尊敬的徐老師，各位同學們：
時間如白駒過隙，轉眼國中的第一學期就這樣過去了，今天，我回顧這半年來班幹部工作的點點滴滴，可以用一句話來概括，那就是“所做不多，所獲不少”。
剛進702班前兩個月，我很榮幸擔任了班長這個職務，後三個月，我的工作比較雜，有督促排隊的、有檢查個人衞生等等，自己覺得國中第一學期的班幹部工作對我的收穫很大，總結三點如下：
第一、我覺得當班幹部需要較好的成績給同學們帶好頭。期會考成績不理想，班長也落選了。自期會考試以後，我在學習上更加認真了，成績有了一定的進步，這是收穫之一：我收穫了知識。
第二、班幹部需要樂意奉獻，為同學們排憂解難，為班級做無私貢獻。通過半年工作，我想一旦同學有什麼問題，我會很樂意地幫忙解答，俗話説：助人為樂嘛。這是收穫之二：我收穫了快樂。
第三、班幹部需要大公無私的精神，賞罰分明。對不符合班規的行為，不能放任自流，不能睜一隻眼閉一隻眼，而要嚴格要求同學們，當然，同時更要嚴格要求自己，這是收穫之三：我收穫了能力。
回顧半年班幹部工作，我覺得有很大的幫助，自己各個方面也有了提高。雖然，我這個學期還有很多的不足，仍需要改正，但是我相信，在老師的教導和關心下，一定會揚長避短，和同學們一起齊心協力把我們班建設得更好！
謝謝大家！
特此報告
xx
xxxx年xx月xx日
各位同學，大家好！這一學年很榮幸的成為我們班的副班，在第一次班委會的時候，在班長的領導下我也非常清晰地明確了我自己的職責，班委個人述職報告。在上面同學的述職中，大家已經瞭解到了我和他工作的交叉部分，契合點。同時在上次的班會共享中也明確我職責的另一個部分。現在我開始像大家報告我在第一個月所做的相關工作，同時在下一個月應該有的班級工作的計劃，述職報告《班委個人述職報告》。
本月工作：
第一，我和阿敏同時作為第一負責人，總體負責優班評比的工作。在這次工作中我扮演的角色和阿敏的一樣是評優工作的第一負責人。在這次工作中，我主要負責班級同學個人相關信息的收集，負責初步完成班級的加分統計，草擬評優結構書，和金榜一起設計班級在優班評比的相關現場的展示，同時做好結構書的最終彙總的工作，形成相應的電子版和紙質版。
第二，協助班長開展的班級綜合測評。我的工作在綜合測評方面有一點點的涉及，主要起協助班級綜合測評小組開展相關的工作。
工作計劃：
第一，在即將來臨的優班評比中，帶領班級同學發揮我們班級強大的團結凝聚力和行2公認的實力，爭取在優班評比中爭取到屬於我們的榮譽。
第二，在接下來的時間裏，主要和班委團隊搞好我們接下來的班級建設。協作班委團隊做好後續的相關工作，爭取讓我們越來越強大，越來越和諧，越來越温馨。
這就是我最近的工作和將要做的工作。感謝你們對於我工作的支持，在接下來的日子裏我麼一起加油。謝謝
尊敬的輔導員，親愛的同學們：
這一年多來，作為班長，我學到了很多東西，尤其是在組織管理這個方面上獲益非淺。我只有瞭解了底下所有同學們的想法，才能恰當的開展班級工作——組織和管理班級。從這個角度來看，我認為自己的表現是合格的。對於老師佈置的工作，我都可以盡我所能的做好。
在這個學期中，班級的學習氣氛非常濃厚。至開學以來，每星期一，我組織晚自習時，班級的紀律都較為可觀，沒有出現大吵大鬧的現象，同學們都可以在科代表的安排下，好好完成作業，並認真的閲讀課外書。但晚修時，走動的同學較多，理由多為討論問題。但我希望這是勤學好問的好表現。（因為都是一些學習比較刻苦的學生）
從我班長的本職工作來講，這一學期中，我即看到了新的明天，但也有不好的苗頭。首先我從日常的生活中看到，有些同學對小人書產生了興趣，上課看，午休看，晚修也看，雖然看漫畫雖不是壞處，但我認為，我們應該先在完成好學業的情況下，再利用漫畫，在課餘時間消遣一番。有效地做到勞逸結合。
現在有一批同學的學習態度錯位嚴重：平時上課不認真，而到了大考時，才臨時抱佛腳。並對成績沒有深刻的反思，有着60分萬歲思想。在我看來，在這樣一個競爭激烈的年代，60分的成績能幹什麼？我希望，這些同學可以在老師的引導下，對明天有一個美好的憧憬。
另一個不容樂觀的問題就是：大家對學校安排的活動牴觸情緒比較嚴重，很多時候，同學們需要經過老師較長時間的説服才願意去參加活動。例如在這次游泳、運動會的報名，其實很多同學的水平都非常的出眾，就是沒有一個集體榮譽感，對班級的奉獻精神欠缺，還要老師一個個的強逼。這一點希望老師與我今日着重培養。
這是一學期來，我看到班級的不好的現象。在平時，我會對這些不好的現象進行系統的整頓。讓5班突破最好，做到更好！
謝謝大家！
尊敬的xx領導：
時間過的很快，半學年已經過去了，經過這半的宣傳工作，讓我得到了很多的經驗，作為班級的宣傳委員，我就這半年來所做的事情向老師和同學們做一個彙報。
一、首先是每個學期剛開學不可避免的板報問題，在這三次出版報過程中，有很多班委、同學積極配合，我們精心設計的板面，認真的打橫線，畫了一次又一次的圖畫，這些體現出的是強烈的班級榮譽感，也使我自己的組織能力都有了大幅度地提高，更充實了自己。有的同學甚至會犧牲自己的午休時間來辦報，這使得我們的板報在短暫的幾天內就順利的完成，並且通過了檢查。我在此對大家深表感謝。
二、其次是裝飾我們的教室，有了許多班委、同學的幫助設計，使我們的教室變得更加漂亮，讓大家有了一個温馨的學習環境。
三、本學期我們組織舉辦的元旦晚會，同學們的表演都很出色，大家都很開心，充分感受到了班級的團結和温馨。以後會改進方法：多組織一些能團結同學的活動，使大家感受到班級的友好氛圍。希望下一次還沒有發揮特長的同學積極參與，能夠充分展現自己，給大家帶來更多的歡樂。
四、在系裏組織的兩次較正式的裝飾宿舍活動，幾乎每一位同學都積極認真的參與，各自都盡了自已的一份力，努力把自己的宿舍裝飾得就像自己的家一樣。不管是男生還是女生宿舍，都拿了不同的獎項，也為我們的班級爭榮爭光。
五、上學期，在紅星向黨、團員評優活動中，大部分同學都積極發言，大膽競選，使我們班產生了近20名優秀團員。當然，也有少許同學沒有發言，我在此鼓勵大家，要相信自己的能力，希望在下一次有這樣的好機會中時，要積極爭取。
六、其他平時工作中還會有一些零散的事情……經歷一年的鍛鍊，遇到許多問題，但也成長了很多，謝謝老師的信任和同學的支持，讓我有機會為班級出力也讓我有自己發展的空間。在以後的生活、學習過程中，我將繼續努力作好我的工作，把系裏班裏指示的工作認真完成，積極配合班長及其他班委的工作，雖然現在的工作仍然存在着不足，但我相信通過努力一定會做的更好。
希望所有班委、同學在婁老師的帶領下將投遞班建設的更好。
最後，我想要説的是，在就要結束大一的我們，沒有過多的時間來消耗，也沒有過多的精力來損耗。所以，在未來的日子裏，我們要更加努力，爭取擁有更好的`明天。
特此報告
xx
xxxx年xx月xx日
眨眼間，一個年就過去了，我很欣慰，因為我看到了大家都在成長，並且我在上一學年裏圓滿完成了作為班長的這一職務所應盡的責任，我現在可以安心辭退了。想到過去的一年，感慨良多，下面就請允許我邊述職邊訴説我的感慨吧！
首先得由臨幹説起，我是全班最早來到學校的，我親自目睹大家一個一個地來到學校，之後我每天得跑上5、6次的宿舍，那時我真是當爹又當媽，感覺很累，但是仍然感覺很充實。
後來當上班長，面臨第一次考驗的是我們迎新晚會，我們準備的節目準備的不是很順利，經過了好幾次的刪改，才最終成型，我還記得晨一當時為了寫劇本，差不多連續一個星期熬夜通宵，白天還得排練。此時即使我再忙，我覺得還比不上晨一那麼辛苦。還有我們班參加排練的同學，也花了大量時間去排練，也很不容易。最後我們的集體作品放上了舞台，我還記得那一幕幕感人的畫面，不知是不是我感情比較容易豐富，我感動得熱淚盈眶，當時我感覺我們班就是最棒的。
再後來就是院運會，我們班可能對體育不太感興趣，比較少人蔘加比賽，這還是其次，我們還要做班級方陣，我第一次感到班級工作的難處，然而在班乾和同學一起努力之下，又一次的戰勝困難，雖然不是非常出色，但是我們從來沒懈怠過，我對我們的表現還是滿意的。
再後來就是軍訓，作為班長的我竟然要做副排長，大一的班長可不好當，然後我就不斷在思考，我應該怎麼去做才能做好這個副排長，然後頭腦中就閃現出這幾個字——嚴格要求自己。每天早上要準時到達操場，要扯着嗓子喊口令，站軍姿要比別人直，動作要比別人到位，通知要準時傳達到每個同學，做什麼都要先挺身而出。太多了，還記得我每天都要拿着水壺提來提去嗎，這是要給教官解渴的啊，也是班長的任務，呵呵。.現在回想起來，感覺還不錯，鍛鍊了膽子，現在説話有底氣了，感覺好像是大人物似的了。
第二學期，一開始就開了一個班幹述職會議，説上學期我們沒怎麼舉行過活動，學習成績不怎樣，所以我們下學期就做了很多工作，當然，做的有好也有不好。
我們首先就弄了個logos設計大賽，這首先要謝謝我們可愛的芳英副班大人，她不辭勞苦，收集作品，做好展示，收集選票，幾乎是她承擔了這項賽事。我覺得這項賽事舉行的很好，總共有20幾個作品參賽，本來只有14間宿舍每間宿舍出一個作品，可見激發起了大家的創作熱情，然後我看了各項作品，既有電腦繪圖，也有手繪的，許多都創意十足。
我們還舉行了一次宿舍間籃球賽，説到籃球賽我就心裏感覺不踏實，因為設計的賽程太長了，長達兩個周，到賽程的尾聲大家的比賽熱情都被磨滅掉了，所以這一點我們是做的不好的地方。還有一個不足就是比賽隊伍實力不太均勻，由於是以整個宿舍為單位分的，所以很難把隊伍實力分的非常均勻，所以請大家見諒。
真的，很想大聲稱讚一下我們班幹團隊，大家都那麼盡心盡力為我們班服務，我們是非常棒的！此時我們班乾的理解有了一層更深的含義，班幹們不是散沙，不是各幹各的，而是一個團隊；班幹們不是純粹的管理層，而是一個為班裏人服務而管理班裏人的團隊，不要想着做班幹就是去管裏別人，去鍛鍊自己，為班裏做事的時候千萬不要這麼想，你要想着你就是一個服務者，你不是一個生硬的服務者，你是有權力去管理可以靈活變通使辦事效率更高的一個服務者，但歸根結底，你還是服務者，所以請擺正心態，你必須更多的站在班上所有人的立場上想問題。我有了這些想法之後，我很多情況下就會事事念班級為先，只要有對我們班有不公現象，我會據理力爭，所以在這個層面上來説，班幹可以説是一個班的利益辯護者。
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