時光荏苒，不知不覺間，我在___幼兒園試用期的教學工作已經結束了。回想過去的幾個月，在工作方面，我認真仔細的完成了自身的基本教學任務，並在___老師的指點下，積極的在課堂中學習新的知識，以此大大的提升了自己。
在這次的試用期之前，我還僅僅是一名剛剛從學校中畢業的應屆畢業生，的經歷，也只是在__幼兒園經歷過的一段實習期而已。如今，在經歷了這樣一段試用期的工作後，我更加充分的瞭解到了教師這份工作，並且也收穫了許多的感悟。現對我在這幾個月試用期的工作中的收穫做如下總結：
一、學習方面
作為一名新人教師，儘管只是幼兒教師，但我也明白，充足的知識儲備對於教育來説是多麼的重要。為此，在工作方面，我嚴格的要求自己，並通過向身邊的教師請教，以及在休息時間通過網絡的瞭解和學習，充分的提升了自身在工作經驗和知識方面的儲備。
此外，在的工作中，我也有通過自身的教學和鍛鍊去加強自身以及適應幼兒園的環境，並通過這份累積來了解___幼兒園。
二、工作方面
工作中，我始終將班級中的幼兒當做教育的中心，充分學習和貫徹幼兒園“___”的教育理念，加強自己對幼兒的瞭解，積極引導幼兒發展。並在工作中，積極的帶動幼兒成長、認識。
當然，在大部分的情況下，我的工作中都少不了___老師的積極教導。在工作方面，我一直都是在___老師的指點下不斷的認識和改變。尤其是在工作後，___老師總能對我的課做出合理的評判，對於工作中不正確的、或是教學的重點不對，她總是能第一時間提出來，並教導我正確的道路。有了___老師的教導我在這段成長的道路上收穫了更多。
三、目前的不足
反思自己的個人情況，目前的問題在於缺乏對後續成長的計劃!作為一名教師，我必須學會自己獨立的成長!畢竟我也不能總靠着___老師的教導來發現自己的錯誤，為此，我要在今後的教育工作中加強自身的判別能力，並尋找提升自我能力的方向，讓自己能在家今後的教育事業中越發的強大。
如今，試用期的工作已經結束，今後正式的工作也只會更加艱難，為此，我更要積極努力的去創造未來!今後，我一定會成為更加出色的老師，培育出更多優秀的幼兒!
在上大學之前就一直想着自己將來要去做幼師，感覺這個職業每天的工作是充滿陽光的，充滿生氣的跟孩子們在前一起很美好，上了大學我報的專業也就是幼師專業，很喜歡自己的專業，大學幾年都是認真的學習自己的專業，今年上下半年畢業出來找了自己的一份幼師工作，在__幼兒園這裏，我通過了層層篩選進入了__幼兒園這裏，這是一個在我們市區很偏的一個幼兒園，我在這裏工作了半年了，這半年的工作是試用期在這裏我很清晰的感覺到幼師的辛苦，在學校的幾年的學習中這半年才是真正發揮了自己所學，但是在工作中才深深的體會到了幼師工作的的難，這是要很有責任心的，在平時跟孩子們相處的時間裏我感受到了那份來自小孩的童真，很喜歡這種感覺，就像生活在另外一種沒有來自社會壓力的環境中那種舒適，説不出來的，在半年的試用期中，我認真完成自己的教學，在自己每一個工作細節都不放過，在長期以以來的這種工作下，得到的園長的認可，我很驕傲，現對自己的工作做一個概述：
一、新任之初
剛剛來到__幼兒園這裏，完全是一個新人的狀態，對自己的工作是不知從何下手，很鬱悶，在工作最開開始的時候，最重要的還是多多去請教別的任課老師，在別的老師的指導下我才對自己的工作有了一個方向感，平時我做的最多的一件事就是在平時別的老師上課的時候我在旁邊聽，看，觀察其他的老師是怎麼跟小朋友交流的。
在我平時給孩子上課的時候，我都是抱着一個全新的狀態，從來不把自己生活的負面能量帶到自己平時跟孩子們的交流中，我覺得跟孩子相處我不像是一個老師更加的像是一個小家長，什麼都要照顧的周到，一有問題還要及時的跟班主任園長聯繫，每天都要觀察好每一位小朋友的狀態，有什麼一羊要及時反應，這些都很很考驗我自己。
在上課的過程中還是要很有內心的，小朋友是比較頑皮的，自己上課的紀律總是不好但是一定要有耐心的去教，這是很重要的一點，也是能否勝任將來工作的關鍵這是，作為一名幼兒教師我是要全方面發展了，試用期的工作中我很好的做到了這一點。
二、收穫
試用期這半年吧，還是很有感觸，不管是自己的專業能力，職業素養，這些方面都得到了一個飛躍，在將來的幼師工作中還是要更加用心
時間腳步匆匆，一眨眼，試用期便結束了。回顧過去，有辛酸、有成功、有快樂。在這其中包含了老師們多少心血，當然也離不開家長的支持、配合。在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收穫的同時，我們也發現了許多的不足的地方，下面我就對試用期工作進行簡單總結。
一、穩培養幼兒良好的生活衞生習慣
開學時，對於小班的孩子來説，這是這羣三週歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在陌生的環境中生活和學習，與陌生的老師和小夥伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應，從而引起入園情緒上的不穩定，一個月後，幼兒基本都樂於來園了，情緒也穩定了許多，大部分幼兒還能在老師的引導下向老師問好，樂於與同伴相處，給今後的教學，生活奠定了有利的基礎。
在大部分幼兒情緒穩定的情況下，我們為了讓幼兒能更好地在園生活和學習，利用各種時機進行了常規教育，讓幼兒在集體中學習基本的生活自理能力，培養他們良好的生活衞生習慣。通過試用期的教育和幫助，現在幼兒基本都能在幼兒園獨立地生活和學習了，他們在老師的幫助和鼓勵下，也都樂於學習和嘗試自己的事情自己做，後來，這羣孩子在生活能力，生活習慣和衞生習慣上都有了很大的進步。
他們已能正確使用自己的小毛巾、小杯子，會自己用餐用點，在老師的督促下用餐還能做到認真不講話，挑食浪費的壞習慣也在一次次的督促和教育下有了明顯的進步;每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養成了安靜午睡的習慣，也努力學習午睡前後的自我服務;在集體的教育下，幼兒也知道了應該做個講衞生的孩子，飯前便後要洗手，飯後要漱口，廢物要扔進垃圾桶等等。
二、在教育教學中，促進幼兒各方面的發展
1、加強課堂常規的培養
良好的課堂常規也是一個班級班風班貌的體現，在課堂常規的培養上我們着重做好了兩點：要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。養成上課舉手發言的好習慣。一方面我們在日常的教學活動中重視、強調課堂常規，及時糾正不良的行為習慣。另一方面我們經常開展一些評比活動，給上課有進步、表現好的小朋友粘上五角星，請表現好的小朋友做小班長。通過不斷的激勵，我們班的課堂常規有了較大改善，上課認真聽講、大膽發言的多了，講話、開小差的少了。
2、從幼兒的興趣和需要出發，利用故事，發展幼兒的語言
通過對幼兒日常生活及學習的觀察，我們發現，班上的幼兒特別喜歡聽故事，每次講故事的時候，教室就一片寂靜。於是，我們經常給幼兒講一些情節簡單，角色鮮明的故事，培養他們關心、同情、喜惡等情感，引導他們感受有些故事中的一些優美語言，並鼓勵幼兒大膽地講故事。經過試用期的努力，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色。從而對語言的表達能力也有了一定的提高。
三、加強主題牆的創設，讓它成為師幼互動的平台
隨着教學主題的變化，我們每月都及時地更換主題牆。在創設的過程中，我們不斷探索新的構思，追求每一次都有一個亮點，同時堅持“主題牆是師幼互動平台”的創設宗旨，有教師的精心設計，有幼兒的親自參與。每次孩子們都會驕傲地向家長宣佈：這是我畫的!瞧!我們和老師一起把教室佈置得多漂亮。
四、努力做好家長工作，建起家園友誼之橋
開學後，我們通過各種方式和渠道同家長進行交流聯繫。我們會利用家長接送幼兒來園的時間與家長交換幼兒近日在園和在家的表現，交流經驗，探討有針對性的有效教育方法;我們每週都會通過家長欄向家長宣傳一些育兒經驗，健康知識，或是求得家長配合的活動通知等。
新生的家長總是迫切希望看到孩子在園的表現，全面瞭解幼兒生活和學習的情況，為了滿足家長的想法，同時讓家長更好地瞭解支持我們的工作，開學初，我們還將幼兒的一日生活進行拍攝，等開家長會的時候放給他們看，讓他們感受孩子入園後的種.種變化。我們還適時地進行家訪，與家長討論孩子在家在園的表現，進行一些家園的溝通。為了儘可能地縮短與家長的距離，我們微笑地面對家長，讓家長感覺一種親合力，對與孩子的問題，我們總先報喜再委婉地提出孩子的注意點與家長的配合之處。
以上是我對試用期工作的回顧，回顧試用期的點點滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收穫，但是，我們知道還存在着許多的不足，這些都有待於我們在以後的工作中不斷的探索、不斷的加強。
總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今後的工作中面對以上的種.種不足，從幼兒出發，認真做好各項工作，以便我們的各方面在以後各更上一層樓!
來到幼兒園已經好幾個月了，這幾個月的試用期的時間裏，在我和孩子們的接觸下，我發現做好一名幼兒園教師要比我想象中更加艱難一些。但是這是一份很有意義的工作，即使再艱難，我相信自己也有信心做好下去，堅持下去!我在步入幼兒園的時候就為自己定下了遠大的目標，我會堅定不移的走好每一步，讓孩子們有最美好的童年記憶，接收到的學前教育!
我並不是師範對口專業的，但是我很熱愛教師這個行業。也許是讀書數十年對我的影響，在我的生命中，我認為教師是對我影響非常大的人，我能夠有今天的自己，都是依靠數多名老師對我的教導和影響。我為什麼這麼想成為一名教師呢?我還記得是在我讀大學的時候，我有一位專業課老師，他説過這樣一句話，“去做一個能夠帶給別人好的影響的人，這些影響可能會影響一刻，也可能影響一生，總之是好的影響就對了。”而教師，就是具備這樣一個能力的職業，作為一名教師，如何帶給孩子們一個好的影響，一個好的指引，一直是我前進的方向，也是我進入教師行業的初衷，我想這也是我一直平凡而執着的夢想。我想秉持這樣的心態，去教育每個孩子走向今後正確的軌道，也為他們的人生引導一個好的開端。我甚至希望，今後有孩子還會記得我這個老師，曾在某一天説過怎樣的話，讓她有了怎樣的渴望和夢想。這都是我不停前進的動力，為了做好我這份工作，我也為此花費了很多時間和精力。
幼兒園的孩子，我認為首先從她們的天性出發，孩子的天性就是玩耍，所以從帶着他們玩開始，就給他們樹立好正確的態度，無論是玩耍還是上課，做什麼事情就要有怎樣的態度。在這段時間裏，無論是從他們的思想教育還是學習課程上來説，我對自己的工作都十分滿意。我對他們付出了真心，也付出了努力，從而我收穫的都是讓人意外的驚喜。
有一次上課，有幾個吵鬧的孩子一直在做小動作，我也沒有管他，我想看他什麼時候自己能夠有覺悟，不再吵鬧。很久過去，那幾個孩子還是沒有反應過來，還在不停的吵鬧。結果我們班的小班長站起來，對那個孩子説，“老師平時教育我們上課的時候要有上課的樣子，玩耍的時候就要有玩耍的樣子，現在你們是上課還是玩耍呢?你們不要惹老師生氣好嗎?”接着那幾個孩子聽了小班長的話都安靜了下來，有一位孩子開口向我道歉，接着那幾個孩子都向我一一道歉。我很感動，也很滿足。我沒有想到我們班的小班長會是如此的有擔當，願意為老師分擔。我真的很感動，也很滿足我的孩子們能夠知錯就改，懂得改正就一定會有美好的將來!
這份工作給我太多的驚喜了，也給我很多的快樂。看着孩子們一天天的成長，再想着他們今後長大成人，我的心中有多了一些波動。我只有好好做好自己的工作，才會讓他們有更好的教育，更好的未來!
時間過的好快啊，轉眼間便結束了自己在__幼兒園的試用期工作。我在這裏不斷學習、工作的同時也在不斷的成長。從最初的參加幼兒園培訓、和同事們一起佈置園內環境，到開展日常教學工作、外出學習、做好家園互動活動。這一路走來，我們付出了很多，但我相信一句話：付出總是有收穫的!而事實也給了我們很有力的證明。以下是我的試用期工作總結。
一、思想上嚴格遵守師德規範、熱愛教育事業
有了這種心境，師生之間就能夠在一種和諧的狀態中相處，許多事情也迎刃而解。我們要尊重和信任幼兒、關心愛護幼兒，只要是我的學生，無論活潑、頑皮、或膽怯、安靜，我都會一視同仁。對性格孤僻的幼兒，我會給予他們更多的關注，幫助他們樹立起自信，走出自我封閉的誤區。不能冷落任何一個幼兒，讓每個孩子都感覺到老師的關心。
對活潑開朗的幼兒，我則會提供適合他們的展示和表現空間。每天上午或下午我們會播放節湊感較強的音樂，讓孩子們跳舞表現，展示自己的風采，不受任何壓抑，同時還能帶動一些比較安靜的幼兒一起唱一起跳。人的感覺是相互的，老師的真誠，孩子是能感受到的。堅持熱愛、尊重每一位幼兒，與之平等相處，讓幼兒接受了你，就會以主動的態度接受你的教育。
二、做好教學、保育工作
我班共有__名幼兒，和這些可愛的孩子們在一起，我們組成了一個温馨、其樂融融的小家庭，每個孩子都有自己的小脾氣和個性特點。每次看到孩子們天真燦爛的笑容，許多煩惱的事情也會隨之煙消雲散了。
三、讓孩子更快更好的適應幼兒園生活
我們每次都會和家長溝通交流，瞭解孩子的個性特點以及愛好、不良習慣，認真填寫一日觀察表，與家長及時交流孩子在園的生活情況。在與孩子們的接觸中，我們互相認識，互相培養和增進感情，孩子們也很快適應了幼兒園的生活環境。我們班的寶貝，在整合課程上動手能力非常強，孩子們願意貼一些小貼畫，基本上都能正確的貼上。
在美術方面，孩子們對顏色的認知基本上都能掌握!在塗色的時候，我們美術課本上的紙張較大，有的孩子塗了一半就不願塗了。我就想了一個辦法，讓這些圖畫形象，生動起來運用角色進行教育。調動孩子們的積極性，就會積極的去塗色。在塗色的時候，我會隨時提問：你塗的西紅柿寶寶是什麼顏色”寶貝會回答：“我塗的是紅色”這樣又加深了對顏色的認知。
四、善於與家長溝通
在幼兒園工作中，家長工作是十分重要的，幼兒園的每一項工作都離不開家長的支持與配合。我的班裏還有一個孩子是坐寶寶車的，我們與家長們面對面交流的機會比較少，於是我們採取電訪和寫寶寶本的方法，定時向家長反饋幼兒在園學習、生活情況，同時也聽取家長們的想法和建議。如果有孩子發生突發情況，我們也會及時與家長電話交流或上門家訪。試用期間，我通過多種渠道與家長溝通，讓家長及時瞭解孩子在園的一些情況，做到家園共育。
我真心地希望成為這個大家庭中的一員，所以我想成為正式的幼兒教師!
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