一學期的生活即將結束，望着孩子們健康快樂的成長着，心裏真是感到欣慰。回顧一學期所做的工作，現將總結如下：
一、加強保育工作：
針對我們大(3)班幼兒的年齡特點，我們對幼兒的保育工作分成兩塊。
(1)使幼兒持續了良好的生活衞生習慣。個別幼兒在日常生活中，還會出現不講衞生的狀況，經過我們的提醒，幼兒能及時的改正，並持續良好的衞生習慣。
(2)養成了獨立整理個人衣褲的習慣。由於天氣轉冷，孩子們穿的衣褲也較多，因此部分幼兒常懶得整理衣褲，於是我們以教育和督促的辦法讓他們學會獨立完成自己的事情，且養成了這一良好的習慣。一學期下來，幼兒在生活、衞生習慣、獨立潛力上有了很大的提高。
二、五大領域全面發展：
健康領域：我班幼兒在走、跑、跳、平衡潛力上大有提高。全班的達標率為98%。幼兒的動作協調、靈活了，對各項活動的興趣也提高了不少，每次活動都能用心地參加，並在活動中逐步構成了安全意識和自我保護意識。
語言領域：幼兒在理解潛力上提高了，大部分孩子都養成了認真傾聽他人講述的習慣，不隨便插嘴。對閲讀、識字的興趣有了很大的提高，一學期來認識了不少字、詞，並能在生活中運用這些詞彙。且表達的__也增強了許多，但個別幼兒在表達個人意願時的連貫性不夠，這些需在下學期個別加強，多給他們表現的機會。
科學領域：幼兒對大自然產生了探索的__，喜歡和同伴共同探索，並構成了初步的環保意識。興趣求知慾提高了，喜歡用多種感官探索周圍環境，會發現問題。但在知識經驗上還不夠全面，對數的守恆方面也有欠缺，需要進一步加強。
社會領域：幼兒的規則意識提高了，能自覺遵守羣眾生活中的各項規則，並能在各項活動中表現出自信和職責感。平時能主動得與大人及同伴相互交流、合作、溝通，產生了羣眾意識。
藝術領域：孩子們對音樂、繪畫、手工等活動十分感興趣，對這些方面的表現欲也增強了，且提高十分快，每次活動都很投入，能用多種形式表現活動資料。
三、家長工作：
這學期我們開展了多防衞的羣眾構成的家長工作，做到了家園配合一致。平日裏我們加強與家長間的聯繫，注重與家長間的交流，虛心聽取家長的意見，及時反思自己的教育方法。及時做好家訪工作，瞭解幼兒在家中的表現及向家長反饋幼兒在園狀況，做到了家園配合一致。每月我們還會刊出育兒專欄等，向家長介紹科學的育兒方法，用心得做好宣傳工作。透過以上形式使我班家長更加配合我們的工作。
經過一學期的努力，孩子們在各方面都取得了不同程度的提高，但今後還是需要我們繼續努力的，使我們的班級工作進一步提高，使我班幼兒更好的發展而努力。
在感歎時光飛逝時，我們身邊的孩子正茁壯成長起來在孩子們的歡聲笑語中，新的一年來臨了。回想這過去的一學期，無論是孩子、老師還是家長都經歷了一個難忘的成長過程。現從以下幾方面，對本學期的班級工作做個小結。
一、班級情況分析
本班現今有36名幼兒。其中男生18名，女生18名。通過幾個月的時間，我們班的孩子能基本適應幼兒園生活，高高興興地入園、離園。同時，我也瞭解到孩子有以下幾個特點：
1、大部分孩子行為習慣有待加強。
如：衞生習慣、禮貌習慣
2、大部分孩子獨立能力有很大的提高。
如：穿鞋子、吃飯、睡覺基本能獨立完成3、大部分孩子性格活潑、開朗;在教學活動中非常積極，但傾聽習慣有待培養。
二、工作總目標
以《幼兒園工作規程》《幼兒園教育指導綱要》為指南，結合園務工作計劃和教研工作計劃，及本班幼兒的實際情況，採用多種教育形式，提高組織教學活動的能力，滿足幼兒多方面發展的需要，豐富他們各方面的知識，使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發展的經驗。主要從以下幾點着手：
1、保教並重，加強對幼兒生活及教育常規的培養。
2、開展豐富多彩的教育活動，促進幼兒各方面能力的發展。
3、重視安全教育工作，加強幼兒自我保護意識，確保無安全事故發生。
4、完善班級區域建設，結合每週主題開展形式多樣的區域活動。
5、重視家長工作，增強服務意識，以多元化活動促進家園聯繫。
6、認真細緻的瞭解每一位幼兒並制定計劃。
三、各項工作重點
1.不斷培養幼兒良好的生活常規習慣，讓幼兒的一日生活有條理地進行。
2、進行方案教學理論的學習，嘗試開展項目教研活動，塑造新型的師生關係，使孩子成為主動的學習者、研究者，提高幼兒的活動能力。
3、開展多種形式的活動，創造讓幼兒表現的機會與條件，增進人際關係，培養幼兒大方、勇敢、自信等優良品質。
4、進一步加強與家長的聯繫，充分利用家長資源，更好地發揮家長的教育功能，實現家園同步教育，促使幼兒得到程度的發展。
四、工作措施
1、保育方面：
小班的小朋友生活自理能力比較差，本學期我們在保育工作方面將重點做好三點：
(1)抓好常規工作，指導幼兒自己吃飯、入廁，穿脱鞋褲等生活方面的基本常識。
(2)學習穿衣服、係扣子。首先我們結合主題活動開展“我會自己穿衣服”，教給幼兒正確的穿衣服方法，並在日常生活中不斷練習鞏固。係扣子對小班幼兒來説有一定的難度，因此我們打算在區域活動中開闢一個“係扣子”操作區，使幼兒在遊戲活動中掌握係扣子的方法。
(3)學習擦桌子。小班的幼兒已形成初步的服務意識，願意自己的事情自己做，因此在用完午餐後我們將有意識的讓幼兒學習自己擦桌子，並結合“紅星角”對有進步的幼兒給予及時適宜的鼓勵和肯定。
2、教育方面：
本學期我們在教育方面也有兩個重點：
(1)樹立良好的課堂常規：要求上課面朝老師，雙手平放在腿上，養成上課舉手回答問題的習慣。
(2)加強禮貌教育。教育幼兒早上來園時要向老師、阿姨、小朋友問好，離園時説再見。平時要主動和大家打招呼，學會使用“謝謝”“請”等禮貌用語。
五、家長工作
家園聯繫工作影響着幼兒的發展，也影響着幼兒園的發展。幼兒教育需要家長不同程度、不同方式的支持和參與。我從開學初這幾個星期與家長的溝通中，深刻感受到家長對孩子的愛，感受到家長對我們的託付，感受到家園之間溝通的重要性。
首先，加強我們與家長之間的溝通。我班都是新生，在家長工作方面要做好、做細。在開學初的這幾個月，我們會與每一個家長打電話，讓家長了解孩子近期在園的情況;對於特殊情況的幼兒如生病或未及時返園的孩子，我們在當天將會打電話瞭解。合理安排時間進行家訪，進一步瞭解孩子的性格特點、在家的表現。熱情接待每一位家長，適時與家長交談，讓家長了解孩子在園的生活、學習情況，一些進步方面及不足之處。
其次，為家長提供資料信息。按時發放《周工作學習彙報》《家園聯繫手冊》及《每月教學內容》，增進家長對幼兒園的瞭解，且得到家長的積極配合。
其三，請家長參與幼兒園的活動。積極邀請家長參加親子家長會、“家長與孩子一起製作賀卡”文化活動等等，讓家長參與到我們的活動中進一步瞭解孩子在園的活動情況，以促進家園之間的瞭解。
六、班級管理
1、制定《班級幼兒發展水平目標》和幼兒活動常規。
適宜的目標，良好的常規，使幼兒生活具有合理的節奏，促進幼兒的身心發展。開學初，我班由全體教師依據平時的觀察結合本班幼兒實際，大家共同商量制定符合本班年齡特點的《班級幼兒發展水平目標》;依據幼兒一日生活作息時間和活動安排，擬訂符合本班幼兒的活動常規。
2、師幼之間，建立信任依戀的良好師生關係。
教師要以關懷、接納的態度與幼兒相處，我班的教師具有多種角色，有時是孩子的媽媽，有時是孩子的姐姐，有時是孩子的夥伴。教師要了解幼兒的煩惱，分享幼兒的快樂，關心、尊重幼兒，使幼兒信任我們，依戀我們。
3、教師之間，建立團結互助的同事關係。
一個班級中，六位班級成員雖然在不同的崗位但我們是一個整體。在日常工作中，要嚴格遵守各項規章制度，有分工有協作，目標一致，相互配合做好班級工作;在生活中，互相關心，互相幫助，是友好的同事，是友好的朋友。
1、真心付出，穩定新生情緒
現在的孩子多為獨生子女，從小都是在眾多長輩的呵護下長大的，為了讓他們很快適應幼兒園的集體生活，我們為此付出了很多。在開學前，我們逐一進行了家訪，在家訪時，我們除了向家長了解幼兒情況外，還極力與幼兒多接觸，讓孩子認識即將每天與他們共同生活和遊戲的老師，減少孩子們對幼兒園的陌生感。在孩子們剛入園時，哭鬧情緒是難免的。
在家訪時我們瞭解到，很多孩子都很喜歡聽故事和唱歌，於是我抓住孩子們的興趣點，給他們講故事、唱歌、跳舞，從孩子們第一天入園就開展了豐富多彩的活動。對於情緒波動較大的孩子我們毫不吝嗇的給予他關愛，讓他明白離開了爸爸媽媽，老師也很喜歡他。每天下班後都會覺得身心疲憊，但我們又會自我安慰，想想今天哪些孩子沒哭了、哪些孩子又進步了，這也就自然而然的成為了第二天工作的動力。經過我們兩位老師的共同努力，孩子們很快穩定了情緒，喜歡上了我們小2班這個大家庭，有的孩子週末還要吵着上幼兒園。這讓我感到很欣慰。
2、重視常規教育，培養良好習慣
習慣培養對於剛入園的孩子來説是非常重要的，幼兒期的良好生活秩序將影響到孩子一生，使他們終身受益。在幼兒入園後不久我們進行了一日常規教育，培養了幼兒良好的生活和衞生習慣。如：自己獨立的進餐，如何正確使用碗勺，如何保持桌面的衞生，如何堆放自己吃完的碗勺等，在午休時，訓練孩子如何擺放自己的衣物，訓練孩子自己穿脱鞋子並能擺放整齊。在教學中，我們指導孩子如何坐立，如何翻閲圖書，玩玩具時怎樣正確的收拿玩具。
一學期下來，孩子們能自覺排隊飲水、入廁，能安靜進餐並保持桌面乾淨，懂得了認真傾聽老師的講話，還能主動向家長轉達老師交代的事情，各種習慣已基本養成，許多家長都向我們反映孩子習慣好了、懂事了。孩子們的進步是我們能看得見的，從不會聽課，上課隨便走動的狀況到現在的主動和老師配合，積極動手參與，這讓作為老師的我們感到非常的高興，所以本學期我們重在關注幼兒語言的發展，加上班上語言發展存在問題的幼兒相對較多，所以在語言發展問題方面我們做了很多嘗試和努力。在日常活動和各種教學活動中，我們的語言儘量做到規範、完整、使用普通話，給幼兒正確的示範。
3、發揮環境育人的作用
學期初我們結合本班特色和幼兒年齡特點對教室進行了環境佈置，使幼兒和家長一來到班上就能感受到這個新家的温馨，能立即喜歡上它。在創設了大環境後，我們還結合教學活動的開展和孩子的情況，不斷豐富環境，我班有動物區，可以讓幼兒觀察動物是怎樣生活的;植物區，讓幼兒學會如何照顧它們;操作區，讓幼兒自己動手動腦;圖書角，鍛鍊孩子的閲讀能力。
4、教學形式多樣化，開展豐富的主題活動
我們根據小班幼兒年齡特點靈活開展主題活動。我班幼兒年齡差異較大，新的教材中對幼兒的操作能力要求有些偏高，於是我們在研究教材後，把集體教學與個別引導、課堂教學與家庭輔導相結合。在活動中我們重視幼兒主動感知、體驗。如在《金色的秋天》的主題活動中，我們開展《拾落葉》的活動，在活動中我們一邊讓幼兒認識到秋天樹葉會變黃，而且還會從樹上飄落下來，使幼兒對秋天的季節特徵有了初步的瞭解，而且通過拾落葉還讓孩子們也體驗到環衞工人工作的辛苦，促進了幼兒社會情感的培養。在此次活動中，我們有機的整合了各領域教育內容。像類似的活動我們經常開展，而且不侷限於課堂，我們將教育目標滲透到一日生活之中。如在教孩子唱《洗手歌》時，我們就是在盥洗室裏進行的，讓幼兒邊洗邊唱，孩子們非常喜歡這種教學方式。因此，一學期下來，孩子們都已充滿了濃厚的學習興趣。
5、德育方面
首先我把教室佈置得温馨、整潔，像家一樣，讓幼兒一進教室就充滿着好奇，和他們一起玩玩具，做遊戲，讀兒歌，漸漸地讓幼兒適應幼兒園的一日生活。
_月，我們召開了小班的第一次家長會，目的是讓家長了解幼兒在幼兒園的生活和學習。在家長會上，我們向家長介紹了小班幼兒的一些情況，以及需要培養的地方，還有許多建議，家長對這次的反映還不錯。
__月，我們開展了親子活動，為了增進與家長之間的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活、學習情況，瞭解幼兒園的教育教學工作，能主動配合，做到家園互動。
6、自理能力的培養
小班幼兒剛離開父母，自立能力普遍都很差，開始我們從以下幾個方面來培養：
(1)上廁所在家幼兒用的是坐便器，到幼兒園後女小朋友只能蹲，男小朋友只能站，大便才可以蹲。於是就一組組的教他們。男女小朋友大小便應該怎樣，後來小朋友掌握的都很好。
(2)穿鞋子。幼兒學會區分鞋子的左右，我邊幫孩子穿邊進行講解示範讓幼兒學習區分。“腳尖做朋友，腳跟做朋友，中間留下一隻眼睛。”
(3)洗手。督促孩子飯前便後勤洗手，並且還要求他們在洗手的時候應該把袖子往上捲起來，搓搓手心和手背，小手要洗乾淨。
一、教員崗亭職責
1、片點背責小班的保教工作，當真貫徹《幼兒教誨綱領》及《幼兒園工作規程》的請求，對幼兒實行迷信教誨，增進其身心康健協調地成長。
2、當真履行“職業品德標準”，為人師表，立場藹然可親，脆持正點教誨，點向全部幼兒，尊敬幼兒，使幼兒本性獲得成長。
寬禁體獎與變相體獎幼兒。3、按全園教誨工作的請求，分離全部幼兒年紀特色與本性好同，造定本班教誨工作目的及企圖、月重點、周企圖，並構造實行，期終唱工做總結。
4、增強備課，勤奮研討課本，不停改善教誨方式，進步講授量量，便宜玩教具，豐盛講堂內容，應用曲不雅抽象的教誨方式、情勢，構造幼兒的一日舉止，並正在舉止中注重視察、填寫視察紀錄、教誨條記。
5、教員寬格履行平安軌制，以防各類變亂產生。
6、培育種植提拔幼兒優越的餬口衞生風俗。
寬格履行幼兒一日餬口軌制及衞生保健軌制，引導併合營保育員管理好本班幼兒的餬口與衞生保健工作。7、增強營業進修，正在園長、教研組長的引導高，主動展開教誨舉止、教改實驗，並實時停止總結。
8、背責構造幼兒年大型的教誨舉止，如：慶賀舉止、活動會與中出玩耍等。
9、常常性與家長連結聯絡，理解幼兒家庭的教誨情況，配合切磋相符幼兒特色的教誨步伐，配合合營完成教誨聘請。
10、寬格履行園裏的各項規章軌制。
聯結同道，配合做好本班工作。並承受帶領的檢討與引導。二、保育員崗亭職責
1、敬愛本職工作，增強進修，不停進步職業品德火平寧營業火仄，怕淨、怕乏，專心致志為幼兒效勞。
2、寬格履行衞生保健軌制，做好室表裏包乾地區的潔淨衞生工作。
天天小清除，周終年大清除，舉止室、卧室常常開窗透風，確保室內氛圍流暢，隨時沖刷做到無污跡、無臭味、無蒼蠅。3、寬格履行衞生消毒軌制，飯前潔淨餐桌，餐具餐餐消毒毛巾、玩具守時潔淨消毒。
幼兒被褥、牀單、枕巾守時換洗翻曬。課堂卧室按期停止紫中線消毒並做好紀錄。4、合營教員片點詳盡地照顧好幼兒一日餬口，培育種植提拔幼兒進餐、引火、進廁、就寢等圓點優越的衞生風俗。
中買辦保育員背責引導值日生工作，當真做好幼兒交代工作。5、執行分餐造，贊助引導幼兒餐前洗手、餐後漱心，進餐時連結潔淨寧靜興奮，使幼兒吃好吃飽。
6、晝寢前為幼兒展牀，給幼兒穿衣褲，起牀後贊助幼兒穿衣、穿鞋、疊被，對一般巨精便膩正在衣褲上的幼兒要實時擦洗換上潔淨衣褲。
7、包管幼兒新奇開火的足夠求給，心杯天天洗擦，每週消毒。
8、貫徹防備為主的目標，憑據氣温變革隨時增加幼兒衣物，注重視察幼兒的舉止飲食、體温等情況，收現成績實時講述保健大夫。
合營教員展開幼兒遊戲與户中舉止，合營保健職員做好徐病防疫工作，根絕流行症伸張，一旦產生流行症，正在保健大夫引導高停止檢疫、消毒、渾洗工作。來到__幼兒園，嶄新的一切，新的同事，新的環境，新的孩子，雖説沒什麼幼教生涯，但由於工作的需要，這樣我又成了一個新的班主任。但我深知一個班級裏班主任的重要性，不但是一個班的核心人物，更是一個班的主心骨，肩負着重大的使命和責任，但是我想只要找準心中的目標，在忙綠中尋找快樂，孜孜不倦地追求，我一定能勝任這個熟悉又帶點陌生的班主任工作!帶着對工作的責任心和對孩子的愛，我努力做好班主任工作，這個學期我有取得許多成績和收穫。現對我們小班第二學期班級工作做如下總結：
1、警鐘常鳴
幼兒園裏無小事，安全責任重泰山。我儘量排除身邊存在一些不安全因素，如：區域材料、平時幼兒帶的玩具等，教育幼兒走路不推不擠，安全地走樓梯，身上不帶不利於安全的物品，每天早上入園關注每一個孩子，是否帶一些危險的東西，教育幼兒出門要遵守交通規則，不在馬路上玩耍，過馬路要走人行橫道等，每天離園時，是孩子最分散，最亂的時候，我們幾個老師每天堅持守衞在班級裏，合理分工，為了孩子們的安全，讓不利於安全的一些“隱患”闊別幼兒。
2、細心呵護
在日常生活中，我們盡心盡力為幼兒服務，從每個細節上往切實照顧好他們，天氣好的時候，帶他們散散步，天冷的時候，多多添加衣服但也不剝奪孩子户外活動的權利……小班幼兒的自理能力比較差，冬天的衣褲又多，為了力求讓每個幼兒都能穿着整潔地回家，我們每天放學前檢查並幫助幼兒塞衣褲，則成了我們天天必不可少的一項工作，為了預防甲流，我們天天都讓幼兒飯前飯後洗手，讓孩子們多喝水等，孩子沒有來幼兒園的，我們就馬上打電話詢問情況，堅持每天隨訪工作，從不怠慢。
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