《愛的教育》由三部分組成：一部分是主人公里科的日記；一部分是主人公的爸爸、媽媽、姐姐寫給主人公的信；還有一部分每個月發生的故事。後兩部分交叉在前一部分當中。幾位同學性格具有象徵的意義，如班裏的學習最好的德羅西象徵善良，加內羅象徵着慷慨，斯塔爾象徵着執着，沃蒂尼象徵着嫉妒，諾比斯象徵着傲慢。
《愛的教育》還浸透道德説教，推老從老，頌揚犧牲精神，鼓勵忠於職守，宣傳博愛思想。每篇故事的主人公都是孩子，分別來自於意大利不同的地區，以自己的行為表現出熱愛祖國、熱愛家庭自我犧牲等優良品質。
是的，它沒有華麗的語句，沒有驚天地、泣鬼神的事蹟，但在看似波瀾不驚的一切之下，隱藏着一股巨大的，完美又神聖的力量——愛。
記得有一次，我生病上學，還趕上是雨天，前三節課，同桌同學一向在照顧我，幫我接水，撿筆……因為她的關愛，友愛，讓我們成為了最好的朋友。中午，我的病情加重，低燒37度，媽媽來接我，可媽媽的腳卻在前幾天崴了，我本想我的熬過這一天，沒想到，媽媽來了，因為媽媽的母愛，我晚上就退燒了，媽媽的腳也很快好了。
“愛是什麼”不會有明確的答案。但“愛”是沒有限制的，小到同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓，獻血，幫助希望工程……
雖然如同空氣般的愛有時會被“污染”、“稀釋”，甚至“消失”。但還有更多的人能感受到樸實的愛、深厚的愛。我想《愛的教育》這本好的書將會把這種美好的感受帶給更多的人。
在炎熱的天氣裏，我在看《愛的教育》這本書，看得津津有味。
在這本書裏，我最喜歡裏面的《萬里尋母記》。這個故事講了在幾年前，一個十三歲的孩子獨自尋找自己的母親，並且最終成功了。
讀了這個小故事，讓我懂得了做事要有堅定的信念，不怕苦，不怕累，只有這樣才能吧一件事辦好。
當我在閲讀完整本書後，我還知道了愛是父母對子女的嚴格，愛是老師的敦敦教誨，愛是深情的陪伴，愛是一個熱情的擁抱。這本書讓我成長了許多，我真是喜歡這本書啊！
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