目錄
正文
第一篇：2014年國中教師個人述職
2014年國中教師個人述職
一學年來，我始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠於黨的教育事業，恪守職業道德，為人師表，維護教師的良好形象。能自覺遵守學校苑區的各項規章制度，服從各項工作安排，認認真真教學，踏踏實實工作。
一、思想認識
這一年，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，把學校“人人有才，人人成材”的辦學理念落實在自己的教學過程中，並能自覺遵守職業道德。
二、教學工作
在教學中，認真學習“先學後導，當堂達標”課堂教學模式，以課堂追問為切入點，注重課堂提問的藝術，引入競爭機制，讓學生上課積極思考。我在每一節課上課之前，都做了認真的準備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數。要學生回答問題的時候，我針對學生的掌握情況，分別叫不同的學生來回答。由於問題設計得比較合理，學生接受起來就容易多了。學生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。平時，自身還注意“兩手抓” ：一方面培養好尖子生，一方面通過尖子生輔導後進生，以先進協助後進，以好帶差，促進雙贏效果。通過不斷的努力，學生在學習態度和效果上都有明顯的提高。
三、班主任工作
在班主任工作方面，認真完成苑區佈置的各項工作，重視班風、學風的培養，把安全教育放在首位，時時事事講安全，深入瞭解每個學生的思想動態。嚴格管理，積極與家長配合，研究教育學生的有效方法。及時發現問題及時處理。對學生常規工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。注重落實學校的“靜文化”建設，培養學生養成衞生保潔的良好習慣。努力創造一個團結向上，富有朝氣的班集體。發現個別學生的問題時，能夠主動與家長聯繫，併力爭家長的理解、支持和配合，使家庭教育與學校教育同步。
總之，一年來，認真工作了，但工作中還存在着一些不足，如：所教學科沒能達標，學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規範等。在今後的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取大的提高。
第二篇：國中教師個人述職報告
隨着新校長的到任，xxx學年對於我們學校是一個新時代的來臨。對我個人也是一個充滿挑戰、機會不斷和收穫累累(本文 來自本站：)的一個年份。為更好的前行，在此對本學年教育教學工作總結如下：
一、政治思想表現：
作為一名從教13年的中青年教師，我熱愛社會主義祖國，擁護四項基本原則。講政治，講大局，積極參與學校和上級部門的各項活動，愛崗敬業。熱愛本職工作，做學生們的知心朋友。遵守社會公德，努力做到文明禮貌。自覺遵守國家法律法規,廉潔從教，作風正派，教學和教育工作中任勞任怨，積極主動，認真負責，具有強烈的奉獻精神，以“使學生每天進步一些”為工作準則，做好本分，將心比心。
二、教育教學能力：
本學年學校開展了學習xx中學的教學改革，大力推行以講學稿為載體的教育教學。作為生物備課組長、作為一名班主任、作為一名從教多年的教師，我首先在思想上重視、行動上落實，堅決擁護這一有利於學生進步的教育教學改革。
根據講學稿的使用原則，我切實履行備課組長職責，帶領生物備課組的老師把集體備課放上了最重要的位置，細緻認真的研究教材、研究學生，不斷摸索適合本土特點、符合學生實際的生物講學稿模式，讓這一份師生共用的文字稿、教與學有機結合的整體真正發揮它的作用。
使用講學稿從根本上改變了教師和學生的很多習慣，使教師備課這一隱形環節走向了顯性，使學生的等待教學走向了提前參與學習，學生的預習如果落到實處則可以提前發現自己學習的問題及困難所在，通過預習導學反饋給教師，教師可以利用二次備課進一步調整自己的課堂教學，讓教學真正服務於學生，從四十分鐘獲取最大的課堂教學效率。
我們深知：“千里之行，始於足下”。每一次的改革都會帶來很多的不適應，因此特別需要從思想意志上克服種種的困難，特別需要發揮團隊精神和力量，共同提高集體作戰能力，共同提高教育教學效果。
教書不忘育人。趁學校實施教育教學改革的春風，我注意培養學生良好的學習習慣，灌輸“生物必須適應環境”的觀點，課堂上營造民主、和諧、互相尊重的學習氛圍，注意語言的運用，儘可能引入幽默、有趣的元素，使學生樂學、好學。
三、履行職責：
本學年我繼續擔任了八年級(2)班班主任和八年級(一)、(二)、(三)、(四)、(十一)五個班的生物教學工作。班主任工作以“勤”字當頭、立足小組管理，細化深理，緊密聯繫家長開展對學生的思想教育，因此班級在年級組中是一個有穩定表現的班級，全班同學基本能堅持學習，並在不同程度上有所收穫，很好的貫徹了“做好本份，將心比心”的班訓，履行“讓自己每天進步一點”的行動準則。
教學上我堅持自我的學習和提高，積極參加各類業務培訓，並勇於承擔各級各類公開課、觀摩課、研討課，堅持實戰練兵，利用備課組的集體力量不斷幫助自身成長，利用不同的平台促使自身進步，一個學年以來，堅持對學生進行能力的培養，高質量的完成教學任務。
四、今後的努力方向：
作為班主任，自知在學生的主動工作能力還有待加強培養;自知學生的培優拔尖方面還有待加強;自知學生的人格塑造(尤其是來自單親家庭、離異家庭的孩子)還有待完善……
作為備課組長，深知生物備課小組還是一個薄弱科組，雖然有其自身的客觀原因，但也與我個人的領導能力及組員積極性調配的不足有關，接下來如何讓全科組的老師在工作中找到樂趣，享受成功是我的目標。
作為科任老師，深知自己的教育教學理論還要不斷的加強學習和實踐驗證;學科知識還需不斷的提高與及時更新;教學手段還要不斷的熟練及變化使用。
總之，關於教育教學工作的研討和實踐永無止境!
第三篇：國中教師個人述職報告
2014——2014學年度第一學期梨樹二中 個 人 述 職 報 告
教師：林 峯
今年，我任務是八年級生物、九年級化學的教學以及實驗室管理。回顧這一年，感覺特別充實。這一年讓我更加認識到一份耕耘一份收穫。我勤勤懇懇，紮紮實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真完成學校領導交給我的任務，虛心向各位老教師和優秀教師學習先進的教學經驗，並注意不斷閲讀有關教育教學理念和實踐的書籍，充實自我。
八.九年級學生大多數是15——16歲的少年，處於人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但是他們的自制力卻很差，注意力也不集中。總之，七年級學生處於半幼稚、半成熟階段，掌握其規律教學，更應善於引導，使他們旺盛的精力，強烈的好奇化為強烈的求知慾望和認真學習的精神，變被動學習為主動自覺學習。下面我談談這一學期來我對八年級生物和九年級化學以及實驗室管理的幾點體會：
一、思想方面
積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。
二、教學工作方面
認真學習、吃透教材，深入鑽研教材，分析學生的基本情況，找準教學的重點，突破教學的難點。力求為學生的終身發展，做到因材施教。注重學生的品質培養，能力培養和文化水平的培養
並重。做到了教學六認真。為提高課堂教學效果，在鑽研教材時，多方面參閲資料。提前寫好教案，備好課。堅持做到不打無準備之仗。積極參加校內外教學研討活動，積極投身到教學改革的前沿。及時反饋教學信息，認真批改作業，做好差生的轉化工作。做好實驗室的借還登記、儀器維修維護和資料整理收集。
三、個人學習方面
堅持參加校內教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。堅持參加教研活動，認真與老教師們備課，吸取他們的長處，改正自己的不足之處。
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我還利用業餘時間認真強化電腦知識，學習製作多媒體課件，為教學服務。為學生服務。同時，在本學年，我還擔任了學校遠程教育的工作，管理遠程教育設備，利用遠程設備培訓農村黨員幹部、教師、農民和學生。使學校的遠程教育設備得以正常運行。
四、教學打算
a、教學方式方法打算：抓好基礎知識的同時注重培優、促中、補差。
1、培優：通過第十三週的數學競賽帶動優等生學習的積極性。
2、促中：利用考試增差分促進中等生進步。
3、補差：優生是逼出來的。教師作單個輔導，優生強化為主。 b、更加深入的瞭解學生，為培養良好的班集體打下堅實的基礎，注重學生的全面發展。
第四篇：國中教師個人述職報告
文章
來源 蓮山課
件 w w w.5 y k
m 2
國中教師個人述職報告
在實際的教學工作中，我深知老師乃傳道受業解惑者，要想讓學生親其師信其道，要培養學生的聽課能力。學生聽課能力的培養，不只是與學生有關，還與任課老師有很大關係。老師的魅力、與授課的方式帶給學生是不同的視聽效果。學生喜歡你的授課方式或內容與否那要看你的專業水平與應變能力的強弱。
我們要讓學生養成專心聽講的習慣，上課時要提出明確的要求，促使他們仔細聽課（教學目標與重點、難點）；採用學生喜聞樂見、生動形象的教學方法與現實生活中的教學案例例如：徐悲鴻在國外遭到同學的譏諷，而努力為自己、為國家贏到榮譽，維護自己與國家的尊嚴，他的經歷給我們的啟示是深刻；劉翔在奧運會上的精彩表現贏得了全世界人民的關注，他的成功與自信是有很大關係的；江西藍天學院董事長於果的自強人生與堅強意志，讓學生感悟到他的成功是不容易的；四川斷臂成潔的例子告訴我們，堅強的意志可以改變一個人對生活的態度。用這樣的案例吸引他們仔細聽課。教學中既要運用好多媒體展示案例，引起學生的興趣（《今日説法》關於毒品的案例分析，雲南、廣西僅靠“金三角”販毒與吸毒的地帶發生的販毒事件，案例結合教材，我們大家來分析下吸毒和販毒對我們的危害）；又要運用歷史故事（古代歷史人物的政治活動，例如：毛遂自薦的典故，證明他的自信，使他贏得了當權者的賞識）、時事政治（黨的十七大對我們現實生活的影響；國計民生問題，例如：受教育的權利）、課堂小遊戲（一位中學生從不良行為到一般違法再到犯罪行為的全過程，意在指引學生防微杜漸，防患於未然）等手段引起學生的興趣。教師要善於提出具有啟發性的問題，促使學生專心聽課，久而久之，學生就能形成專心聽講的習慣。其次，在教學中要注意對學生聽的習慣進行培養和訓練，為了培養學生專心聽講的能力，要求學生做到：１．重視聽講。２．專心聽講。３．會聽門道。４．當堂弄懂。５．理清思路。然後，利用好多媒體教學，設計新穎的內容（一、知識點回顧；二、學習目標；三、你們準備好了嗎？四、經典案例品讀；五、知識點歸納；六、課堂小結；七、課後作業、鞏固背誦），激發聽課的興趣，從而培養學生的聽課能力。
抓好過關檢測，根據當前課改形式，採用組內合作與組間競爭機制，每節授課前提問上節課的內容（小組互查或自己抽查）。課堂過不了關的下課繼續，不放鬆每一位學生。通過這樣的努力學生成績有了很大進步。
以實際行動影響學生的行為、言行（禮貌用語；言傳身教；懷着感恩與奉獻的心；不要把自己不好的情緒帶到課堂上，時時刻刻給予他們的是快樂、幽默、風趣的政治老師）。教給他們學會學習、學會生活、學會處世、學會做人，讓政治教材運用到現實生活中去。例如：講完受教育的權利那節內容，讓學生搞個調查報告，統計下自己村居民區有多少失學的少年，大致原因是什麼。以此次活動培養他們理論聯繫實際的能力，從而激發他們對政治課興趣。
經過一學期的教學工作，收穫頗豐，但還有很多不近人意的地方，下一步加緊鍛鍊，繼續努力，永攀教學的高峯。
文章來源 蓮山課
件 w w w.5 y k
m 2
第五篇：國中語文教師個人述職
本年度擔任工作情況：2014.01至2014.06，擔任初2014級（八年級）2班語文教學工作，學生人數46人，周課時6節；2014.07至2014.12擔任初2014級（九年級）2班和2014級（九年級）3班語文教學工作，學生人數分別為43人和47人，周課時12節；2014年1月至2014年12月擔任學校繼續教育登記員。在各級領導的關心和幫助下，我在教育教學和繼續教育工作方面，取得了可喜的成績。
一.教學工作方面
1.加強政治學習，提高思想覺悟和職業道德水平。教師是人類文明的工程師，要肩負起教書育人的神聖使命，不僅要有淵博的知識，而且要具備高尚的職業道德修養。為此，我十分注重政治學習。
2.重視理論的研究和創新，快速提高了業務能力和教學質量。
從事語文教學工作兩年半以來，我總是腳踏實地、積極進取。在教學實踐中，我反覆探索，積極創新。如定時開展課外閲讀講演、詩歌朗誦比賽、辯論賽等，有效地調動了學生的積極性，提高了學生的聽説能力。在進行作文教學時，我又推陳出新，採取速戰速決的策略，提高學生的寫作能力。在我的指導下，2014級2班錢智慧同學的《復興中華，從我做起》徵文分別獲國家級二等獎和區級三等獎。
3.勇於鑽研，大大提高了教學科研能力。
我經常利用課餘及節假日休息時間鑽研業務，加強基本功訓練。經過努力，我撰寫的教學論文《淺談農村國中學生課外閲讀興趣的培養》在2014年重慶市中學語文教師論文大賽中榮獲二等獎。
我總是把自己置身於集體這個大熔爐中，不斷鍛造自己。作為一名黨員教師，我時刻以身作則、率先垂範，外樹形象，內強素質，在2014年9月還獲評“優秀教師”。
二.教育工作方面
我總是以教書育人為己任，不斷更新觀念，盪滌靈魂，把滿腔熱血和無私的愛傾灑於聖潔的校園之中。我極其注重學生的思想道德教育，不僅利用課堂教學，而且不斷在課餘對學生進行愛國主義教育、集體主義和道德教育、法制教育、安全教育等。
三、繼續教育工作方面
為提高教師的教學能力、業務素質，增強教師的自信心，積極組織教師們參加各類活動。
1．開展了行之有效的學習活動。
在學習中，我們堅持自學、互學、集體學相結合的原則，多渠道，多方法組織教師學習先進的理念，掌握先進的教育教學技能。同時，在學習活動中我們要求老師要有學習筆記，筆記中有摘抄，有體會，有反思。
2．加強請進來走出去的活動。
（1）以科研為中心，請專家進行專題性輔導。本學期我校針對學校的實際情況請了專家分別就新課堂教學專題講座及指導。
（2）充分發揮我校人才資源優勢，請名師、骨幹進行專題性的講座；結合校外的一些教研活動，組織我校教師參加，開闊眼界、拓展思路，提高專業水平。
通過參與以上活動，有針對性的解決教育教學工作中遇到的困惑，與專家面對面的談話、交流、評述，更能夠較快的提高教師解決問題的能力，獲取最新的經驗和技能，促進教師隊伍的建設和發展，全校教師的繼續教育均為合格。
兩年多來，我風雨兼程，在漫漫的人生路上艱難跋涉。雖沒有驚天地、泣鬼神的動人事蹟，但我願為春蠶，吐盡蠶絲，織出萬丈綢緞。在今後，我將不斷完善和超越自我，為教育事業增色添輝。
本站給你推薦其他文章：
國中教師年度考核個人述職
2014年國中英語教師個人述職報告
國中英語教師個人述職報告
國中數學教師的個人述職報告來源
國中數學教師的個人述職報告
蒙田範文網