自參加了農業局年輕幹部培訓班以來，短短的2天時間，賦予了我們高屋建瓴的思想理念，行之有效的實踐經驗。這次培訓的內容題材廣泛，形式多樣，有新發展的思路，矛盾辯證法的解析，也有心態調整，有效溝通的指導，還有拓展訓練這樣的實踐活動。通過這次培訓我收穫頗豐、受益匪淺。
牢固樹立終身學習的理念，是每一個年輕幹部成長的必備條件。作為年輕幹部要扣緊時代的脈搏，不斷解放思想，不斷充實自己，提高自己，完善自己，增強與時俱進的觀念，不僅要學習黨的路線、方針、政策，還要學習科學文化知識，努力把自己打造成為“政治上強、業務上精、綜合素質好、管理水平高”的工作者。只有這樣，我們才能擔當起組織賦予我們的任務，只有這樣，我們才能應對新的機遇和挑戰，攻堅破難，幹事創業。
第一堂課由農業局領導指導我們深入學習了我市發展思路和工作重點解讀。帶領我們詳細解讀了我市發展的總體要求、發展思路、發展重點。以科學發展為主題的總體要求，關注民生的發展思路，更加明確了全市的總體發展狀況。使我對整個大局有了進一步的瞭解，對於找准以後的工作方向具有深遠的指導意義。
心態對於我們在工作中團結協作、用心服務起着重要的作用。溝通是一個人對本身知識能力、表達能力、行為能力的發揮，我們經常需要和別人溝通，溝通方法的優劣直接決定着結果好壞。由老竹鎮鎮委書記在培訓班上以自己的親身實例為我們講解，確立了我以後在工作、生活中不怕苦肯吃苦的精神榜樣。同時，他的諸多經歷也啟發了我今後工作如何有效、正確的與服務對象溝通。
我們都處於風華正茂、揮斥方遒的年齡，與時俱進、充實知識、提高能力既是科學發展的時代形勢也是幹好具體工作的現實要求。這次培訓，安排了經驗豐富的前輩和業務精英對工作的技巧進行了講解，進一步拓寬了我的知識面，提高了整體素質。
通過培訓學習，不斷強化終生學習的思想理念。時刻注重學習，不僅向書本學，也向實踐學;不僅向領導、老同志學，也向同齡人學，更要向羣眾學。在以後的工作中，進一步改善服務流程，改進服務手段，提升工作效能。努力做到拉長優點、查找疏漏、放大長處、彌補不足，爭取各個方面都有提高。
20xx年8月27日我參加了xx縣暑期教育幹部系統幹部培訓班，開始了這一年一度的培訓。培訓班的第一課是教育局聶局長主講的《着力提高學習努力 努力爭當學習型的幹部》，認真剖析了教育系統幹部隊伍中學風存在的學習興趣不濃、學習的環境不利等突出問題，分析了其癥結：頻於應酬，不勤於學習；淺嘗輒止，不善於學習；沉溺於享受，不願意學習。從而進一步明確學習的重要性、緊迫感，號召教育系統幹部帶頭學習，先學一步，學深一步，不斷提升學習能力，努力爭當學習型幹部。
聆聽了聶局長的報告，受益匪淺，深深感受到這真是一場“及時雨”。反思自己，反思自己的行業，反思自己的隊伍，原本是學習之典範，是引領時代的行業，終身學習之師，看今朝，走進酒桌麻將桌，疏遠書桌辦公桌，熱衷於推杯換盞，迷戀於燈紅酒綠，摸牌技術高，管理育人水平低，酒煙味濃，書生氣淡，撈錢意識強，服務理念弱···這樣的人，這樣的現象在我們的周圍並不少見。有道是，太陽底下這最光輝的職業，其光輝越來越淡；教育這一方淨土，其夾雜了污穢。這不由得使我想起了梁啟超的《少年中國説》：少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步····
我們擔負的是少年智、少年富、少年強、、、、的責任，耳聞目染、榜樣帶動、身教重於言教等明眼人都知道的道理，我們育人的人而為什麼都無動於衷呢？
組織暑期教師集訓是我們中心學校的責任，是各個學校的義務，是辦好教育之所需，也是大多數教師之所盼，故此我們城關暑期教師集訓的主題是借集訓之勢，造學習之師。集訓訓的是認識，大國家辦大教育，我們必要有大智慧、大手筆，要樹立終身學習的認識；訓的是我們的意志，新時代新要求，我們必須要有新信息，新知識，要樹立持之以恆的學習精神；訓的是能力，新課程新理念，我們要有新的生命力、新創造力，新的競爭力，要提升自身的學習能力，講學習、好學習、會學習、勤學習，樂學習。
學習的形式多種多樣。洗滌是一種學習，暑期教師集訓無疑要觸及教師的靈魂、對其大腦是一個洗滌。它將把教職工的思想整純，言行整正。引領是一種學習，暑期教師集訓無疑要請專家引領，它將帶給教師新要求、新信息、新思考，從而達到“勝讀十年書”的效果。反思是一種學習，通過反思，理清工作思路，查找工作中的不足、生活中的不是，以使工作盡善盡美。競崗是一種學習，在競崗中比價值，在競崗中悟感恩，在競崗中長責任。
誠然，在國智、國富、國強、國獨立···的工作中，作為教師我們必須擁有“少年”的信息，“少年”的觀點，“少年”的資本等，所以我們必須善於學習，勤於學習，終身學習。作為學校也必須努力為教師搭建學習的平台，多角度、多渠道的去設置，從而造就一支學習之師。
美國未來學家約翰·奈斯比特説：“在我們這個時代，成功的單位要解決兩個問題——一個是對最有競爭力的管理人員的需求；一個是把辦公室與教室連在一起。”培訓即培養和訓練，作為一項學習活動就是解決這兩個問題最好的辦法。知識的積累只有學習，創新的起點在於學習，環境的適應依賴學習，應變的能力來自學習。
作為培訓的管理者，我們剛剛完成了春節後的全員知識更新培訓，帶着春訓效果的評估、存在問題的思索，我參加了全省地税系統教育培訓管理者研討班，正可謂及時雨、雪中炭，及時解開了我心理的困惑。培訓的課程緊貼實際，基層幹部教育培訓功能定位，幹部培訓教育運作管理的基本問題，基層幹部教育培訓存在的問題及對策研究等內容。師資有總局、省税校的教育培訓的專家、學者，他們理論功底深厚，內容講解深刻，對進一步做好教育培訓工作堅定了信心，明確了努力方向。參加本次培訓最大的收穫和體會主要有：
一、提高了對“教育培訓”功能定位的認識
培訓是一種既緊張（需要全身心地投入）又愉快（在各種活動中展現各自才能）的參與、合作學習方式，更重要的是為了改變（沒有觀念和行為的改變什麼都不可能發生）。培訓要遵循成人的學習規律，安排少而精和針對性、實用性強的新內容，選用適用的方法，遵照“把過程放慢、讓思想打開、促觀念碰撞、使學習發生”的理念。堅持分類分層組織實施，突出抓好崗位知識技術和能力培訓，着重解決“上下一般粗左右一個樣”導致的不管用問題，功能定位：提高幹部隊伍素質，實現幹部知識更新，目標定位是實現“五大目標”（認識目標、知識目標、技能目標、工作能力目標、作風養成目標）的理念和科學化、精細化、專業化的要求進行設計與實施。
二、熟悉了税務教育培訓的基本規律
税務教育培訓要為促進税收現代化服務和税務幹部的全面成長服務，服從服務於税收中心工作，其根本使命是通過提升税務人員的綜合素質和税收執法與管理能力推進税收中心工作，開展税務教育培訓必須樹立大局意識，明確教育培訓在税收全局工作中的地位，處理好與其它工作特別是税收中心工作的關係。税務機關組織實施教育培訓的責任與税務人員接受教育的培訓權利，統一在税務工作職責需求上，根據組織崗位需求為導向的要求，規劃、開發、組織實施教育培訓，反之如果不根據税務機關的組織使命，目標及相關職務工作需要來統籌安排教育培訓，並給税務機關帶來相應的效益，教育培訓就會成為額外負擔。如果教育培訓不能給税務人員帶來實際益處（提升認識及知識技能水平等），不與做好工作及做好工作後的利益發生相應的聯繫，教育培訓便會因失去相應的內在激勵而成為一種隨便應付的差事，只有過程沒有效果。讓學員動起來是培訓的靈魂，培訓的價值在於轉化和運用。
三、研討了教育培訓的基本問題及對策
任何工作都是通過解決相關問題向前推進的，任何人都是通過對經驗教訓的總結反思不斷提升工作水平的。美國學者波斯納提出過一個關於個人職業成長很有影響的公式：個人的職業成長=經驗+反思。本期的研討班為有針對性、富有成效地加強和改進基層幹部教育培訓工作，就以基層幹部教育培訓工作方面公認的問題及其解決措施進行了一天的專題研討，通過分組討論、總結提煉，確定我們在“改進完善基層幹部教育培訓內容”、“創新基層幹部教育培訓形式”、“加強兼職師資隊伍建設”和“加強組織領導需要改進的基本問題”四個問題。通過小組交流研討，修改完善研討成果，每小組推薦1~3人上台展示成果，思想在討論中昇華，觀念在碰撞中更新。通過研討，我深深明白要組織一次成功的教育培訓必須做好以下幾個方面的工作：做好培訓需求是基礎，確定培訓內容（設計培訓課程）是關鍵，培訓教學方法選擇是根本，匹配良好的師資是核心，鎖定培訓時間是前提，培訓費用預算是保障，實施評估業績是動力，幾個環節相輔相成。
四、收穫了一種長效的人際網絡資源
本次培訓的對象有各設區市教育培訓工作的分管領導、培訓中心主任、培訓管理幹部、業務專幹、省局培訓中心幹部及輔導員培訓的時間只有6天，但內容安排充實，教學方式多樣，大家一起學習、交流、討論，結下了深厚的友誼，特別是開班儀式後開展了破冰活動，編隊徽、隊名，相互簽名，上台表演節目，氣氛活躍，彼此拉近了距離、融洽了關係。研討課題，輪流發言，交流思想，觀念碰撞，形成集體研討成果，登台彙報，問題在研討中發現，對策在交流中產生，友誼在共同的學習中深化，集中培訓學習的時間是短暫的，但在省局培訓中心的精心組織下，在各位名師的精彩講解下，我們不僅收穫了知識，更新了觀念，增長了技能，同時收穫了一份沉甸甸的友誼。
十年樹木，百年樹人。教育培訓工作使命光榮，任務艱鉅，如何把税務幹部隊伍真正打造成一支“懂經濟、善税收、會管理、勤服務”的高素質現代化隊伍，促進税收工作科學發展，作為税務培訓管理者任重道遠，當策馬揚鞭，蹈勵奮進。
我參加了在舉辦的中層後備幹部培訓，歷時天。培訓期間我們收看了作的"錄像，認認真真聆聽了、、教授等作的包括戰略管理、市場運作、變革創新、風險防範精益管理、團隊領導六個模塊的培訓，參觀了等兄弟企業。學習不止境。“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”此次學習培訓，作為一個機械製造企業的中層後備幹部，自己一定程度提高了思想認識，增長了閲歷見識，收穫很大，體會很多。現簡要彙報如下
一、加強戰略管理是企業強大的法寶
我們經常談到戰略管理，那麼什麼是戰略呢？事實上，企業戰略的概念主要來源於軍事戰略，從軍事移植到企業。從軍事的角度看，戰略是對戰爭全局的策劃和指揮，即依據敵對雙方的軍事、政治、經濟、地理等因素，遵從戰爭規律，照顧戰爭全局的各方面，所制定和採取的有關戰爭方針、政策和方法。沒有戰略部署，就難以保證戰爭的勝利。
一位著名的經濟學教授曾經做過一個形象地比喻：一個企業如果沒有戰略，那麼它就像一個流浪漢一樣無家可歸。管理大師彼得。德魯克曾經説過這樣一段話：我們走在一片叢林，開始清除矮灌木林。當我們千辛萬苦，好不容易清除完這一片灌木林，直起腰來，準備享受一下成功的喜悦時候，卻猛然發現，旁邊的一片灌木林才是我們要去清除的叢林！有多少企業在市場競爭過程中，就如同這些砍伐灌木林的工人，常常只是埋頭砍伐，卻沒有意識到要砍的並非是那片叢林。當我們沉迷於尋找使企業發展、企業做大的時候，一定不要忘記回過頭來，看一看我們是否已經迷失了方向。
我國企業失敗的原因很多，但重要的一條卻是缺乏戰略管理。由於缺乏戰略管理，使其在戰略決策上接連失誤。透視我們很多企業，甚至很多企業集團，雖然有戰略管理的機構，或由於主要領導人不注重戰略管理，或由於戰略管理班子自身存在問題，影響了整個企業的戰略管理水平，但企業永遠做不大也做不強。戰略是確定企業長遠發展目標，並指出實現長遠目標的策略和途徑。戰略確定的目標，必須與企業的宗旨和使命相吻合。從企業經營管理的角度看，企業發展戰略並不神祕，戰略是一種思想、一種思維方法，也是一種分析工具和一種較長遠和整體的計劃規劃，企業必須進行戰略規劃！
二、市場運作的關鍵在於提升核心競爭力
所謂核心競爭能力，是一個企業賴以生存和發展的關鍵要素。它不僅指某種獨特的產品或技術，還包括銷售渠道、顧客服務、顧客羣、品牌、資金以及研發能力。一個企業不可能擁有所有這些能力，但它必須發展一種不同尋常的能力，才能成為一個擁有核心競爭能力的企業；核心競爭能力是企業戰略的焦點，它必須形成理念，並體現在核心產品上，獲取高於競爭對手的質量水平，並能移植到各分支機構中。
市場，是一個企業發展的命脈所在，佔領多大的市場份額，開拓多大的領域，從一定程度上説，證實着一個企業發展的實力。所以，如何開拓市場、經營市場顯得尤為重要。機械製造企業具有行業性的顯着特點，開拓市場也必須依據行業特點逐步實施。因此，必須不斷提升企業的核心競爭能力，和提升企業的市場營銷能力。培養核心競爭力是企業的生存之本。具有核心競爭力的企業才能在市場經濟的環境中生存。針對我們機械製造企業內部市場越來越小的生存環境，必須加大外部市場的開拓力度，採用多種方式擴大市場佔有率，例如市場開拓、企業收購、兼併或聯合開拓等形式。積極增加企業市場拓展能力。切究並制定企業發展戰略，加快產業發展步伐。建立和推行現代企業制度，真正做到以市場為導向，主動面向市場，認真調查研究市場，積極開拓市場，適時調整產品結構、產業結構和發展方向，用市場適銷產品去佔有市場，開闢新財源，打開新天地。建立與市場合拍的核心競爭能力，企業才能在激烈競爭中佔得自己的一席之地。
三、只有變革創新企業才有出路和活力
歸根到底，改革就是創新，改革是一個國家發展的不竭動力。綜合國力大幅躍升，人民生活明顯改善，國際地位顯著提高，取得了舉世矚目的成就，這是最成功的讓國人自豪的改革典範。國際金融危機發生以來，世界各國都寄希望通過改革調整經濟社會發展戰略，走出低谷，走出困境，搶佔新一輪發展的制高點。對於企業的發展來説，改革同樣是化解矛盾的武器、破解難題的工具、求新突破的手段。
所謂創新，指形成一種創造性思想並將其轉換為有用的產品、服務或工作方法的過程。也即，創新能夠為組織更有效地滿足客户需要“增值”，包括提供更有價值的產品和服務，或降低成本以優惠客户和增加企業利潤。創新從哪些方面做起？一般而言，創新內容可分為三個種類：結構、技術和人員。結構創新和變革包括創新管理模式、協調溝通機制、職權關係、工作專業化、流程再設計及其它結構變量；技術變革包括工作開展的方式，所使用的工作方法和設備等方面的變革與創新；人員變革創新是指員工工作態度、期望、價值觀和行為等的改變。以上任何一方面的變革創新都很重要且相互聯繫。
企業是一個整體，變革人人有責。創新是全員的職責，但不同的人員在其中扮演的角色是不一樣的，有變革創新的倡導者，有變革過程的推動者和管理者，也有變革的具體實踐者。企業高層管理者是整個組織變革的倡導者，中層和基層管理者是企業具體領域的變革管理者，廣大員工是具體變革行為的實踐者，當然，每一個人並不當然只扮演其中一個角色，一個變革過程的管理者有可能會是某個變革項目的具體實踐者。我們所要研究的是，每一個角色中的人應當如何發揮好其在變革過程中的作用，這也是我們衡量一個人在組織中是否稱職和優秀的一個角度。
變革創新的關鍵，看企業領導的決策。一個企業領導，如果他能夠不斷的倡導變革創新的理念，且重視過程中出現的優秀的人才和方法，在變革推進的角度而言，這是一個成功的企業領導。當然如果變革並不成功，那就可以繼續追究變革的推動者和管理者的責任，或者是企業的執行力系統無法支撐企業的戰略，或者變革的時機已經錯過，進入了一個嚴峻的市場環境之中。整個變革創新過程，要追求廣泛領域無拘束的變革創新思想和行為實踐，同時也要追求在現實環境下的效果和可實施性，這是創新的“效率”和“效果”分析。效率，能體現組織創新意識的深入程度，通常與企業變革創新文化的倡導和推廣有關；效果，則直接關係到組織變革的結果和未來競爭力，它通常較依賴於組織人員的素質和組織績效激勵機制的科學性。
四、築牢風險防範的大堤
任何企業進入市場競爭，都存在潛在經營風險。風險存在於一個企業的外部和內部，可以説無所不在、無處不在，需要時時刻刻的防範，把防範措施融化於企業管理包括技術管理的每一個環節之中。曾幾何時，企業的風險管理是相對簡單的流程，屬於較低管理層的職責範圍。這是因為此種風險管理具有預防性、防禦性和被動性的特點。隨着我們國家市場經濟不斷成熟與完善，不少企業都認識到了風險管理戰略的必要性，並且通常制定了這類戰略，以便確保管控的透明度，防範陷入經營低谷，加強資本市場上投資者和公眾的信任。
從某種意義上講，正因為企業活動都包含着一定程度的風險，而風險往往同機遇並存，沒有風險就沒有機遇和成功。
而企業的風險管理，重在全面採取加強措施。全面風險管理是由企業董事會、管理層和所有員工所共同參與的，目的就是要把風險控制在風險容量之內，並增進企業價值的過程，也就是要將風險意識轉化為全體員工的共同認識和自覺行動。在此同時需有風險管理的專業人才實施專業化的管理，以一套系統的、規範的方法，來確保所有的風險都得到識別，讓資源能夠被有效地利用於急迫風險的管理。在面對風險時，若可能發生或可能不發生，則要設法降低風險發生的可能，當風險損失不可避免的時候，就要儘量將損失最小化，當風險預示着機會時，則要讓風險轉化為增進企業價值的機會。
全面風險管理的流程可以細分為四個階段，即風險識別、風險評價、風險控制和化解、風險回顧。風險識別是企業由自身情況結合外部環境，就戰略、市場、運營、法律、財務五個分面，逐一辨認自身可能存在的風險。風險評價則是以數學模型為基礎，透過加權計分算出企業的風險評分，判斷其風險程度，在此基礎上，可針對重大風險緊密結合企業自身風險管理現狀、風險偏好、風險控制目標，提出可能的風險解決措施建議。再來便是風險的控制與化解，企業可聘請相關中介機構，結合自身企業特點和風險評價中所提出的方案進行評估，找出最佳方案付諸實行。最後是風險回顧，在遭遇每一次的風險問題後，企業應當對其風險管理工作進行總結、評估，累積經驗，以利於下一次的風險管理工作。
其實，風險並不可怕，真正可怕的是不將風險當一回事。一個優質的企業不僅僅是要讓大眾知道自己的優點，更要深刻了解企業自己本身的弱點，可能遭受到的風險，並由此培育出良好的風險管理文化，建立健全的全面風險管理和防範體系。以未雨綢繆的`態度看待企業，才能避免屋漏偏逢連夜雨的風險危機，才能科學發展！
五、強化精益管理保持企業持續發展
什麼是精益管理，精益管理活動強調的最主要兩方面首先是地、物的明朗化：即是以客人的眼光或新進員工的眼光來看我們的職場，是否能看的清清楚楚、明明白白，其次強調的是人的規範化，即每個員工做事非常用心、非常嚴謹，各項工作都能做的很到位。因此，在強化精益管理中，既要重視管理層人員的管理，也要重視普通員工的管理，同時還要重視物的管理。
首先，要抓班子建設，特別是技術班底和管理班底建設，因為員工的素質，尤其是管理幹部的素質，是企業活動效率的決定因素。美國鋼鐵大王卡內基曾經宣稱：“你可以剝奪我的一切：包括資本、廠房、設備。但只要留下我的組織和人員，四年以後，我又是一個鋼鐵大王。”人才對企業的成功之重要，由此可見一般。因此，公司對人力資源也應像對其他物力和財務資源一樣，有意識的進行“盤點”，例出“清單”並加以培訓和引導，以配合企業的發展需要和生產力的全面提高，並將逐步通過企業文化和教育培訓來引導各級人員及時地調整思路、求實創新，在理念上追求數一數二、並在行動上建立管理流程、設計管理表單、嚴格遵守內部控制程序、健全產品質量標準和生產作業標準，以制度來規範管理。其次，要抓員工的管理，從工作制度、獎懲機制、培訓制度和生產經營管理制度等方面約束大家，同時還要通過通過大家的執行力和凝聚力，調動大家自覺執行制度的積極性和創造性。
着重抓現場管理，重點抓有效產出，抓各生產作業環節的依存關係和有效成品流量，並以此為契機，同時抓品質管理、計劃管理和物流控制的宣導以及幫、帶、教工作，以促進其管理的流程化、表單化和日常化的形成。
德魯克説過：“管理好的企業，總是單調無味，沒有任何激動人心的事件。那是因為凡是可能發生的危機早已被預見，並已將它們轉化為例行作業了。”企業進步，總是在從無序到有序，從粗放到精細，從人治到法治的進程中，一步一步向上成長的。精益化管理，應該是一種目標，一種追求，一種過程。對於一個有生命力的企業，標準總是在變，我們只有更好，而不可能有最好。
六、堅持堅強團隊領導形成工作合力
火車跑得快，全憑車頭帶。領導對於整個團隊的運行和工作進度必須有全局的大概把握，對於未來的方向具有自己的確定的看法。即使自己尚未建立足夠的信心，也決不能把這種情緒傳遞給團隊成員。好的領導需要具備的性格是：公正、熱情、自信、勇敢、寬容、自律、果斷；好的領導需要具備的才能是：理解力、洞察力、表達力、行動迅速、細心、快速處理雜亂事件的能力、協調能力。即是內蓄外放，堅毅果敢的儒者，具有儒將風度。
領導要以身作則影響團隊成員，在整個團隊內形成開明、直接的作風。需要時常檢查工作的進度情況，需要督促和幫助團隊成員推進工作。形成快速的工作作風。領導最好不具有任何工作之外的特殊身份，不能將工作內的行政關係帶到工作之外。領導的主要目的是協調團隊實現團隊目標而不是增強個人對團隊的控制力。領導要重視反對意見，並且警惕沒有反對意見的現象。領導需要能夠調動團隊成員發表意見，並且能夠將不同意見統一，最後形成可執行的方案。領導必須尊重團隊成員個人及其生活。
一個卓越的企業必然有一個卓越的團隊，一個卓越的團隊必然有一個卓越的企業文化，一個卓越的企業文化必然包括一個卓越的企業精神。通過我這次培訓學習，深刻認識到，在團隊領導中，自己的各個方面要發揮率先垂範的作用，在學習上，要樹立終身學習的理念，活到老學到老。學中幹，幹中學，理論與實踐相結合。在工作中，帶頭遵章守紀，合規經營，安全生產。同時，要永遠以科學的方法、人性化的眼光和強烈的責任心和事業感去對待自己的屬下，與大家同甘共苦，努力打造出一支能征善戰的團隊。
脱貧攻堅，關鍵在黨，關鍵在人。做好中央脱貧攻堅專項巡視反饋意見整改落實，是當前一項重大政治任務。我省脱貧攻堅已進入啃硬骨頭、攻堅拔寨的衝刺階段，必須夯實強有力的工作保障，強化對脱貧攻堅工作的組織領導，確保中央脱貧攻堅專項巡視整改落實工作一鼓作氣、一抓到底，為決勝脱貧攻堅奠定堅實基礎。
決勝脱貧攻堅，落實整改任務，就要加強組織領導保證，進一步壓實責任。求木之長者，必固其根本。要提高政治站位，深入學習貫徹習近平總書記關於巡視工作的重要講話精神和扶貧工作重要論述，做到人員到位、責任到位、工作到位、效果到位。我們要全面落實主體責任，認真制定整改方案，細化整改措施，強化成果運用，注重整改實效，確保改到位、改徹底。
決勝脱貧攻堅，落實整改任務，就要完善制度保障，加大從嚴管理力度。沒有規矩，不成方圓。只有制定了科學合理的制度準則，才能更加有效地推進脱貧攻堅。要通過較真碰硬的考核問責，堅持以嚴實深細的工作作風謀劃和推動脱貧攻堅工作，樹導向、言規矩、壓責任，防止基層問責泛化、簡單化，確保脱貧攻堅工作質量，做到全面整改、立行立改、即知即改、真改實改。
風雨兼程，砥礪前行。全力做好中央脱貧攻堅專項巡視反饋問題整改落實工作，堅決打好打贏脱貧攻堅戰，是壓在全省黨員幹部肩上沉甸甸的責任，我們一定要從政治和全局高度深刻認識黨中央開展脱貧攻堅專項巡視重大意義，切實把思想和行動統一到以習近平同志為核心的黨中央脱貧攻堅決策部署上來，進一步凝心聚力、提振精神，着實深入推進整改工作，馬不停蹄地把整改落實工作不斷抓緊抓實，不斷抓出成效，不折不扣完成任務，堅決做好巡視“後半篇”文章。
“學生幹部是塊磚，哪裏需要哪裏搬”、“學生幹部，先幹一步”，這兩句話很典型又很深刻的總結了學生幹部的職能問題。學生幹部應當有自己的領導力、組織力，同時也應當有自己的策劃力。有自己的領導力，也就是許老師講到的內容;有自己的組織力，也就是會用自己應當用的人才，能讓所有的同學發揮自己的才華。“鐵打的營盤流血的兵”，充分動起來所有的同學才能讓自己所在的班級，所在的學院，有應有的榮譽，應得的中肯;有自己的策劃力，就是學生幹部應當有能策劃好一些活動，能獨立想到一些問題的能力。這些當然要靠時間的磨礪和平時積極的鍛鍊。老師同時也講到，學生幹部也應當有過硬的文化素質，應當並且要很好的做出一些文章。
我作為一名班級團支書同時又是學生會的一名學生幹部，通過培訓，我同時意識到，我有責任也有義務引導同學們樹立社會主義榮辱觀，並將其作為青年思想道德建設的重要內容深入進行，這是當前共青團工作面臨的一項緊迫任務。作為一名學生幹部，我們應當在同學之中發揮積極的教育和引導作用，應該率先垂範，在今後的工作和生活中，我將努力認真學習共青團工作的各項管理知識，盡心盡責地幹好自己的本職工作，不斷提高思想理論素養和生活實踐修養，注重錘鍊道德品質，不斷開拓新視野，勇於進取創新，積極的學習充實自己的專業知識和專業技能，為我院的以及我班級的學生工作儘自己的一份力量。
一、通過學習提高了思想認識，增強了遵紀守法的自覺性。
通過學習，使我深刻地認識到，不學習法律法規有關條文，不熟悉規章制度對各環節的具體要求，就不可能做到很好地遵守規章制度，併成為一名合格的員工。因此，掌握法律法規基本知識，學好內部的各項規章制度，對我們的工作和生活具有重要的指導意義和現實意義。
二、通過學習進一步掌握了學習方法，併力求在理解和用運上下功夫。
法律法規的學習不是一蹴而蹴，一時半會就可學成或學好記牢的，關鍵要靠長期的學習和積累，要養成長期學習的習慣，要有刻苦鑽研的精神，要有不怕吃苦的毅力，只有思想上認識到學習的重要性，才能真正在實踐中去學習，並自覺做一名遵紀守法遵章守紀的合格人員，學習法律法規，我認為沒有捷徑可走，要在短期儘快熟悉浩如煙海的法規體系知識，確有難度，而且做為上班的員工，也沒有那麼大的精力。但是任何事物都有它的兩面性，同樣對法律法規的學習也應有規律可循。在日常生活中有些法律法規與我們的生活息息相關，一刻也不能離開，我們就要重點地去學，下功夫去理解和記憶，以便在工作能夠熟練地運用。如國家法典中的《憲法》、《刑法》、《民法》、《勞動法》、《中華人民共和國合同法》、和等這些與我們密切相關的法律法規，我們就要重點去把握、去理解。
在學習方法上，要聯繫崗位重點學習，並做到學習與實踐用運相結合，學法與守法相結合。能在工作中自覺做到不違章、不違紀。
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