xx，女，漢族，中共黨員，xxx年11月出生於xx縣xx鄉xx村x。xx年x月畢業於xx省xx師範學校，XX年6月通過自學取得湖南師範大學漢語言文學專業本科學歷。1997年10月獲得國小語文高級教師資格，至今已滿XX年。現申報中學語文高級教師資格。
我1987年7月到XX年8月從事國小語文教學，XX年9月至今一直從事中學語文教學，XX年9月取得中學教師資格。現任教於臨澧縣丁玲學校。XX年來，我一直擔任班主任工作，一貫忠誠於人民的教育事業，具有強烈的事業心和責任感，以“教書育人”為己任，關心愛護學生，在平凡的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業業，嚴謹治學，不斷提高自己的教育教學水平，並取得了突出的成績。現將我任現職XX年以來的工作情況總結如下：
一、政治思想表現
1、政治立場堅定。身為一名共產黨員，我擁護中國共產黨的領導，無論是思想上，還是行動上，都與黨中央保持一致。平時堅持政治學習，並能結合自己的思想實際寫下了十萬餘字的心得體會。特別是第二輪保先學習期間，我雖然左腿做完手術後，一直沒康復，走路不便，但我仍然堅持學習，從不遲到早退。由於我重視學習，加強自身修養，因而，在大是大非面前，旗幟鮮明，立場堅定，有高度的責任感和使命感。
2、遵守教師職業道德。教書育人是我至高無上的事業。我總認為，把教書育人作為事業融進自己生命的人，生命才會閃光。因而，我努力做到愛崗敬業，為人師表，用教師職業道德規範自己的言行，認真履行崗位職責，有極強的事業心和責任感，遵紀守法，從不體罰學生，而是熱愛每個學生，全面關心學生，有在艱苦平凡崗位上甘於奉獻和創建不朽功業的追求和志向。在實際教學中，我注重教書育人，敢於打破教育陳規，以創新精神和百折不撓的毅力，不斷探索新的科學的教育模式。我講究工作中的團結協作，服從組織安排，敢挑能挑重擔。任現職以來，一直堅持出滿勤,工作積極主動，勇挑重擔，顧全大局，常常超負荷地工作,始終堅持戰鬥在教學第一線，工作成績突出。 XX年被評為縣十佳教師， XX年被評為縣優秀教師，在任現職的年度考核中，XX年度、XX年度、XX年度、XX年度、XX年度連續5年被評定為優秀，其餘各年度為合格。
二、自學進修情況及文化專業知識水平
為了提高自己的業務素質，我在繁忙的工作之餘，持之以恆地堅持學習。我積極參加拔高學歷教育。XX年我參加自學考試考入湖南師範大學漢語言文學專業，於XX年6月畢業。此外，我還積極參加業務知識自學，XX年，我利用寒暑假參加普通話培訓，於XX年8月通過測試，達普通話等級二甲水平。近幾年來，我自學了計算機知識，並於XX年5月，通過考試獲得了中國小教師信息技術考試高級證書。XX年7月到8月，我參加了中學教師繼續教育培訓，獲結業證書。要趕上日新月異的時代，教師應該不斷為自己充電，因此，我每年都自費訂閲教育教學刊物，《語文月刊》、《中學語文園地》、《中學語文教學參考》、《語文教學與研究》、《湖南教育》等雜誌是我的案頭書，我從中吸取了大量的先進經驗，開闊了視野。我從中收集了20餘萬字的教育教學信息，並分類收集整理，為自己的教育教學所用。特別是XX年10月到XX年12月，我被選派參加了中國小骨幹教師省級培訓，聆聽專家教誨，學到了許多先進的教育教學理念，為自己以後的教育教學工作指明瞭方向。自任職以來，我憑藉自己堅實的基本功和執着追求的精神，所任教學科學生興趣濃，學習成績好，每學期期中、期末測查，我所任教的學科及格率、優秀率、人平均分名列前茅。
三、教育教學、教研、指導能力
1、教育能力
我一直擔任班主任工作，總是自覺地加強師德修養，以強烈的責任感、極大的工作熱情及對學生無限的愛來提高自己班主任工作的藝術。我深深意識到，教育的過程是創造性很強，又極富挑戰性的過程，只懂教書不會育人，不是一個合格的教師，我謹記陶行知先生的一句話：“捧着一顆心來，不帶半根草去。”全身心地投入到德育工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學生中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”。“愛生如子，愛班如家”是我當班主任的信條。我大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發點，關心學生，愛護學生，言傳身教。無論在課堂上，還是在課外，我都一直奉行一個準則，就是在鼓勵學生的同時更多地偏愛潛能生，給他們以各種捕捉成功與歡樂的機會。XX年下期，我迎來了一個特殊學生，一個有智障且有許多怪癖的孩子。他父親來到我身邊説：“老師，我四處打聽，您是位最有愛心的班主任，我特地把孩子送到您的班上，我知道我把孩子交給您才放心。”把新入學的學生安頓好，我便把這位叫高某的學生作為重點關注的對象，到他家家訪，經常和他的家長通電話，瞭解孩子各方面的情況，原來這孩子先天發育不良，智力要比同齡孩子晚很多，國小時從沒好好坐過一節課，也從不知道紀律的約束。後來我發現這孩子有時上課蹲在座位下，有時整個身子躺在地上，上課還時不時自己跟自己説話，班上的同學開始把他當另類，嘲笑他。我知道怎麼樣讓他快樂成長是最重要的，應該給他特別愛。首先應該為他營造一個和諧而充滿愛心的班集體，我精心設計每次班會課，特意安排同學們和他互動的機會，有時還親自表演和他互動的節目。平時還有意識地要求班幹部帶頭，主動和高同學一起説話一起玩耍。有一次中午，我輔導學生學數學，出了幾道題讓學生上黑板做，班上的同學竭力推薦高某，他怯怯地走到講台上，拿着粉筆煩躁不安地轉動，我微笑着給他鼓勵，沒想到他居然一口氣寫下了答案，頓時教室裏爆發出熱烈的掌聲，有的同學大聲喊起來：“高某，好樣的。”慢慢這孩子變得活潑了，平時低着的頭也抬起來了。接下來的日子我從培養他良好的習慣入手，手把手地教他，及時提醒引導他，總是不失時機地給予他表揚。在近期的“好習慣成就大未來”的主題家長會上，高某的父親做了感人的發言，他向各位家長和同學講述了高某在老師教育下發生的變化，在場的所有人都感動得流淚了。班級學生基礎差，下層面大，管理困難，工作很辛苦，我從不抱怨。每天總是提前上班晚下班，經常和學生們一同打掃校園，找
學生談話，輔導待進生。為了學生我放棄了很多休息時間，還常常帶病堅持上班，很少顧及家庭，照顧自己的孩子，在學生身上傾注了慈母般的關愛。對班上犯錯誤的學生,我不是簡單粗暴而是循循善誘耐心説服，多年來，憑着對學生的一片愛心使許多“雙差生”進入了優等生的行列。我所帶過的班級班風正，學風濃，充滿活力和凝聚力，曾多次獲得“文明班級”、“優秀班級”、“示範班級”等榮譽稱號。XX年12月我被評為縣優秀班主任；XX年6月我撰寫的《對如何轉化潛能生的心理審視》一文獲省三等獎；XX年5月我撰寫的德育論文《讓“寂寞的花朵”也有一片藍天》在《湖南教育》上發表。
2、教學教研能力
作為語文教師，我鋭意進取，開拓創新。XX年參加省語文骨幹教師培訓的時候，我就給自己定下了一個奮鬥目標：做一個學者型的語文教師。我也一直在為實現這個目標而努力着。我深入鑽研教材，認真進行教學研究，堅持系統性、啟發性、研究性的教學方法。教學中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上，把學生的個性體驗放在閲讀教學的核心位置上。在教學內容和目標的實施上，不強求“齊頭並進”，而是正視事實，追求“差異發展”。在教學方法的設計上，我突出落實激發學生的主體意識，激發學生的求知慾望。每一節課都要設計學生參與的問題，來引導和訓練學生學習。開展形式多樣的“課前三分鐘語文活動”，如“成語故事”、“詩歌賞析”、“時事評述”等，極大地刺激了學生的表現欲，在輕鬆之中鍛鍊了學生的語言表達能力，起了很好的導向作用。任現職以來，我經常為老師們上示範課，十幾次參加縣市教學比武，其中1999年、XX年、XX年多次獲縣壹等獎，1997年參加市教學比武榮獲二等獎； 1998年第二次被評為縣國小語文學科帶頭人；XX年6月執教的《小壁虎借尾巴》被縣教研室推薦送教下鄉，深受廣大師生好評；XX年輔導學生彭夢林寫作的《酸澀的糖葫蘆》一文在湖南省第三屆校園文學大賽中獲得優秀獎；XX年4月被評為縣中國小生書信徵文優秀輔導教師。
任現職以來，我始終把教研放在重要的位置，不斷鞭策自己，積極參加科組、備課組活動，與同科組老師一起鑽研教材、教法與學法，並根據平時教學中的問題認真開展小課題研究。任現職XX年來主要研究的課題有：“七年級習字教學的實踐研究”、“中學生語文作業習慣養成的實踐研究”、“在閲讀教學中培養學生質疑能力的研究”等。這些課題研究，大大地提高了自己的教學水平，收到了良好的教學效果。
另外，我善於結合自己在教學實踐中的親身體驗和感受，及時總結自己的得失，堅持每年至少撰寫一篇教學論文，從未間斷。任現職以來，XX年12月我撰寫的教學論文《如何培養國中學生的語文問題意識》在《湖南教育》上發表，XX年6月撰寫的《對閲讀教學中拓展延伸環節的理性思考》一文獲省級一等獎。
4、教學指導能力。
“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”，我在做好自己本職工作的同時，認真參加備課組活動，積極承擔培訓青年教師的工作，任現職期間，為了能讓青年教師儘快成為學校教學的主力，我積極扶持青年教師成長。在1999年至XX年擔任國小校長期間，幫助青年教師周燕備課、上課，參加鎮上的教學比武，她很快成為了教學上的一把好手。XX年下學期擔任語文教研組長工作，輔導青年教師李麗執教的《小巷深處》獲得市級教學比武二等獎。
四、教育教學業績
一份耕耘，一份收穫；一份汗水，一份回報。任現職以來，我用辛勤的付出換來了一系列成績和榮譽。
1、教學教研
1997年10月執教的《xx》在市作文教學比武中榮獲二等獎。
1998年12月第二次被評為xx縣國小語文學科帶頭人。
1999年1月、12月兩次參加縣教學比武獲壹等獎。
XX年6月執教的《xx》被縣教研室推薦送教下鄉。
XX年9月執教的《xx》在縣教學比武中獲壹等獎。
XX年12月輔導青年教師李麗執教的《xxx》獲得市級教學比武二等獎
XX年12月執教的《xxx》在縣教學比武中獲壹等獎。
XX年輔導學生彭夢林寫作的《xxx》一文在湖南省第三屆校園文學大賽中獲得優秀獎。
XX年4月被評為縣中國小生書信徵文優秀輔導教師。
2、論文撰寫
XX年12月撰寫的《xxx》一文在《xx教育》上發表。
XX年6月撰寫的《xx》一文獲省三等獎。
XX年6月撰寫的《xx》一文獲省一等獎。
XX年5月撰寫的《xx》一文在《xx》上發表。
3、其他獎勵
XX年榮獲“x縣十佳教師”稱號。
XX年被評為x縣優秀班主任。
XX年被評為x縣優秀教師。
XX年度、XX年度、XX年度、XX年度、XX年度連續5年獲縣政府嘉獎。
3、綜合考核
1997年——XX年任現職期間，XX年度、XX年度、XX年度、XX年度、XX年度連續5年評定為優秀，其餘各年被評定為合格，
有人説：“教師站在講台上，從頭到腳就是教材。”因此教師的言談舉止、儀表作風自然會對學生的思想情操、意志品質、道德情操等方面，產生很大的影響。有人總結出教師形象應該是博學多識的學者形象，為人師表的楷模形象，愛生如子的嚴父慈母形象，愛崗敬業的紅燭形象。我將會以此自勉，在自己的工作崗位上踏踏實實地工作，為教育事業做出自己的貢獻。
本人於某年某某院校畢業後分配到某某、某某醫院工作，某年被調入某院任業務院長，1994年11月濰坊醫學院衞生管理學專業大專班畢業，20xx年主持全院工作至今。28年來一直從事婦幼保健工作，1994年11月被聘為主管醫師。現將本人任職以來的工作情況總結如下：
在政治思想方面，始終堅持黨的路線、方針、政策，認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論以及江總書記的“三個代表”等重要思想，始終堅持全心全意為人民服務的主導思想，堅持改革、發展和進步，不斷提高自己的政治理論水平。積極參加各項政治活動、維護領導、團結同志，具有良好的職業道德和敬業精神，工作任勞任怨、嘔心瀝血、多次被評為縣、市、省級先進工作者。
在分管業務工作期間，積極圍繞婦幼衞生工作方針，以提高管理水平和業務能力為前提，以增強理論知識和提高業務技能為基礎，堅持走臨牀和社會工作相結合的道路，積極帶領全院職工齊心協力、努力工作，圓滿完成了各項工作任務。
在工作中，本人深切的認識到一個合格的婦產科醫生應具備的素質和條件。努力提高自身的業務水平，不斷加強業務理論學習，通過訂閲大量業務雜誌及書刊，學習有關婦幼衞生知識，寫下了打量的讀書筆記，豐富了自己的理論知識。經常參加國家及省內外舉辦的學術會議，聆聽著名專家學者的學術講座，並多次去省市及兄弟單位學習新的醫療知識和醫療技術以及管理方法，從而開闊了視野，擴大了知識面。始終堅持用新的理論技術指導業務工作，能熟練掌握婦產科的常見病、多發病及疑難病症的診治技術，能熟練診斷處理產科失血性休克、感染性休克、羊水栓塞及其他產科併發症及合併症，熟練診治婦科各種急症、重症，獨立進行婦產科常用手術及各種計劃生育手術。工作中嚴格執行各種工作制度、診療常規和操作規程，一絲不苟的處理每一位病人，在最大程度上避免了誤診誤治。自任現職以來，本人診治的婦產科疾病診斷治療準確率在98以上、獨立完成數百例剖宮產及其他婦產科手術，病人都能按時出院，從無差錯事故的發生。
注重臨牀科研工作，參加了《藥物促排卵聯合人工授精治療不孕症臨牀研究》縣級科研項目，榮獲一等獎。撰寫論文，並先後在省級刊物發表，受到了專家的讚賞和肯定。
注重人才的培養，自任職以來，積極指導下一級醫師的工作。在婦幼衞生人員的培訓中，擔負組織和教學任務，由本人具體指導培訓的各級婦幼人員達2千餘人次，提高了各級婦幼人員的工作能力，真正發揮了業務骨幹作用。
本人在分管保健工作期間，嚴格按照上級婦幼工作要求，認真制定了切實可行的工作指標和計劃，進一步完善了縣、鄉、村三級保健網，建立了婦女、兒童“四簿四卡”，並定期檢查落實，掌握全縣婦女、兒童的健康狀況。每年為女工健康查體3千餘人次，0-7歲兒童健康查體1千餘人次，實現了婦女、兒童系統化管理，有力保障了婦女、兒童的身體健康。
配合主管領導，完成各項目標任務，如初級衞生保健、創建“愛嬰醫院”等工作。認真組織學習，培訓業務骨幹，深入各鄉鎮，配合各級領導，當好參謀，並制定切實可行的實施辦法，積累了大量的實施材料，在省市抽查、評估、驗收時，順利通過。
學習、宣傳、落實《母嬰保健法》，整理收集有關材料，書寫版面，組織人員利用宣傳車到各集市、鄉鎮宣傳，散發宣傳材料，帶領同志們辦起宣教室，並幫助指導各鄉鎮辦宣教室或宣傳欄，為《母嬰保健法》的落實打下一定基礎。積極開展婚前查體工作，發放《致新婚夫婦的一封信》，進行新婚保健知識及優生優育知識的宣教，每年舉辦學習班1-2期，提高了孕產婦自我保健能力，降低了孕產婦及新生兒的發病率和死亡率，為提高我縣的人口素質奠定了基礎。
自20xx年本人主持全院工作以來，積極協調好領導班子之間的關係，齊心協力、求真務實、大膽創新，不斷吸取先進的管理經驗，堅持走臨牀與保健相結合的路子，通過改善院容院貌，增添醫療設施，提高醫療水平，使臨牀工作上了一個新台階，促進了各項工作的開展。在管理方面，建立健全各項規章制度，加強行風建設，注重思想教育，任人唯賢，積極發揮業務骨幹帶頭人的作用，通過崗位責任制，職稱評聘分開等措施的實施，極大的提高了廣大職工的工作積極性，強化了主人翁意識。一年多來，臨牀工作有了新的突破，業務收入達到建院以來的最高水平。社會保健工作也得到了進一步完善，極大地提高了兩個系統化管理率，降低了孕產婦及新生兒死亡率，使保健院的各項工作有了新的飛躍。
綜上所述，本人從政治表現、任職年限、業務技術、科研能力等方面已經具備了晉升副主任醫師資格，評聘後，本人將認真履行職責，努力做好各項工作，為婦幼衞生事業貢獻畢生力量。
醫生評聘副主任醫師資格述職報告
醫生評聘副主任醫師資格述職報告
本人於某年某某院校畢業後分配到某某、某某醫院工作，某年被調入某院任業務院長，1994年11月濰坊醫學院衞生管理學專業大專班畢業，20xx年主持全院工作至今。28年來一直從事婦幼保健工作，1994年11月被聘為主管醫師。現將本人任職以來的工作情況總結如下：
在政治思想方面，始終堅持黨的路線、方針、政策，認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論以及江總書記的“三個代表”等重要思想，始終堅持全心全意為人民服務的主導思想，堅持改革、發展和進步，不斷提高自己的政治理論水平。積極參加各項政治活動、維護領導、團結同志，具有良好的職業道德和敬業精神，工作任勞任怨、嘔心瀝血、多次被評為縣、市、省級先進工作者。
在分管業務工作期間，積極圍繞婦幼衞生工作方針，以提高管理水平和業務能力為前提，以增強理論知識和提高業務技能為基礎，堅持走臨牀和社會工作相結合的道路，積極帶領全院職工齊心協力、努力工作，圓滿完成了各項工作任務。
在工作中，本人深切的認識到一個合格的婦產科醫生應具備的素質和條件。努力提高自身的業務水平，不斷加強業務理論學習，通過訂閲大量業務雜誌及書刊，學習有關婦幼衞生知識，寫下了打量的讀書筆記，豐富了自己的理論知識。經常參加國家及省內外舉辦的學術會議，聆聽著名專家學者的學術講座，並多次去省市及兄弟單位學習新的醫療知識和醫療技術以及管理方法，從而開闊了視野，擴大了知識面。始終堅持用新的理論技術指導業務工作，能熟練掌握婦產科的常見病、多發病及疑難病症的診治技術，能熟練診斷處理產科失血性休克、感染性休克、羊水栓塞及其他產科併發症及合併症，熟練診治婦科各種急症、重症，獨立進行婦產科常用手術及各種計劃生育手術。工作中嚴格執行各種工作制度、診療常規和操作規程，一絲不苟的處理每一位病人，在最大程度上避免了誤診誤治。自任現職以來，本人診治的婦產科疾病診斷治療準確率在98以上、獨立完成數百例剖宮產及其他婦產科手術，病人都能按時出院，從無差錯事故的發生。
注重臨牀科研工作，參加了《藥物促排卵聯合人工授精治療不孕症臨牀研究》縣級科研項目，榮獲一等獎。撰寫論文，並先後在省級刊物發表，受到了專家的讚賞和肯定。
注重人才的培養，自任職以來，積極指導下一級醫師的工作。在婦幼衞生人員的培訓中，擔負組織和教學任務，由本人具體指導培訓的各級婦幼人員達2千餘人次，提高了各級婦幼人員的工作能力，真正發揮了業務骨幹作用。
本人在分管保健工作期間，嚴格按照上級婦幼工作要求，認真制定了切實可行的工作指標和計劃，進一步完善了縣、鄉、村三級保健網，建立了婦女、兒童“四簿四卡”，並定期檢查落實，掌握全縣婦女、兒童的健康狀況。每年為女工健康查體3千餘人次，0-7歲兒童健康查體1千餘人次，實現了婦女、兒童系統化管理，有力保障了婦女、兒童的身體健康。
配合主管領導，完成各項目標任務，如初級衞生保健、創建“愛嬰醫院”等工作。認真組織學習，培訓業務骨幹，深入各鄉鎮，配合各級領導，當好參謀，並制定切實可行的實施辦法，積累了大量的實施材料，在省市抽查、評估、驗收時，順利通過。
學習、宣傳、落實《母嬰保健法》，整理收集有關材料，書寫版面，組織人員利用宣傳車到各集市、鄉鎮宣傳，散發宣傳材料，帶領同志們辦起宣教室，並幫助指導各鄉鎮辦宣教室或宣傳欄，為《母嬰保健法》的落實打下一定基礎。積極開展婚前查體工作，發放《致新婚夫婦的一封信》，進行新婚保健知識及優生優育知識的宣教，每年舉辦學習班1-2期，提高了孕產婦自我保健能力，降低了孕產婦及新生兒的發病率和死亡率，為提高我縣的人口素質奠定了基礎。
自20xx年本人主持全院工作以來，積極協調好領導班子之間的關係，齊心協力、求真務實、大膽創新，不斷吸取先進的管理經驗，堅持走臨牀與保健相結合的路子，通過改善院容院貌，增添醫療設施，提高醫療水平，使臨牀工作上了一個新台階，促進了各項工作的開展。在管理方面，建立健全各項規章制度，加強行風建設，注重思想教育，任人唯賢，積極發揮業務骨幹帶頭人的作用，通過崗位責任制，職稱評聘分開等措施的實施，極大的提高了廣大職工的工作積極性，強化了主人翁意識。一年多來，臨牀工作有了新的突破，業務收入達到建院以來的最高水平。社會保健工作也得到了進一步完善，極大地提高了兩個系統化管理率，降低了孕產婦及新生兒死亡率，使保健院的各項工作有了新的飛躍。
綜上所述，本人從政治表現、任職年限、業務技術、科研能力等方面已經具備了晉升副主任醫師資格，評聘後，本人將認真履行職責，努力做好各項工作，為婦幼衞生事業貢獻畢生力量。
xx，女，漢族，中共黨員，xxx年11月出生於xx縣xx鄉xx村x。xx年x月畢業於xx省xx師範學校，6月通過自學取得湖南師範大學漢語言文學專業本科學歷。1997年10月獲得國小語文高級教師資格，至今已滿12年。現申報中學語文高級教師資格。
我1987年7月到2002年8月從事國小語文教學，2002年9月至今一直從事中學語文教學，2003年9月取得中學教師資格。現任教於臨澧縣丁玲學校。12年來，我一直擔任班主任工作，一貫忠誠於人民的教育事業，具有強烈的事業心和責任感，以“教書育人”為己任，關心愛護學生，在平凡的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業業，嚴謹治學，不斷提高自己的教育教學水平，並取得了突出的成績。現將我任現職12年以來的工作情況總結
一、政治思想表現
1、政治立場堅定。身為一名共產黨員，我擁護中國共產黨的領導，無論是思想上，還是行動上，都與黨中央保持一致。平時堅持政治學習，並能結合自己的思想實際寫下了十萬餘字的心得體會。特別是第二輪保先學習期間，我雖然左腿做完手術後，一直沒康復，走路不便，但我仍然堅持學習，從不遲到早退。由於我重視學習，加強自身修養，因而，在大是大非面前，旗幟鮮明，立場堅定，有高度的責任感和使命感。
2、遵守教師職業道德。教書育人是我至高無上的事業。我總認為，把教書育人作為事業融進自己生命的人，生命才會閃光。因而，我努力做到愛崗敬業，為人師表，用教師職業道德規範自己的言行，認真履行崗位職責，有極強的事業心和責任感，遵紀守法，從不體罰學生，而是熱愛每個學生，全面關心學生，有在艱苦平凡崗位上甘於奉獻和創建不朽功業的追求和志向。在實際教學中，我注重教書育人，敢於打破教育陳規，以創新精神和百折不撓的毅力，不斷探索新的科學的教育模式。我講究工作中的團結協作，服從組織安排，敢挑能挑重擔。任現職以來，一直堅持出滿勤,工作積極主動，勇挑重擔，顧全大局，常常超負荷地工作,始終堅持戰鬥在教學第一線，工作成績突出。2002年被評為縣十佳教師，被評為縣優秀教師，在任現職的年度考核中，2002年度、2003年度、度、度、度連續5年被評定為優秀，其餘各年度為合格。
二、自學進修情況及文化專業知識水平
為了提高自己的業務素質，我在繁忙的工作之餘，持之以恆地堅持學習。我積極參加拔高學歷教育。2002年我參加自學考試考入湖南師範大學漢語言文學專業，於6月畢業。此外，我還積極參加業務知識自學，2000年，我利用寒暑假參加普通話培訓，於2000年8月通過測試，達普通話等級二甲水平。近幾年來，我自學了計算機知識，並於5月，通過考試獲得了中國小教師信息技術考試高級證書。7月到8月，我參加了中學教師繼續教育培訓，獲結業證書。要趕上日新月異的時代，教師應該不斷為自己充電，因此，我每年都自費訂閲教育教學刊物，《語文月刊》、《中學語文園地》、《中學語文教學參考》、《語文教學與研究》、《湖南教育》等雜誌是我的案頭書，我從中吸取了大量的先進經驗，開闊了視野。我從中收集了20餘萬字的教育教學信息，並分類收集整理，為自己的教育教學所用。特別是2001年10月到2002年12月，我被選派參加了中國小骨幹教師省級培訓，聆聽專家教誨，學到了許多先進的教育教學理念，為自己以後的教育教學工作指明瞭方向。自任職以來，我憑藉自己堅實的基本功和執着追求的精神，所任教學科學生興趣濃，學習成績好，每學期期中、期末測查，我所任教的學科及格率、優秀率、人平均分名列前茅。
三、教育教學、教研、指導能力
1、教育能力
我一直擔任班主任工作，總是自覺地加強師德修養，以強烈的責任感、極大的工作熱情及對學生無限的愛來提高自己班主任工作的藝術。我深深意識到，教育的過程是創造性很強，又極富挑戰性的過程，只懂教書不會育人，不是一個合格的教師，我謹記陶行知先生的一句話：“捧着一顆心來，不帶半根草去。”全身心地投入到德育工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學生中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”。“愛生如子，愛班如家”是我當班主任的信條。我大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發點，關心學生，愛護學生，言傳身教。無論在課堂上，還是在課外，我都一直奉行一個準則，就是在鼓勵學生的同時更多地偏愛潛能生，給他們以各種捕捉成功與歡樂的機會。下期，我迎來了一個特殊學生，一個有智障且有許多怪癖的孩子。他父親來到我身邊説：“老師，我四處打聽，您是位最有愛心的班主任，我特地把孩子送到您的班上，我知道我把孩子交給您才放心。”把新入學的學生安頓好，我便把這位叫高某的學生作為重點關注的對象，到他家家訪，經常和他的家長通電話，瞭解孩子各方面的情況，原來這孩子先天發育不良，智力要比同齡孩子晚很多，國小時從沒好好坐過一節課，也從不知道紀律的約束。後來我發現這孩子有時上課蹲在座位下，有時整個身子躺在地上，上課還時不時自己跟自己説話，班上的同學開始把他當另類，嘲笑他。我知道怎麼樣讓他快樂成長是最重要的，應該給他特別愛。首先應該為他營造一個和諧而充滿愛心的班集體，我精心設計每次班會課，特意安排同學們和他互動的機會，有時還親自表演和他互動的節目。平時還有意識地要求班幹部帶頭，主動和高同學一起説話一起玩耍。有一次中午，我輔導學生學數學，出了幾道題讓學生上黑板做，班上的同學竭力推薦高某，他怯怯地走到講台上，拿着粉筆煩躁不安地轉動，我微笑着給他鼓勵，沒想到他居然一口氣寫下了答案，頓時教室裏爆發出熱烈的掌聲，有的同學大聲喊起來：“高某，好樣的。”慢慢這孩子變得活潑了，平時低着的頭也抬起來了。接下來的日子我從培養他良好的習慣入手，手把手地教他，及時提醒引導他，總是不失時機地給予他表揚。在近期的“好習慣成就大未來”的主題家長會上，高某的父親做了感人的發言，他向各位家長和同學講述了高某在老師教育下發生的變化，在場的所有人都感動得流淚了。班級學生基礎差，下層面大，管理困難，工作很辛苦，我從不抱怨。每天總是提前上班晚下班，經常和學生們一同打掃校園，找
學生談話，輔導待進生。為了學生我放棄了很多休息時間，還常常帶病堅持上班，很少顧及家庭，照顧自己的孩子，在學生身上傾注了慈母般的關愛。對班上犯錯誤的學生,我不是簡單粗暴而是循循善誘耐心説服，多年來，憑着對學生的一片愛心使許多“雙差生”進入了優等生的行列。我所帶過的班級班風正，學風濃，充滿活力和凝聚力，曾多次獲得“文明班級”、“優秀班級”、“示範班級”等榮譽稱號。12月我被評為縣優秀班主任；6月我撰寫的《對如何轉化潛能生的心理審視》一文獲省三等獎；5月我撰寫的德育論文《讓“寂寞的花朵”也有一片藍天》在《湖南教育》上發表。
2、教學教研能力
作為語文教師，我鋭意進取，開拓創新。2001年參加省語文骨幹教師培訓的時候，我就給自己定下了一個奮鬥目標：做一個學者型的語文教師。我也一直在為實現這個目標而努力着。我深入鑽研教材，認真進行教學研究，堅持系統性、啟發性、研究性的教學方法。教學中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上，把學生的個性體驗放在閲讀教學的核心位置上。在教學內容和目標的實施上，不強求“齊頭並進”，而是正視事實，追求“差異發展”。在教學方法的設計上，我突出落實激發學生的主體意識，激發學生的求知慾望。每一節課都要設計學生參與的問題，來引導和訓練學生學習。開展形式多樣的“課前三分鐘語文活動”，如“成語故事”、“詩歌賞析”、“時事評述”等，極大地刺激了學生的表現欲，在輕鬆之中鍛鍊了學生的語言表達能力，起了很好的導向作用。任現職以來，我經常為老師們上示範課，十幾次參加縣市教學比武，其中1999年、2002年、多次獲縣壹等獎，1997年參加市教學比武榮獲二等獎；1998年第二次被評為縣國小語文學科帶頭人；2001年6月執教的《小壁虎借尾巴》被縣教研室推薦送教下鄉，深受廣大師生好評；輔導學生彭夢林寫作的《酸澀的糖葫蘆》一文在湖南省第三屆校園文學大賽中獲得優秀獎；4月被評為縣中國小生書信徵文優秀輔導教師。
任現職以來，我始終把教研放在重要的位置，不斷鞭策自己，積極參加科組、備課組活動，與同科組老師一起鑽研教材、教法與學法，並根據平時教學中的問題認真開展小課題研究。任現職12年來主要研究的課題有：“七年級習字教學的實踐研究”、“中學生語文作業習慣養成的實踐研究”、“在閲讀教學中培養學生質疑能力的研究”等。這些課題研究，大大地提高了自己的教學水平，收到了良好的教學效果。
另外，我善於結合自己在教學實踐中的親身體驗和感受，及時總結自己的得失，堅持每年至少撰寫教學論文，從未間斷。任現職以來，12月我撰寫的教學論文《如何培養國中學生的語文問題意識》在《湖南教育》上發表，6月撰寫的《對閲讀教學中拓展延伸環節的理性思考》一文獲省級一等獎。
4、教學指導能力。
“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”，我在做好自己本職工作的同時，認真參加備課組活動，積極承擔培訓青年教師的工作，任現職期間，為了能讓青年教師儘快成為學校教學的主力，我積極扶持青年教師成長。在1999年至2002年擔任國小校長期間，幫助青年教師周燕備課、上課，參加鎮上的教學比武，她很快成為了教學上的一把好手。下學期擔任語文教研組長工作，輔導青年教師李麗執教的《小巷深處》獲得市級教學比武二等獎。
四、教育教學業績
一份耕耘，一份收穫；一份汗水，一份回報。任現職以來，我用辛勤的付出換來了一系列成績和榮譽。
1、教學教研
1997年10月執教的《xx》在市作文教學比武中榮獲二等獎。
1998年12月第二次被評為xx縣國小語文學科帶頭人。
1999年1月、12月兩次參加縣教學比武獲壹等獎。
2001年6月執教的《xx》被縣教研室推薦送教下鄉。
2002年9月執教的《xx》在縣教學比武中獲壹等獎。
12月輔導青年教師李麗執教的《xxx》獲得市級教學比武二等獎
12月執教的《xxx》在縣教學比武中獲壹等獎。
輔導學生彭夢林寫作的《xxx》一文在湖南省第三屆校園文學大賽中獲得優秀獎。
4月被評為縣中國小生書信徵文優秀輔導教師。
2、論文撰寫
12月撰寫的《xxx》一文在《xx教育》上發表。
6月撰寫的《xx》一文獲省三等獎。
6月撰寫的《xx》一文獲省一等獎。
5月撰寫的《xx》一文在《xx》上發表。
3、其他獎勵
2002年榮獲“x縣十佳教師”稱號。
被評為x縣優秀班主任。
被評為x縣優秀教師。
2002年度、2003年度、度、度、度連續5年獲縣政府嘉獎。
3、綜合考核
1997年——任現職期間，2002年度、2003年度、度、度、度連續5年評定為優秀，其餘各年被評定為合格，
有人説：“教師站在講台上，從頭到腳就是教材。”因此教師的言談舉止、儀表作風自然會對學生的思想情操、意志品質、道德情操等方面，產生很大的影響。有人總結出教師形象應該是博學多識的學者形象，為人師表的楷模形象，愛生如子的嚴父慈母形象，愛崗敬業的紅燭形象。我將會以此自勉，在自己的工作崗位上踏踏實實地工作，為教育事業做出自己的貢獻。
各級評委：
我從事經濟金融工作21年，在曾任主任、人事科副科長、副長，現任黨委書記兼主持工作副長(副處級)，年5月取得經濟師職稱。在任職期間，本人勵精圖治，勇於開拓，牢固確立了一個經營理念(利潤最大化)，二個戰略(增總量，優結構，降成本，提效益;鞏固農村陣地，主攻城市市場)三個經營目標並重(負債管理目標、資產管理目標、經營效益目標)，取得了較大的成績。年被中國金融委評為全國金融系統文明優質服務標兵;榮獲了年-年區分自治區級先進個人;並評為年-年度分優秀共產黨員;榮獲了中國農業銀年-年度法制宣傳教育先進個人;年榮獲全國金融工委“全國金融系統五一勞動獎章”稱號。
根據任職條件，申報高級經濟師任職資格，現將任職以來的情況作如下彙報，請評審。
一、調整優化信貸結構，支持“兩高一優”農業發展。
主持信貸工作期間，針對信貸投向、產業結構不合理的地方，提出了“調整優化信貸結構，支持發展優質高效農業，爭取規模效應，促進多種經營”的發展戰略，確立把支持的重點放在產品“優、新、硬”上，突出“五項支持”、重在“三項提高”，實現了“三大轉變”。
二、強化信貸管理，提高信貸資產質量。
針對不良貸款佔比呈上升態勢自98年起，提出“對全部信貸資產進監控，對有風險信貸資產綜合治理”的主張。具體組織開展了“一個堅持、二個制定”，實施“三大策略”，運用“四攻”、“五法”戰略戰術，開展“六建立”活動收到良好效應。
三、加大市場和客户的拓展力度，突出重點狠抓存款。
在任職期間，人七次下調存貸款利率，加之國家拉動內需，刺激消費，棉花市場又出現疲軟，國有企業虧損較多，給組織存款工作帶來了一定困難。為了能夠在競爭中求發展，提出“找準突破口，尋找着力點，全方位開拓存款的渠道和空間”，從組織機構、人事制度和收入分配製度改革入手，實施全員大營銷戰略，推網點規劃化服務管理，制定資金組織工作“十大標準”開展爭創“四個一流”、“四講一服務”等活動，具體從拓展服務領域、拓寬服務種類、開拓業務範圍(中間業務)創新營銷體制，健全營銷機制，完善服務功能入手，在公關、機制、管理、宣傳等方面推出八項舉措。
四、組織開展會計基礎工作規範化和創建會計工作“三鐵”單位活動。年由牽頭，組織開展了升級活動，為此提出了“規範管理，從嚴要求，對全轄會計出納人員從質上進提煉”的主張，制定和完善了“會計出納工作質量考核標準”，“會計人員違章操作處罰規定”，“坐班主任職責”等制度，負責了此次活動全過程的領導，組織、安排。整個活動中全實現“三無”——無事故案件，無違章操作，無資金損失。年經總驗收確認會計工作二級單位和會計工作“三鐵”單位。
五、加強綜合管理，提高經營管理水平和經濟效益。任職期間重點抓“四率”，組織實施“三提高，一降低，一控制”增收節支系統工程。
提高資金利用率：(1)組織計劃部門把握資金供應投向，搞好資金靈活調度和運用。僅年全調出調入資金共計33.6億，同比增加11.6億，存款備付率比分降低3.52個百分點，全上存資金年均餘額達5.8億元，其中約期存款高達5.2億元，僅此就比上存臨時存款多收入230萬元。(2)加強對庫存現金管理工作，年，庫存現金日均餘額均勻下降147.9萬元。(3)壓縮非業務性費用支出。(4)清算匯差資金，縮短資金的在途時間。
提高貸款收息率的措施：一是嚴格貸款投向管理，調整優化信貸客户結構，應用一系列信貸管理手段,確保新增貸款不出現風險;二是實收息目標管理。促使貸款綜合收息率由年的66%上升到年88.7%，表內收息率由92.27%上升到97.84%。
提高和拓展以中間業務為主的新業務：在向商業銀轉軌中，把市場的定位點重點放在積極拓展新業務領域，四年中相繼開辦了國際、房信、信用卡、保管箱等業務，大力拓展了代收水電費、電視費、學雜費，電信費、税款及代發工資等幾十種中間業務，培植了新效益增長點，促進了新業務的健康發展。
降低存款利息率的基本做法：(1)改善負債結構，使低成本資金提高到45%;(2)將企業銷售歸率作為重要的考核指標;(3)不斷擴大短期資金來源，降低存款成本。
控制綜合費用率的途徑是把遵守財經紀律、規範財務管理作為首要任務來落實，嚴格按開支計劃標準審查各項開支，壓縮政費用支出，落實各項管理制度，優化財務資源配置：一是堅持按財務制度審批一切開支，二是嚴格控制開支項目;大力開展增收節支活動，招待費、電話費、差旅費、郵電費、文印費、車輛管理費每年均要下降5%，四年中費用支出均嚴格控制在分核定數之內。三是嚴肅查處亂支、亂報、冒領、浪費等問題。
年前實現利潤605萬元，截止年累計實現利潤6312萬元，其中年、年分別實現利潤233萬元、2229萬元，人均利潤9萬元，實現利潤均居全疆農第二名，多次受到區分的表彰。
六、撰寫的文章對工作有一定的推動作用。
任職以來，曾先後撰寫10餘篇文章，其中：省刊，總，分交流，主筆的《優化結構，強化管理，促進墾區快速發展》在年總召開的“農墾系統糧棉大縣、兩高一優農業示範區貸款工作經驗交流會上進流”。在加大支持地區經濟發展的同時，積極參與國有企業轉制，很抓不良貸款的清收工作，在防範風險、保全方面積累一些有益的經驗，曾三次在全疆分會議上進交流，並在省級刊物發表文章，主動深入基層，搞好調查研究，掌握新動向，有針對性的發表了《實貸款封閉運防範和化解信貸風險》(《城鄉金融》年第五期)、《企業銀減輕債務負擔與降低不良資產應協調好相互關係》(金融年第4期)、《對團場開辦的農機消費信貸的調查思考》(《兵團建設》年第九期)、《加大信貸調整力度，推動農場經濟責任承包健康發展》(《城鄉金融》年第二期)對工作和推廣起重要的指導意義。
學院人事處師資科科長聘用期的考核述職報告
－－－聘期即將結束，這三年中國家經歷了冰凍雪災、汶川地震、圓滿舉辦奧運會、成功發射神七衞星、新中國建立六十週年大慶等重大事件，學校經歷了本科教學水平評估取得優秀，新校區順利搬遷等重大工作，同時學校在發展戰略上也作出了轉向內涵發展，創建有特色的財經大學的重大調整。明確了目標，全校教職工以全新的面貌投入到了繁忙的工作中，我也經歷了工作以來最為繁忙的三年時光。下面我把這三年來的思想工作情況向組織做一個簡要的彙報。
一、德：
通過重温黨的理論、路線、方針、政策，更加堅定了對黨的認識。更加自覺的以認真負責的態度對待自己的'工作，善意待人，耐心細緻的對詢問者解釋相關政策，努力保持和樹立良好的共產黨員形象。
二、能：
經過十幾年的行政工作鍛鍊，我具備了一定的政策理論水平和管理水平，遇到問題也能夠冷靜分析，查找政策依據，盡力為教職工解決實際問題。通過師資隊伍培養和職稱評審等大項工作，也鍛鍊了我的組織協調能力和開拓創新能力。
三、勤：
我一貫堅持老老實實做人，勤勤懇懇做事的原則，對工作盡心盡責。在日常工作中，我要求自己要多幹事、少説話、辦實事、求實效。
四、績：
三年以來我主要完成了以下幾項工作
第一、積極準備和完成學院下達的本科教學水平評估中“師資隊伍”和“學風”兩個一級指標下的數據報表75套，建立《財經學院師資隊伍花名冊》等教師情況花名冊45個及《財經學院十一五師資隊伍發展規劃》等相關文件11個，收集、整理評估支撐材料21盒。完成人事處《本科教學工作水平評估整改工作報告》。
第二、在校領導的帶領下，和相關部門一起深入二級學院、召開座談會，對學院師資隊伍情況進行調研，制定《財經學院關於“十一五”加強師資隊伍建設的若干意見》、《財經學院教師職務任職條件實施細則》、《財經學院專業技術職務評審補充規定》、《財經學院教師破格晉升副教授、教授職務試行辦法》，草擬了《財經學院脱產進修人員管理辦法》（試行）等制度。
第三、積極準備和完成學院“申大更名”中師資隊伍的相關數據和材料。
第四、新教師崗前培訓工作。我們每年舉辦新教師崗前培訓班，組織三年新入校教師240餘人進行集中崗前培訓，並將崗前培訓課程輔導和入校教育結合進行。我們請教務處、科研處為新教師做學院的相關規章制度的報告，請省級教學名師和青年教師講課比賽獲獎者做關於教學法和師德師風的講座，幫助新教師儘快融入學校，進入教師角色。培訓收到了較好的效果，崗前培訓考試的通過率達到98%。
第五、職稱評聘工作。順利完成了全校專業技術職務評審工作。三年中共有各類專業技術人員485人申報了職稱，經過學科評議組和評審委員會兩級嚴格評審，共評審通過正高職稱26人，副高職稱51人，評審通過中級職稱144人。今年申報各級各類職稱共154人，教師系列127人，非教師系列27人，評審工作正在緊張有序的進行。
第六、師資培養。三年共選拔確定66位青年教師在職定向攻讀研究生，其中34人被選送攻讀博士研究生。三年取得博士學位34人，取得碩士學位119人。選送國內外訪問學者35人，選送精品課教師培訓17人。
第七、推薦評選專家工作。在全院開展各類專家的評選推薦工作，其中“陝西省有突出貢獻專家”、“陝西省優秀教師”和“陝西省優秀回國人員”推薦上報的人選均獲得了省上的表彰。
第八、教師資格認定工作。三年來共認定教師181人。
第九、組織實施全院專業技術人員考核工作，每年對全院1200多位專業技術人員進行了業務考核，並完善了他們的業務檔案。
第十、其他工作：
1、職稱考試報名。三年來為310多位教職工辦理職稱外語考試報名手續；
2、工人技術等級晉升工作。共組織72位工人蔘加晉級考試和晉升技師資格考試，並辦理聘用手續。
3、在全院開展普通話測試工作。除對教師進行普通話測試外，為全院850餘位學生進行普通話培訓及測試。我們在畢業班學生中進行普通話測試，為學生就業提供便利。
4、完成年度教育報表相關內容。
第十一、完成領導交辦的其他工作。
五、廉：
日常工作中我能夠注意秉公辦事、廉潔自律、忠於職守。
在這三年時間裏，在繁忙工作的同時，我撰寫並發表專業論文，完成教育廳和院級課題各一項，申請主持教育廳和院級科研課題各一項，參與研究省級科研課題三項，參加國際學術會議一次。
我的工作中也還存在着許多不足，請領導和同事指正批評。
一、思想覺悟高，愛崗敬業，責任心強。
我在擔任現職期間，政治思想覺悟高，堅持黨的四項基本原則，熱愛祖國，熱愛人民，立場堅定，恪守共產黨員的諾言，遵紀守法，作風正派。忠誠於黨的教育事業，愛崗敬業，把教育好學生視為神聖的使命，視為自己人生的理想，安教、樂教。我謙虛進取，事業心強，講原則，待人熱情大方，關心集體，關心他人，有團隊精神。在工作上兢兢業業，盡職盡責，任勞任怨，積極協助領導的工作，工作態度得到領導、教師以及羣眾的一致好評。能尊重、關心、愛護學生，平等對待學生，努力工作，不斷提高自身的業務水平，為教育來業作出了自己應有的貢獻。
二、不斷學習，努力鑽研教學，積極參加教研教改活動。
任現職以來，我均擔任語文教學工作。在教學中不但傳授文化知識，而且大力推行素質教育，注重滲透愛國主義和集體主義教育，嚴把教學質量關，努力培養全面發展的社會主義接班人;同時主動參加各級各類教研教改活動，取得了較好的成績，教學能力顯著提高。
1、握語文教育的特點，注重能力的培養，切實提高學生語文素質。在教學過程中，我注重培養學生的自學能力，授予學生學習的方法，使其能觸類旁通、舉一反三。朗讀訓練是語文教學中很重要的一環，所以在日常教學中我強調讀的訓練，教給學生讀的技巧，並採用分小組讀、接龍讀、分角色讀、請同學帶讀、開展朗讀比賽等形式多樣的活動，激發學生讀課文的興趣，使學生從讀中受到感染，調動其學習的積極性，並養成良好的朗讀習慣。課堂提問是語文教學的一個重要手段，我聯繫學生的實際情況，提出能激發他們積極思考的問題，提問具有概括性、針對性，克服了課堂提問的隨意性，不但活躍了課堂氣氛，而且通過提問引起了學生探索的慾望，培養了學生的思維能力。學生回答問題後的評價能以表揚為主，不輕易否定學生的答案，使學生感受到學習的快樂，從而更樂於參與到教學活動中來。現在的學生閲讀能力不強，因此我在教學中很注意培養學生的閲讀能力。我遵循由簡到繁、由淺入深的認識規律對學生進行訓練，按文體分類教與他們閲讀方法，使其能運用適當的方法去閲讀不同類型的文章。同時在課堂上注意引導學生運用所掌握的方法去分析、解決問題，既避免了'滿堂灌'的傳統教學模式，又切實提高了學生閲讀能力。在作文教學方面，我一貫堅持活動式作文教學法，強調在活動中使學生掌握有關作文知識，在輕鬆愉快的氣氛中完成作文，消除學生對寫作的畏懼感。同時還注意肯定學生所寫的文章，經常推薦他們的文章到《英石》校刊上發表，讓他們在創作實踐中體會成功的喜悦，從而點燃他們的寫作激情。
經過不懈的努力，我任教的班級語文成績不斷提高。二oo一和二oo二學年我所教的班級語文成績在期末質檢中連續兩年名列全鎮第二;上學期，在本校的期末質檢中，我任教的兩個班合格率達94.6%，優秀率達42.2%，遠遠超過了其他班級。更可喜的是呂秀秀和鄧思華兩位同學還取得了滿分。此外，我還多次指導學生參加各級競賽，取得較好的成績。
2、積極投身到教研教改的浪潮中，不斷學習先進的教學方法。
在我任現職的五年間，是語文教學不斷改革和探索的幾年，為了提高自身的業務水平，掌握先進的教學方法，我積極投身到教研教改活動中。五年來，每次學校或教研組的活動我都積極參加，並毫不推辭地帶頭上好公開課，多次參加各級教學基本功比賽。二oo三年學校添置了多媒體教室，我利用課餘時間加緊鑽研，努力學習，逐漸掌握了多媒體教學這種新興的授課方式，並適當加以運用，使語文課取得了更好的效果。
二ooo年至二oo二年省倡導國小'語文自能學習活動實驗'，我積極參與，努力學習有關理論，多次到市區學校觀摩學習並在學校承擔公開課進行探討。二oo二年還在鎮舉辦的國小'語文自能學習活動實驗'教學評比活動中獲二等獎。二ooo年十一月和二oo二四月我分別到清遠和韶關聽了劉中和及武瓊的活動式作文課，回校後主動承擔示範課，向全校推廣，推動了學校作文教學的改革。二oo三年隨着新課標的推行，我又積極在教學實踐中倡導自主、合作、探究的學習方式，努力培養學生主動探究、團結合作、勇於創新的精神。二oo四年四月參加學校教師基本功比賽獲一等獎;同年十一月參加英德市英中片第十二屆中學青年教師教學基本功比賽獲語文科二等獎。此外，我還積極參與培養青年教師的工作，二oo三年十二月指導鄒召喜老師參加英德市心理健康教育教學基本功比賽獲一等獎。
三、認真做好級長、班主任工作，轉化後進生成績顯著。
二ooo學年至二oo二學年任級長期間，我能積極、大膽、負責地開展工作，協調好各種關係，認真落實學校安排的各項工作，組織教師進行各種學習，嚴抓學生思想工作，協助教師處理學生問題，組織了形式多樣的課外活動，豐富了學生的課餘生活。有效地指導並督促各教師做好日常教學工作，使各班課堂教學質量有了很大提高，所負責年級各學科在期末質檢中取得了優異的成績。特別是二oo二學年的六年級升會考試，多個班、科成績在全鎮排名中進入三甲，為該年度學校整體成績的提升奠定了基礎。
從教十年來，我一直擔任班主任工作，積累了豐富的經驗。在工作中，我能貫徹教書育人的原則，針對班級的實際情況，採取切實有效的措施進行管理。關心愛護學生，對待學生一視同仁，強化學生的思想教育，注重個別教育。在培養優秀生的同時，不放鬆後進生的轉化工作，轉化了一大批後進生，挽救了許多徘徊在輟學邊緣的學生，普九鞏固率高。
作為一名班主任，我努力與學生建立新型的師生關係，做學生的良師益友，為學生營造良好的成長環境。有了良好的師生關係，有助於營造一種民主、寬鬆的學習氛圍，使學生能健康、快樂的成長。二ooo年我剛接到一個班，開始學生都不願意接近我。後來我發現原來是學生很怕上一任班主任，因此對我也'敬而遠之'。於是我就利用活動課與他們下棋，目的是為了接近他們。幾次以後，學生都爭着要跟我下棋。時間一長，我跟學生的距離就拉近了，成了他們的朋友，與他們無所不談，他們也很聽我的話。此後，班主任工作都能順利地進行。
在日常工作中，我一直以寬容的態度對待學生，給學生以改錯的機會，為學生提供廣闊的發展個性的空間。上學期，我班的李某是出了名的'調皮鬼'，經常違反紀律。經多次教育無效後，我改變了教育方法，我不再批評他，而是鼓勵他説：'你並不是一個壞孩子，但要注意自己的行為。以後如果再犯錯，希望你能主動告訴我。我相信你一定能改好。'一段時間後，當他再次犯錯而向我保證時，我又鼓勵他：'我知道你是發自內心的，我仍然相信你能改好。'後來他真的很少犯錯了，其他科任教師都表揚他的轉變。
一個國家不能沒有領袖，一個軍隊不能沒有將軍，同樣道理，一個班級也不能沒有班幹部。基於這種認識，我很重視培養班幹部。我首先通過各種途徑瞭解、選拔那些關心集體、辦事認真、有一定組織能力和特長的同學組成班委，然後針對每個幹部的具體情況進行培訓，明確分工，教給他們工作方法，提出要求，並幫助他們樹立威信，使他們成為同學們的榜樣。為了調動班幹部管理班級的積極性，我往往把大部分權力下放到他們手裏，自己則從旁指導，讓他們有更廣闊的舞台來發揮自己的聰明才智。在我所教的班級裏，同學們團結友愛，積極進取，有困難互相幫助。在二oo三年我擔任七年級(7)班班主任時，一個叫藍某的同學在足球比賽中摔斷腿，由於家裏經濟困難，他家長四處借錢。班幹部知道後及時發動了捐款活動，並組織同學到市中醫院探望。雖然所捐款項不多，但這件事卻讓我非常感動，同時覺得孩子們的心是多麼的純真啊!
一分耕耘一分收穫，我付出的努力得到了學校和上級領導的充分肯定。我在二ooo年、二oo一年年度考核中被評為優秀等次;二oo一年、二oo二年、二oo四年被評為望埠鎮'優秀教師';所教班級多次被評為'優秀班集體'和'文明班'。
以上是我任現職以來的主要工作情況。雖然在任職期間取得了一些成績，但這些都已成為了過去，在今後的工作中，我將一如既往地努力工作，不斷地從各方面提高自己，爭取把工作做得更好，使自己無愧於'人民教師'這個光榮稱號.
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