國小述職報告2022年最新篇1
尊敬的各位領導、各位老師：
xx-xx學年，本人在縣教育、沙橋鎮黨委政府的領導下，帶領沙橋中心學校全體教職工，圍繞着"抗大旱、保安全、提質量"的總體要求，順利完成了各項教育教學任務。今天，根據縣教育局對校長考核的要求，現將本人一學年來的工作述職如下。
一、努力學習，不斷提高自身思想素質和業務水平。
1、認真學習黨和國家教育政策法規，全面貫徹省、州、縣教育文件精神，率領教職工保持與時俱進的思想覺悟。
2、積極參加縣教育局組織的中央民族大學研究生課程學習。今年7月學習完了全部課程，獲得了中央民族大學研究生課程學習結業證書。
3、積極參加省教科院、州教科所組織的學習培訓活動。今年下學期，本人蔘加了省教科院在麗江組織的"心理健康"教育培訓，為我校開展師生"心理健康"教育打下基礎。
4、積極到我縣城壩區學校參觀學習，使我校在發展中取得同步爭先的良好態勢。
5、積極購買教育論着研讀，提高自身教育理論水平。
二、大膽探索，逐步走出適合沙橋基礎教育發展路子。
1、合理佈局的集中辦學。沙橋有19個村委會，3.4萬人口。xx-xx學年我校共有48所學校。xx-xx學年，我校按照縣教育局集中辦學的要求，把48所學校合理規劃後，集中為23所，停辦25所。現在，我校將在新學年再由23所科學集中為15所（含1所幼兒園），停辦33所國小，並長期保留15所國小的辦學局面。
2、集中投入的校安工程。我校通過歷年校舍危房的申報，在去年爭取到排危資金389萬元，也就是校安工程。根據我校目前的發展狀況，決定把校安工程全部投入到沙橋中心完小建設，目前已是在建之中。到今年底沙橋完小教學樓、宿舍樓建成後，將把全鎮六年級學生集中沙橋完小一個點就讀，天申堂片區的四、五年級集中到天申中學就讀，初步實現國小高年級集中就讀的辦學目標。
三、精於教研，六年級教學成績取得了新突破。
我校在過去的三年中，也就是自天申堂併入以來，六年級教學成績一直名列全縣倒數第一。本學年開學時，我們就確定了"擺脱倒數第一的尷尬局面，力爭達到全縣中等水平"的目標。由本人親自督促指導教學工作，全力以赴開展好教研活動，使六年級最終取得了全縣第九名的教學成績，同時帶動了全鎮各年級成績的大幅提升。
1、充分發揚中心學校領導班子的服務作用，全身心服務於各完小的教學、教研工作，服務於每一名教師，體現領導就是服務的工作精神。
2、要求教師發揚"盯師"精神，從六年級教師開始到全體教師，要求學生到校後到離校前都要被"盯"着，使學生在教師的耐心幫助下完成各項學業。
3、實行課堂教學"雙限工程"，要求每一節課教師講授時間不超過20分鐘，學生主動學習不少於20分鐘，並把"雙限工程"作為衡量一節課成功與否的標準，保證課堂教學中學生的學習主動性。
4、多渠道、多形式開展教研活動，提高教師單位時間內的教學效益。在各完小開展好每月主題活動外，中心學校根據開學、期中、期末各個階段特點舉行相應的教研活動，特別是下學期在如何完成教學、組織複習、迎接考試等方面進行專題研究，為提高學生考試成績開展好必要的教研活動。
四、突出活動，"書香校園"特色文化建設出成果。
校園文化是學校辦學理念的具體體現。我們推行的是素質教育，我們培養的是全面發展的國小生。我校以"讀課外書、練習書法"為切入點，努力建設"書香校園"。經過三年多的努力，現在已初見成效。
1、榮獲團省委100個獎項的表彰。今年"六·一"，我校按照團省委組織的第四屆雲南省青少年"學藝大賽"的要求，我們把我校"六·一"比賽中的優秀作品選送到省上，最終榮獲金獎10名、銀獎39名、銅獎46名，有4名教師榮獲優秀指導獎，我們中心學校榮獲優秀組織獎，共榮獲團省委第四屆雲南省青少年"學藝大賽"100個獎項。
2、校本課程的開發獲得成功。我校把"讀書"、"寫字"兩個課程納入了學校教學計劃，通過師生捐書建立了各班圖書角，在每週各班的課程表中排上了每週各一節"讀書"、"寫字"課，並在課堂教學中逐步使廣大師生的課外閲讀能力和書法藝術水平得到提高。
3、師生書畫優秀作品在校園得到展覽。今年，我校投資製作了200個書畫展覽框懸掛於各個完小，使師生每學期在中心學校比賽中獲獎的優秀作品得以展出。
4、沙橋中心學校順利舉辦了全體教職工參加的兩次大型活動。由各完小派出代表隊的參賽，全體教職工觀看的新年演講比賽和"六·一"朗誦比賽。
5、本學年中，楚雄州教育局批准了我校的天申堂完小和田心完小為"州級文明學校"。
6、發動教師自己動手美化校園，教師自己創作校園壁畫400餘幅，營造了高規格、有品位的校園文化環境。
7、由本人承擔主編的《沙橋中心學校師生書畫作品選》第二期已順利出版發行，將下發到我校每一位教職工和部分優秀學生。另外，《沙橋中心學校優秀班主任論文100篇》正在編輯之中。
五、全力抗旱，多措並舉學校用水有保障。
1、教育師生節約用水，樹立環保意識。
2、師生全體總動員，找水、取水、抬水到校。
3、學校就近出錢買水，車拉、人背、馬馱運水到校。
4、各級黨委政府及愛心部門、愛心人士捐水到校。
5、黨委政府派打井隊伍到校打井，五所寄宿制完小渡過難關，並解決了學校長期用水問題。
六、確保安全，杜絕重大校園安全事故的發生。
1、領導重視，措施有力。
2、各項安全制度，責任制落實紮實到位。
3、社會學校家長齊動員，羣防羣治羣利。
4、加強思想教育，提高自我保護能力。
5、強化安全檢查，及時整治整改。
七、清正廉潔，當好教師、學生和家長的榜樣。
1、嚴格財經紀律，一律按預算開支，發揮每一分錢的作用。
2、公開人事制度，合理調整教師隊伍，公平推優評先工作。
總之，本人在這一學年中全力以赴，帶領全體教職工開創了
國小述職報告2022年最新篇2
20xx年夏天，在教育局領導的關懷下，我帶着些許的惶恐與不安來到新安國小，開啟我教師工作的第三個十年。轉眼間，我在這裏已經快工作一年了。一年來，我和在座的各位通力合作，共同為新安國小的教育事業的發展揮灑汗水、奉獻智慧。下面將這近一年的工作情況向教育局領導及在座全體老師作簡要彙報：
一、德為先，做優秀共產黨員。
作為一名黨員幹部，我時刻牢記自己的身份與職責，堅持以一名優秀共產黨員的標準嚴格要求自己，堅決遵守學校規章制度。對於學校的各項工作都能竭盡全力去完成，不抱怨、不埋怨、不等待、不懈怠。主要做到了以下三點：一是以誠待人。尊重每一位同伴，用自己的真誠對待工作夥伴，有事重商量，多方聽取大家的意見。二是不謀私利。作為一名校長，我深知紀律規矩的重要，平時嚴守八項規定，認真履行各項操作規程，不違規，不逾矩，不創新。三是率先躬行。“桃李不言，下自成蹊”，“躬行”便是最為智慧和有效的管理。“給我衝”不如“跟我上”，我是一名校長，更是一名學校的教師。在工作中，我首先把自己當作一名教師，用自己的實際行動為教師作出示範。
二、能為重，做骨幹教師。
來到新安國小，張校長在安排課務的時候徵求我的意見，我主動要求擔任一個班級的語文教學工作。一是因為覺得自己還年輕，不該荒廢業務，二是學校的師資也確實緊張，兩位副校長年齡都比我大，都堅守在畢業班，我沒有理由可以放鬆。擔任四年2班的語文教學工作，因為會議、活動，雖然常常匆匆忙忙地趕進度，調上課，但是我從沒有鬆懈教學質量。我牢牢抓住課堂的時間，每天早上早一點進班輔導，下班晚一點留下批改作業，使班級的教學質量能夠穩步有進，保持較好。今年三月份，我主動向全校教師開放課堂，與同年級的青年教師同課異構《人類的老師》，與大家一起開展教學研究。為了不斷提高業務，我還積極參加了特級教師薛輝校長主持的常州市小語鄉村骨幹教師培育站。一年的活動中，我兩次公開教學，教學設計獲得培育站評比一等獎，論文《語文課——讓“語”存在讓“文”發生》獲得江蘇省首屆鄉村骨幹教師培育站優秀論文評選一等獎。個人被評為培育站優秀學員。
三、勤為本，做合格管理者。
1.勤學習。從20xx年起任副校長，一直分管教學工作。對於學校的其他條線比較生疏，沒有經驗。為了使自己能夠儘快熟悉學校管理的業務，我抓住機會虛心學習。閲讀管理類書籍，汲取優秀的經驗做法。向有經驗的校長請教，積極參加區教育局組織的新任校長培訓班，最近又報名參加了區裏的名校長工作室。每一次的會議、活動我都認真對待。期望通過這些渠道來儘快縮短我的適應期，讓我在管理的崗位上儘快成熟起來。學校有改擴建工程，這項工作對我來説是完全不熟悉的。從去年到今年，鎮政府多次來校察看校園，規劃改建工程，我一方面向總務、老教師瞭解學校的建設情況，另一方面也積極地學習相關知識，補充自己的短板。三月份，鎮裏提供給學校設計任務書，徵求學校的意見。（説實在的在家裏我是大事不管小事不問的人，建立裝修設計從來不曾參與過意見。但是現在這麼大的工程，事關學校的發展大計，我儘管不懂，也必須學習。）一方面我向總務劉佳俊老師請教，另一方面我也主動學習，我利用雙休日上網查閲資料，找學校的裝備標準，逐一對照，提出學校的意見與建議，與鎮政府協商溝通，最終鎮裏也採取了我們的建議。
2.善思考。作為一名校長，最應該做的事情就是思考與規劃。角色的轉變，我所思考的方向要更加全面，不能侷限。上個學期，我主要在校園的.安全管理上作了實踐與探索。開學初，我看到學校家長隨意進出校園，嚴重影響正常的教育教學秩序，甚至引發起一些家校矛盾。針對這個現象，我們在認真思考和研究的基礎上提出了校園值周制度，並在全體校行政和部分教師的積極配合下順利啟動。每週安排教師校園值崗，管理、處理各類事務。時至今天，我覺得這項工作給我們的學生帶來了一個安靜、安全、安心的學習環境，也特別感謝所有的老師。每天風雨無阻雷打不動，堅持就是最好的管理。這個學期，我們一開學就把課程建設這項工作列為學校的重點工作，我多次和兩位副校長交流討論，最終湯校長指點迷津，分析學校的優勢所在，提出了深入推進開心農場課程建設的設想。在全體老師的努力下，我們開心農場舉行了歡樂的播種節，《武進日報》《武進電視台》都對這項活動進行了報道。我們的孩子們也在這裏得到了豐富的體驗。
3.想大家。這個大家既指咱們的學校這個大家，也指在座各位同伴和所有的孩子們。作為一名校長，權力不大，責任很大。老師們生活有麻煩了，工作有困難了我都看在眼裏，都想為大家分擔解決一些。學校代課教師要參加考編、參加編外教師技能比賽，這些事情事關教師個人命運，我全力支持，想盡辦法幫助輔導，尋找資源，使老師能夠心願達成。老師參加教研活動、上公開課，儘管很忙，我也總願意和大家討論討論，交流交流，在和大家的交流中，自己也在進步與收穫。
這一學年，學校工作的方方面面都順利開展，離不開每一位教師的辛勤工作。接受教研室調研，一聲令下，老師們羣策羣力，（周文君和劉寧琪坐在一起一句一句地説教案，張雲老師身體不好沒有半句推脱，王寅琰老師拿着教科書跑進我辦公室和我商量教學內容，精彩的課堂得到教研室的大力褒獎個，劉鶯娟老師稍加點撥就成就了一堂優秀的綜合實踐活動課，）較好地展現了學校的風貌。第二輪崗位聘任工作順利圓滿，全體教職工大會全票通過了實施方案。我們積極申報了常州市依法治校工作示範校的遴選，參加現場展評與答辯。我們的課程建設工作總結、德育工作總結被收入教育局相關工作彙編。今天上午，我們鎮村領導來到學校，與我們協商全鎮的主題教育現場會事宜，我們也是欣然接受，認真準備。
這一年，我在新安國小，家就在500米的距離內。但是我下班的時間比以前更晚了。領導把我安排在這樣重要的崗位上，我必須儘自己最大的努力不辜負大家。事實證明，我在這裏也收穫着不一樣的快樂，張校長、湯校長兩位老大姐老大哥對我的工作全力支持，不遺餘力，我深感幸福，五位中層人數雖少個個給力，我看在眼裏，在座老師們大多比我年長，卻都對我無限包容、充分尊重，我記在心裏。
説起這一年的任職感受，我覺得有一位老師跟我開玩笑的一句話很合心境：有一天我處理一件事情晚去食堂吃飯，一位老師老師跟我開玩笑説，哎，一做校長就像家長一樣，突然長大了，什麼事兒都得管。我覺得真是這樣，原來可以任性而為，可以事不關己，可以推諉逃避，如今自己是真的被套住了。但是我覺得只要咱們全體新安國小的兄弟姐妹們齊心協力，共同努力，這就是一個幸福的套牢。
國小述職報告2022年最新篇3
它結束了一個學期。自從教學以來，我一直在數學教學工作的第一年，少量的教學經驗結合學期作為數學教學和研究組領導和學生管理任務，所以我覺得這個學期是非常充實的。但也覺得我收穫了一個學期的最多。
一、思想道德方面。
在老師身上我總是，總是嚴格要求他們的言行。同時積極參與學校的教學和研究活動，通過參觀學習，講座等教學活動，從相關教學經驗中學習。我對劉萬源老師教導班級的計算最感興趣，這似乎給我的計算方向的努力，使課程的計算不再那麼無聊。
二、教育和教學。
1、認真對待每項工作和任務。
首先準備上課。在繼承以往課程準備的優點的基礎上，根據學校的要求，為課程準備，和自己的課程準備一定的補充，使準備更加完善，使用價值更高。
2、繼續做課後輔導工作。對於一些貧困的學生，我使用課堂和休息時間為他們彌補課程，儘量保持他們的學習速度。
3、濃縮學生工作和及時糾正。
這個學期，在組織學生完成操作所需的基礎上，我增加了學生口語日常練習活動。每天下午，自學班，我給了學生20個問題，內容根據學生掌握情況，學生可以大大提高計算能力。通常喜歡更多的錯誤，對學生關注問題，排序解釋，和學生一起找到及時解決問題的策略。
4、對於教學和研究小組和學校管理，因為它只是聯繫，開始真的困惑，我想在開始放棄。但後來我想，不接觸永遠不會。學校可以給我這些任務，也許是引人注目，但也給了我機會鍛鍊。所以我不知道怎麼問，一步一步走進每一個工作。
三、閲讀是豐富自己的好方法。
使用空閒時間，我讀了如何學習蘇霍林斯基作為老師，如何學習孔子作為老師，陶興志教育著名和學校部分的教育雜誌，並做一些閲讀筆記。
四、努力的方向。
學生的表現總是觸動我的心，也給我帶來了無形的壓力。有時覺得他們已經很辛苦了，是每個工作的意圖處理，但最終的結果不理想，也許真的我只是正確的態度，能力是不夠的。所以我還是需要不斷反省自己，找到不足，努力改進，使結果不再成為我的羈絆。
國小述職報告2022年最新篇4
彈指一揮間，20xx年在繁忙的工作中不知不覺，隨逝而去。伏案回眸，總結任期以來的學校管理工作和校長崗位的任職情況，對自己所做的工作加以梳理、盤點和反思。在梳理中發現不足，在盤點中找出差距，在反思中謀求新的增長點。這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思考，更是接受領導指點，同行相助的極好機會。下面將我任期以來所做的工作從德、能、勤、績、廉五個方面向諸位陳述，請各位領導和同行指正。
一、德
任期以來，我依然堅持自己做人做事的準則，那就是“誠心對人，真心做事”。“誠心對人”使我團結了同志，尤其是團結了學校的班子成員。團結，增強了我們學校這個大團隊的凝聚力和戰鬥力。同時因為“誠心對人”使我的學生喜歡我，家長和社會認可我，社會的認可也為學校的成長創造了良好的外部關係。“真心做事”讓我更加熱愛我的工作，並用現實行動踐行着。作為校長，毫不動搖地擁戴中國共產黨的領導，始終帶領全體教職工認真貫徹國家的教育方針，努力辦人民滿意的教育。作為一名教育工作者，在社會上也較好地維護了自己的形象。
二、能
任期以來，學校工作總體上穩中有進，領導班子分工清楚，職責明確，在抓常規管理的基礎上，着力突出以下幾個方面的工作：一是進一步明確了學校的成長思路，那就是“立足自身，搶抓機遇，充實內涵，提升品質”;二是加強對全體教職工在思想意識方面教育，強化大家的責任、憂患、大局、服務等意識;三是繼續加強隊伍建設。首先為甘於奉獻的年輕人提供機遇，讓他們參與到學校的管理中來。其次為全體老師提供學習培訓的機遇，讓他們的業務素質得到提高;四是豐富教育教學活動，促進師生全面成長;五是着力改善環境和辦學條件，營造良好育人環境。在工作的同時，我也沒放鬆業務學習。任期以來，我聽課30節，上校級研修課4節。
三、勤
本人能較好地遵循學校的各項規章制度，作為校長，力爭能成為全體教職工的榜樣，因此做到了小事、小病不請假，堅持出勤、出滿勤，因公出差都提前向值班老師報告。平日裏，對工作勤于思考，力求學校各項工作能得到進一步規範。勤於和班子成員、教師開展思想溝通。任期以來，我多次與教師個別談心。我想“兼聽則明”，多聽取大家的意見肯定會對學校的工作有好處，事實也證明了這點。日常工作裏我還勤於動手，上課、寫材料、技能訓練等等我都身體力行，期望這樣能使是我個人的素質得到提升。
國小述職報告2022年最新篇5
本人xxx，於20xx年畢業於巢湖學院數學教育專業，20xx年參加特崗教師考試分配到無為縣大有中學工作，2016年參加全椒縣教師招聘考試來到古城國小工作至今，在我的潛意識裏，一直認為自己只是一名普通而平凡的數學教師，沒有顯赫的戰功，沒有驕人的業績，只是在國小這塊沃土上默默地耕耘着。如果説有什麼目標與方向的話，那就是努力要求自己能成為一名學生喜愛、家長尊重、同事信任、領導放心的“好教師”。基於對自身的這種定位，多年來，我一直堅持以“勤學、善思、求實”為指南，認真、務實地走過每一天。因此，今天用文字記錄下來的也不是什麼報告，而是自己辛勤工作多年來的一些想法與做法。
一、完善自身建設，提高師德修養。
我在師德上首先嚴格要求自己，認真學習和領會黨的十八大精神。“愛校、愛生、愛自己”是我多年來堅持的信念。而“對每一個學生負責”，並與學生建立良好的師生情感，更是我作為教師的基本準則。我用自己的實際行動與正直的為人去感染他們、影響他們，讓他們不僅學會知識，更學會做人。對學校的各項活動，我都傾盡全力，盡我所能。我深深懂得“哪裏需要我就到哪裏”的道理。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教以自己的人格、行為去感染學生。
二、不斷努力奮進，提升業務水平。
不斷增強自身能力，多幹實事，是我努力追求的目標。工作中我持之以恆地主動學習課改理論，掌握《新課標》的理念，閲讀了大量的素質教育和新課程改革的書籍，堅持寫讀書筆記和讀書心得，努力使自己的教育教學理念走在前列，我在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。我把課本知識與學生的生活相結合，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。在教學上，我一改以往教師演示、學生模仿的傳統教學方式，在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流。促使學生在輕鬆的環境中學會學習。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為，取人之長，補己之短，豐富自己的人生閲歷和工作經驗，不斷總結經驗，努力提高自己的教學水平。
三、與班主任、家長密切配合。
常與培班主任互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共同管理好學生;積極主動地與家長聯繫，通過家訪、電訪瞭解學生在家裏、在社會、在假日的情況，並向家長報告學生在校的表現，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發展。發現個別學生問題時，主動與家長聯繫，併力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。
通過一學年的教學，學生學習數學的興趣有所提高，但差生與優生的距離較大，中差生較多，學習成績不夠理想。今後，我決心發揚優點，改正缺點，努力改進教學方法，加強對中下生的輔導，使學生的數學成績有更大的提高，為教育事業貢獻自己的一份力量。
國小述職報告2022年最新篇6
我自參加工作以來，一直以積極的、主動的工作態度來要求自己。從執教的第一天起，我一直嚴格要求自己，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能得到不同程度的發展。我要對我自己負責，對我的孩子們負責。
在教學工作中，我始終把熱愛學生放在第一位，正是由於這樣的工作態度，使得我在處理師生之間、生生之間的關係時，都能將困難迎刃而解。熱愛學生就是要尊重信任學生、關心愛護學生，我從不以成績來評價一個學生，我想，對於一個國小生來講，培養他們建立一個健康向上的人生觀和價值觀更為重要。另外，對性格孤僻的學生，我更多的是給他們熱情幫助，意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。
在改革教學模式的大背景下，我也在探索新的教學模式去上好每一節課。每次教學實踐，都能有新的收穫。我始終堅信，只有不斷地學習以及不斷地進行探索實踐，才會讓我的教改之路走的更長、更遠。
本學年度，我負責二年級三班的數學教學工作。從本班的現狀來看，大部分孩子的學習態度都是比較端正的，能夠積極的參與到平時的學習活動中。但是不可避免的，一些學生依然存在着不遵守紀律，對學習任務不積極完成等等缺點。剛開始接觸這個班級時，由於對學生個人的情況不是很瞭解，在教學工作中遇到了一些困難，但是經過本人不懈努力，比如請教之前的老師，不斷向他們瞭解情況，吸取經驗，並經常與學生談心，及時瞭解他們的心裏狀況等等，使得本班的數學學習氣氛較剛開始時更加濃厚，也為我順利的進行教學工作打下了堅實的基礎。
通過一個學期以來的教學，本人在關於低年級數學的教學方法方面，也有不少收益。其中主要有以下幾點：
1、數學生活化與生活數學化緊密結合。數學知識有時是比較枯燥無味的，但是隻要把握住數學與生活的聯繫，能夠創設和生活息息相關的教學情景，就能激發孩子們的學習興趣;另外，課外讓學生們通過仔細觀察把生活中的數學現象及時記錄下來，並帶到課堂裏和大家分享，讓學生們感受到生活離不開數學，生活中處處有數學，這樣的教學方式能夠讓課堂變得更加生動，更加有吸引力。
2、注重生生互動的學習方式。讓學生團結互助，共同努力，共同進步。通過老師的及時的鼓勵性的點評，為孩子們建立自信，變得更勇於提問及思考。在練習課時，更可以先讓學生自己出題目，在組內交換做，交換改。通過出題，做題，改題，鞏固了學習的知識。
3、學習、競賽、遊戲三者相結合，提高學習熱情。適當開展競賽，可以更好的激發學生學習的積極性。由於國小生有着很強的好勝心，總希望爭第一，得到老師的表揚，在競賽時，很多學生往往能夠超水平發揮，課堂教學效果也因此得到了極大的提升。在教學中，可組織各種比賽，如“看誰算得快又對”，“看誰的解法多”，“比誰方法更巧妙”等，都能使學生“大顯身手”。比賽形式多種多樣，可以全班比賽;可以分男女同學比賽;可以分小組比賽;還可以將學生按能力分組比賽，使每個學生在各個層面上獲勝的機會增加，激勵的作用將會更大，參與的熱情就會更高。
總之，在教學工作中，我一直強調學生學習的主體地位，把學習的主動權交給學生，教學中要盡最大的努力，最充分地調動學生積極主動學習，由“要我學”轉化為“我要學”、“我愛學”。
科學施教的同時努力提高、完善自我，這就是我的工作思路。我將繼續堅持自己的工作思路，做一個愛學生，也讓學生愛的好教師。
國小述職報告2022年最新篇7
尊敬的領導：
您好!
參加教育工作轉眼間已經二十個年頭，從一名默默無聞的小教師成為今天的一名教學骨幹教師，期間的酸甜苦澀只有自己清楚，我總時刻謹記自己的本分，明確自己的身份，保持教師的本色。為了更好的鞭策自己，提高自己，我從以下方面對自己的工作予以總結：
一、堅定信念，獻身教育
提高思想政治素養我恪守教師職業道德，自覺學習《教育法》、《教師法》等相關教育法律法規。工作上顧全大局、以高度的責任心承擔艱難任務;嚴格按照有事業心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協作、樂於奉獻、勇於探索、積極進取的要求去規範自己的行為，同事間精誠合作、寬以待人。
二、理論引領，不斷學習，提升自身素養
今天的世界是知識和科技的時代，面對瞬息萬變的信息，我清楚地認識到：知識需要不斷更新，只有不斷學習，才能不落後於這個社會。作為一名新世紀的教師，必須敢於面對現實、面對問題、敢於抓機遇，不斷地追求自我的超越。只有以博大的愛心去熱愛生命、熱愛生活、熱愛事業，這樣才能教書育人。為此，多年來我堅持讀書、學習。
與此同時，我還從思想上、理論上認識到“為人之師，必須德高為範”。適應數字化革命給教育帶來的變革，使學習充實了我的精神世界。
三、愛崗敬業，熱情飽滿，全身心投入教育教學工作
1、立足課堂，在實踐中探究。課堂是教師體現自身價值的主陣地，課堂藴涵着生命的資源，課堂是教師與學生共同成長的樂園。
本着“一切為了學生，為了學生的一切”的教育理念，我將自己的愛全身心地融入到學生教育中，研究課堂，研究學生。在加強和改進未成年人思想道德建設方面，精心設計符合學生年齡特點的系列教育活動。我以學生活動為主體，以“打造温馨班級、構建温馨樂園”為活動宗旨，積極探索，努力實踐。
2、與時俱進，探索教研新方法。蘇霍姆林斯基曾經對一位校長説過：“如果你讓老師的勞動能夠給教師帶來一些樂趣，使天天上課不致變成一種單調乏味的義務，那麼就應該引導教師走上科研的道路上來。”這足以説明科研是教研的先導。在兼任國小五年級畢業班教學間，不斷摸索中小銜接中遇到的問題，思考並在教學實踐中不斷改進，課堂教學中注重延伸和銜接。
四、存在問題
作為一名學校的骨幹教師，我認為我應該是一名智慧型，科研型的教師，是有實力、有能力、有潛力、有定力、有魅力的。我深知，教育是一門科學，我們不能只停留在知識的傳授上，而應該發展每個學生的價值、發揮每個學生的潛能、發展每個學生的個性。理論與行為的融合是至關重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運用的，因此，我必須不斷學習，不斷反思總結，積累教學經驗，才能真正成為實際教育教學工作意義上的優秀教師。
五、改進措施
一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：
1、在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收穫。
2、及時總結，將自己平時積累的經驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
3、對學困生給予更多地關注，使他們在原有基礎上有更大提高。
4、在備課中關注教材、關注學生，在教學中完善了預設與生成的關係，挖掘並利用好教學過程中有效資源，發揮自己在教學過程中的教學智慧，對自己的教學行為、教學效果等教學過程和結果進行經常性的深層次的反思與評價。
回顧總結多年來的工作，我雖然取得了一些成績，但成績只能代表過去。
為了能在以後的工作中更好地發揮自己的優勢，更好地完成教育教學工作，我將不斷努力，以更高的標準嚴格要求自己，不斷學習新的教學理念，更新教育觀念，在教育教學中再創佳績，用自己有限的力量回饋社會。
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