曾幾何時，相對於“白領”貴族而言，“藍領”似乎成為沒文化、收入少、社會地位低下的代名詞，連電視裏的廣告詞都在大肆宣傳“讀雙n，做白領”，彷彿只有做白領才是事業的成功，做白領成為當今人們趨之若鶩的選擇。然而，李斌——上海液壓泵廠數控機牀調試工，一位地地道道的“藍領”族卻用事實向世人展示了藍領事業的輝煌。
他，熟悉金屬加工全工種技能、數控機牀全機種應用，機械、電氣、編程、維修各種工藝樣樣精通;他，成功開發了5種類型17台進口機牀的加工功能，促進了機械電氣行業對新技術的運用;他以超載崗位需求的知識和信息儲備成為數控機牀談判桌上的高手;他是上海液壓泵廠的品牌，是美國同行業公司總裁重金求聘的對象;他的名字被作為上海高等技術院校的命名;他以一線工人的身份，接過上海師範大學兼職教授的聘書，走上高校的講台，在全國引起轟動……
回顧李斌的成長之路，我們聽到最多的就是四個字“讓我試試”，學徒期間，他首次“讓我試試”，使車牀速度加快了，工作效率提高了;出國務工時，他再次“讓我試試”成功掌握了被外企視為技術機密的數控機牀編程調試技術;從此李斌一發不可收，外國工程師要價1萬美元的設備問題他輕鬆解決了;被打入“冷宮”十幾年的進口設備他成功修復了;功能單一的洋機器被他獨立改造升級了;甚至連生產廠家工程師解決不了的問題他都最終解決了……
每一次“試試”都讓李斌有了新的技術突破，而原本只是技校畢業的李斌卻為這每一次突破付出了非常人所能及的努力，“學習、學習、再學習”的理念為他奠定了紮實的理論功底，幹一行、鑽一行、精一行的工作作風讓他積累了豐富的操作經驗，他以“崗位需要什麼我就學什麼，企業需要什麼我就補什麼”的精神境界實現了由一名操作型工人到知識型工人再到專家型工人的兩次飛躍，積累了能夠在數控領域自信地説出“讓我試試”的足夠資本。
專注於心，方能成就於事。如今，集全國勞模、五一勞動獎章獲得者、全國十大能工巧匠等多種榮譽於一身的李斌依然鍾情他的一身藍裝，用他的話説“不是當官才會有出息，不是做白領才能有成就，新時代的產業工人只要努力，一樣能實現自己的人生價值。”
掩卷沉思，在對李斌欽佩之餘，我又看到了被譽為當代產業工人楷模的王為民、許振超以及我們平頂山的張瑋、吳如等一大批藍領中的佼佼者，“鐵人式的好工人”王為民自掏腰包做實驗，為觀察實驗情況曾經從傍晚到天明冒雨趟泥往返油井幾十公里;打破了集裝箱裝卸世界記錄的“金牌工人”許振超，曾經為練就“一鈎準”的絕活，整整一年的時間在反覆重複着“對鎖眼—起鈎—吊箱—落箱—摘鈎”這一系列單調的動作;在我們平頂山市，全國勞模張瑋為補充自己欠缺的基礎理論知識，在進修期間曾夜夜挑燈讀書，一年半的時間光提神用的清涼油就用了幾十盒;平煤集團的“井下猛虎”吳如在礦山工作25年，每年下井330天以上，每個班要在井下幹12小時以上，從來升井不空手，每次回收廢品15公斤以上，累計回收物資折價100多萬元……他們都是普通的“藍領”一族，他們都在平凡的崗位上創造了不平凡的業績，他們都有一個共同的特點，那就是：肯吃別人不能吃的苦，肯鑽別人不能鑽的技術，肯動別人不願動的腦筋，肯犧牲別人不願犧牲的業餘時間，肯捨棄別人不能捨棄的利益，肯奉獻別人不能奉獻的一切……
如果沒有對本職工作的熱愛，沒有主人翁的責任感，沒有堅韌不拔的毅力，沒有新一代產業工人對知識的不懈追求，我相信李斌他們也會象有些人那樣整日抱怨當工人沒有前途、抱怨機遇沒有降臨到自己的身上而庸碌一生。從李斌他們身上，我看到了一個勞動者的高大形象，看到了新時期知識型產業工人的光輝風采。
李斌他們的個人財富與那些“白領”的成功者相比，也許還顯得很清貧，但他們精湛的技術卻正轉化為源源不斷的社會財富，為我國早日實現小康社會貢獻着力量!而他們自身的人格魅力更是一筆巨大的無形資產，影響和帶動着中國千千萬萬個產業工人愛崗敬業，無私奉獻，創造“藍領”事業更大的輝煌!
——此文獲得勞動社會保障部、中華全國總工會、共青團中央聯合舉辦的“全國職工學習中國高技能人才楷模讀書徵文活動”徵文三等獎
剛才袁七星同志帶領着我們大家一起學習了以下龍進品同志的先進個人事蹟，下邊就由我來談以下我個人的心得體會：
“時代先鋒”法官龍進品的事蹟隨着各大媒體的突出報道，傳遍了全國各地。
我也認人真真地看完了他的事蹟，看的時候充滿了感動與欽佩，看完後深感認同和深受啟發，在平凡的崗位上，把平凡的工作做出不平凡的效果，這就是不平凡之人。
我是農村長大的孩子，吃過苦，也經歷過很多波折與辛苦。以前總以為，我們不懈努力、辛苦打拼，為了什麼?不就是“鯉魚跳龍門”——從農村走進城市，改善生活環境，追求安穩舒適點的生活嗎?在農村生活了十幾年後，再回到農村，確實需要勇氣。而像龍進品這樣紮根基層，為民辦事，化解糾紛，18年如一日以真情維護民族團結，用法律構建和諧鄉村，那就不光是勇氣能做到的了，那是一顆愛民護民的赤子之情，那是俯首甘為儒子牛的無私奉獻之心。龍進品的事蹟深深感染了我，讓我覺得自己的渺小，使我改變了以前那種自私和狹隘的想法，我想也感染着人民羣眾和廣大法官，特別是給了我們基層法院工作人員莫大的鼓舞，鼓舞我們以龍進品為榜樣，紮根基層，創先爭優。
具體來講，我覺得要學習他的“三得”精神：
一是能夠“沉得下”，長期紮根於邊遠山區解決少數民族民事糾紛。基層法院的法官註定辦不了揚名的“大要案”，更多時候，法官們需要離開法庭，走進社區或者送法下鄉，這就需要我們 “沉得下”，需要我們拋開市井名利，拋開浮華虛榮，安心工作，切實服務於民。
二是能夠“耐得住”，風雨無阻堅持19年。“人貴有恆”，偶爾做一件令人感動的事，不足為奇，但要持之以恆，長期以往，甚至十幾年如一日，那就很難很難。靠一時的熱情不行，靠一直的忍耐不夠，最需要的是一種強大的精神力量，需要一顆熱愛這片熱土、熱愛普通百姓的心。正如龍進品所説“一個人在這塊土地上生活的時間長了，就會捨不得這塊土地，更捨不得這片土地上生活的人們，我的根就在這裏。”
三是能夠“幹得好”，做到辦案千件零改判、解紛萬起零投訴。面對基層法院案件多、人手少的現狀，辦案法官要不斷加強學習，提高辦案效率和辦案質量，用公正的裁判換來人民羣眾沉甸甸的信任，以“精品鐵案”化解矛盾糾紛、推進社會法治進程。
幼兒教師的主要任務不僅僅是“傳道授業”，除必要的教育教學活動外，很大部分精力是用在照顧幼兒身上，不同的幼兒有不同的性格特徵，對待幼兒又不能一味的批評教育，更多的是靠耐心照顧，幼兒教師要比任何學段的教師更有耐心。沒有耐心，做不了幼兒教師。這種耐心是由愛而發，這種耐心就是默默奉獻。
有一種美，叫細心。幼兒教師，管的是幼兒的喝水、入廁、洗手，日復一日，事無鉅細。每天對幼兒的吃、喝、拉、玩，都要細心觀察，悉心照顧。從幼兒吃飯怎麼樣，午睡怎麼樣，有沒有特別的表現，都做到心中有數。特別是對身體不舒服的幼兒，更要做到勤觀察，多撫摸、多詢問，做好觀察記錄，及時與家長做好溝通、交流。她們用心中的柔情，給予幼兒細緻入微的呵護。對平常人來説，細心是一種好習慣。而對幼兒教師來説，細心是一種責任。
其實我從小並沒有當幼兒教師的夢想，相反的是我並不喜歡教師這個職業，覺得一輩子直到退休都做一名教師，太沒有意思了。但是當我真正選擇了這個職業，走入幼兒園看到一張張天真、可愛的笑臉衝着你叫“老師好”時，我感受到了前所未有的滿足與喜悦，我頓時覺得其實最一名幼兒教師也挺好，
我們班有幾個小朋友很調皮。有一個小朋友，在平時的時候，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑。但他仍然跑來跑去，有好幾次他趁老師沒有注意到他的時候，跑到外面操場上玩。我的搭班唐老師總會拉住他，耐心的和他交流，分散他的注意力，但一不注意，他又向遠處跑去，唐老師緊緊追着，生怕他一不小心摔倒了。我們班有一個小朋友喜歡打人，有一次他跑到後面就為了搶玩具，把別的小朋友臉給抓傷了，唐老師急忙查看被抓的小朋友的臉，他趕緊讓阿姨帶他到醫務室去消毒。幸虧傷的不嚴重，等放學的時候他耐心細心的向他的家長彙報了，家長非常通情達理，但是也使我們更感到自己肩負的責任，也認識到要盡心盡力地愛護和照顧每一個孩子，便會贏得孩子的愛戴，家長的理解。
唐老師在我班級裏，讓我感受到想讓孩子們喜歡你，那就要做到自己也要扮演成孩子跟他們融合在一起，多關心他們，多注意他們，多和他們一起玩，説和做一些他們感興趣和關心的事情，多想一些新花樣吸引他們，這樣你就能讓孩子們喜歡你。
每個孩子都需要老師的愛，儘管他們都有不同的性格，有內向的、外向的、活潑的、大方的、老實的、頑皮的，但他們都是有感情和思想的，那我們就要以愛為核心，細心對待每一個孩子。要花時間充分了解自己班級的`孩子，學會觀察，對班內每一個孩子的情況都瞭如指掌，讓孩子在我們的陽光下健康成長。
做最美的幼兒教師，應該要有愛心、細心、耐心、責任心，在今後的工作中我會不斷完善自己,爭取也成為別人眼中的最美教師。
通過瀏覽網頁瞭解莫振高校長的事蹟，我產生了許多思考。莫老師説“沒有愛就沒有教育”!多麼樸實的一句話，但是又是那樣的鏗鏘有力。的確，沒有愛怎麼可能會有教育?愛是教育的基石，愛是教育的源泉。對這個“愛” 的解讀，我想到了兩個層面的含義。一個是老師對學生們的愛。一名老師，當他真的把學生當做自己的孩子一樣的愛，那麼他對孩子的期望也是切切實實的，而不是一味的追求成績，更是關心每一位學生的發展。
一個老師只有真真正正的.愛他的學生，他才會不遺餘力的傾盡畢生所學，授之以漁，而非授之以魚。因為，他更希望他的學生，他的孩子們有真正的學問，掌握真正的本領，而不是那些似懂非懂的理論。另一個愛，是老師對教育事業的愛。教育作為一項職業，它有它的職業要求，所謂“幹一行愛一行”，我想作為一名教師，首先是因為他愛教育，其次是因為他有很好的知識底藴實施教育。 所謂，見賢思齊，見不賢而內自省。通過對莫老師事蹟的學習，我們也客觀的反思自身存在的問題。可喜的是，我們也像莫老師一樣，用愛來教育，但是我們做的遠遠不夠。作為年輕老師，我們有對教育的想法，對孩子們的期望。可是，對教育的耐心缺少了一點點。雖然有愛，但是愛的還沒有莫老師那樣的深刻。莫老師是我們在教育路上的榜樣，我們要學習莫老師那種用愛來教育的精神，關心每一位學生，幫助每一個孩子的成長!
不忘初心，以生命踐行共產黨員的莊嚴承諾張超，一位矢志翱翔的“天空鬥士”，一位捨生忘死的“護國衞士”，以29歲的年輕生命踐行了一位優秀共產黨員的莊嚴承諾——為共產主義奮鬥終身，隨時準備為黨和人民犧牲一切。生的偉大，死的光榮，他的犧牲是偉大的、是光榮的，值得人們永世紀念，值得所有黨員矢志學習。
在鮮紅的黨旗下，舉起右手，向黨和人民許下神聖的誓言，這莊嚴的一幕，在華夏大地上無數次上演。中國共產黨員，每人都經歷過，不知到如今，還有多少人記得當初那憧憬的嚮往、澎湃的激情、上進的決心，還有多少人始終保持入黨之時的初心。不忘初心，首要就要不忘入黨時那份純潔的真心，不忘對黨的崇敬和嚮往，不忘成為一名共產黨員的驕傲和榮耀。
時至今日，新形勢下，各種思潮起伏,各種國外敵對勢力的侵蝕無孔不入，我們黨面臨着“四大危險”“四種挑戰”，為何如此?正因為有部分黨員忘記了自己入黨時的初心，忘記了身為一名共產黨員對先進性永恆地追求，也忘記了“對黨忠誠，積極工作，為共產主義奮鬥終身，隨時準備為黨和人民犧牲一切”的莊嚴承諾。當理想信念出現滑坡、精神之“鈣”不斷散失之時，正需要一批像張超同志這樣的“優秀共產黨員”，來喚醒那些迷失的信仰，來激發深埋於每個黨員內心深處的熊熊火焰、炙熱激情。
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