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正文
第一篇：黨員黨課心得體會
本次春訓又聽了區紀委xx科長的廉政黨課，的確做為黨員幹部廉潔警鐘必須時時敲，不能有絲毫的鬆懈，這次聽了又有不同的感受，結合當前的實際又進行了深入的思考，特別是通過對部分黨員幹部****行為的認真分析，我認為產生****現象的主要原因有以下幾個方面：
一是特權思想重，黨員春訓廉政黨課心得體會。在職務犯罪的幹部中，大部分擁有一定的權力，但由於對權力的認識不到位，甚至錯誤地把黨和人民賦予的權力當作為自己謀利益的籌碼，以管人者的身份自居，淡薄了羣眾意識，顛倒了主僕關係，卻忘記了黨員幹部為人民服務的本色。更有嚴重者，思想扭曲，觀念錯位，一旦大權在握就耀武揚威，認為自己的權力高於一切，甚至視法律約束為無物，在貪污****的泥潭中越陷越深。
二是政治素養低。個別領導幹部沒有過硬的政治思想基礎，平時又不注重自身學習，不注重對自身人生觀、價值觀、世界觀的改造，在市場經濟發展的大潮中，受拜金主義、享樂主義和極端個人主義等腐朽思想的影響和腐蝕，受不住經濟利益的慫動和誘惑，把一些向錢看的****思想帶入到工作領域中，以至於世界觀、價值觀錯位，丟掉了全心全意為人民服務的思想宗旨，走上犯罪的道路，成為黨和人民的罪人。
三是自制能力差。在無止境的慾望面前，極個別領導幹部沒能很好的控制私慾的不斷膨脹，隨着職務的升高、權力的擴大，對金錢、權力的追求慾望也越來越強烈，貪慾滋長，特權享樂，在紙醉金迷的誘惑面前表現的軟弱、妥協，放任自己私慾的增長，從好煙美酒、山珍海味的口腹之樂，到聲色犬馬、依紅偎翠的精神之樂，再到人性變異、瘋狂肆虐的完全墮落，思想逐步庸俗化，最終身敗名裂。
作為新時期的黨員領導幹部，我們要帶頭貫徹好黨的方針、政策，堅持警鐘長鳴，時刻用黨員領導幹部的標準嚴格要求自己，嚴格遵守黨的紀律，牢記"兩個務必"，做到"八個堅持、八個反對"，正確看待手中的權力，以謙虛謹慎的態度把好"四大關"：
一是把好情感關，謹防事隨情遷。"人非草木，孰能無情"，黨員幹部也有親情、友情、鄉情等人之常情。然而，有些情誼並非真情，而是借"情"之名，圖"利"之實。倘若把握不住用情的度，傾心於情，"關心"親戚、"照顧"朋友、"同情"老鄉、"庇護"同事，痴迷"紅塵"，沉醉"情網"，最終必為情所困、為情所害。因此，在對待複雜的人情關係時，一定要把握好"度"，在堅持黨員幹部的基本原則問題上要不為親情所動、不為友情所移、不為鄉情所戀、不為美色所迷，以共產黨人的高風亮節和浩然正氣，將"圖利之情"拒之門外。
第二篇：黨員黨課心得體會
一、“持久敬業有熱度”，這是陶教授認為作為教師應該思考的一個維度
“敬業”，這是我們通常思考的問題，但“教師如何才能保持持久敬業的熱度”?我們卻沒有認真思量。陶教授從“利己”和“利他”兩個角度解讀了保持敬業熱度的必要性，讓我們直面正確對待教師目前在待遇、地位上遇到的不公問題，重新審視我們的人生觀和價值觀，感悟身為“黨校人”的責任：要把黨校教育教學工作搞好，就必須做安心於黨校，樂於黨校事業有心人。我們認為，保持強烈持久的敬業精神，是值得每個“黨校人”深省的一個深度話題。
二、“積累功底有厚度”，是陶教授講授的第二個維度
按照《中國共產黨黨校工作條例》第七章第四十五條第(二)項的規定，要增強黨校教學實效性，黨校教研人員不能“以已昏昏使人昭昭”。陶教授以自己的經驗啟發我們：一要放低身段，虛心學習;二要正視不足，經常反思，才能保證“積累功底有厚度”。為此，我們應該重新調整和正確對待學員對我們的教學評估，重新調整自我學習的態度，在打造學習型組織活動中，讓自己具備“馬克思主義理論功底紮實，熟悉黨的路線、方針、政策，專業知識豐富，勇於理論創新，具有探索、研究重大理論和現實問題的能力”。唯有“積累功底有厚度”，增強教學的實效性才成為可能。
三、聯繫實際授課，是增強教學實效性的必要因子，是提高黨校幹部培訓質量的重要原則
如何聯繫實際?怎樣聯繫實際才有效?我們在教學中由於主觀和客觀因素往往未能達到理論聯繫實際的最佳效果，陶教授在講授“聯繫實際有密度”這個維度文祕雜燴網時，以自身教學經驗引導大家把握聯繫實際的“密度”，啟發大家捕捉身邊的亮點。多角度、多層面、多途徑地獲得第一手材料充實自己的教案，為我們今後的教學工作提供了寶貴的經驗。
此外，針對教師現實中存在的挖掘問題不深、提煉觀點不精、激發學員參與教學不夠等問題，陶教授又從挖掘問題有深度，提煉觀點有精度，架構層次有硬度，徵引論據有廣度，駕駛過程有高度，激發參與有強度等六個維度循循善誘，讓大家茅塞頓開。如，廣徵博引所需論據，是陶教授在課堂上特別強調的，黨校教師在授課時，為了避免空口無憑、“孤證無援”，以達到增強教學實效性的目的，要求黨校教研人員廣徵博引一些具有代表性、典型性的有關材料，切實做到厚積薄發。讓古今中外各家各派的思想精華為自己所用，幫自己説話，增強自己所講授專題課的可信度。
總之，增強教學實效性是教學培訓工作恆古不變的話題，也是我們黨校教研人員的共同追求。陶教授《九個維度：增強教學實效性的教員角度》一課，精闢透徹，有理有據。既有理論深度，又有很強的培訓黨校教師的現實意義。我們將在陶教授的引領下，保持持久的敬業熱度，擺脱原有的思想桎梏，放低身段，虛心求學，不斷積累教學功底的厚度，完成黨校在新時期的培訓任務。我們將在教學改革中，把##教授在“九個維度”中貫穿的教學理念，融會到新時期市、縣(市、區)和鄉(鎮)黨校的教學實踐中去，使黨校的教學效果得到更厚實的增強。
第三篇：學生黨員黨課心得體會
上週星期天全體黨員用近四個小時的時間學習了周xx書記在青年馬克思主義培訓班上的講話，講話內容涉及的面非常廣泛，於我亦有很深刻的啟發。
講話的主題為馬克思與馬克思主義的中國化問題。馬克思主義是馬克思、恩格斯在19世紀工人運動實踐基礎上而創立的理論體系。馬克思主義主要以唯物主義角度所編寫而成。馬克思主義理論體系包括三部分，即馬克思主義哲學、馬克思主義政治經濟學、科學社會主義，分別是馬克思、恩格斯受德國古典哲學、英國古典政治經濟學、法國空想社會主義影響，並在此基礎上創立的。馬克思主義不是憑空誕生的，它是對經濟社會研究之後得出來的規律，是科學的世界觀與方法論，其可以概括為：世界是物質的，物質是運動的，運動是有規律的，規律是可以認識的，認識是無止境的。作為一名黨員，首先就要做到，認真學習馬克思主義，深刻理解馬克思主義，真正實踐馬克思主義。
光有理論知識是遠遠達不到我們的目的的，我們還必須將理論與實際聯繫起來。理論與實際不能結合是有很大危害的。1949年至1976年間，以毛澤東為核心的黨的第一代中央領導集體對中國社會主義建設道路和馬克思主義中國化的艱辛探索，給我們留下了許多彌足珍貴的經驗和啟示。堅持從實際出發推進馬克思主義中國化新中國成立後，凡是黨的決策正確或比較正確的時候，都是全黨注重調查研究，從實際出發的時候。但是，並不是説只要提倡或進行調查就能真正瞭解國情，就能獲得馬克思主義中國化的實踐基礎，重要的可能已不是要不要調查研究，而是能不能科學有效地調查研究，能不能面對現實，能不能把主觀上的良好願望落到實處。
在經歷30多年的高速發展後，中國的改革開放取得了舉世矚目的巨大成就，但許多現代化過程中必然會遇到的新的、深層次的問題也以超常規的速度出現在我們面前。與30年前相比，今天的國情已發生了很大的變化，馬克思主義當代化取得了長足的進步，但我們也面臨着“世所罕見”的挑戰。這對馬克思主義中國化提出了許多迫切的要求。馬克思主義中國化不是一個已經終結了的過程，而是一個不斷面對挑戰、提出問題、解決問題、理論創新、與時俱進的過程，是一個不斷探索、反覆探索的漫長過程。從不成熟到成熟，成熟後遇到新問題又不成熟，又要繼續創造性探索。所以我們學習馬克思主義，不單單是看懂它，要思考，要總結，要結合我們的社會實際。
大學是人才的發源地，大學是科技創新的發源地。我們大學生肩負着把班接好，把社會主義事業不斷向前推進的重任。正如周書記提到，在大學裏我們要培養三種能力：哲學思維能力、語言思維能力、數學思維能力。我們現在還有許多欠缺的地方，我們必須通過自己的努力不斷提升自己。
第四篇：預備黨員黨課心得體會
我很榮幸能夠參加這次的黨課培訓，並且感到自豪。我認為入黨培訓不是僅僅是關於黨知識的理論講座，外加一份心得體會和一份考試卷，更是一次思想的端正和信仰的確立。所以我要不斷的充實自己提高自己。不但使自身能在組織上入黨，而且更重要的是要在思想入黨，並使自己儘快成長為一名合格的共產黨員。
一個月緊張而又充實的黨課學習，已圓滿地落下帷幕。通過這一個月的黨課學習，我受到了一次完整的，系統的黨的思想理論教育，我對黨的認識也從最初的感性認識發展到現在，有一定的理性認識。可以講通過這次黨課學習，我的收穫是巨大的。這對我今後更好的學習和進步有着很大的幫助。
通過這一段時間在第55期黨校的學習，我對中國共產黨的黨性有了更深層次的理解，同時也逐漸發現自身的還存在很多的不足，認識到努力提高自身的修養來縮短與一名合格黨員的差距的重要性。中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的踏實代表，是中國社會主義事業的領導核心。黨的最終目的是實現共產主義的社會制度。自1921年中國共產黨創建至今，已經走過了近89年光榮的鬥爭道路。這幾十年，中國共產黨從小到大、從弱到強、從幼稚到成熟，不斷髮展壯大。中國共產黨是偉大、光榮、正確的黨，是中國革命和建設的堅強領導核心。作為入黨積極分子更應該旗幟鮮明，擁有崇高的政治追求，積極地投身於社會主義中國的現代化建設中去。應勇於實踐“三個代表&rdquo(內容來源好 範文網);，xx同志“三個代表”的重要思想為中國共產黨和每一位共產黨員、每一位入黨積極分子指引了前進的方向和行為的準則。現階段我們學生首先要做的就是刻苦學習，掌握過硬的專業知識，不斷開拓自己的知識面，用人類社會創造的一切優秀成果豐富自己，提高自身的綜合素質，積極地參加社會實踐，在實踐中檢驗所學的理論知識，並不斷學習提高，注重思想修養，陶冶情操，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀;努力做到“四堅持、四統一”，使自己儘快成長為一名合格的共產黨員。這段時間的學習也使我對黨有了更進一步的瞭解。入黨培訓前，我只是懷着對黨十分崇敬的心理，但對黨內的具體制度卻不太瞭解，參加培訓班的學習之後，使我深刻地瞭解了中國共產黨的性質及指導思想，組織原則與紀律，共產黨員的條件，以及入黨基本程序等問題。使我明白了入黨不是簡單地解決組織上的入黨問題，更重要的是要解決思想入黨的問題。通過黨課老師在課上關於“為什麼要端正入黨動機”的引導。當一名共產黨員的確是光榮的，但是我們必須看到，共產黨員稱號之所以光榮，就在於他們以全心全意為人民服務為宗旨，能夠為國家和人民的利益不惜犧牲個人的一切。也就是説，共產黨員的光榮是與責任、奉獻緊密聯繫在一起的。我作為一名班幹部要想成為一名合格的共產黨員，就必須始終不移地以堅持全心全意為同學服務為宗旨，只有抱着這樣的信念才能夠真正成為一名合格的中國共產黨員。
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第五篇：一名黨員的黨課心得體會
作為一名黨員，我們必須時時刻刻必須將黨章牢記心中。通過近期的黨課學習，使我更加堅定了為黨的事業奮鬥終身的決心。我的黨課心得體會是：
一是精心組織，確保新《黨章》學習實踐活動的有序性。
精心組織，周密安排，是確保新《黨章》學習實踐活動有序開展的基礎，為此，我深刻對自己進行摸底分析，做到對自己的底數清、情況明，首先，加強自我學習。堅持以《黨章》學習實踐活動為指導。認真學習、積極借鑑“三個代表”學習教育活動的成功經驗，結合實際，制定了詳細的學習計劃。即：學習教育、實踐提高、總結評議三個階段;各個階段的關鍵環節及重點，對自己狠抓落實，有序推進。
二是反覆認真閲讀學習實踐活動教材。
學習教育活動要取得好的效果，理解是關鍵。為此，根據所學的教材聯繫實際，將《中國共*產*黨章程》、學習黨的十六大報告有關知識問答以及《關於在全段黨員中開展新〈黨章〉學習實踐活動的實施意見及推進計劃》等教材進行反覆閲讀理解。確保自己能正確的理解其中的含義。
三是把握關鍵，突出新《黨章》的重點學習。
針對學習實踐活動中每個階段的具體任務，我明確重點，把握關鍵，紮實推進。首先，通讀了一次規定文章，並做到了篇篇有筆記，日日有心得。二是重温了一次入黨誓詞，進一步增強了黨性修養，堅定了共產主義信念;三是進行了專題輔導，按時參加黨組織的活動，學習，解疑釋惑，全面地領會了十六大精神和新《黨章》中的有關理論問題。四是結合十六大精神和新《黨章》要求，聯繫自身思想、工作和存在的問題，撰寫體會文章。五是積極參加專題交流，與其他同志交流撰寫的心得體會。
四是認真實踐，搞好新《黨章》學習實踐活動。
“要保證自己站得端、行得正，既離不開黨組織的培養教育，也離不開職工羣眾的監督幫助。認真開展批評與自我批評，制定了自己的的整改措施。
通過學習實踐活動的開展，促進了我的黨員素質全面提高，我將會在自己的工作崗位上充分發揮黨員作用，當先鋒、作表率，努力地做好本職工作。通過學習實踐活動的開展，使我加深了對十八大精神和黨的基本知識的瞭解，帶頭學規章，練硬功的積極性、實效性得到進一步提高。把學習煥發出來的積極性，投入確保安全生產本職工作中，關鍵時刻衝在前，幹在先。
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