暑假裏，我拜讀了葉聖陶爺爺寫的《稻草人》一書。書裏主要講了一個稻草人在晚上所看到的三件事，表現了他對農夫、漁夫、女人三個典型人物的深切同情。讀完之後，我被稻草人同情別人的品質感動了。
你看，稻草人非常柔弱，既沒有變形金剛的力大無窮，也沒有孫悟空的七十二變，但他有一顆同情心。當他看到蛾子在葉尖上下了子兒，他連忙搖動扇子，可主人不明白他的意思，走了。他又發愁，又焦急，他恨不得一下子跳下去，又恨不得託風帶個信，叫主人來殺滅這些小飛蛾。
能夠像稻草人一樣同情弱者，是一種美德。戰國時期的孟子曾經説：“惻隱之心，人皆有之；羞惡之心，人皆有之；恭敬之心，人皆有之；是非之心，人皆有之。惻隱之心，仁也；羞惡之心，義也；恭敬之心，禮也；是非之心智也。”其中的“惻隱之心”就是同情心。同情心人人都有，它屬於“仁愛”的範疇，相當於我們現在社會主義核心價值觀中的“友善”，是“四德榜”中的“仁德”。説實話，我也有一顆同情心。今年寒假裏我幫助孤寡老爺爺的一件事至今想起來還感到幸福至極。那是寒假前快要開學的一天，我到百貨大樓買鉛筆盒。當我走到百貨大樓北邊的十字路口時，發現一個老爺爺穿得破破爛爛的`，滿臉都是皺紋和灰塵。他跪在地上，端着個破鐵盆子，不停地磕頭，嘴裏唸叨着：“可憐可憐我吧，可憐可憐我吧。”鐵盆子裏有一些他收的零錢。當我們走到老爺爺跟前的時候，他又説：“可憐可憐我吧。”他用那乞求的目光望着我，我覺得他好可憐啊！我就把這準備買鉛筆盒的十元錢給了他，我打算繼續用我的舊鉛筆盒。雖然沒有買到新鉛筆盒，但是我很快樂，因為我能同情別人，幫助了一個需要幫助的人。
同情別人，幫助別人，積善行德，利人利己，我們的社會將更加和諧，人間將更加美好。今後，我要向稻草人學習，做一個有同情心、有愛心的好孩子。
我看過《中華成語故事》和《愛的教育》，還有《作文課》……我最喜歡的還是《稻草人》，這是一本書讓人印象深刻的書。
文章是由葉聖陶創作的，這本書是我一口氣讀完的，裏面有着無數個好詞佳句，最讓我感動的是《稻草人》那篇。文中寫了稻草人看到漁婦帶着一個小孩，她們住在船上。她們夏天沒有風扇吹，冬天沒有被子蓋，還沒有乾淨的水喝……他想：如果我能動，我會把自己變成一條被子給她們蓋；如果我能動，我會給她們煮粥；如果我能動，我會給她們乾淨的水喝……
文中那個稻草人很善良、富有同情心，當他看到老婦人辛辛苦苦種出來的稻子又大又飽滿，可是一隻小飛蛾破壞了老婦人好不容易種的稻子時，他着急的拼命扇扇子，可是老婦人卻沒發覺，當他看到那個漁婦為了捉到魚，做明天的粥而硬下心不管渴極了的病孩子。捉到的魚向她求助而自己無能為力時，它難過的一邊歎氣一邊哭；當它聽到一個要被人賣掉的女人要尋死，去找死去的孩子而跳下河去時，稻草人禁不住暈倒了。
《稻草人》這本書，告訴我團結才有力量，團結才能做出成績，如果不團結，單靠個人的力量是不會有大的成績的。
《稻草人》這本書給了我許多啟發和感動，讓我在自己的生活中不斷進步！
《稻草人》説的是稻草人有着一顆善良的心。一天夜裏，稻草人連續遇到了三件悲慘的事件，他呼救着人們趕來，就像是飛蛾撲火一般。為了不再看到這殘酷的景象，稻草人祈禱着陽光的到來，卻又是無能為力。
我覺得善良的確是人的一種美好品質，可是薄弱的力量是不能喚來求救的。但稻草人那種善良、純潔的美好品質值得大家一起來學習的。
《稻草人》是我國童話創始人，中國現代著名作家、教育家葉聖陶爺爺的童話集。打開書一讀，我就被深深吸引住了，這本書太好看了，讀着那優美的語句，我彷彿已置身其中——看到了那潺潺的流水，看到了那可愛的小紅花，看到了那美麗的小草。每篇文章都有那麼一段令人心曠神怡的描寫，真吸引人的眼球呀！
《稻草人》記述了一個稻草人的故事。當一隻飛蛾停在稻葉上產卵的時候，稻草人想用扇子趕走飛蛾，但是飛蛾依舊在稻葉上，稻草人很無奈。當第二天主人來到田裏，稻草人用扇子碰在主人身上，想引起主人的注意，但是主人什麼也不懂，主人看見田野一切正常，就回家去了。稻草人知道警告是無效的，稻草人很無奈……當一位漁婦在河邊捕魚時，時常從艙裏傳出孩子的咳嗽聲，它恨不得自己去作柴給孩子煮茶喝；恨不得自己去作被褥給孩子温暖；又恨不得奪下小肉蟲的贓物，給漁婦煮粥吃，但是它的身體像樹木一樣長在泥土裏，連半步也不能走。稻草人很是無奈。當鯽魚被扔進桶裏哀求的説：“我的朋友，你暫且放下手中的扇子，救救我吧！我離開我水中的家只有死了。好心的朋友，救救我吧！”稻草人想救它，但是稻草人很無奈。第二天，主人走過稻田，一看，完了，稻葉稻穗都沒有了，只剩下杆，她放聲大哭；人們從岸邊走過，發現河裏的死魚；漁婦提着木桶裏死了的魚走回艙裏，孩子咳嗽更厲害了。此時稻草人脆弱的心被折磨的碎了，也被看到的現實折磨的碎了。它最終也倒在了田裏。
藉着稻草人的眼睛，我彷彿看到了當時的一切，我很無奈。但是我轉念一想，我畢竟不是稻草人，只能站在原地，我可以去創造啊。我雖然不能改變過去，但我可以享受現在，創造未來。
蒙田範文網