第一篇：博羅中學國中部2014年秋季學期期會考試總結表彰大會主持詞
博羅中學國中部2014年秋季學期期會考試總結表彰大會主持詞老師們、同學們：
大家下午好！光陰荏苒，日月如梭，不覺間這一學期已走過了一
大半的路程，一路走來讓我們有收穫成功的喜悦，也有經歷失敗的痛
苦。在第十週，我校舉行了本學期期會考試，這是對我們同學的學習
態度、學習作風，學習效果，學習經驗，學習方法的檢查和總結，為
了幫助同學們更好分析考試得失，掌握科學的學習方法，迎接下一階
段的考試，今天我們在這裏隆重召開“期會考試總結表彰大會”。
今天的大會有四個議程：
一、由我宣佈今年被評為縣優秀學生名單及各年級學習標兵、單科
狀元、進步之星名單
二、頒發獲獎學生獎品獎狀
三、優秀學生代表饒慧敏發言
四、龍海平副校長作全面工作總結
會議進程：
1、宣佈今年被評為縣優秀學生名單：
二2班：李志偉 二3班：黃嘉慧 二5班：韓潤意二6班：黃曉曼
三1班：聶曉燕 三4班：馬馳華 三7班：嚴嘉歡 三8班：楊仁清
2、各年級學習標兵：（名單另附）
3、單科狀元：（名單另附）
4、進步之星：（名單另附）
二、頒獎
1、請縣優秀學生上台領獎，有請龍海平校長為他們頒獎。
2、請七年級年級學習標兵上台領獎，有請龍海平校長、賴潤奇老師為
他們頒獎。
3、請八年級年級學習標兵上台領獎，有請何新強主任、陳美常老師為
他們頒獎。
4、請九年級年級學習標兵上台領獎，有請韓慧玲主任、李秀英老師為
他們頒獎。
5、請單科狀元上台領獎。
請七年級年級單科狀元上台領獎，有請龍海平校長、賴潤奇老師為
他們頒獎。
請八年級年級單科狀元上台領獎，有請何新強主任、陳美常老師為
他們頒獎。
請九年級年級單科狀元上台領獎，有請韓慧玲主任、李秀英老師為他們頒獎。
6、請各班派進步之星代表上台領取進步之星獎狀。有請李秀英老師、陳美常老師、賴潤奇老師為他們頒獎。
頒獎詞：
他們是學習中的佼佼者。刻苦是他們身上凸顯出的力量，優秀是他們身上折射的符號，榜樣是他們身上擁有的代名詞。日復一日，他們敏而好學，孜孜以求，在博遠的書山學海中取得了累累碩果。
老師們、同學們：讓我們再一次以熱烈的掌聲對全體獲獎同學表示祝賀！希望你們再接再厲，不驕不躁，百尺竿頭，更進一步；希望其他同學在離期末考試兩個月多一點的時間裏，振作精神，奮起直追，爭創佳績。
同學們，我們的每一次進步，都與老師的辛勤耕耘分不開的，當我們在接受掌聲、獎品和微笑時，我想説，我們不能忘了辛勤耕耘老師，同學們讓我們用最熱烈的用掌聲送給我們親愛的老師，向半個學期來辛勤工作的全體老師表示衷心的感謝！
三、（學生代表發言過度）同學們，突出的成績，離不開勤奮努力，離不開適合自己的學習方法。接下來有請優秀學生代表饒慧敏發言。掌聲歡迎。
謝謝饒慧敏同學的精彩發言
四、有請龍海平副校長作全面總結
讓我們再一次用掌聲感謝龍副校長語重心長的教誨。同學們，期會考試已經結束，但這並不代表我們的學習任務結束了，並不是我們學習的終點，一次考試並不是句號，更不是人生的全部。我希望通過本次期會考試總結表彰大會，激發同學們爭先創優的意識，掀起學習高潮。希望全體受表彰的同學再接再厲，百尺竿頭更進一步，在期末考試中再創新高。 同時我也希望其他同學以受表彰的同學為榜樣，頑強拼搏，激起直追，刻苦努力，爭創一流。我堅信，只要我們志存高遠、腳踏實地，求真務實，苦幹、實幹加巧幹，我們一定能再創佳績、再造輝煌。
最後，祝同學們學習進步！祝老師工作順利！謝謝
請同學們有序退場
2014年11月18日
第二篇：期中總結表彰大會上的講話
楊校長在期中總結表彰大會上的講話
讓理性的旗幟引領我們繼續奮進
——楊維海校長在2014—2014學年度
第一學期高一高二期中總結表彰大會上的講話
（2014年11月25日上午7：15）
老師們，同學們，大家好！
期會考試的硝煙已經消退，為了保持我們繼續奮進的勇氣與力量，今天我們在這裏召開總結表彰大會，請允許我代表學校對獲得表彰的各類典型表示祝賀。
我校的發展離不開社會各屆的支持，榮成捷安特自行車銷售有限公司對本次期會考試給予了特別關注與支持，我代表全校師生對公司董事長姜大成先生表示感謝。
現在，我想就我們兩個年級在上半學期的情況進行簡單的總結，然後講四個問題。我講話的題目是——讓理性的旗幟引領我們繼續奮進。
一、對高一高二年級第一學期上半學期情況的評價
（一）高一年級步入規範上進的快車道
高一軍訓以來的三個月，以抓規範養成教育為重點，強化學習習慣的養成，逐步適應了快節奏的高中學習生活，絕大部分同學已經進入了健康向上的、積極規範的學習狀態，在行動上努力體現“用規範支撐幸福”的思想，自覺遵守學校的規章制度，表現出刻苦學習的頑強精神。你們尊敬師長，團結友愛，是創造和諧校園的新生；你們把“一中光榮我光榮我為一中爭光榮”作為校園學習生活的準則並用實際行動去踐行；按時到校，以學習為快樂；上課積極思考，表現出良好的課堂精神狀態；三操規範，展現了一中學子的風貌；宿舍守紀，井然有序，創造和維護了安寧的學習環境；考試誠信，表現出良好的素質，為自己樹立了道德的榜樣。
（二）高二年級不斷追求進步與成熟
高二年級自文理分科後，你們的學習方向和目標更具體明確了，學習熱情高漲，整體學風根本好轉，積極進取成為我們高二同學的主旋律。你們的素質在提高，而且是令人滿意的，你們肩負着學校的榮辱，在重大活動中，參與的積極性高漲，表現出強烈的集體榮譽感。通過各種形式的禮儀教育，特別是每天堅持的三分鐘的“大家共享小故事”活動，很多同學變得成熟起來，有的收斂了自己的小性子，有的把故事中所講的道理融化在自己的行動中，注意改變自己的不良個性。你們時間觀念強，特別是通過規範項目的整頓落實，宿舍上牀入睡休息速度快，走進教室做好課前準備快，上課更專心聽講了，自習紀律得到加強，徹底杜絕了考試作弊的行為，誠實守信成為你們共同追求的理想與道德。
二、讓理性的力量成為推動我們教學質量繼續提高的重要保證
（一）從禮儀開始，形成良好的習慣，用習慣鑄就規範，用規範支撐幸福的人生。
我很高興地看到在我們的校園裏，同學們看見老師都能夠主動打招呼問好，表現出很好的禮節風尚，有一次外地來我校參觀學習的老師就提到這一點，認為我們的教育確實到位。
但禮儀的講究還沒有形成我們所有同學的自覺行為。見了老師不願意問好，看見老師走進教室也不知道肅靜，下課的時候，老師沒有走出教室，有的同學走就高聲嚷着打鬧起來，老師和同學對話，有的同學不知道站起來對老師表示敬意，更有甚者，老師批評他，他表現的臉色不是不屑就是惱怒，很有要和老師打架的氣勢。這都是與規範格格不入的行為。
同學們，你知道，兩國交兵還先禮儀，後動兵。我們為什麼不遵守傳統的禮儀道德呢？
有一個故事很耐人尋味。
已經退出政壇的英國首相丘吉爾有一次騎着一輛自行車在街上閒逛，這時有一位女士騎着自行車從另一個方向急駛而來，由於沒有剎住車子和首相相撞了。這位女士破口大罵：“你這個糟老頭子沒長眼睛是嗎？你到底會不會騎車？”首相對這位女士的惡行並不介意，只是不斷地向對方點頭道歉：“對不起，對不起，我還不會騎車，看來你已經學會很久了是嗎？”這位女士氣消了一半，發現是首相，感到羞愧難當，喃喃地説：“不……不……你知道嗎？我也是剛剛學會的，是半分鐘前才學會的，而且是你教我學會的。”
首相教她學會了什麼？學會的是怎樣尊重和理解別人，我們都應該明白禮儀在人與人交往中的偉大力量。我們經常説：“細節決定成敗”，禮儀是我們生活的細節，你只有從細節開始，改變自己不恰當的行為，進而形成習慣。尊重和理解別人的習慣養成了，你的行為就是規範的，這對於你一生都是重要的，“用規範支撐幸福的人生”這句話是需要你用心體會的。當然規範是多方面的，道德規範、行為規範、禮儀規範、學習規範，所有的規範共同支撐着你的人生，你的人生幸福不幸福，現在起碼決定了一大半。
（二）克服不良個性，培養健全的人格，學會服從，做一個有美德的人。 我們每個人就像自然界中的兩片樹葉，都不是一樣的，都有着自己的個性，我們必須承認這些個性。什麼是個性呢？個性是你的性格特點與你的外表表現的總和，也就是你所區別於他人的地方，你的穿戴，你經常做出的表情，刻在你臉上的線條，你説話的聲調、語氣，以及你在每個細節中所表達出來的思想，並在思想中滲透出來品德。
我們中有的同學的個性很強，同學之間有點小摩擦，你也不顧同學友誼，非要給人家一點顏色看看，輕的要罵爹罵娘，重的則是組織報復人家；有的同學説話不注意分寸，都隨着自己的性子愛説什麼就説什麼；有的同學違反了規範和紀律，做錯了事情，老師批評他，他總要找出理由辯解推脱，甚至表情上做出拒絕
和叛逆的神色，有的還罵老師，等等。我們中有的同學表現出來的個性使人不能接受，自己還沒有意識到，總認為自己這樣是應該的。
每個人都有自己的個性，這也是人與人可以分開來的依據，但不良的個性決不是我們所需要和喜歡的。我們學校抓規範養成教育，就是要磨礪你的個性，克服不良的個性，逐步培養起被人喜歡和接受的個性，從而形成健全的人格。希望每個同學能夠從規範行為開始，認識到對於自己成長的重要意義。
個性帶有本性的制約，我們怎麼改變自己不良的個性呢？我想下面這個小故事對你能有所啟發。
從前有個大師一直潛心苦練，幾十年練就了一身“移山大法”。有人虔誠地請教他：“大師用何神力才得以移動大山？”大師笑着説：“練此神功也很簡單，只要掌握一點就可以，那就是山不過來，我就過去。”我們的個性往往使得我們按照自己的意願行事，從不想折服。如果事情無法改變，你就改變自己吧，個性也是這樣，改變了自己的不良個性，山不過來，那你就改變自己，自己過去吧。
我們中還有的同學總是不喜歡服從，感覺服從了就沒有了自己的尊嚴與個性，其實這個認識很錯誤，我們大家都已經認識到正確的東西就沒有必要和它較勁，必須服從，比如我們學校制定的規範，比如師長的教誨，你必須服從，服從在這個時候就是美德，即使批評有出入，你可以心平氣和地説明原因，但決不是沒好氣地頂撞。
學習是多方面因素綜合作用的結果，往往因為你個性與眾不同，不能被人接受，或者是個性太強，而導致你在學習上沒有好的情緒，我勸你能夠深刻認識這個問題，始終保持學習的良好狀態和情緒。
（三）樹立德行就是智慧的思想，讓自己更快更好地走向成功的境界。 有一句説得很深刻的話：“小贏靠智，大贏靠德”。其實，我們仔細琢磨一下其中的道理，就發現，德行本身就是智慧。你要贏得事業上的成功，必須有大智大德。我的觀點是，我們必須從現在開始就樹立德行就是智慧的思想，並身體力行這一思想。
高人一籌的處世手腕，精明的辦事方法，精湛的專業技能，固然可以使你出人頭地，但是要成就大事業，還要靠你的傑出的素質能力，靠你的豐富的人格魅力，靠你的優秀的道德品質。
我們中有的同學很不注意修養自己的品行和道德，古人提出了“慎獨”的思想，也就是一個人在獨處的時候很容易沒有約束和監督而犯錯誤，但我們有的同學就是光天化日之下也不在乎犯錯誤，而且總是以謊話開路，説這也不是他的錯，那也不是他乾的。有的同學回家表示抓緊時間洗刷，而是在家長不允許看電視的情況下，躲進他的小屋幹着別的事情，並不是在學習，家長向別人説起自己的孩子很用功，他還得意地説，老子太傻！有的同學利用一切可利用的時間上網吧，總以為別人沒看見，對自己又沒有什麼大影響，還有的同學在宿舍裏不守紀律，在沒有老師監督的情況下行為放肆。更有的個別同學趁別人不注意偷別的同學的錢物，總是讓別人難過。
同學們，德是什麼？在這裏我不想下什麼定義。只想把下面這個故事告訴你，你可以仔細思考一下什麼是“德”。
美國加州的克帕爾飲料開發有限公司需要招聘員工，有個叫馬布裏的年輕人去面試，他在一間空曠的會議室忐忑不安地等待着。一會，一個相貌平平的老頭進來了。老頭盯着馬布裏看了半天，眼睛一眨不眨地，正當馬布裏不知所措，老頭一把抓住他的手説：“我可找到你了，太感謝你了！上次要不是你，我女兒早就沒命了。”
馬布裏是丈二和尚摸不着頭腦。老頭説：“上次就是你在中央公園裏把我失足的女兒救上湖的！”老頭肯定地説，馬布裏明白了事情的原委，是老頭把他當作自己女兒的救命恩人了，馬布裏説：“先生，肯定是你認錯人了！”老頭還是堅持救人的就是馬布裏，他面對這個老人只能做些無奈的解釋，説：“我還從來沒有去過那個公園。”老人無奈地鬆開手説：“那真的是我認錯了人。”馬布裏安慰他説：“先生，彆着急，慢慢找，你一定能夠找到你女兒的救命恩人的！”
後來馬布裏在公司上班了，有一天在公司裏遇到這個老人就詢問到：“您女兒的恩人找到了嗎？”老人默默地搖搖頭走開了。有一天馬布裏對一位公司司機説到這件事情，司機哈哈大笑説：“這個老頭是我們公司的總裁，他女兒落水的故事不知道講了多少遍，事實上他根本沒有女兒。”司機接着説：“我們總裁就是通過這件事來選拔人才的，他説過有德之才才是可塑之才！”
同學們，德行可以幫助你走得更遠，就是目前的學習，也還是靠德行的支撐，沒有毅力、沒有信心，沒有吃苦精神，沒有好學的鬥志，都屬於德行的問題，希望你樹立以德行贏得現在贏得未來的思想，不斷超越自己，達到新的境界。
（四）從感動開始，學會感恩，讓自己的學習更有動力，讓自己的人生目標更明確。
我們很多同學對自己的父母所做出的一切感到很漠然，好象這是你家長應該做的，你的家長所做的都很平常，但別人卻做不出：星期天他們休假的時候在家準備好飯等在學校門口，見了你很關心地問問你近來學習怎麼樣，但我們有的同學感覺家長很煩很嘮叨；晚上放學回家，你的家長總是做點好飯送給你，我們有的同學感到這是天經地義的，有什麼了不起的。可能你的家長總是這樣對你，你才少了一份感動，沒有了感動也就無從談起感恩了。
同學們，我們的家長期望值都非常高，你走進了一中，在他們心裏就好象邁進了大學的門檻，一旦現實的真實打破了他們心中的夢，你知道他們心中的痛苦嗎？
還有你們的老師，一旦他們走進課堂，什麼苦惱，什麼疾病，什麼雜事，都在教室那道門之外，他們全身心投入到自己的教學工作中，頭天的試卷第二天就發下來了，那是老師連夜批改的；當你有了疑問，老師站在你的跟前一句一句地點撥，那是誨人不倦的身影。你或許對此已經習以為常了，但你想到沒有，還有什麼人可以教你，你或許會説那是老師為了成績，可是你知道沒有成績，你會怎麼樣？
我們的老師以把你送進理想的大學為實現自己的生命價值，你不需要感恩嗎？
有一年的大學聯考作文題是一道漫畫，漫畫上的媽媽總把魚肉夾給孩子吃，把魚頭留給了自己，漫畫的邊白語是：媽媽喜歡吃魚頭。如果是你做這道作文題，你會怎麼寫？這既是一道大學聯考的知識題，更是一道道德品質考題。
你為什麼要學習？帶着感恩的心去學，感激父母，竭盡全力，不虛度年華，用優異的學習成績報答他們的養育之恩；感激老師，用進步報答他們的教誨之恩。一個真正懂得最愛的人就是要帶着一顆博大的感恩的心去完成自己應該完成好的學業。
同學們，期會考試雖然已經結束，但還有更長的路要走，有更多的學業你必須完成，一個成熟的人的標誌是什麼？就是更加理性化的人，就是做一個講禮儀的人，做一個講規範的人，做一個具有人格魅力和被大家接受的個性的人，做一個有大德大智慧的人，做一知道感恩的人。用理性的精神力量完成三年的高中學業，贏得幸福的人生。也許這些你會感覺那麼難，其實你天天都在書寫着自己的生命歷史，努力把這幾項要求的筆畫刻得深些再清楚些就是了。我相信你們能夠做到，讓一中教育的最成功在你們身上一直演繹下去，讓理性的旗幟引領我們繼續奮進，共同創造一中的新輝煌！
謝謝大家！
第三篇：在期中總結表彰大會上的講話
各位老師、各位同學：
大家下午好！
時光荏苒，半學期在我們不知不覺中過去了。期會考試也已順利結束。今天，我們全體師生冒着嚴寒隆重聚會，表彰那些在前一階段學習生活中湧現出來的勤奮好學、成績優異的學生。藉此機會，我向為同學們的成長、進步而勤奮耕耘、默默奉獻的老師們表示衷心感謝！向品學兼優的學生們表示熱烈的祝賀！
在前半學期裏，我們堅持以教學為中心，認真貫徹了“抓落實，抓細節，抓課堂教學效益”的教學指導思想，深入實施精細化管理，強化教學常規管理的力度，力破甲型流感對我們教育教學的影響，切實提高了教育教學質量。
在這半學期裏，我們的老師，刻苦鑽研，努力提高業務水平，以教書育人為已任，全身心的關愛每一個學生，耐心施教，誨人不倦，用自己的真功夫，換取了同學們的高效率。我們的每一位同學，認真上課，細心完成作業，大幅度的提高能力，使自己每天都有新的進步。
在前半學期裏，我們進行了兩次考試，進行了兩次教學質量分析。通過考試，督促我們的老師向課堂要質量，向每一位同學要成績。備好課，上好課，批改好佈置的每一次作業。經過質量分析，讓我們的老師，查找自身教學上存在的問題，探討大幅度提高質量的途徑和方法。通過考試，我們大多數同學學習上都有了很大的進步，能力上有了大幅度的提高。湧現出了一批學習突出、成績優秀的學習標兵.學習優秀的學生，及品學兼優的文明中學生。
在前半學期裏，我們舉行了第三屆校園文化體育藝術節，在這盛大的節日裏，既展示了同學們各方面的能力和才華，還活躍了我們的校園生活。
我們高興地看到：我們的校風、班風、學風，既穩定又充滿競爭的活力，絕大多數同學的精神面貌煥然一新，學習成績呈現上升勢頭。我們舉行期中總結表彰大會，就是要讓我們的老師，我們的同學，看到前半學期的成績，激勵同學們發揚成績，爭取更大進步！
老師們、同學們，期會考試結束了，前半學期取得的成績是有目共睹，但成績隨着期會考試的結束，也已成為過去，我們又開始了新的征程，在我們走向明天的時刻，我要告訴同學們：
一、正確對待成績
成績的取得是可喜可賀的，成績是我們用辛勤的汗水換來的。如何正確對待已經取得的成績對我們今後的發展有着舉足輕重的影響。我們應該明白：山外有山，在我們周邊，與我們形成競爭態勢的學校有多所，競爭還很激烈。應該明白，我們取得的成績與我們的奮鬥目標相比，還微不足道。為此，我們不能沾沾自喜，不能做井底之蛙。我們應該有滴水穿石的精神，有百盡竿頭更進一步的決心，有會當凌絕頂，一覽眾山小的氣魄！只有這樣，我們才會不斷進步，創造新的成績！
二、清醒認識自身的不足
我們能夠，也必須看到，發展是不平衡的。年級與年級、班與班，學科與學科，人與人之間存在一定差距。在我們同學中厭學者有之，耽於玩樂者有之，學習缺乏恆心者有之，醫治這類現象的最好辦法，一是立志，二是有恆。
三、踏實迎戰未來
古人言：“春種一粒粟，秋收萬顆籽”，要有更好的成績，我們必須踏實學習。學習首先是要態度，態度決定一切，什麼態度最重要？一是謙虛，知之為知之，不知為不知，對於不懂的東西，要老老實實地向老師請教，向優於自己的同學請教。二是勤，勤成補拙。其次是要有科學的方法。一名優秀的學生，總是以課堂為中心，努力做好預習和複習，這是科學學習方法的核心，課堂聽課是最重要的，聰明的學生在課堂的注意力總是非常集中，課堂上就把存在的問題解決了，課後可以思考一些有助提高層次的問題。預習可以節省時間，提高聽課水平和學習效率，可以培養自學能力，形成學習的良性循環。複習可以鞏固所學知識，加深理解，“温故而知新”，使掌握的知識完整化、條理化，更能舉一反三，有新的發現。
老師們，同學們，行動起來吧！儘管在我們前進的路上會出現許許多多的困難，但只要我們上下一條心，師生同努力，任何困難都將被我們踩在腳下！
最後，我希望大家借期會考試的東風，認真總結經驗教訓，發揚成績，克服缺點，爭創佳績！
祝全體師生工作順利，學習進步！
謝謝！
第四篇：在期中總結表彰大會上的講話
揚帆起航，再創輝煌
沙金超
各位老師，親愛的同學們：
大家下午好！ 轉眼間，新學期又過去了一半，上星期學校舉行了期中質量檢測，在學校的周密安排和精心組織，全體老師的積極配合下，絕大多數同學們都交上了一份滿意的答卷。今天，我們舉行期中總結表彰大會，目的就是要激勵全體同學發憤學習、勇於進取，在全校形成比、學、趕、幫、超的學習氛圍，並以此作為新的起點，發揚成績，找出差距，力爭在學期末取得更加優異的成績。下面，我就開學以來的教育教學工作和學生學習情況進行一個總結。
在這次考試中，許多同學取得了可喜的成績。其實，期中測 試是對每位同學半學期學習情況檢查和總結。也是對各位同學學 習態度、學習習慣、學習效果、學習方法和學習經驗的檢查和總結。這些成績的取得，與全體教師辛勤教學是分不開的，如我校的秦春娟老師、王炤旗老師、楊柳老師、王曉麗老師、姜沛老師、馬榮慶老師等他們愛崗敬業，不斷加強師德修養，刻苦鑽研，努力提高自身業務水平，以教書育人為已任，全身心關愛每一個學生，耐心施教，用自己的努力，換取了同學們的好成績。尤其是我校的五年級英語學科，一舉囊括了全鄉的前五名，受到了領導的高度評價。這些成績的取得也與大部分同學勤奮刻苦分不開的，如五六班的楊雲同學、六一班的尹卓同學、六三班 1
的範雲霞同學、六七班的孫玲同學等，他們經過自己的努力，都獲得了進步，並取得了優異的成績。我校的很多班幹部也是盡職盡責，將班級管理的井井有條，形成了良好的班風，如：五七班的李露同學、五三的趙晶同學、五一班的李懿達同學等，他們為班級的進步做出了很大的貢獻。首先請允許我向學習勤奮、遵紀守法、學習進步的同學表示親切的問候！向在這次期會考試中取得優異成績同學表示熱烈地祝賀！向在我校辛勤工作的全體教職員工表示崇高的敬意。
兩個多月來，全體老師勤奮工作，開拓創新，大家除了完成教學任務，還配合學校完成了的階段性工作目標，完成了上級給我們下達的各項目標任務，有時忙得透不過氣來，有的老師帶病還堅持工作，但大家都沒有怨言，任勞任怨，這就是教師職業道德的最好詮釋。所以，我們學校才能創造了一個又一個輝煌的業績，一次又一次得到家長和社會的好評。這些成績的取得都不是哪一個人能獨自完成，都是我們老師這個羣體共同努力的結果，是集體力量的展示。在這裏我再次代表學校向大家表示最誠摯敬意！
同學們，緊張的期會考試已落下了帷幕，優異的成績見證了同學們的不懈努力，也見證了老師們辛勤的工作。我們為你們取得令自己滿意的成績而感到高興，也為我們付出的勞動有所收穫而感到欣慰。正所謂：一份耕耘，一分收穫。面對考試成績，總是有人歡喜有人憂。然而勝敗乃兵家常事，對於一次考試的成功， 2
我們不能盲目樂觀。無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露，每份試卷都會有不同的結果。應該説，良好的開端是成功的一半，那另一半就是你要善於總結，不停地拼搏。對於考試失利的同學，我覺得也未必是壞事，俗話説：塞翁失馬，焉知非福。失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起。永不言敗，永遠不要後悔自己曾經的努力。
期會考試已經結束，一次考試並不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變容貌，卻可以展現笑容，你不能改變世界，卻可以改變自己。一句話：態度決定一切！我們要從暫時的喜悦中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，及時調整自己，為下一次考試早作準備。我們下一階段的目標在鎮抽考中能再創佳績，我相信，只要我們師生共同努力，我們的目標一定能夠達到。
同學們，你給生活多少懶惰，生活就會回敬你多少苦澀；你為生活付出幾分耕耘，生活就會回饋你幾分收穫。我們希望通過本次期會考試總結表彰大會，激發同學們爭先創優意識，掀起學習高潮。希望全體受表彰的同學再接再厲，在期末考試中，再攀高峯；希望其他同學，以受表彰的同學為榜樣，頑強拼搏，奮起直追，刻苦努力，爭創一流。那時我希望有更多同學，以自己的汗水贏得熱烈的掌聲，以自己的勤奮贏得更多的喝彩！
最後，我想在這次大會上向全體同學們提出幾點要求：
第一、勤奮學習，努力拼搏。俗話説：“勤能補拙”、“天道酬勤”，勤奮與刻苦是取得成績與成功的基本條件。不做到這一點，即使是天才也無濟於事。相反，如果做到勤奮與刻苦，即使同學們學習基礎差，起點低，最後也能迎頭趕上。人們常説的“笨鳥先飛早入林”，表達的就是這樣的道理。成功永遠屬於珍惜時間、愛惜光陰的人，屬於腳踏實地、一絲不苟的人，屬於堅持不懈、持之以恆的人，屬於勇於探索、勇於創新的人。其次，講究學習方法，提高學習效率。科學的學習方法是不斷提升學習能力的保障。提到學習方法，我想很多同學都能列舉出來很多，比如認真聽講、自覺完成作業，善於思考，勇於提出問題、解決問題；要學會自主學習，還要注意不懂就問，及時請教老師或同學??是的，這些都是很好的學習方法。在這裏，我還希望同學們能根據自己的特點和基礎不斷調整自己的學習狀態，要善於抓薄弱學科，促進學科平衡發展。
第三，要制定適合自己的學習目標，時刻用目標激勵自己，要相信自己能行，在向目標靠近的過程中步步提高自己。
同學們，斗轉星移，光陰似箭，本學期已走過了一半的路程，期末考試是我們下一階段要迎接的新的挑戰。“少壯不努力,老大徒傷悲”,讓我們行動起來，以這次期中總結表彰大會為新起點,從今天做起,在老師的指導下，勤奮學習，為實現自己的目標而頑強拼搏吧！最後祝同學們學習進步，祝老師們工作順利！4
謝謝大家！
(2014年11月27日)5
第五篇：2014年期中總結表彰大會上的講話
管理務實提質量，彎道超車顯風流
-------在2014年下學期期中總結表彰大會及學生家長會上的講話·管建華·
尊敬的各位家長，各位領導，各位同仁，親愛的同學們：大家好！
今天是五四青年節。首先我謹代表學校對全體在座的青年朋友致以真誠的節日問候！ 各位家長，各位領導，各位同仁，親愛的同學們，本學期時間早已過半。半個學期的風風雨雨中，老師們辛勤工作，同學們認真學習，家長們努力協同，我們的校園已今非昔比。可以説今天的校園政風好、校風嚴、學風濃，生機盎然。對於這一點，我深信我們的家長能夠感受到、我們的同學能夠感受到。在此我謹代表學校行政，對半期以來為學校面貌變化作出巨大努力的全體師生表示衷心感謝！對各位家長長期全方位配合學校工作表示誠摯謝意！各位，今天召開的期中總結表彰大會，主題就是全面總結前半期教育教學工作成績，查找存在主要問題，明確後半期工作方向。目的是要求我們認清形勢，準確定位，查找差距，理清思路，振奮精神，凝心聚力，為全面提升教學水平，提高教學質量而共同奮鬥。 我受學校行政的委託作期中工作總結報告。題目是：凝心聚力開新局創新發力求高效。在今天的總結會上我主要講三個意思：1、前半期工作小結；2、存在主要問題；3、後半期工作措施。
工作回顧
一、教學工作腳踏實地，捷報再傳。
第一，常規教學穩步推進。一是繼續推行行政包保制度。各包抓領導能定期深入相關年級的各個班級開展學情教情調研活動，及時幫助班級解決實際問題。二是強化教學過程管理。認真落實《教學常規制度》，嚴格實行按時月查、不定期抽查制度，對有違常規的，發現問題，限期整改；三是推行月考、聯考制度。為了實現學校提出的教學質量進入全縣前20名的奮鬥目標，學校通過月考、聯考進一步瞭解學情和教情，為學校實施科學決策奠定紮實基礎。四是開展後勁生幫扶活動。學校要求全校上下要牢固樹立“以人為本”的教育思想，對每個“後勁生”不準有任何歧視，不僅如此，教工更要付出更多心血，確保這一弱勢羣體，在教師關愛中，健康成長。目前，學校教工已與68名後勁生結成幫扶對子，實施一對一幫扶。這一活動的開展，有力促進了我校學風的好轉。
第二，教改教研紮實推動。一是高效課堂更重高效。學校主張兩條腿走路，既要突破教學形式、教學方法的瓶頸，又不能丟棄過去有效的傳統。目前，我校的高效課堂更生動活潑，更有實效。二是課題研究更有深度。我們的市級數學課題經上級主管部門指導，參研人員集體攻關已取得階段性成果，有力促進了我校數學教學水平的提升。
第三，素質教育特色彰顯。本期學校高度重視對學生的特長教育，積極開展豐富多彩的課外活動。一是參加中學生乒乓球賽，打入全縣13強；二是學生“三獨”比賽賽前準備充分，有望再獲豐收；三是班班有歌聲活動經久不衰，活躍了校園生活；四是校園廣播站越辦越有學校特色，已成學校的輿論喉舌；五是自辦校刊《浣溪沙》越辦越好，在成學校一大招牌。
第四，教學質量逐漸提高。首先用期中6校聯考中的數據説話。從平均成績看辦學實力：7年級14個科次中，進入前三分之一的1個；中三分之一的10個；8年級24個科次中，進入前三分之一的13個；中三分之一的9個；9年級21個科次中，進入前三分之一的14個；中三分之一的6個。從班級總分看整體趨勢：7年級21個班中，c162排名12；c163排名
18. 8年級22個班中，c159排名10；c160排名第3； c161排名第5. 9年級20個班中，c156排名第6；c157排名第1；c168排名第4。從優等生分佈情況看學校發展：7年級六校 1
前100名9人，佔8.3%（低3.7%）；8年級前100名18人，佔13.5%（高出3.8%）；9年級15人，佔11.9%（高1.4%）。留校聯考數據證明九溪不差，發展勢頭良好。特別是我們的8年級，應該是九溪再度輝煌的一屆！再用學校評價數據證明。c157、c160、c162、c164被評為學優班級。六七年級兩個班分距較小；八、九年級三個班之間的分距正在不斷縮小。這些數據最能證明九溪教育的均衡發展。
二、德育工作務實創新，亮點再現。
第一，德育氛圍明顯改觀。本期來學校投入4000元，從凸顯九溪中學自身特色、推介學校德育典型、倡導九溪文明風尚、弘揚九溪校園文化的角度，狠抓了教學樓、科教樓的德育文化氛圍建設，校園文明氛圍明顯改善。這是本期我校德育的一大亮點。
第二，德育常規堅持不懈。政教處養成教育、德育專題教育有成效；團總支文化唱戲、活動育人顯實效。學生講文明，講禮貌，行為不斷規範。特別是我們的7、8年級學生文明素質堪稱時代一流。c161成為學校文明班級的一面旗幟。
第三，安全教育警鐘長鳴。隱患排查、疾病防控、安全講座、逃生演練等活動一茬接一茬，師生安全意識不斷增強，平安校園更平安。
第四，校園面貌煥然一新。校園衞生環境日益舒適。政教處統領的衞生部，工作得力，班級引導、執行的學生給力，學校衞生環境是常掃常新、學生環境意識在越發環保。c158、160、c162、c164被評為衞生先進班級。師生精神面貌讓人振奮。教師能吃苦，敢拼搏，學生不怕累，肯學習，教師樂教，學生樂學。張登華、劉芳、連鬆英、佘協躍、羅慶雲、饒玉仙、李玉鳳、劉立平等老師就是我們老師中典型代表。佘佩建、蔣媛媛、鄭潤斌等同學就是我們同學學習的榜樣。
三、服務工作質量優先，掌聲再起。學校一貫堅持後勤為教學服務的宗旨，突出“服務育人”。半期來，後勤崗位上的每一位老師，特別是杜龍昌老師、羅明清老師，為我們起早貪黑，勞心勞力，付出的太多太多。其服務熱情、服務質量是有口皆碑。上級主管部門多次到校視導都對我們的後勤服務工作給予很高評價；好多家長，將我校服務質量與外校比較後，也一致肯定了我們的服務工作做得很不錯。
主要問題
半期來，學校在各個方面雖有滿滿的收穫，但同時也存在一些問題。就老師的“教”而言，我們的管理執行力度還遠遠達不到家長給我們提出的要求。個別老師的備課、作業批改存在瑕疵；個別班主任責任心缺乏，到堂到位不及時；甚至極個別老師還有空堂現象等等。就學生的“學”來説，我們的管理還存在一些盲區。(更多請搜索：)校園環境衞生面貌雖大為改觀，但衞生保持工作仍是老大難；紀律常規雖未掀起大的波瀾，但不戴校徽、以大欺小、上網電遊、偷摸扒竊、下河洗澡、搗毀公物等違紀現象時有發生。等等等等。就學生成績而言，年級發展、科目發展不平衡現象以成不爭的事實。
工作措施
後半期主要做好以下五項工作。
（一）、盡力保重點。畢業班工作是後半期學校工作的重頭戲。九年級已進入最後大決戰階段，全體畢業班老師在關鍵的40多天裏，要團結一心，共同發力，紮實工作，真抓實幹。要耐心地找學生溝通交流，幫助學生減輕心理負擔。要周密計劃、科學訓練。要注重關注“基礎”、夯實學生應試能力。要全力做好輔優扶弱工作，抓平衡、促發展，力求降低兩級分化率，力求一中升學任務的出色完成。要積極引導學生實現畢業後的有序分流。特別是班主任老師與到班行政，要嚴防死守，細緻工作，力求實現兩個確保：一是確保班級的穩定與安定，為畢業班學生的學習生活提供一個良性的環境；二是確保畢業分流的平穩實現！
（二）、全力突常規。好的校風、學風是靠好的教風帶出來的。沒有好的教風，哪來好的校風與學風？後半期，我們將從鑄師魂、嚴教風入手，狠抓教師教育教學常規的落實。從教師的到崗（按時、侯課）、到教師的備課（不缺、有指導性）、上課（管教管道）、作業（及時、詳細；面批）、考試（看卷、評講）等各個環節，環環緊扣，點點落實，不虛張聲勢，不雷大雨小。
後半期我們將用真功夫抓學生管理。因為學生管理上不去，教學就不可能有好的效果，這是經驗，也是教訓。學校行政、班主任以及從事管理工作的老師要沉下去抓學生的紀律，包括三操、上課、自習、就餐、就寢紀律，要按照學校紀律衞生要求，加強巡查、教育、處置力度，堅決做到一篙子插到底，不心慈手軟。力求肄業班中不出現特殊班級、特殊羣體，特殊個人，六年級要從現在開始嚴抓嚴管，防止出現“亂攤子”現象。
希望老師們、同仁們把學校生死存亡在首位，以自己的紮實工作加快質量的提升。當然，學校其他的管理要素也將全力參與進來，以此改變我們的管理相對滯後的現狀。
（三）、強力抓養成。學生在校的主要任務是學會學習和學會做人，其中學會做人比學習更重要，而學會做人必須從養成教育開始。我倡議，學校政教處、教導處通力協作，從衞生習慣、守紀習慣、文明習慣、學習習慣抓起，循序漸進，着實推進，爭取通過樹典型、抓“典型”、做典型、推典型幾個回合的切實努力，讓我校學生的整體素質很快趕上架橋學生的素質。希望我們全校上下共同努力。
（四）、合力強安全。安全重於泰山。從目前的情況看，要着力做好四個方面的工作。一是要防止學生擁擠出現踩踏事故，上下樓梯要注意禮讓，不推拉擁擠。班主任要常教育，科任教師要協同，行政值班要常督查，保證不出現事故。二是嚴把校門關，防止不法分子進入校園，危害學生人生安全；教育學生不進網吧，減少與不法分子接觸，確保學生人生安全。三是防止出現交通安全，特別是走讀生及寄宿生雙休或放假往返路上的安全，不能麻痺大意。班主任要時時講、天天講。四是到了夏季，要防止學生下河游泳、防止學生在使用蚊香等易燃物過程中引發火災。學校各部門要加強管理，落實責任；要嚴明紀律，嚴肅查處。
老師們，同學們，後半期我們肩上的擔子更重、面臨的困難更多。沒有春的播種、夏的耕耘，就沒有秋的收穫。讓我們以前半期的成績為新起點，以後半期的壓力為源動力，用滿腔的熱情、堅定的信心、吃苦的精神和務實的作風，去迎接新的挑戰、去收穫成功的喜悦！
最後，祝同學們在後段的學校生活中，身心健康、學習進步！祝老師們在後段的學習工作中，萬事如意、家庭幸福！
謝謝各位！
2014年5月4日
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