣眾滿意的優秀幹部受到表揚和獎勵，受到保護和重用，形成正確的用人導向，營造是非分明、風清氣正的環境和氛圍，使廣大幹部既有動力又有壓力，既有榜樣引路又有前車可鑑，從而明榮辱、知進退，遠離腐敗，抵制腐敗，崇尚清廉，實踐清廉。
加強反腐倡廉建設，必須堅持圍繞中心服務大局。只有堅持圍繞中心服務大局，才能站得高、看得遠、謀得深，才能明確反腐倡廉建設的方向和目標，才能解決為什麼改革、為什麼創新的問題，從而進一步增強反腐倡廉建設的前瞻性、系統性和主動性。要圍繞推動信息產業又好又快發展這個中心，將反腐倡廉建設放到信息產業部工作總體佈局中謀劃和部署，而且着眼於國家改革發展穩定的大局，將反腐倡廉工作融入促進信息化與工業化融合、大力推進信息化建設、確保通信暢通和互聯網信息安全、促進社會和諧等各項工作之中，同時，要加強對各項工作的監督檢查，促使駐在部門進一步增強大局意識，更加自覺地承擔起促進經濟社會發展的責任，為各行各業的發展、為國家解決當前經濟發展方式轉變、改善民生、節能減排、環境保護、安全生產、社會誠信、國家安全等方面的難題提供產業、技術和服務上的保證。
加強反腐倡廉建設，必須堅持突出重點全面推進。反腐倡廉建設是一項系統工程，其長期性、複雜性、艱鉅性的特點要求我們必須緊密結合本單位實際，把階段性任務與戰略性目標結合起來，把領域拓展與方法創新結合起來，既要全面推進，又要突出重點，既要抓關鍵環節，又要抓薄弱環節。只有這樣，才能儘快解決現實的緊迫的問題，積小勝為大勝，為改革創新向縱深發展，為更好地駕馭複雜局面，完成艱鉅任務奠定堅實的基礎。在確定反腐倡廉工作目標和工作重點時，要認真分析本單位反腐倡廉工作的形勢和任務，本着突出工作重點、抓住薄弱環節、解決突出問題和拓展領域與創新方法並重的原則，部署任務既有對系統帶有普遍性的總體要求，又根據各單位性質特點分層分類提出帶有特殊性的具體要求，不斷增強針對性、實效性和可操作性，既明確各單位工作重點，又為各單位進一步拓展工作領域留有空間。要以積極推進改革、加強制度建設、加強領導幹部作風建設、加強對領導幹部和人財物管理關鍵崗位的監督、狠抓黨風廉政建設責任制落實為重點，確保不出現重大經濟案件和嚴重違規違紀問題。以規範和約束行政審批權、行政執法權和提高依法行政能力為重點，杜絕以權謀私、暗箱操作、不作為亂作為。要以規範和約束電信監管權力、財政資金使用和“一把手”權力行使為重點，加強領導班子建設，嚴格執行廉潔自律各項規定，加強制度建設，認真執行民主集中制，杜絕領導幹部利用職權為親屬謀取不正當利益的行為。要以加強對基建項目、招標投標、物資採購、財務管理的監督和規範經營行為為重點，杜絕國有資產流失、權錢交易、違法經營、設立“小金庫”、違規辦公司等問題的發生。
今年以來，按照院廉政建設和反腐敗鬥爭的部署和要求，本人在實際工作中十分重視個人的廉政建設，並能始終把它放在重要位置，加強了相關內容的學習，積極參加了縣委佈置的思想教育和組織的相關活動，從而進一步增強思想政治素質，增強拒腐防變意識和能力，提高保持清正廉潔的自覺性，自覺遵守黨紀國法，在思想上築起廉政建設防線和思想道德防線，經受了市場經濟的考驗。本人體會到要做到拒腐防變，必須重視以下五個方面：
一、學習理論、改進思想作風
近年來，在新的形勢下發生了一些新變化，出現了一些新情況，有些問題甚至比較突出，比如理想信念動搖，思想觀念陳舊，黨員意識和執政意識淡薄，帶領羣眾前進的能力不強，難以發揮先鋒模範作用；事業心、責任感不強，思想作風不端正，工作作風不紮實，脱離羣眾；思想理論水平不高，科學執政、民主執政、依法執政的能力不強，缺乏解決複雜矛盾的能力，有的甚至以權謀私，腐化墮落；創造力、凝聚力、戰鬥力不強，有的甚至軟弱渙散，不起作用。這些問題歸結起來，一個是不適應新形勢新任務的要求，一個是不符合“三個代表”重要思想的要求。
這些“不適應”、“不符合”的問題，如果不認真加以克服、解決，就會嚴重影響黨的先進性。在這一方面本人重視思想作風的轉變，重視政治素質提高，通過學習教育，進一步增強了實踐“三個代表”重要思想的自覺性、堅定性，進一步明確新時期保持共產黨員先進性的具體要求，進一步堅定理想信念，進一步強化黨員意識和執政意識，牢固樹立科學發展觀和人生觀，提高民主管理和制度管理的水平，增強了拒腐防變能力。在工作實際堅持做到自律，明確了“五要五不能 ”，一是要政治上清醒，不能方向不明；二是要勤政廉潔，不能懈怠謀私；三是要令行禁止，不能自行其事；四是要一身正氣，不能有失形象；五是求真務實，不能虛妄浮躁。並以不斷警示自己，自覺遵守單位廉政建設的有關制度和規定，不斷增強了拒腐防變的自覺性。
二、求真務實，轉變工作作風
求真務實是我黨的優良作風，也是黨風廉政建設的重點要求，在新的形勢下只有保持和發揚好這一優良作風，才能取得工作實效。務求工作實效就要辦實事，決不能搞形式主義。結合自身的特點，在工作上既注意講求工作的形式和方法，注意緊密聯繫實際，在轉變工作作風同時，又突出求真務實地工作，克服與“三個代表”和保持先進性、科學發展觀要求不相適應的方面。如事業心、責任感不夠強，服務態度不夠端正，工作作風不夠紮實，工作方法比較簡單等等。要積極開動腦筋，不斷創新工作方法，轉變工作作風，探討新思路、尋求新方法，做紮實有效的工作，及時處理、解決這些問題，使自己始終保持與時俱進的精神狀態和求真務實的工作作風，更好地適應新形勢下的工作要求。
三、艱苦奮鬥，培養良好生活作風
加強黨風廉正建設，深入開展反腐敗鬥爭中，堅持以鄧小平理論為指導，深刻領會“治國必先治黨，治黨務必從嚴，治黨始終堅強有力，治國必會正確有效”的重要講話。深化教育，加強監督，落實責任，不斷自勉，緊緊圍繞“創新”、“求實”、“從嚴”方面下功夫，促進了自身的廉潔自律。
圍繞“創新”，做到“五帶頭、五增強”以警示自己。五帶頭：一是帶頭積極參加政治理論學習和思想教育，加強黨風廉政建設；二是帶頭傾聽職工羣眾的呼聲，溝通信息，瞭解狀況，有針對性地開展工作；三是帶頭堅持民主集中制的工作原則；四是帶頭執行廉政規定，自覺接受監督；五是帶頭思想作風深入，密切黨羣關係，依靠羣眾解決工作中的實際問題，自覺構築生活作風上兩道防線：一是黨紀國法防線，二是思想道德防線，不斷增強拒腐防變的能力。並且努力達到五個增強：一是隨着改革不斷深化，進一步增強了政治意識、大局意識和責任意識；二是隨着改革不斷深化，進一步增強了正確理想信念；三是隨着改革不斷深化，進一步增強了貫徹民主集中制的自覺性和維護團結的責任感；四是隨着改革不斷深化，進一步增強廉潔自律的意識和拒腐防變的自覺性；五是隨着改革不斷深化，進一步增強了克服困難戰勝困難意識。
圍繞“求實”，始終把黨風廉政建設放在重要位置，突出“三個堅持、三個作用”，即：堅持學習達到教育作用；堅持制度達到保證作用；堅持溝通達到督促作用，保證生活作風沿着健康的方向發展。圍繞“從嚴”，嚴格遵紀守法和道德規範，嚴格遵守各項廉政法規制度，以單位完善的規章制度來約束自己，始終保持清醒頭腦，增強自我約束能力，真正做到思想作風過硬，堂堂正正做人，清清白白為民，實實在在幹事，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，保持艱苦奮鬥的革命本色和積極向上的人生追求，推動兩個文明建設。
四、關心社會，永葆政治本色
在新世紀新階段，永葆共產黨員的政治本色，在建設社會主義物質文明、政治文明、精神文明與構建和諧社會的實踐中充分發揮了黨員的先進性。特別是在服務人民羣眾方面，牢牢把握和樹立羣眾利益無小事的觀念，把羣眾滿意作為“標杆尺度”，認真解決羣眾最盼、最急的事，誠心誠意為羣眾辦實事、謀實利。
在工作實際認真做到為民、務實、清廉。在工作中深刻理解和準確把握新時期共產黨員保持先進性的六條基本要求和“六個貫穿始終”，即：一是要堅持理想信念，堅定不移地為建設中國特色社會主義而奮鬥；二是要堅持勤奮學習，紮紮實實地提高實踐“三個代表”重要思想的本領；三是要堅持黨的根本宗旨，始終不渝地做到立黨為公、執政為民；四是要堅持勤奮工作，兢兢業業地創造一流的工作業績；五是要堅持遵守黨的紀律，身體力行地維護黨的團結；六是要堅持“兩個務必”。並認真做好“六個貫穿始終”，就是把學習實踐科學發展觀重要思想作為主線貫穿始終；把不斷提高自身的思想認識貫穿始終；把抓求真務實貫穿始終；把關心羣眾疾苦貫穿始終，把反腐倡廉永葆共產黨員的政治本色貫穿始終。
五、始終保持廉潔自律的行為規範
兩袖清風，清正廉潔，這是每一個幹部、職工最基本的行為，這是每一位幹部、職工行為的準繩。黨一直教育我們要遵守法律，嚴格自律，經常向大家敲警鐘。我們如果不廉潔自律，就會適黨在羣眾的形象受到扭曲和破壞，而且會使當國家和人民的利益受到損害。我們要大力弘揚我們民族固有的清正廉潔的傳統美德，提倡廉潔自律，秉公辦事，不徇私情，不謀私利清白做人。所以我們要不斷健全管理制度，確保工作質量即效率。
通過觀看《圍獵：行賄者説》，讓我受到了極大的震撼。專題片中，一個個行賄者和受賄者講述自己所做所為，從最初的有心防範，到不斷觸碰安全邊界，經濟邊界，紀律邊界，最終滑向深淵，嚴重後果難以置信、發人深省。對於圍獵與甘於圍獵相互交織，被動變主動，陷入泥潭不能自拔。你貪圖人家的錢，人家貪圖你的權，技高一籌，不擇手段，想方設法，用不正當的手段，從你身上獲得超常的暴利。領導幹部對“圍獵”者的伎倆必須要有充分的認識、高度警惕，防止他們用各種關係和手段，挖空心思地進行“圍獵”，從而獲取自身更大利益的圖謀。
貪與廉就在一念間，要想把握住“廉”必須抑制住“貪”。在政商交往中不能存有貪心、私心，要進一步堅定與消極腐敗行為作鬥爭的政治自覺，自覺淨化社交圈、生活圈、朋友圈，做到君子之交淡如水。要規範政商“親”“清”交往，堅守親清關係，明確政商關係行為準則，堅決肅清官商不清、甘於被“圍獵”的流毒影響，在與民營企業人員交往中，既積極作為幫助解決困難，又恪守法紀底線。
精明的商人為實現自己利益最大化，通過吃喝玩樂想方設法接近領導、認識領導。俗話説得好“吃人嘴軟、拿人手短”，儘管領導幹部層層設防，最後的堡壘在這種軟膜硬泡，潤物細無聲的糖衣炮彈中攻破，也就成了商人的“獵物”。領導幹部手中的權力來自人民，必須慎之又慎，不能成為不法商人壓榨羣眾利益的幫兇，這就需要領導幹部既守大義又要守住小節，要管住自己的腿，不該去的地方一步也不要邁；要管住自己的嘴，不該吃的不要吃；要管住自己的手，不該拿的莫伸手。注重培養健康的生活情趣，正確選擇個人愛好，慎重對待朋友交往，明辨是非，克己慎行。
領導幹部在從政道路上自身能不能經受住考驗，做到拒腐不沾、廉潔自律，除了靠組織的教育監督管理外，還要靠自身過硬的素質修養。不管任何時候都要守住初心使命，相信黨組織，永遠跟着黨組織走，特別是面對各種利益誘惑和艱難險阻時，能夠始終保持清醒，要知廉、倡廉、守廉，清正廉潔，心存敬畏，言傳身教，不斷錘鍊黨性。堅決做到非分之禮不收、不義之財不取、不正之風不沾、不廉之友不交，做到言行有規矩、做事有尺度。認真算好政治賬、經濟賬、名譽賬、家庭賬、自由賬、健康賬，有了這人生“七筆賬”就會明辨利弊得失，摒棄貪念，豁然開朗。
方向盤歪了，自然車毀人亡，只有校準人生的“方向盤”，才能始終行進在光明大道上，這才是行穩致遠的真諦。
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