第一篇：學習入黨教材心得體會
學習《入黨教材》心得體會
最近我又重新學習了一遍《入黨教材》，但每次看都有不同的收穫，在心靈得到淨化的同時，思想認識有了提升，我由一個對中國共產黨充滿好奇的積極分子昇華為思想上已經入黨的並已嚴格按照黨員標準要求自己意願全心全意為人民服務的基層工作者。
從這本書裏，我瞭解了中國共產黨的性質以及指導思想，清楚了中國共產黨的最高理想和奮鬥目標，更是對如何做一名合格的共產黨員有了深刻的認識，對科學發展觀及又中國特色社會主義道路的理解更全面。
通過這次《入黨教材》的學習，讓我充分了體會到我作為一名預備黨員，作為新時代的煤礦工人想要加入中國共產黨，實現我人生中這個崇高的理想我還需要學習很多東西但是為了實現這個理想，在今後的工作時間裏我願意花更多的時間去了解中國共產黨，努力向黨組織靠攏。同時我也會樹立牢固的共產主義信念，勤於學習，敢於創新，甘於奉獻。從而不斷地提高自己、完善自己，使自己能為實現共產主義偉大是大事業做出更多的貢獻。
中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益，中國共產黨以馬列主義毛澤東思想鄧小平理論和"三個代表重要思想作為自己的行動指南，中國共產黨的最高理想和最終目標是實現共產主義，而現階段的任務是建設有中國特色的社會主義，把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家，黨在新世紀新階段的奮鬥目標是全面建設小康社會，加快推進社會主義現代化建設。
中國共產黨成立92週年以來，一路歷經了許多磨難和挫折，但卻用歷史和實踐證明了中國共產黨是能夠代表全國各族人民利益的政黨，他更在繼承和發揚馬克思列寧主義的基礎上提出來毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表的重要思想，建立了科學發展觀，為全黨和全國人民的發展提供了理論基礎。改革開放以來，取得了可喜成績，香港、澳門的相繼迴歸，奧運會的舉辦，"神十"的成功飛天、蛟龍號入海下潛、黨的"十八大"勝利召開等等這些無一不是靠黨的偉**論體系和正確的方向指引。
而今天，我們對比過去，更是產生了翻天覆地的變化，工人的生活水平衣食住行有了大幅度的提高，大部分農民也早已擺脱貧困奔小康了；各種公共設施日趨完善，通訊也更加發達，放眼全國政治、文化都有很好的發展。
機運隊：張俊星
2014年7月25日
第二篇：入黨教材的學習體會
由基層黨組織對我們這些要求入黨的同志進行集中培訓，使我懂得黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗和黨的基本知識，端正入黨動機，確立共產黨人應有的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀。主要學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀、《中國共產黨章程》、黨的十七大報告的同時，以《入黨教材》作為輔助材料，作為我們的自學讀物。《入黨教材》主要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，體現了黨的十七大精神，吸收了近年來黨的建設的一些新成果，內容準確新穎，語言通俗流暢，具有較強的理論性、知識性和可讀性。
閲讀完第一講到第五講的收穫之一，用理論結合實際讓我們再次認識到中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國先進生產力的發展方向，代表先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根利益。以前對中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊的理解有些朦朧，通過閲讀我明白中國共產黨是馬克思列寧主義同中國工人運動相結合的產物。它以中國工人階級為基礎，集中體現了中國工人階級的特性。當前，由於我國產業結構的調整和企業改革的不斷深入，職業崗位流動加快，一部分職工自主擇業，一部分職工下崗失業。我在想這些變化是否改變工人階級作為領導階級的地位和作為建設中國特色社會主義事業主力軍的作用？但從長遠看，這些變化有利於提高工人階級的整體素質，發揮工人階級的優勢。因而從整體上説，我國工人階級隊伍已經和正在發生變化，是積極的、進步的，是符合時代發展要求的。另外值得一提的是，中國共產黨由工人階級先進分子組成，並不是説起其他階級出身的具備黨員條件的人不能入黨，也不是説吸收這些人入黨就改變了黨的工人階級先鋒隊性質。黨員成分會影響黨的性質，擔不是決定因素。列寧指出：“確實一個黨是不是真正工人的政黨，不僅要看它是不是有工人組成的，而且要看他是有什麼任領導以及它的行動和政治策略的內容如何。只有根據後者，才能確定這個當是不是真正無產階級的政黨。”歷史經驗證明，列寧的論斷是正確的。只要以馬克思主義為指導思想，堅持工人階級的立場，一切從工人階級和最廣大人民羣眾的根本利益出發，堅持符合工人階級和最廣大人民羣眾根本利益的路線和綱領，即使黨內的工人成分不佔多數，也可以成為工人階級的先鋒隊。第二，黨以馬列主義、毛澤東思想及鄧小平理論為指導思想。《共產黨宣言》發表一百多年來的歷史證明，科學社會主義理論是正確的，社會主義具有強大的生命力。社會主義的本質，是解放生產力，發展生產力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕。毛澤東思想是以毛澤東同志為主要代表的中國共產黨人，把馬列主義的基本原理同中國革命的具體實踐結合起來創立的。毛澤東思想是馬列主義在中國的運用和發展，是被實踐證明了的關於中國革命和建設的正確的理論原則和經驗總結，是中國共產黨集體智慧的結晶。鄧小平理論是毛澤東思想在新的歷史條件下的繼承和發展，是當代中國的馬克思主義，是指導中國人民在改革開放中勝利實現社會主義現代化的正確理論。在社會主義改革開放和現代化建設的新時期，在跨越世紀的新徵途上，一定要高舉鄧小平理論的偉大旗幟，用鄧小平理論來指導我們的整個事業和各項工作。 第三，中國共產黨的最高理想和最終目標是實現共產主義。共產主義最高理想只有在社會主義社會充分發展和高度發達的基礎上才能實現，而社會主義制度的發展和完善是一個長期的歷史過程，因此實現共產主義是一個非常漫長的歷史過程。所以我作為要求入黨的同志，既要樹立社會主義的遠大理想，堅定信念，以高尚的思想到道德要求和鞭策自
己，更要腳踏實地地為實現黨在現階段的基本綱領而不懈努力，紮紮實實的做好現階段的每一項工作。只有這樣，才能為最終實現共產主義奠定堅實基礎。最後，胡錦濤總書記提出的科學發展觀的學習使我感觸最深，在我國發展的關鍵時期，胡書記提出科學發展觀，無疑為我國的未來發展指明瞭方向。我國是發展中國家，國家要發展，但是不能以犧牲環境為代價。環境變化以氣侯變暖為例，由於人口的增加和人類生產活動的規模越來越大，向大氣釋放的二氧化碳等温室氣體不斷增加，導致大氣的組成發生變化，大氣質量受到影響，氣候有逐漸變暖的趨勢。 由於全球氣候變暖，將會對全球產生各種不同的影響，較高的温度可使極地冰川融化，海平面每10年將升高6釐米，因而將使一些海岸地區被淹沒。全球變暖也可能影響到降雨和大氣環流的變化，使氣候反常，易造成旱澇災害，這些都可能導致生態系統發生變化和破壞，全球氣候變化將對人類生活產生一系列重大影響。作為一名環境專業學生，更能體會到我國環境所面臨的嚴峻的現狀。因此，在努力學好科學知識的同時，儘自己最大可能向周圍的親戚朋友宣傳環保工作；同時利用現有的網絡，向廣大網友宣傳保護環境的思想，力爭為我國的環境保護做出自己應有的貢獻。
通過學習材料(《入黨教材》第八講的第一節端正入黨動機)，我認真的思考我為什麼入黨，經過深思後得出的答案是：黨每時每刻給我以關懷和温暖，共產黨員的優良傳統和作風每時每刻教育、影響着我，使我明辨是非、善惡、美醜，認清方向。從李大釗到方誌敏、趙一曼、江姐，從焦裕祿到孔繁森、任長霞，從黃繼光到雷鋒、李向羣，這些共產黨員的傑出代表，以及我身邊的共產黨員中的“無名英雄”們，以他們高尚的情操和思想行為深深地陶冶我，使我認識到共產黨員確實是廣大人民羣眾的貼心人，是人民的公僕。這些，(敬請期待本站更好文章：)更堅定了我不斷靠近黨組織併為最終加入中國共產黨而努力的信念。雖然開始我是受家庭和朋友的推動才遞交申請書，但是後來我被身邊的黨員感動，我被他們身上那種無畏和奉獻吸引着，我才明白我想成為這樣為人民服務，不計回報的人。由此我對社會主義祖國和人民充滿熱愛，信仰和堅持馬克思主義科學真理，我願意全心全意為人民服務，在建設有中國特色社會主義、實現中華民族偉大復興、服務祖國的過程中實現人生價值，積極學習科學文化知識和共產主義的理論，不斷從思想上豐富提高自己，堅定為共產主義奮鬥的信念，從而提出入黨的要求。
在學習入黨教材後我端正入黨動機，努力正視自己生活中和學習上的缺點，用黨員的標準嚴格要求自己，例如黨員義務的第一條是認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想，學習科學發展觀，學習黨的路線、方針、政策和決議，學習黨的基本知識，學習科學、文化、法律和業務知識，努力提高為人民服務的本領。然而在黨的基本知識我學習的還不夠深刻，在以後的生活中我會加強對黨的理論知識的學習。還有在學習專業知識基礎課程時，我進取心不強，主動性差，主要表現在學習時只能顧及理解，鑽研少，思考也少，有時遇到挫折卻知難而退，自己信心不足，總是耽於“能力有限”而放棄鑽研。在某種意義上講，我沒有努力地完成黨員的義務即好好學習科學、文化知識，其實，儘管分析解決問題能力有限，但不應該抱有悲觀的態度，學得不紮實才更應該投入更多的信心和精力。爭取以後更好的為人民服務！黨員第二條是貫徹執行黨的基本路線和各項方針、政策、帶頭參加改革開放和社會主義現代化建設，帶動羣眾為經濟發展和社會進步艱苦奮鬥，再生產、工作、學習和社會生活中起先鋒模範作用。我覺得在生活中我沒有起好模範帶頭作用，我的脾氣不好，有時會因為一些小事，而亂髮脾氣，傷了同
學之間的和氣。我明白，這是一種不理智的表現，而且此缺點非同小可，若嚴重的話會影響到學習和生活中的很多環節，沒有人會接受一個暴躁又不冷靜的人為他服務。這意味如果一意孤行就會失去羣眾基礎無法起到模範帶頭的作用。在以後的生活中和學習上我會努力地改正錯誤和缺點，爭取早日加入中國共產黨，在優秀的黨員身邊學習。
第三篇：入黨教材心得體會
20xx年6月~7月，我對《入黨培訓教材》進行了認真細緻的學習，通過這次學習，使我對中國共產黨的性質、中國共產黨的指導思想、中國共產黨的最終目標和現階段任務、以及做一個合格的共產黨員需要具備的條件有了更加深刻的認識，對以後的生活、工作和學習，都將產生深遠的影響。
中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。中國共產黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為自己的行動指南。中國共產黨的最高理想和最終目標是實現共產主義；黨在現階段的任務，是建設中國特色社會主義，把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家；黨在新世紀新階段的奮鬥目標是全面建設小康社會，加快推進社會主義現代化。
1921年7月，中國共產黨成立，經過了89年的風風雨雨，曲曲折折，歷史和實踐證明，中國共產黨是最能夠代表全國各族人民利益的政黨。以毛澤東為代表的第一代領導人，帶領全國各族人民，經過長期的反對帝國主義、封建主義、官僚資本主義的革命鬥爭，取得了新民主主義革命的勝利，建立了人民民主專政的中華人民共和國，把馬列主義同中國的革命實踐相結合，創立了毛澤東思想。以鄧小平同志為代表的第二代領導集體，提出了以經濟建設為中心，不斷解放和發展生產力，領導全國人民走向全面建設中國特色社會主義的偉大道路，使全國各族人民的生活水平不斷提高，綜合國力不斷增強，逐步形成了鄧小平理論。第三代領導集體是江澤民為代表的領導集體，他們繼續把中國的改革開放和經濟建設繼續推向深入，在推進建設有中國特色的社會主義的實踐中，提出了“三個代表”的重要思想。
看一看我們身邊的變化吧，單位內職工的收入逐年增長，衣食住行等各種生活條件不斷改善，各種公用設施也日趨完善，我們的各種綜合指標每年都有新的變化；北京城的變化更可以用日新月異來形容，政治、經濟、文化都處於飛速發展中；全國各族人民的變化也是有目共睹，短短的幾年時間，在我們這個擁有12億多人口，並且大部分是農民的大國中，已經基本上消除貧困，並且部分地區已經步入較高水平的小康生活，這是多麼大的成就。當然，各個地區發展不平衡，部分地區的生活水平相對比較落後，針對此，黨中央提出了“全面建設小康社會”的奮鬥目標，“西部大開發”的宏偉計劃正在進行，相信“共同富裕”的目標就在不遠的將來。通過學習和大量的事實，我深刻認識到，鄧小平理論和“三個代表”重要思想是指導中國人民在改革開放中勝利實現社會主義現代化的唯一正確理論。
當今世界，動盪不穩，各種小規模戰爭不斷，以美國為首的西方集團，積極推行單邊主義。我作為一名xx行業的技術人員，堅決從本崗位出發，刻苦學習，勤奮努力，認真工作，不計較個人得失，始終把黨和國家的利益放在第一位，在自己的專業領域內為xxxx事業貢獻自己的力量。
通過學習，我更深刻的認識到，做一個合格的共產黨員應具備的條件。我一定端正自己的入黨動機，嚴格按照“三個代表”要求自己，充分發揮先鋒模範作用；積極靠近黨組織，接受組織的考察；在以後的工作和生活中，始終以一個共產黨員的標準要求自己，及時發現自己的不足，虛心接受其他同志的批評和
意見，不斷的學習黨章的內容、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，努力提高自己的政治思想理論水平，以自己的實際行動，接受黨組織的考驗，爭取早日成為一名光榮的中國共產黨員。
xxxxxxxx
20xx年xx月
2014年11月，我認真學習了中央組織部編寫的《入黨教材》。通過學習，我對黨的性質、宗旨、綱領、路線有了更加充分的理解，也對黨的組織制度、黨的紀律、黨員標準和入黨條件有了更加深刻的認識。
中國共產黨自1921年建黨至今，已經走過了89年光榮的鬥爭道路。這89年中，中國共產黨從小到大、從弱到強、從幼稚到成熟，不斷髮展壯大。在長期的革命過程中，先後形成了分別以毛澤東、鄧小平、江澤民、胡錦濤為核心的黨中央領導集體。黨的輝煌歷史，是中國共產黨為民族解放和人民幸福，前赴後繼，英勇奮鬥的歷史；是馬克思主義普遍原理同中國革命和建設的具體實踐相結合的歷史；是堅持真理，修正錯誤，戰勝一切困難，不斷髮展壯大的歷史。中國共產黨無愧是偉大、光榮、正確的黨，是中國革命和建設事業的堅強領導核心。加入中國共產黨，是每個要求上進、思想進步的青年人的迫切要求。
入黨動機是每個要求入黨的同志必須向黨組織如實彙報的重要方面，是爭取入黨的首要問題，正確的入黨動機形成的背後有偉大的理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀來支撐。在以前，我入黨是因為在抗擊“非典”中，受到身邊共產黨員行為的感染，真的是哪裏有困難哪裏就有黨組織，哪裏有危險哪裏就有共產黨員，正是在
中國共產黨的帶領下，全國人民才贏得了抗擊“非典”鬥爭的勝利，我也想向共產黨員學習，為人民做貢獻。但是在經過輔導後，我發現過去的入黨動機真是太片面了，真正全面、正確的動機應該是：“為了獻身共產主義事業，為了更好地為人民服務”。通過學習，我意識到正確的動機是正確行動的精神力量，只有樹立為了獻身共產主義事業，為了更好地為人民服務的入黨動機，才能在任何時候、任何場合經受住黨組織的各種考驗。通過學習，我也在逐步端正自己的入黨動機，我的內心深處有一個目標：“我要成為一名共產黨員！我要更好地為人民服務，為了共產主義事業獻身！”
在這次<入黨教材>學習中，我感覺收益匪淺。通過系統學習，提高了我對黨的認識程度，以及對黨的政策和基本理論的掌握程度。使我更加懂得，我們的黨是一個什麼樣的黨，共產黨員應具備什麼樣的條件，怎樣努力才能成為一名合格的共產黨員，也更加堅定了我為共產主義事業奮鬥終身的信念。懷着對黨無限崇敬和嚮往的心情，我決心在今後的工作和學習中，要努力做到以下幾點：
一、以本次學習為起點，進一步提高學習馬克思主義理論的自覺性
認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習黨的路線、方針、政策及決議，學習黨的基本知識，學習科學、文化和業務知識，努力提高為人民服務的本領，是黨章規定的共產黨員義務的第一條。共產黨員必須懂得：理論上的成熟是政治上成熟的基礎，政治上的清醒來源於理論上的堅定。只有刻苦學習馬克思主義理論，才能在複雜多變的國際環境中，在深化改革、擴大開放、大力發展市場經濟的新形勢下，堅定共產主義理想和社會主義信念，牢記全心全意為人民服務的宗旨，始終堅持黨的基本路線不動搖，永遠保持一個共產黨員應有的共產主義純潔性。在新的歷史時期，思想領域的矛盾和鬥爭錯綜複雜，所以我要加強自己思想政治方面的學習，樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅定理想信念，自覺抵禦各種錯誤思潮和勢力的影響，使自己成為合格的社會主義事業的建設者和接班人。
二、要堅持理論聯繫實際，學以致用，掌握做好本職工作的知識和本領
黨章中把學習科學文化和業務，努力提高為人民服務的本領，作為共產黨員的一項義務作了明確的規定。當今世界科學技術突飛猛進，科學技術對社會，對經濟影響愈來愈大，學習新知識也是必然要求。因此，我要把學習科學、文化和業務知識，掌握做好本職工作的知識和本領，提高到保持黨的先進性的高度來認識，從而增強學習科學、文化和業務知識的自覺性和緊迫感。我要掌握做好本職工作的知識和本領，一靠學習，二靠實踐。幹一行，愛一行，學一行，鑽一行，精通一行，努力成為本職崗位上的內行和能手。
三、要加強實踐鍛鍊，以實際行動爭取入黨
以實際行動爭取入黨，我要做到兩個方面：一是要有誠懇老實的態度，靠自己真誠的努力去實現自己的入黨願望。二是要有持之以恆的毅力，用自己不懈的努力去實現入黨的願望。我時刻準備去自覺接受黨組織的各種考驗，還要用持之以恆的努力，在實踐中主動錘鍊自己，並在實踐過程中，經常用黨員的標準嚴格要求對照自己，既注重點滴小事，又經得起重大事件的考驗，逐步提高思想覺悟，在思想上首先入黨，以共產黨員的標準嚴格要求自己，爭取早日成為中國工人階級先鋒隊的一員。
我志願加入中國共產黨，擁護黨的綱領，遵守黨的章程，履行黨員義務，執行黨的決定，嚴守黨的紀律，保守黨的祕密，對黨忠誠，積極工作，為共產主義奮鬥終身，隨時準備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。彙報人 xxx
2014年8月19日
第四篇：學習入黨培訓教材心得
學習入黨培訓教材心得
尊敬的黨組織：
自從參加入黨培訓以來，我感到十分榮幸，通過對《入黨培訓教材》的認真學習，我感觸頗多，體會很深。通過參加黨課培訓和對《入黨培訓教材》的學習，我對中國共產黨產生了更加欽佩和敬仰之情，對中國共產黨團結和帶領全國各族人民為爭取人民解放和民族獨立所進行的艱辛探索和艱苦卓絕的革命鬥爭的奮鬥史有了更深刻的體會。
20世紀初的中國，是一個深受帝國主義和封建主義雙重壓迫和剝削的中國。國家主權喪失，正在遭受帝國主義的蹂躪和掠奪。與此同時，新舊軍閥混戰不斷，戰爭給處在多災多難的人民帶來了更沉重的災難，人民生活在水生火熱之中，痛苦苦不堪言。面對自己國家的如此慘狀，無數先進的中國仁人志士為挽救中華民族於危難之中進行了各種艱苦探索，並付出了艱辛的行動，但這些行動大多以失敗而告終，他們並沒有改變中國半殖民地半封建社會的命運，人民生活依然困苦。中國的革命前途此時一片黯淡，陷入了方向向何處去的困境。為解決中國革命的方向問題，先進的中國人開始了新的探索和努力，俄國十月革命的勝利，給中國送來了馬克思主義，為中國革命提供了新的借鑑模式。先進的中國人開始接受並宣傳馬克思主義，併成立了中國共產黨的早起組織。在此基礎上，1921年7月，中國共產黨第一次全國代表大會召開，宣告中國共產黨正式成立。中國共產黨是以馬克思主義為思想指導，以工人階級為階級基礎的先進的新型的馬克
思主義政黨。中國共產黨的成立，給處在黑暗中的中國革命帶來光明，使中國革命有了新的正確的領導力量和新的正確的指導思想中國的革命面貌煥然一新。從此，中國的革命運動進入了新階段，在中國共產黨的堅強領導下，中國革命運動掀起了一個有一個新的高潮。
自從有了中國共產黨，她帶領全國各族各族人民進行各種形式的反對帝國主義和反對封建主義的鬥爭。在五卅運動、省港工人大罷工運動、京漢鐵路工人罷工運動等等工人革命運動中，中國共產黨積極組織併發揮了領導作用，無數中國共產黨人為挽救民族於危難，實現救亡圖存而拋頭顱、灑熱血。無數革命仁人志士為此甚至獻出了寶貴的生命。革命先烈們用自己的鮮血染紅了中國共產黨黨旗，也染出了一條光明的中國革命道路。在國民大革命運動中，無論是大革命運動處於高潮時期，還是革命處於低潮時期，堅強的中國共產黨人都堅持頑強的革命鬥爭，堅定必將實現共產主義的中國共產黨的最高理想和實現民族解放和人民幸福的信念，併為此付出了艱辛的探索和艱苦努力！革命先烈們在大革命運動中的堅強表現，深深地震撼了我的心靈，讓我對中國共產黨人為了民族解放和人民幸福而進行的堅決鬥爭深深敬佩。這更加堅定了我對加入中國共產黨的信念和強烈願望。這讓我對共產黨產生了更為深刻的熱愛。
隨着中國革命形勢的急劇變化，處於幼年時期的中國共產黨人對於中國的革命形勢認識不夠充分，對武裝鬥爭認識不足，面對革命形勢的突然變化，沒有及時採取應對措施，在革命運動中處於被動地位，但頑強的中國共產黨人並沒有屈服和放棄，他們仍然堅持鬥爭，並開
始注重結合中國革命的實際。面對白色恐怖，中國共產黨人先後發動了南昌起義、秋收起義和廣州起義。逐步轉革命被動為主動，逐漸改變了革命的形勢，給敵人以沉重打擊。在土地革命鬥爭中，中國共產黨人注重中國革命的實際特點，結合中國革命的具體實際，提出了以農村包圍城市，最終奪取政權的革命道路。這給中國革命指明瞭正確的方向，使中國共產黨的指導思想進行了理論創新。沿着這條道路，中國的革命進入了新的高潮，革命形勢進一步高漲。面對黨內出現的“左”傾的錯誤思想給黨的革命事業帶來的巨大損失，中國共產黨勇於承擔責任，承認自己的錯誤，遵義會議解決了黨的“左”傾錯誤在中央的領導，使黨的思想路線又重新回到了實事求是的道路上來。中國革命的形勢也轉危為安。更為驚人的是，在中國共產黨的堅強領導下，紅軍勝利完成了舉世矚目的兩萬五千里長徵，這種驚天地、泣鬼神的人類軍事史上的壯舉顯示了中國共產黨和中國人民頑強的巨大力量。這也昭示着中國革命必將走向勝利。
中國共產黨敢於糾正自身的失誤，勇於承擔自身責任的行動深深地打動了我，讓我更加深刻地認識了中國共產黨的偉大。中國共產黨領導紅軍完成長征的壯舉，讓我感受到了中國共產黨人的頑強和堅不可摧的力量。這使我要求加入這個堅強的集體的願望更加強烈。
面對日本軍國主義對華侵略的日益加深，中華民族處於亡國滅種的邊緣，中國共產黨以民族大義和民族利益為重，毅然提出“停止內戰，一致抗日”的主張。“九一八”事變發生後，中共中央隨即發表抗日的主張，呼籲全國各族人民共同抗擊日本軍國主義的侵略，把日
軍趕出中國。與此同時，中國共產黨也積極發動組織和領導了一系列的抗日救亡運動。這些運動的開展，有力的聲援了抗日戰爭，也促進了中國人民的民族覺醒。西安事變發生後，中國共產黨從民族大局出發，與國民黨捐棄前嫌，提出和平解決西安事變的主張。隨着西安事變的和平解決，中國的抗日戰爭進入了新的階段，國共聯合抗日的新局面最終到來。在全民族的抗日戰爭中，中國共產黨發揮了砥柱中流的作用，成為奪取抗戰勝利的主心骨。在中國共產黨的領導下，全國各族人民竭誠團結，共同抗擊日本軍國主義的侵略，並最終取得了抗戰的勝利，避免了中華民族遭受日本軍國主義奴役的悲慘命運。中國共產黨團結和帶領全國各族人民進行艱苦卓絕的抗日戰爭的歷史表明，中國共產黨始終代表中華民族的最高利益，代表着中國最廣大人民的根本利益，中國共產黨是真心實意為人民謀幸福的。
我作為一名入黨積極分子，為此感到驕傲和自豪。我為我是一名入黨積極分子感到榮幸。經過認真學習《入黨培訓教材》，我對中國共產黨的認識有了更為深刻的理解和認識，我加入中國共產黨的願望更加強烈。當前，我國已經進入新的發展階段，站在了新的歷史起點上。中國共產黨正團結和帶領全國各族人民，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，積極進行經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設和生態文明建設，中國特色社會主義事業建設打開了新的局面。我堅信，在中國共產黨的堅強領導下，全面建設小康社會的宏偉藍圖一定能夠實現，我國的現代化建設進程也必將加快，我國一定能夠實現偉大的民族復興。
作為一名入黨積極分子，經過這次入黨培訓，我會在平時更加嚴格要求自己，以黨員的標準嚴格要求自己行為處事，我一定努力學習好科學文化知識和黨的思想理論，全面提升自身的文化水平和思想道德素質，爭取早日成為一名中國共產黨黨員，為黨旗增輝添彩，為黨的事業做出自己的貢獻！
…….院系………班級 ××× .年…….月…….日 ……
第五篇：語文教材分析的學習心得體會
語文教材分析的學習心得體會 陽店鎮中心國小：王竹豔
伴着振奮與迷惘、求索與飛躍，我們淋漓盡致地體會着基礎教育新課改給我們帶來的激動。從“走近新課程”到“走進新課程”，師生們付出了自己的辛勞與汗水，回首來路，我們感慨着、微笑着、憧憬着??在此學期，我在市二小聽了教研員對國小下期教材的解讀，在學習了新教材分析後，我有如下幾點體會：
一、教師應如何吃透教材。
一位教育家説過“為了上好一節課，你是一輩子都在備課。”這説明教師要“吃透教材”必須要日積月累的學習和提高。反之，教師在“吃透教材”的過程中也一定能使自己的教學理論、實踐經驗、個人素養得到不同程度提升，達到雙贏的效果。
1、教師讀通課文，從不同的角度去讀課文。 首先以一位普通的讀者的身份去讀，理解它的內容，理解它的結構，理解作者的寫作意圖，理解文章所含藴的哲理和所表現的情感，理解作者認識事物的觀點方法，理解作者遣詞造句的妙處。
其次從學生的身份去讀課文;瞭解學生對文章所傳遞的信息，哪些是熟悉的，哪些是陌生的；積累水平生活體驗與課文有哪些相同或差異之處，以便確立今後的備課路向。
2、鑽研教材，選準好切入點。
抓好切入點，選準切入點能激發學生的學習興趣，引發學生的探究慾望，誘發學生的閲讀期待。切入點的選擇主要根據教學重點難點的需
要，以及學生學習、閲讀的規律而確定。
二、怎樣才能提高語文課堂教學的實效性。 有人説：“語文是燦爛的先秦繁星，是皎潔的漢宮秋月，是珠落玉盤的琵琶，是高山流水的古箏，是推敲不定的月下門。”如今新課程更是給語文教學帶來了新的追求空間，課堂教學自主性和自由度的加大，課堂轉變成為學生自主學習的場所，教師的教學設計與實施的自由度也隨之擴展。那麼怎樣才能提高語文課堂教學的實效性呢？本人認為：要抓住三個關鍵環節：一是準確、深入地解讀文本，二是精心進行教學設計，三是靈活機動地實施教學。
準確地解讀文本，是上好閲讀課的前提。要從普通讀者欣賞性的閲讀、學生學習、教師教學這三個角度，一步一步地潛心研讀文本，把握其語言特點及人文內涵。第一步，教師要作為一般讀者去賞讀，投入其中，忘乎所以，感受文本的意境美、情趣美、形象美、人格美、語言美??第二步，以學生的視角，思考可以學什麼、不學什麼，學習中的困惑是什麼，哪些可能是學生學習的疑點、難點、爭議點；第三步，從教師教學的角度，確定教學目標、教學內容以及教學方法和策略。只有這樣，才能更準確地體現教學的出發點和歸宿感。
進行教學設計，首要的是確定教學目標和教學內容。有兩個因素必須考慮：一個是課標的要求，特別是課標規定的年段目標，不可越位，也不可不到位。即一堂課，讓學生學到什麼知識，培養學生什麼能力，讓學生得到怎樣的思想教育，這是教師在進行教學設計時必須考慮的問題。我們應當牢記奧斯貝爾的這句話：如果把全部教育學、心理學
歸結為一句話的話，那就是我們的兒童已經知道了什麼。課前瞭解學生，知道學生已知、已會了哪些，找準最近發展區，十分重要。教師的任務是引導學生在已知的基礎上探求未知。學起于思，沒有學生的思維參與的課堂，就像一潭死水，而互動的課堂就是一個充滿活力的課堂，讓我們的語文課堂充滿了生命力。 靈活機動地實施教學體現在上課環節上，要關注學生的聽講狀態、互動情況。我們教師一定要摒棄那種“我講我的，學生做自己的，老師很累，學生沒有收穫”的現象，樹立以學生為主體的教學觀念，改進教學方法和教學手段，為學生學習營造一個興趣盎然的良好環境，激發學生學習的興趣。”所以教師要創造民主和諧氛圍，喚醒學生的主體意識，充分挖掘學生的思維火花，幫助他們形成良好的學習習慣，實現三維目標的合理達成。在課後反饋環節上，課後也要通過檢查作業、反饋練習、談話聊天、互動反思等多種手段關注學生的收穫程度，疑難問題的解決程度，從而做到追蹤記錄，及時總結。我們只有眼中有學生，整個過程中發現問題及時處理，才能在“發現問題——診斷問題的病因——反饋解決”這樣的良性循環中不斷提高課堂效率。
三、教師要有針對性的進行教學。
閲讀教學要有基本式，如，葉聖陶先生提出的預習──報告和討論──練習的模式；如，自學──指導──練習的“學、導、練”教學模式；如，初讀課文，整體感知──抓住重點，深入領悟──品讀賞讀，揣摩寫法──積累語言，嘗試運用的“整、分、整”教學模式。
閲讀教學更要有因文而異、因需而異的多元化的教學模式。如，針對景美、境遠、情深的課文，可以採用以情境體驗為核心，以朗讀指導為重點的“導讀、練讀、評讀、賞讀”的教學模式；教師必須放下架子，俯下身子，和學生零距離，心貼心，引領學生走進文本，潛心感悟。
對於童話、寓言，可以採用“初讀，知順序──熟讀，記語言──再讀，演一演”的教學模式。
對於有值得探究的問題的課文，可以用少量整合的問題為導向，採用“提出問題，分析問題，解決問題”的教學模式。
對於寫法有特點，且學生學得來、用得上的課文（如，簡單的説明文），可以採用“瞭解內容，領悟寫法，嘗試運用”的教學模式。
對於適合習得某些學法的課文，可以採用“方法滲透，方法領悟，方法小結，方法運用”的教學模式。
對於略讀課文、選讀課文，可以採用“一讀讀通課文，二讀粗知大意，三讀交流感受”的教學模式，體現自主學習，合作交流的精神。
對於“綜合性學習”，應體現體驗、合作、探究的精神，抓好“設計方案，分組活動，輔導交流，展示成果，小結收穫”幾個環節?? 總之，通過這次的教材分析學習，讓我深深地體會到：教師課前一定要吃透教材，引導學生與文本對話，走進文本的過程，既要平等互動，又要充分調動學生對文本探究的興趣，只有這樣才能真正使學生與文本作者的心靈產生碰撞，達成情感上的共鳴，收到預期的成效。
語文教材分析的學習心得體會
陽店鎮中心國小
王竹豔
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