書香作伴演講稿 優選10篇

【導語】

書香作伴演講稿 優選10篇 由本站會員“艾菲依然”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

【目錄】

篇1：書香作伴演講稿篇2：書香作伴演講稿篇3：書香作伴演講稿篇4：書香作伴演講稿篇5：書香作伴演講稿篇6：書香作伴演講稿篇7：書香作伴演講稿篇8：書香作伴演講稿篇9：書香作伴演講稿篇10：書香作伴演講稿

【正文】

篇1：書香作伴演講稿

書香作伴演講3分鐘

大家好，今日我為大家演講的題目是《書香作伴》。

大家想想，泡上一杯香茗，捧上一本美文，讓書香於茶香融合，氤氲在空氣中，如水花當起層層漣漪，一圈一圈的瀰漫。有書香做伴，生活是如此的完美！

我喜歡在一米陽光下，輕輕的翻開你，任憑香氣已滿我整個心房。記得我們第一次相識，我只是一個牙牙學語的小女孩。母親教我背《詠鵝》。幼小的我，就已經能和你一齊去穿越，看看那詩中的白鵝。自那以後，我總會纏着媽媽教我背詩。

慢慢的，我長大了。對你也有了解不少。我從詩詞中走進了名著的世界。從《三國演義》到《紅樓夢》看到了諸葛亮的鞠躬盡瘁，死而後已的盡職盡責。同時也為林黛玉和賈寶玉的感情故事被封建家族遏制的杯具命運，而感到悲憤。

漸漸的，我也愛上了青春文學，愛上了明曉溪筆下的那個原為弟弟付出一切，堅強而又執着的伊夏沫。我從黃蓓律的清新到饒雪漫的疼痛，從郭敬明的悲傷到韓寒的犀利，再加上安妮寶貝的細膩。他們用自我的雙手譜寫了青春的樂章，寫出了新時代的強音。我被這書香味深深的吸引了，它讓我發現年輕是多麼的完美，縱然會有失望，淚水和艱辛，但總會有一種力量，鼓舞着我們前進，使我們對未來的生活充滿期望。

此刻的我，更加離不開你了。你在我的生活中無處不在。當同桌遇到難題時我會對她説：“沒關係，山重水複疑無路，柳暗花明又一村。”當我與朋友分離時，雖然捨不得但我依然會説出：海內存知己，天涯若比鄰，的話語安慰我的朋友。當考試失意時，我會告誡自我：沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。

你入一杯芳醇，讓我不知不覺的沉醉其中……“眾裏尋他千百度，”你已在“燈火闌珊處。”細細的品味着茶香，讓書香溢滿我的心田，感受着一米陽光的茶香與書香混合的奇妙感受。書香我願與你共度一生！

篇2：書香作伴演講稿

大家好，今日我為大家演講的題目是《書香作伴》。

在我成長的道路中，有父親為我鋪墊道路；有母親為我精心打點；有教師為我指明道路；有好友與我攜手同行，除此之外，我還有一樣東西，它沒有華麗的外表，但卻一向默默陪伴着我成長，它就是書籍。

俗話説的好：“書籍是人類思想的寶庫。“一點都不錯，我從書裏不僅僅學到了知識，還領悟到了應對困難要從容淡定，明白了做事要有持之以恆的決心，還讓我認識到了外面大千世界的精彩。

我在書籍的海洋裏開懷暢遊；在書籍的天空中自由翱翔。書籍就想是一雙翅膀，領我看遍了這個世界，甚至帶我飛出地球，探索無窮無盡宇宙的奧妙。

我飛到了遙遠而古老的埃及，矗立在雄偉的金字塔前，歎服這古人的智慧。坐在了加勒比海盜傑克船長的船上，和他一齊欣賞海上的風光，一齊應對突如其來的災難······

我潛到了神祕而廣闊的海底，與尼摩船長乘坐”鸚鵡螺號“，探求海底的奧祕，領略大自然的神奇。

或許，我又來到了一個莫名而未知的世界，看着一幕幕杯具喜劇的發生，為羅密歐與朱麗葉那悽美的感情悲痛；或又為神探福爾摩斯的冷靜與智慧而欽佩。

讀書不僅僅能夠讓我看盡世界各地的習俗風光，也能夠讓我疲憊的身心得到放鬆，沒事時，泡一壺茶，拿一卷書，坐着我的庭院裏，一邊感受大自然的完美，一邊細細品味着茶，然後悠閒自在地讀着書，便可把一切煩惱都拋之腦後。有人説：”腹有詩書氣自華。“讀書的益處不可能立刻就顯現出來，可是經過日積月累，每一天都積累一點小知識，慢慢的便能夠從書中領略到人生的真諦，便能夠榮辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上雲捲雲舒。擺脱世俗，做到真正的”歸隱“。

書，不是讓人血脈膨脹的活力熱舞，而是清新淳樸的幽幽琴聲；書，不是讓人飽餐一頓的山珍海味，而是一壺沁人心脾的清香綠茶；書，不是······

這個寒假我不再寂寞，因為有書香作伴!

篇3：書香作伴演講稿

後面還有多篇書香作伴演講稿！

大家好，今日我為大家演講的題目是《書香作伴》。

在我的成長旅途中，書是必不可少的。它讓我的生活變得豐富多彩，也讓我明白了一些道理。

三歲的時候，我喜歡一些小人書，書中的圖畫總使我愛不釋手；五歲時，我又愛看識字書，常常讓爸爸媽媽教我“這個字怎樣讀，那個字怎樣寫”；到了七歲，我迷上了有拼音的故事書，家中書櫃裏擺滿了故事書，讀時，自我彷彿置身於故事的世界裏；此刻，夢幻的童話書又讓我如痴如醉，浮想聯翩。高爾基曾説過“書是人類提高的階梯”所以，我從來沒有停止過看書。

讀書讓我學到很多從前都不明白的知識。每一次我遇到疑問時，都能從書中找到答案，就這樣，我養成了讀書做筆記的好習慣，作文水平也在逐漸提高。每當我從書中解答了一個疑問時，就會覺得很愉快，在學習的道路上不斷提高，不斷提高自我，所以我也養成了課外閲讀的習慣，這更讓我增加了讀書的濃厚興趣。

記得有一天上課，教師給同學佈置了一項作業：查找《眉毛和睫毛有用嗎？》這個話題的相關資料，大家都很有興趣。回到家，我便打開電視看有沒有相關的節目，可我找了半天也沒有找到一丁點兒有用的東西。於是我便上網搜索，可也找不到相關資料。哎，這可怎樣辦呢？我急的像熱鍋上的螞蟻，突然，網上的一條賣書廣告吸引了我的注意，為什麼不從書上找呢？我打開書櫃，拿起《十萬個為什麼》快速地找着，不久，“眉毛和睫毛有用嗎？”這個問題及解答就映入我的眼簾。原先，一個人的眉毛雖然僅有幾百根，但它能像堤壩那樣，擋住從額頭流下來的汗水和雨水；也能夠像防護林那樣接住落下來的灰塵，防止進入眼睛。而眼睫毛位於眼的上下兩邊，保護着嬌嫩的眼睛，睫毛最大的作用是遮擋在眼睛的上方，避免過分強烈的光線的照射，也能夠防止灰塵落入眼內。下一堂課時，我進取回答了這個問題，還得到了教師表揚，這讓我充分認識到讀書的好處和重要性，當然，也不是為了教師表揚而讀書哦！

書永遠伴隨着我的成長，我與書早已成為最好的朋友。

篇4：書香作伴演講稿

是那不定的風兒把那幽遠的書香吹到我身邊，使我的人生充滿了書香。[由本站網友投稿]

——題記

初聞書香，有百合的清甜。那本伴我在無數個夜晚安然入睡的《朝花夕拾》至今還擺在我最心愛的書櫥裏。那時候，總喜歡在清晨站在自家門前的小湖旁邊，期待那平靜的湖面上會出現美麗的泡沫。偶然間，看到湖面上泛起的泡沫便會欣喜若狂。因為在我心中，那是追求幸福的小美人魚幻化而成的。

再感書香，有茉莉的淡雅。“輕輕地，我走了，正如我輕輕地來，我揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩。”徐志摩先生，你那綿長而又深遠的情思把河岸的金柳都感染了。看，他正深情地對着夕陽撫摸髮鬢。不明白您對西天的雲彩説了什麼，僅僅是告別嗎？為什麼雲彩上還有您漸行漸遠的落寞的身影？您挽起袖口的那一瞬間，想到了什麼？徐志摩先生，請允許我這個無知的女孩再好好地讀讀您吧，讓那茉莉的清香永遠在我身旁縈繞。

今品書香，有梅花的堅強。海倫·凱勒那個又盲又聾的女孩，用她的經歷譜寫了奇蹟。我跟隨她的身影在月夜裏泛舟。她好像累了，纖長的手指輕輕地放到水中同月光嬉戲，一條小魚從她的指縫間滑過，一株睡蓮含羞地親吻着她的手指。她笑了，靠在樹上，享受着月光，也享受着她克服重重苦難後所獲得的輝煌。海倫，你像梅花一樣堅強！你笑傲羣芳，笑對生活。你的堅強早已滲入了我的血液，融入了我的生命中。

年華易逝，斗轉星移，白駒過隙之間，我已長大。品味生活的風鈴，回顧那腳印串串，驀然回首，陣陣書香已伴隨我生活的往昔。在我的生活中，處處能夠看到它的足跡。

篇5：書香作伴演講稿

大家好，今日我為大家演講的題目是《書香作伴》。

孔子以往説：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。在孩子很小的時候，思想的發展和學習習慣等都要靠父母來進行引導，因為在孩子的潛意識中，無所謂對與錯，是與非，善與惡，他們的行為除了自發的，大部分都會參照大人的意願和行為，作為父母就更應當注意自我的言行。

我家是一個簡單幸福的三口之家，丈夫在火車站上班，由於工作的關係，所以不常在家。所以孩子的學習教育就落在了我的身上。我是個急性子，加之望子成龍的心態作祟，所以在孩子小時候，我的教育方式是比較急進和簡單的。孩子學畫，我只負責接送，但這樣的方式效果顯然不夢想。幾次下來，每次上課孩子就經常會最終一個畫完，並且常常是一節課結束時，他的顏色都還沒塗好，剛好這時，我在社區上了一堂親子溝通的課程，記住了一個道理“讓孩子感受到父母的關愛”。那怎樣讓孩子感受到我的關懷呢？於是我想到了“言傳身教的陪伴而學”，期望經過這樣的方式能讓孩子的學習蒸蒸日上。所以我與孩子相約而學，在畫畫、樂器這種特長學習上，我會跟着他一齊學，還會競爭着學。在國小的基礎教育上，我會幫忙他及時的複習和預習。從此以後，我們母子就開始相伴而學，經過這幾年來的積累，孩子的學習和我的工作都有了些許成績。下頭我用三個方面的方式與各位交流一下：

1、在兒子的特長學習中，我採用的是競爭而學。就好象我上頭講得，以前兒子畫畫，我就是隻負責接送，但此刻我卻會每堂課陪伴着，兒子在前面畫，我就在後面跟着教師的畫也描上一幅。回家後，跟着兒子的畫進行比較，再相互找出對方的不足之處，如果有爭議就下次問教師，請教師評定，經過這樣的相伴競爭而學，激發了兒子的好勝心，讓他發現畫畫的樂趣，引導孩子從要求學，到主動學，漸漸的，孩子愛上了畫畫，並取得了一些成績，如：獲江東區中國小生“迎60華誕，繪錦繡中華”書畫比賽一等獎；江東區中國小生“愛護家園、擁抱未來”環保公益招貼畫比賽二等獎；市少年兒童網絡世博創意大賽少兒組三等獎；十五屆全國中國小生繪畫書法作品比賽二等獎。

2、在國小課程的基礎學習中，默默陪同共同成長。國小一年級到三年級兒子每一天作業完成檢查後，我會讓他把當天教師上的課程，從頭到尾回憶一遍，哪裏有不太懂的地方提出來，我自我有本事能夠幫他解釋的，就幫他解釋，自我也不太懂的，請教教師。每個星期，我會幫兒子提前預習語文，這樣的作法不但能夠縮短孩子在學習上的差距，還能使他在課堂上顯得更自信，更有勇氣，並且能夠讓孩子自我摸索出一條學習的路徑，積累一些自學的方法。但要注意的是如果孩子在預習中遇到不懂的地方，我們不必及時的解釋給孩子聽，而是讓他自我劃出來，教師上課時認真聽教師講解，這樣孩子就能聽得更認真，反之如果你提前告訴孩子，那麼有些孩子就會變成反正我已經明白，不用聽了，這樣慢慢地就會使孩子養成上課不專心的習慣。此刻兒子讀五年級了，這個從學構成的習慣已經讓他收益非淺。他相繼被學校評為“一星級、二星級學生”。

3、共同閲讀，進取參加義工活動。當孩子閲讀時，我給孩子準備幾支彩色的記號筆，讓孩子用它把自我書上的好詞好句用筆號出來，這樣能夠使孩子經過閲讀掌握了詞和常用的語法知識，在寫作的時候就能運用到文章中。教師佈置的課文，我看着他朗讀背誦，要求聲情並茂，以姿勢助説話，像演講一下表演，做不到的地方，我示範給他看。如一些優秀的作文，讓孩子先讀後背。為了提高背誦速度，我還試着和他一齊背，看誰背的快。為了擴大閲讀面，我們每個週末會帶他逛書店，碰到比較適合的書如《怎樣寫日記》、《好詞好段好句》、《手把手教你寫作文》等就會買下來。自2008年，江東實驗二小開始讓孩子們每學期進行5學時的義工活動，也許有些家長會認為，自我在社區上班，不就是蓋個章的事，不做也沒關係，可是我覺得這是給孩子上道德教育的最好機會，於是我結合社區的創立工作帶着孩子，刷樓道，清理牛皮癬等義工活動，説實在看着孩子灰頭灰面的樣貌，我也會心痛。但看着孩子從勞動中收穫到的喜悦。我也同樣為他高興。相伴而學，讓孩子健康成長。

以上的體會説起來容易做起來就不那麼容易了。作為我們家長首先要做到真誠的和孩子交心，得到孩子的認可、信任，探到孩子內心深處。那就是一個稱職家長應當做的。

以上是我個人的觀點，喜望能與大家共鳴。

篇6：書香作伴演講稿

行走在書中，看盡千種風景，令人沉醉亦令人留戀。在一篇篇飽含墨香的文章裏，我的生命逐漸充實。假期因書香做伴而豐富多彩。——題記

時光如梭，流年如水，節日的喧囂漸漸散去，假期的無拘無束、逍遙自在終已結束。這個寒假，有書香做伴，我不寂寞。

漫漫冬日，捧一杯香茶，品一本好書，是多麼完美的事情啊！假期裏讀了好多名着。翻開《雨季不再來》，與三毛共同踏上迷茫傷感的成長之路；細讀《哭泣的駱駝》、《撒哈拉的故事》，和三毛一齊在茫茫沙漠中追尋生命的真諦。我慢慢的走進了三毛筆下的生活，一望無垠的黃沙，連到天的盡頭，讓人心驚讓人畏懼，然而三毛選擇了這片廣闊的、赤裸的沙漠。她説，“撒哈拉之心，是我在這世上唯一的名字。”之後，我又讀了餘秋雨的書，在篇篇經典《文化之旅》中，我體味到了生命的意義，隨餘秋雨的腳步，我看到了中華幾千年文化的精髓所在；品讀曹文軒的《山羊不吃天堂草》，我感受到了道德和正義的昂揚旋律；再次閲讀《假如給我三天光明》，我又一次被海倫的堅忍不拔與自強不息所深深折服；郭敬明的《臨界．爵跡》給人以心靈上的極大震撼，單純質樸的麒零，孤傲脱羣的銀塵，神祕莫測的漆拉，英雄主義的吉爾伽美什……雖然主角繁多複雜，可是這些人的形象已銘記於心。一頁頁翻過故事，王爵與使徒從書頁中走出，栩栩如生。

我常常是拿起書就不願意放下，沉浸在書的海洋裏，與書中的人物一齊歡樂一齊憂愁，把一切世俗與煩惱拋之九霄雲外。這時的我，像最單純的風最開心的雲。讀書的感覺，奇妙而完美。

驀然驚覺，我所珍愛的書，我讀懂你的同時你也在深深的讀我。互讀中你我竟然那麼意相似，心相通，情相連。我也在讀你中，悄然撕開了自我心空的陰霾而彩霞滿天！展讀心空的白雲，我將心語訴給燦星，心際尤加亮堂、明淨，心緒一片悠然。寒風刺骨的冬季，有書香做伴，心田已盈滿盎然春意。

篇7：書香作伴演講稿

大家好，今日我為大家演講的題目是《書香作伴》。

在我的成長曆程中，最歡樂的事就是與書結緣。書，好比一顆明星，閃耀在我成長的天空上，給我遐想，給我歡樂，給我方向。

童話故事使我充實

與書結緣，是在兒時的枕邊。媽媽每晚都給我講故事，在那短短的十幾分鍾裏，我彷彿穿越到了童話世界：為白雪公主的美麗而羨慕；為王后的惡毒惡毒而憤慨；為美人魚悽慘的結局而同情。在媽媽的童話故事中，我學會了分辨最基本的善與惡，美與醜，也第一次深深愛上了閲讀。

世界名著讓我陶醉

上國小後，識得字越來越多，我也越來越不甘於那小小的童話世界，自我開始嘗試着讀一些世界名著，它們教會我許多做人的道理，如：《愛的教育》使我懂得如何用愛來理解人們，包容人們；《魯濱孫漂流記》教會我堅強、冷靜地去應對挫折；《祕密花園》交給我怎樣與人相處，等等。這些道理在扣人心絃的情節中，已經潛移默化地深深地印進了我的心裏，令我深深陶醉其中。

國學經典令我振奮

上國中以來，隨着閲讀本事、理解本事和欣賞本事等綜合知識水平的提高，我又喜歡上了經典國學，在經典國學的薰陶下，我領略到梅花“零落成泥碾作塵，僅有香如故”的堅貞；感受到蘭花“無人亦自芳”的清雅孤傲；想象出竹子“咬定青山不放鬆，立根原在破巖中”的堅定信念；更能體味到菊花“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中”的高尚氣節！

書是人類提高的階梯。當我為所取得的成績洋洋自得時，書會教給我謙虛謹慎戒驕戒躁，以平和的心態挑戰下一次風浪；當我遭遇挫折而退縮時，書會教給我戰勝困難的寶貴經驗，邁過人生路上的荊棘坎坷，迎接勝利之光的微笑......

書香，使我充實；書香，讓我陶醉；書香，令我振奮；書香，伴我一路成長！

篇8：書香作伴演講稿

大家好，今日我為大家演講的題目是《書香作伴》。

書，藴含着真理，藴含着喜怒哀樂。它能道出淒涼的呼喚，能道出世間的不平，揭發社會的黑暗，畫出家庭的温馨。

書香是我充實，書香讓我陶醉，書香伴我成長。古人説：“開卷有益”，這是絕對真理。説到故事，大家應都會想起，牙牙學語時，父母念出的一篇篇童話。在我小時侯，每次睡覺都會從母親手中拿着的那本格林童話中，聽到許多至今還記憶猶新的童話。聽着，聽着，便悄然入夢。雖然看不懂文字，但總能從母親的話語裏聽出一絲甜美。入了國小，從那方格里瞭解文字的美妙。回到家，翻開那本格林童話，再一次去細細品味。這一次，從那字裏行間又讀懂了許多。升入高年級，翻開課本出現的是那經讀百遍的童話。聽着教師的講解，才發現，書中竟有更深的奧祕。在書中，我有讀的興起，拍案叫絕的愉悦，在書的海洋中，我來回穿梭，來回游泳，感受着名人對我的薰陶，聞着書中散發的淡淡幽香，使我心曠神怡。

書，你是我的親人，你是我的朋友，你如同我的影子，和我形影不離，你的香味伴我成長。讓書香永遠的充滿在我的生活！

篇9：書香作伴演講稿

朋友，你喜歡讀書嗎？書，拉近了時間的間隔，縮短了地域的距離；書，使你足不出户而暢遊千山萬水，鳥瞰古今中外；書，伴你踏上夢想的征途，人生從此充滿陽光，充滿期望。一位作家説：“讀書和寫作是人間最孤寂的活動。”而我卻深深地愛着它們。總愛捧着一本書，打開音樂，讓心在文字中隨音樂慢慢流淌……

在泰戈爾園丁和飛鳥的温情對白中，我感受到了生命的芳醇；在燈下秦淮河的槳聲中，我隱隱辨出父親那蒼老的背影；在寒夜的小橘燈下，我看到了童真與母愛的無私；在那濁浪排空的大海上，我理解到老人與命運不屈的鬥爭。

彷彿是春日的清晨，幾隻鳥立在窗檐上，嘀嘀咕咕地奏響了《春之聲》圓舞曲。唐詩是伴舞者，窗前讀着唐詩的我便是聽眾，在我看來，這是世間最和諧的音樂。天籟之音與優美文字的完美結合，讓我不知不覺進入了鳥語花香的夢境，真是“夢裏不知身是客”；“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”，我的思緒飛到了江南，沐浴着淡煙疏雨，那小巷牆角的苔蘚更加綠了，還有那小橋邊洗衣的江南女子，帶着花的香，水的靈性，悠悠地向我走來……

孤獨時，書是忠實的朋友；煩悶時，書是敞開的窗户；陰霾時，書是燦爛的陽光；意冷時，書是熊熊的火焰。像游魚一樣喜歡水，像小草喜歡大地，我要大聲説：我就是喜歡閲讀！

世上還有比閲讀更享受的事嗎？

篇10：書香作伴演講稿

書是一片望無際的海洋，為你清洗被泥土玷污在身上的黑斑。書是一座燈塔，為你指引前方明確的道路。僅有置身於書中的人，才能體驗其中的妙趣。

古往今來，讀書給我們帶來許多好處。比如讀書養性，讀書能夠陶冶自我的性情，使自我温文爾雅，具有書卷氣；讀書破萬卷，下筆如有神，多讀書能夠提高寫作本事，寫文章就能才思敏捷；讀書能夠提高理解本事，只要深思熟慮，就能夠明白其中的道理；讀書能夠使自我的知識得到積累，君子學以聚之。總而言之，書的好處很多，多讀便有收穫。

怎樣讀書也是很重要的，要想把百思不得其解的書讀得透徹，那可是費腦子的事。那我就分享一下我的讀書方式。首先是把書讀個幾遍，瞭解書中的大致資料；接下來有目的地讀，思考這本書的結構，主要講了什麼，然後再讀一遍，思考書中的人為何這麼做，做完這些，再回過頭來品味最欣賞的一些片段，並問問自我為什麼喜歡這些片段；最終，我會列個單子，再回顧一遍，這就是我的讀書方式。

愛書，就要多讀書，讀好書。《笑貓日記》讓我浮想聯翩；《窗邊的小豆豆》裏的小豆豆天真活潑，引得我喜笑顏開；《城南舊事》又叫我淚落如珠……只要手中一有書，我就廢寢忘食。

“書，是人類禮貌的長生果”，這個比喻使我回味無窮，書的確是一把打開知識大門的鑰匙。

【小編簡評】

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【網友評價】

解釋得一點也不牽強